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流連忘返的意思解釋范文第1篇

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋加粗的字。

（1）一百許里：

（2）從流飄蕩：

（3）橫柯上蔽：

（4）在晝猶昏：

2、下面句中含有通假字的是（）

A．千丈見底B．有時見日C．窺谷忘反D．泠泠作響

3、用現代漢語翻譯下列句子。

（1）風煙俱凈，天山共色。（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

4、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫____________________之美，概括為“_____________，_____________”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。

5、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。

參考答案：

1、（1）左右，不定數。（2）跟隨。（3）樹枝。（4）如同。

2、BC

3、（1）沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。

（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。

流連忘返的意思解釋范文第2篇

兩岸的高山，都長著郁郁蔥蔥的樹木，使人看了有寒涼之意。（高山）憑依著（高峻的）地勢，奮力直向上聳，仿佛競相向高處和遠處伸展；（它們）爭相比高，筆直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發出冷冷的清響。美麗的百鳥相向和鳴，唱出和諧而動聽的聲音。（樹上的）蟬兒長久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時刻不住地啼叫。那些像鳶鳥一樣懷著對名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿之心；那些整天忙忙碌碌、辦理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。（吳均《與朱元思書》）

【角度點撥】1.祖國的大好河山處處美。2.體現了對山水景物的依戀，對黑暗現實的厭惡。3.育人需無痕──作者為了幫助友人改正錯誤（追名逐利，沉淪世俗），自己用游記的形式巧妙地讓友人自己領悟，真是不留一點痕跡。

二

五柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書，但不執著于對一字一句的瑣細解釋；每當讀書有所領悟的時候，就會高興得忘了吃飯。

生性嗜好喝酒，但因為家貧，不能經常得到。親朋好友知道他這種境況，有時備酒招待他。他前去飲酒時總是開懷暢飲，總是一醉方休；醉后就向主人告辭，從來不有意留下。他的住室四壁空空蕩蕩，破舊得連風和太陽都無法遮擋，穿的粗布短衣打滿了補丁，飲食簡陋而且經常短缺，而他卻能安然自得。他常常以寫詩作文章為樂，抒發自己的志趣。他能夠忘掉世俗的得失，只愿這樣度過自己的一生。（陶淵明《五柳先生傳》）

【角度點撥】1.提倡虛心的“不求甚解”的讀書態度。2.平淡自然和安貧樂道的境界。3.摒棄世俗，對高潔志趣和人格的堅持。4.物質貧困與精神富有對立統一。

三

日行千里的馬，有時一頓能吃完一石的粟（谷子）。飼養馬的人不懂得根據千里馬日行千里所需的食量來喂養它。這樣的馬，即使有日行千里的才能，（但）吃不飽，力氣不足，所以特殊的本領和英武的體態不能表現在外面，和普通的馬等同尚且都不能得到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它不按照駕馭千里馬的方法，喂養它卻不能充分施展出它的才能，聽它嘶鳴卻不能通曉它的意思，握著馬鞭面對著千里馬，說道：“天下沒有千里馬！”

唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬啊！（韓愈《馬說》）

【角度點撥】1.優秀人才要有優厚的待遇。2.人才應毛遂自薦。3.領導者應善于發現人才。

四

當我跟從老師學習時，背著書箱，拖著鞋子走在深山巨谷中。隆冬刮著凜冽的寒風，大雪深達數尺，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢凍僵不能動彈，仆人用熱水澆洗（我的手腳），拿被子圍蓋（我），過了很久才暖和過來。住在旅館里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。

同屋的同學們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛白玉環，左邊佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人宛如神明；我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。大概我的勤奮而且艱苦就像這樣。（宋濂《送東陽馬生序》）

【角度點撥】1.讀書應該勤奮努力。2.身教重于言傳。3.要有正確的苦樂觀。4.內心充實，志存高遠。5.精神上的富足能夠戰勝物質上的貧困。

五

韓愈是唐代著名詩人，才華橫溢，聲名遠播，但有一個明顯的缺點，就是不能耐心聽取別人的意見，而且生活不檢點，喜歡賭博。張籍結識韓愈后，發現了他的這一毛病，就一再寫信給他，直言不諱地提出忠告和批評，最終促使韓愈認識并改正了自己的缺點。

