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預(yù)備培訓(xùn)個人總結(jié)范文第1篇

1、主持的議程安排和時(shí)間控制符合安息日聚會的程序

安息日聚會主持議程依次是問安、默禱、圣經(jīng)短講、唱詩、禱告;散會主持流程依次是證道總結(jié)、唱詩、禱告、宣讀主禱文、默禱。默禱時(shí)間在20--50秒左右，圣經(jīng)短講時(shí)間大概5-10分鐘，發(fā)聲禱告人數(shù)在3-5個人左右，圣靈特別感動的時(shí)候除外。聚會主持時(shí)間大概在15-25分鐘。散會主持的證道總結(jié)是根據(jù)證道所用時(shí)間的長短合理調(diào)整，如果證道時(shí)間過長，則證道總結(jié)時(shí)間要短些，反之可以適當(dāng)延長證道總結(jié)的時(shí)間。散會發(fā)聲禱告人數(shù)在2--3個人左右，有圣靈特別感動的情況下可能有更多些弟兄姐妹參與禱告。

2、聚會默禱和散會默禱的必要性

默禱是信徒在集體聚會場所個人與上帝天父、與我們的主交通，是靈里的交通，有其重要性和必要性。聚會默禱能夠預(yù)備心靈，把屬世的重?fù)?dān)和憂慮交托給上帝，讓自己的心在基督里得自由釋放，打開心門領(lǐng)受真理的澆灌。散會默禱可以把領(lǐng)受的真理的感動，向上帝表明自己的意愿和心志，行在以后的工作生活中。同時(shí)把自己更多的感動和負(fù)擔(dān)交付上帝，祈求帶領(lǐng)和引導(dǎo)。

3、《歷代愿望》、《使徒行述》等懷師母的著作作為圣經(jīng)短講的主要內(nèi)容

上午聚會的圣經(jīng)短講是參照《歷代愿望》、《使徒行述》的內(nèi)容，符合上帝對安息日會的旨意?；綇?fù)臨安息日會是上帝在末世揀選懷愛倫師母等信徒組織成立的教會形式，以盼望和迎接基督復(fù)臨為主要信仰目的。懷愛倫師母的一生也是上帝特別揀選和帶領(lǐng)的一生，見過許多異象，在圣靈感動下寫了許多屬靈高度很高的書籍，是基督復(fù)臨信徒靈命增長的“靈糧”?！稓v代愿望》、《使徒行述》等著作說明解釋了《圣經(jīng)》的真理，便于信徒學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，沒有和《圣經(jīng)》沖突的話語。

圣經(jīng)短講也可以針對教會的特別情況選用《圣經(jīng)》話語來引導(dǎo)和帶領(lǐng)信徒的心思意念。

4、唱詩詩歌的選用

聚會唱詩所唱的詩歌一般選用與“圣經(jīng)短講”的主題有關(guān)聯(lián)，散會唱詩所唱的詩歌一般選用與證道主題有關(guān)聯(lián)，能夠起到圣靈的再次感動和圣靈更深進(jìn)入的作用。

5、發(fā)聲禱告使信徒互動

發(fā)聲禱告在有些教會是沒有的，全部由臺上人員禱告。安息日會的聚會接受圣靈的引導(dǎo)，讓靈里有感動的信徒發(fā)聲禱告，表達(dá)感謝和贊美，把主的圣名高舉，宣告對上帝的順服和感化。禱告的內(nèi)容有對圣經(jīng)短講的感動、有對主耶穌一生的回顧和紀(jì)念、有對個人和教會的交托和祈求，有對上帝圣名的認(rèn)識和宣告，等等。也有個別信徒禱告失態(tài)影響氣氛或撒旦進(jìn)攻搗亂的情形，主持人馬上帶領(lǐng)會眾唱詩緩和氣氛，靠主的力量來得勝促進(jìn)聚會的進(jìn)展。

主持人接在信徒后面禱告，應(yīng)該總結(jié)大家的禱告，也要宣告上帝的作為，最后要祈求上帝對證道(圣工)的帶領(lǐng)。禱告詞語自行預(yù)備或按圣靈感動而出。