韓愈在給張籍的回信中表示：“當更思而悔之耳”，“敢不承教？”他們的友誼并沒有因為開展批評而斷送，反而在這種批評中得以不斷地加深。

流連忘返的意思解釋范文第3篇

[關鍵詞] 學習 民族地區 興趣 激發

雖然不同的人因自身因素在同樣的學習環境中學習的效果不一樣，但對其造成影響的主要因素還是在于對學習的熱愛，即我們所說的興趣。否則就不會有“笨鳥先飛”的俗語及“傷仲永”的典故了。我國古代大教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。由此可見，培養學生的學習興趣，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件。特別是對于我們民族地區自身基礎較差、又不特別好學的學生來說，更是不容忽視的。然而，在教學活動中，我們應該怎樣做才能激發學生的學習興趣呢？

一、研究學生的心理，創造良好的學習氛圍

中學生的年齡特點是愛說好動，自我約束、自我控制能力不強。傳統的教學模式和方法是課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的接受地位，因而也就無興趣可談。少數民族地區這種情況更為嚴重，多數學生由于自身懶惰，加上學習英語的環境較差，缺少說英語的氛圍，隨著學習內容的逐漸增加、學習難度不斷加大，便產生了一些害怕甚至討厭學習英語的學生，即“英語厭學者”。（1）抑郁型 覺得學習英語痛苦、陷入憂慮。（2）急躁型 好勝心強，缺乏自制，急于求成，總想“一口吃成胖子”。（3）孤獨型 感到自己在班級中難以獲得理解，覺得孤立無助，因而產生孤獨感。（4）自卑型 總覺得自己永遠也趕不上優等生，努力無望，便產生自卑心理。針對這些情況，我們應研究這些學生的心理，對相應的學生進行思想教育，創造良好的學習氛圍，激起學生學習的動力和信心。不吝表揚和鼓勵，尤其對于這些成績不太理想的學生（有些少數民族學生甚至在進中學前，一天英語都沒學過），多肯定他們做得好的地方，給他們提供成功體驗。

二、建立和諧的師生關系

“感人心者先乎于情”，教師要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關愛學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”，讓學生感受到老師的關心、愛護，感受到老師不僅知識淵博而且可信，更讓少數民族學生深切地感受到他們也是我們這個大家庭中的一員，是我們的手足同胞，我們大家都是平等的。因此，在教學過程中，教師要以自己的真誠、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、嚴于律已樹立自己的人格魅力；要創造積極的學習氛圍，經常給予學生鼓勵的話；當學生提出異議時，首先要給予贊揚與支持，其次才是正確與否；要尊重學生，以平等的態度對待每一位學生，堅決反對民族歧視。

三、積極創設英語情景，激發學生學習英語的興趣

學生學習英語的關鍵在于運用英語進行交流，為使學生真正掌握和運用英語，教學中，我常利用直觀教具像圖片、卡片、實物等創設情景；利用實際生活創設情景；利用我們的肢體語言創設情景；利用英語錄音材料創設情景；利用多媒體創設情景等，使學生不知不覺中吸收和操練，增強語感，提高英語能力。如：高二英語 Unit 4 A Garden of Poems 講到了英文詩歌，為了不讓學生感受到這是個陌生的東西，我先請幾位同學背誦他們耳熟能詳的唐詩宋詞并讓他們列出一些著名的詩人，接著我就放一首英語詩，還讓他們跟著讀“Dust of Snow”

The way a crow Shook down on me The dust of snow From a hemlock tree Has given my heart A change of mood And saved some part Of a day I had rued. By Robert Frost 然后討論這首詩歌的意思。最終以經典歌曲“Right Here Waiting for You”結束本堂課，結果發現學生整堂上興趣都很高，學習的意愿很高。

四、通過運用知識，啟發學生善于觀察和總結

流連忘返的意思解釋范文第4篇

【案例描述】

上課一開始，劉老師帶領學生學習幾個生字，再出示相關生字詞，并讓學生讀記，講意思、組詞、辨清“瀑”的讀音，然后讓學生放聲讀課文，了解課文大概意思。接下來，引導學生品一品這課的語言文字，投影出示課文第三自然段，要求不齊讀，自由讀，慢慢讀，細細品，一直品到看到瀑布原來的樣子為止，下面是課堂上的一段實錄。

……

劉老師（以下簡稱師）：接下來讓我們來品一品這課的語言文字。（師板書：品）一個口是吃，三個口就是品，品是一口一口地慢慢吃，不能一口吃掉，一口吃掉不知道滋味，慢慢地品嘗食物的滋味，慢慢地品茶。（出示課文第三自然段）自己來品一品這段，不要齊讀。

生齊讀，師打斷：不能齊讀，齊讀就品不出味來了。

生自由讀，還有少數學生齊讀，師笑，聳肩。

師：自己再品一品，品到看到瀑布原來的樣子為止。

生默讀課文。

師：這段你發現什么？

（生茫然）

師：（等了一會）你們再不說我可說了，別怪我不給你們機會。

（生仍然“按兵不動”，就等老師說，想聽聽劉老師怎么說）

師：（故弄玄虛地）我發現這段有三句話。

（生一起笑，太簡單了，還有學生表示有種被耍的感覺）

師：你們看到了什么？

生：（七嘴八舌地）我看到了世界上流量最大的塞特凱達斯瀑布、我看到了……

師：“大”從哪個詞看出？

生：流量最大。

（師用課件介紹塞特凱達斯瀑布一秒鐘的流速和在懸崖下濺起的高度。這樣的瀑布沖下懸崖，滔滔不絕，一瀉千里）

師：你看到了，你有沒有聽到？“咆哮”是怎樣的聲音？

生回答（開始，學生很難準確地說出“咆哮”的含義，但劉老師對學生很有耐心，對學生很有信心，努力地鼓勵學生用自己的話說出“咆哮”的含義。）

師：我們來聽聽。（播放塞特凱達斯的瀑布影片剪輯）

師：第一句已寫出了瀑布的雄偉壯觀，干嘛還要寫第二句？

生：這是寫汛期時候的塞特凱達斯瀑布……

師：“尤其”這個詞告訴我們什么？

生：告訴我們汛期時候的塞特凱達斯瀑布比平時還要壯觀，更加突出了塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀。

師：既然第二句已寫出了瀑布的雄偉壯觀，干嘛還要寫第三句呢？第三句寫的是誰？

生：游人。

師：寫游人是為了什么？

生：為了突出瀑布的雄偉壯觀。

師：游人會在那干嘛？

生：拍照、贊嘆……

師：“流連忘返”就是怎樣？

生：就是非常留戀，都忘記回去了。

師：我們再來品課文的第幾段？

生：（七嘴八舌地）塞特凱達斯瀑布現在樣子的那段。

師：跟我想法一樣嘛。（出示課文第五自然段）你發現了什么？

生：這段也有三句話。

師：喲，巧得很嘛，這段也是三句話呀。（學生暗笑）那第一句寫了什么？

生：寫了塞特凱達斯瀑布現在的樣子。

師：我們已經知道了瀑布現在的樣子了，那――

生：（話未出口，學生搶說：）干嘛還要寫第二句？干嘛還要寫第三句？

師：（笑）誰來說？

（生回答……）。

師：比喻讓我們感受到什么？

（生回答……）。

師：你仿佛看到游人怎樣？

（生回答……）。

……

【案例反思】

1.語文課堂應追求實在、本真，要有利于培養學生的語文素養

劉老師給我第一個感覺是他的課堂實在、本真。公開課時，很多老師都是把課文內容分析再分析，給“認生字、組詞、辨字形”的時間少得可憐，似乎不把課文內容分析透徹就顯不出教師的水平，不把課文內容分析透徹就對不起學生，于是，語文課堂變成老師表演的舞臺，學生淪為觀眾、看客。而劉老師上課從認識生字、理解生字開始，讓學生自主地說說生字的意思、可以組詞、可以說出它的字形特點等，接著帶領大家讀熟瀑布、總統的名字，幫學生辨清“瀑”的讀音。劉老師在此片斷中，一個“品”字的形象生動的解釋，既讓學生明白了品味課文語言文字的方法，又讓學生懂得了品味語言文字的重要性。特別感動于劉老師在對學生進行扎實的語言文字訓練的同時，還潛移默化地滲透作者寫作方法，不僅讓學生知其然，還讓學生知其所以然，學生在品味語言文字中，不知不覺地也掌握了相關的寫作技巧。