6、證道總結(jié)能夠提煉要點(diǎn)升華主題

主持人的證道總結(jié)要能把要點(diǎn)提煉出來，總結(jié)完善，同時(shí)修正一些理解上的歧義，并且把主題升華，提高信徒對真理的正確理解，帶領(lǐng)大家屬靈的渴慕和追求。比如，有一次證道的主題是講“鴿子”，證道人講了許多鴿子的品質(zhì)和特征。主持人總結(jié)是時(shí)候，就站在上帝的角度，呼召大家從鴿子的高品質(zhì)中，對比人犯罪后的品格敗壞，以及權(quán)柄的失去。本來是看管萬物(包括鴿子)，可是卻落到“罪的工價(jià)乃是死”的下場。這樣就把主題升華了，達(dá)到了證道的目的。

在新的一年里，深圳南山基督復(fù)臨安息日會的同工愿意在上帝的祝福和帶領(lǐng)下，柔和謙卑，接受從上而來的智慧，更好的做好主持圣工，把榮耀歸給上帝。為此，主持人在靈里追求方面需要提高的要點(diǎn)有：

1、多讀經(jīng)禱告、提高靈命成長，具有對屬靈問題的判斷分析能力，具有基本的圣經(jīng)觀點(diǎn)。從某種意義上來說，主持人對真理的明白要高過證道人，因?yàn)樽C道人是從一個主題來講道，而主持人面對的是不同征道人各種主題的總結(jié)歸納和提煉。

2、多唱詩歌，能熟悉更多的詩歌，并且唱準(zhǔn)唱好，便于選擇合適主題的詩歌。

3、提前一周預(yù)備“圣經(jīng)短講”的內(nèi)容，反復(fù)默禱，祈求上帝賜下真理，得著從上而來的澆灌。圣經(jīng)短講的主題依據(jù)懷師母的書籍，內(nèi)容最好能解決信徒遇到的問題，釋放他們成長道路的綁捆，幫助大家屬靈的成長。

4、愿意追求圣潔，離棄罪惡，禱告上帝赦免犯下的過犯和不義，以一個潔凈的身心走上圣講臺，蒙上帝喜悅和看顧。

5、多參加體育活動，勤于鍛煉身體，禱告上帝賜予健康的身體，有足夠的精力和體力來主持。

今年以來，駕校各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹本校的經(jīng)營戰(zhàn)略，堅(jiān)持效益、質(zhì)量、規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理和安全培訓(xùn)，使駕校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)上了一個新臺階。我作為一名教練員，在工作上服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，與教員同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真帶好學(xué)校安排的每一批學(xué)員，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持及同事的相互幫助下，圓滿完成了這一年來的學(xué)員駕駛培訓(xùn)施教任務(wù)。

一年來，我嚴(yán)格遵守國家政策法令和校規(guī)、維護(hù)職業(yè)信譽(yù)、維護(hù)集體利益、提高自我職業(yè)責(zé)任、忠于職守;在校領(lǐng)導(dǎo)的組織指導(dǎo)下開展教學(xué)工作，熱情接待學(xué)校安排到我車上的每一批、每一位學(xué)員，對每一位學(xué)員做到公平、負(fù)責(zé)、耐心答問，特別是對待一些接受能力較緩慢的學(xué)員更是做到耐心細(xì)致地因人施教，使每一位學(xué)員都能掌握駕駛技能和安全操作規(guī)程。

我積極參加公司組織的每一次學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，能夠遵章守紀(jì)、安全駕駛、文明行車，規(guī)范管理。在工作之余，我經(jīng)常力所能及的了解、學(xué)習(xí)本行業(yè)的相關(guān)法規(guī)、制度，努力做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，誠實(shí)守信、真誠待人，幫助他人為樂事，以教育科學(xué)而自豪，贏得了學(xué)員的信任和支持。我積極倡導(dǎo)廉潔之風(fēng)，誠信承諾的制度。當(dāng)學(xué)員提出一些問題或反饋建議，我都會全力的處理和解決，以身作則，全心全意為學(xué)員服務(wù)，樹立良好的服務(wù)意識和規(guī)范化管理理念。