比如，劉老師在引導學生品味塞特凱達斯瀑布以前和現在樣子的兩個段落中，他先裝著不解地問學生“第一句話既然已經寫了瀑布的壯觀，干嘛還要寫第二句呢，干嘛還要寫第三句呢？”經過學生們的討論，逐漸認識到，這幾句都是從不同側面、不同程度來說明塞特凱達斯瀑布的大，少一句都可能是個缺憾。學習到第五自然段第一句時，大家明白了塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭，“第一句話既然已經寫了瀑布逐漸枯竭，干嘛還要寫第二句呢，干嘛還要寫第三句呢？”已經變成學生自發的疑問。就這樣劉老師引導著學生一步一步地品讀語言文字，揣摩作者的寫作意圖，感悟作者的寫作技巧。逐漸使學生明白：這樣寫可以更加襯托出以前的塞特凱達斯瀑布是多么的雄偉壯觀，如今的塞特凱達斯瀑布竟是這樣的衰竭，原來文章還可以這樣寫，新課標理念就這樣在劉老師的課上不知不覺地被落實。這樣的語文課堂，這樣的語言文字訓練，何愁學生的基礎知識不能掌握？何愁學生的寫作能力得不到提高？

2.語文課堂應追求常態，不搞花架子，要有利于學生可持續發展

劉老師的課給我的第二個感覺可以用四個詞來概括：簡單、常態、扎實、高效。現在有些老師上公開課完全依賴多媒體，以至于把語文課上成音樂欣賞課、美術鑒賞課，黑板上很難寫上幾個字，甚至連課題都沒有。學生在課堂上看起來很“享受”，但語文素養卻很難得到培養，課堂看起來很“花”，但卻很“淺”，學生長期處在這樣的課堂，必將變得很膚淺，不利于學生的后續語文學習。劉老師上這一課時，多媒體使用頻率很低，只在一些關鍵的地方使用。比如，在學習到“咆哮”一詞時，他先是讓學生用自己的話說說是怎樣理解的，待到學生能夠用自己的話說出它的意思時才播放塞特凱達斯的瀑布影片剪輯給學生加深“咆哮”的印象。如果老師不讓學生先說，直接播放塞特凱達斯的瀑布影片剪輯讓學生感受“咆哮”的含義，學生就會失去語言表達訓練的機會，長此以往，就會出現“心里有話，口中無言”的窘境。劉老師的課堂上多媒體的使用適時、適度、更適用，學生在他的課堂上學得扎實，學得輕松，學得快樂，以至于都不愿意下課了。課堂上學生笑聲陣陣，我們聽課老師也忍不住笑聲陣陣，在笑聲中學生收獲頗多，聽課教師也收獲頗多。

3.教師要不斷勇攀教育藝術高峰

流連忘返的意思解釋范文第5篇

因愛和音樂結緣

今年39歲的Ember Swift出生在加拿大一個中產家庭，父母都是電氣工程師。她自幼就對神秘的東方文化充滿興趣，在多倫多大學學過中文，來中國看一看是她一直以來的愿望。

8年前，Ember Swift在加拿大的音樂事業如日中天。她有自己的搖滾樂隊和唱片公司，已經出了11張唱片，并簽約一家大的演出經紀公司，被加拿大人稱為“搖滾天后”。因工作關系，她遍訪全球，每年在美國、澳大利亞等地有200多場演出，還有一家很牛的北美宣傳公司負責為她包裝。然而，連她自己都沒想到，一次北京之行卻一下改變了她的生活軌跡。

2007年5月初的一天晚上，北京朝陽區的一家酒吧內，樂聲鼎沸。“龍神道樂隊”的成員們正在臺上激情演出，慢慢飛/偎拂著風擺/到達那座山脈……激昂的歌聲深深地打動了臺下的觀眾，人們紛紛將欣賞的目光投向那個留著長發的男主唱。

在這些如癡如醉的觀眾中，有一名身材高挑的金發美女，她一邊聽一邊輕聲地合著節拍，一雙電眼在那名帥氣的主唱身上流連忘返。她就是Ember Swift，利用休假時間來到了北京，朋友帶著她去游了故宮、天安門、長城，又來到朝陽區的這家酒吧。在這里，她領教了中國本土搖滾樂的風采：骨子內斂，外表狂放。尤其是那名主唱，瘦高的身材、長長的頭發，由內而外散發出一種獨特的氣質，將她深深地吸引住了。

一曲唱罷，Ember Swift搶先一步走到臺前，用夾生中文向主唱問好：“Hello，你唱得很好！”她一邊稱贊，一邊豎起大拇指。那名主唱稍愣了一下，很快明白她的真實意思，隨即說道：“Thank you，您過獎了。好像在哪見過您。”后一句本是客氣話，但Ember Swift以為對方真的見過她，便追問他在哪兒見過她，因為她還沒有在中國開演唱會。主唱的臉唰地紅了……尷尬之際，樂隊一位去過加拿大的隊友認出了Ember Swift，隨即上前解圍。主唱這才知道，站在他面前的竟是蜚聲西方樂壇的搖滾天后，他趕緊致歉。但這位洋美女卻大大咧咧地表示并不介意。當時，這位洋美女感覺自己的心像被什么東西抓住了。回到加拿大之后，Ember Swift無心做其他事，那位男主唱的身影總是在她腦海里晃動。4個月后，她利用假期又來到北京。也許是天意，第二天，在一個音樂活動中她再次遇到了心中的他。

這次，她得知這名主唱名叫國囝，山東人，比她小6歲。雖然是個“北漂”，但也有自己的樂隊“龍神道”。從此，她就以種種理由拜訪國囝。當時，她的漢語還不夠好，國囝的英語也不行，他們依靠字典才能弄明白對方的意思。更多的時候，他們用音樂交流并彼此欣賞。

此后，這位加拿大女孩幾乎每天都要到酒吧聽國囝演唱。漸漸地，樂隊的小伙伴們從她不同尋常的目光中察覺出了異樣。每當Ember Swift進酒吧之后，他們便不約而同地朝國囝擠眉弄眼。

假期很快結束了。回加拿大后，Ember Swift在繁忙的演出之余，內心總有種空落落的感覺。國囝那一頭豪放的辮子，那一撇不羈的胡須以及略帶羞澀的眼神，時不時地浮現在她的腦海，她確定自己對這個中國大男孩產生了情愫。于是，她決定10月再去北京。

再次抵達北京的當天晚上，Ember Swift便迫不及待地來到了國囝所在的那家酒吧。當時，樂隊成員們正在中場休息。見她主動上來和大家打招呼，吉他手高旭沖國囝說：“哥們兒，俗話說有緣千里來相會，人家從加拿大漂洋過海來中國與你相會，這叫什么精神？這叫國際主義精神！” Ember Swift表情認真地問：“什么叫有緣千里來相會？”國囝紅著臉解釋：“就是說，不怕路途遙遠，趕來和心上人見面。”Ember Swift這次聽懂了，她大方地承認：“對，我就是喜歡國囝。”國囝頓時臉紅，樂隊成員們趁機起哄，樂成一團……

漂洋過海嫁到中國

隨著與國囝戀情的發展，Ember Swift決定將自己的事業重心轉移到中國。2007年圣誕節前夕，她回到加拿大，將自己的計劃告訴了父母，并稱自己打算在中國結婚安家。母親說：“我們尊重你的決定。既然你愛他，記得要包容他的一切，包括他的缺點。”

2008年9月，Ember Swift正式搬到了北京居住。在做這個決定之前，她也考慮了許多，來了三次之后才最終做出決定。加拿大的演出經紀公司通知她，如果她去中國定居，他們會立即與她解除合同，這意味著她多年來辛苦打造的歌手生涯就此結束。可她覺得，愛情才是生命中最重要的。

因國囝送給她的定情禮物是一只玉手鐲，Ember Swift 基于此給自己取了個很有趣的中文名“國子玉”。她的解釋是，玉是國字的一部分，代表中西融合。為紀念與國囝的愛情，她將自己在中國組建的樂隊也取了個中文名字：子玉搖滾樂隊。而國囝則在打理自己的樂隊之余，經常幫她出謀劃策。雖然她對東方文化有所了解，但畢竟與男友在不同的文化背景里長大，理念與觀點常常產生沖突，甚至會對對方的話產生誤解。為減少誤解，國子玉特地到書店買了一本中英文詞典并隨身攜帶。有了這本詞典，這對中西情侶在此后的創作交流中便一邊查詞典一邊爭論，雙方均在爭論中進一步熟悉了對方的母語，感情也日臻成熟。

2009年春節，國囝帶著洋女友回到老家山東省淄博市。國囝的父母看到兒子帶著一個外國女孩回家過春節，已明白兒子的用意。2009年5月，這對異國情侶在北京朝陽區民政局進行了婚姻登記。10月4日，兩人在山東省淄博市舉行了隆重的婚禮。當天中午時分，新郎國囝手挽著新娘國子玉在《婚禮進行曲》中步入婚禮現場，在場的親朋好友紛紛起身道賀，從加拿大趕來參加婚禮的國子玉的父母看著沉浸在幸福中的女兒，動情地流下了熱淚。之后，兩人又到加拿大舉行了浪漫的西式婚禮。

2010年10月8日，國囝與子玉的大女兒依柯降生。國媽媽為了照顧兒媳和孫女，特地從山東老家來到北京，在他們家附近租了間小房子。

此前，國子玉已經陸續從婆婆和其他女人口中知道了中國傳統坐月子的方式和種種禁忌，雖然大為吃驚，但也充滿了好奇。在老公的勸說下，她同意按這種方式坐月子。沒想到這種生活很快引發了矛盾。她煩惱地發現自己要不斷地接受應該怎么做的指令，而且總是受到批評和責備，這些責備讓本來就脆弱的她非常難過。

終于有一天矛盾爆發了，“那天中午，我在大床上給依柯喂完奶后，我們一起睡著了。依柯躺在我的臂彎里，沒有任何東西壓著她的頭或臉。婆婆不知什么時候進來了，她一把抱走了依柯，將她放在小床上。我被驚醒了，問她在做什么。她很生氣地說，我不應該把孩子放在大床上睡，有可能我會翻身壓到孩子，會導致寶寶窒息。”國子玉委屈地說。

到了晚上，矛盾更加激化。當國子玉給依柯喂奶時，婆婆一直在她周圍徘徊。雖然她不喜歡這樣，但已經適應了，因為在醫院喂奶的時候，醫生和護士也會隨便地走到她面前來。依柯吃到一半時停了下來。于是，她揉揉依柯的耳朵，又輕輕地摸了摸她的臉蛋。突然，婆婆沖過來把她的手推開，急忙說：“不要摸她的臉，不然她會流口水。”國子玉憤怒的大壩終于決堤了，她喊道：“這是我的孩子，我知道我在做什么，我沒有傷害她！雖然我們的文化不同，但我不能忍受你不斷的教育和批評了，請你現在就離開這個房間！”

婆婆很生氣地離開了，國子玉也委屈得大哭起來。到了晚上，她怎么也無法入睡，想給婆婆打個電話解釋一下白天的事情。“我知道中國人在家中出現了這樣的矛盾后，通常會避而不談，第二天大家都裝作什么都沒發生的樣子，這是我在老公身上發現的。我擔心打電話會讓婆婆感覺尷尬，但還是決定這么做。”國子玉坦誠地說。

婆婆接受了洋媳婦的道歉，并說自己沒有生氣，還說和朋友通了電話，意識到這是雙方文化上的差異，以后會尊重兒媳的行為。

每天一大早，婆婆就來到兒子家，為兒媳準備可口的早點，并幫他們料理各種家務，晚上才回到自己的住處。看到婆婆整天為自己忙碌，國子玉有些不好意思，那點兒沖突很快也就煙消云散了。

最美“中國好媳婦”

2014年年初，隨著小兒子的出生，婆婆更累了。雖然子玉此時已了解到中國的父母就是這樣的，但她還是不能心安理得。為了減輕婆婆的負擔，國子玉迅速調整了自己的工作，把大部分精力放在家庭上。

彼時，國囝仍是樂隊主唱兼主創人員，工作十分繁忙，陪伴妻子、孩子的時間本來就少，他還要每天打兩三個小時的太極拳。國子玉謹記母親的忠告，尊重丈夫的愛好，從未說過什么。倒是國媽媽有點兒看不過去了。有一天，國囝又要出去打拳，她攔住了兒子，說道：“兒呀，如果家里沒事，你打拳強身健體媽媽是支持的。但現在家里有兩個孩子，你每天好不容易回來了，怎能不幫媳婦帶帶孩子？我看你的太極等忙過這段時間再練吧。”國囝覺得母親批評得有道理，自己是該從一個無拘無束的大男孩向一個有擔當的丈夫與父親轉變了。此后，他減少了打太極的時間，盡量多照顧妻子和孩子。

丈夫分擔一部分家務后，國子玉決定讓自己已經耽擱了很久的搖滾事業重新起步。在老公的支持下，2014年年初，國子玉報名參加了東方衛視《媽媽咪呀》真人秀比賽。初賽時，她演唱了自己創作的《老外》：“我不只是一個老外，我不是那么奇怪……我們從世界各地來到北京，已習慣了中國菜……”評委與觀眾被她歌詞中表現出來的幽默逗得哈哈大笑，現場氣氛達到了。

6月份總決賽時，國囝特地從北京趕到上海，為愛妻助陣。輪到國子玉上場時，夫妻倆相繼出現在舞臺上，兩人合作演繹了國囝特意為她而寫的《擁抱》：我說過/你有著和我一樣的一張孩子的臉/希望你的路上/不會一直孤單/我給你一個擁抱/再給你一個擁抱……

一曲唱罷，主持人上臺，拿出一封信，是國囝寫給國子玉的。在信中，國囝這樣說：“親愛的子玉，你在生活和音樂中，給了我極大的幫助。有了寶寶后，你更是為了這個家庭，犧牲了自己的事業……”當國子玉聽到“犧牲”一詞時，不由得哭了。她說，其實愛情中，談不上誰為誰犧牲。說像她手上戴著的這只玉鐲，她為玉鐲傾注了感情，玉鐲也同樣給了她溫婉、體貼與呵護，這就是中國人常說的“人養玉，玉養人”。最終，國子玉斬獲季軍殊榮，并被媒體譽為最美“中國好媳婦”。

從此，這位來自加拿大的“搖滾天后”開始被國人關注。如今，眾多商家紛紛請她做廣告代言，小兩口還成了各大衛視綜藝節目的紅人。

嫁到中國6年，國子玉的很多生活習慣已經完全和中國人一樣了。現在的她愛喝熱水，不喝冷水，回到加拿大探親也是如此。她說：“在加拿大一般喝熱的東西只有茶、咖啡，大家就覺得喝熱水是很奇怪的事情。”此外，她還愛用筷子，連吃沙拉的時候也要用。

除了照顧兩個孩子，國子玉還同時做著好幾份兼職：在一所大學教英文寫作，為英文歌曲和英文教材錄音，給4本雜志寫專欄，還在線讀著香港城市大學的研究生，還有自己的樂隊。婆婆和他們住在一個小區，幫著他們照顧孩子，“我的婆婆很辛苦，既要照顧寶寶，還要照顧我們的生活，而且燒的菜非常好吃，我已經離不開她了”。