在教學(xué)工作中也是我進(jìn)一步得到學(xué)習(xí)的過程。所培訓(xùn)的一位甚至每一批學(xué)員都有他自己接受學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我因人而異，針對不同的學(xué)員采用不同的傳授方法，這樣把其中的經(jīng)驗(yàn)日積月累，循序漸進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高技能傳授水平。這些經(jīng)驗(yàn)在后來的教學(xué)過程中得到了充分地應(yīng)用。

在整個教學(xué)過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)員的管理，嚴(yán)格學(xué)員的紀(jì)律。道路駕駛時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則及安全操作規(guī)程;場地訓(xùn)練時(shí)，提前做好安全操作規(guī)程的宣講以及做到及時(shí)提醒，避免意外的發(fā)生。自己以身作則，言傳身教，做到上車是師徒，下車是朋友，一視同仁，讓學(xué)員在輕松友好的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)。

預(yù)備培訓(xùn)個人總結(jié)范文第2篇

老師還為我們建立了qq群，為我們預(yù)備所需資源和預(yù)備及時(shí)解答我們的疑問難題。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學(xué)習(xí)安排完成每個模塊課程作業(yè)提交班級管理與指導(dǎo)教師批改、點(diǎn)評。 通過網(wǎng)絡(luò)連通了外面的世界，對增長專業(yè)知識和能力并活學(xué)活用會起到重要的作用。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

通過學(xué)習(xí)，我們也明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學(xué)上要注重引導(dǎo)學(xué)生通過思考，操作，探索，試驗(yàn)，找出問題答案，追根結(jié)底是改變獲得知識的途徑。僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重學(xué)生的綜合能力，不能僅僅教會學(xué)生會尋找答案，還要教會學(xué)生會提出疑問，在設(shè)疑解問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。通過自己探索解決疑問，學(xué)生就成了會自主學(xué)習(xí)和探究的人。

學(xué)校還對我們學(xué)校所有支教的學(xué)生進(jìn)行開會，安排我們的行程及注意事項(xiàng)。要求各負(fù)責(zé)人要從學(xué)校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)真對待本次培訓(xùn)任務(wù)，要占有先機(jī)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心安排，在總結(jié)所知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)分制度、課程方案及培養(yǎng)模式，正確處理頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，確保高質(zhì)量完成今年我校承擔(dān)的“國培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。

預(yù)備培訓(xùn)個人總結(jié)范文第3篇

美國的職業(yè)教育體系創(chuàng)于100多年前，全國范圍內(nèi)的職業(yè)教育系統(tǒng)于20世紀(jì)60年代大體形成，之后的二十年又有了穩(wěn)健的發(fā)展。其現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下四個方面：管理體制分級管、課程設(shè)置重應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)來源多渠道、教師資格看實(shí)踐。

1. 在課程設(shè)置上，保留了課程應(yīng)用性強(qiáng)且靈活多樣的特點(diǎn)

美國的職業(yè)技術(shù)學(xué)校面向大眾需求，根據(jù)社會意識形態(tài)設(shè)置課程，并與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整專業(yè)門類。其課程設(shè)置主要有副學(xué)士學(xué)位、職業(yè)培訓(xùn)證書課、學(xué)徒培訓(xùn)三大類。

2.在費(fèi)來源上，自個人到政府主要是學(xué)生個人學(xué)費(fèi)、當(dāng)?shù)刎?cái)產(chǎn)稅、州政府撥款和聯(lián)邦政府資助四個方面

美國十三年的義務(wù)教育中并不含職業(yè)技術(shù)教育，雖然職業(yè)技術(shù)教育不屬于義務(wù)教育，但仍然不以盈利為目的，而是以當(dāng)?shù)氐呢?cái)產(chǎn)稅作為學(xué)校收入的大頭，約占45%，而學(xué)生學(xué)費(fèi)只占8%～10%左右。

3. 教師的資格上，重視教師實(shí)踐能力

職業(yè)技術(shù)教育有別于傳統(tǒng)的高等教育，學(xué)校對聘任教師實(shí)踐能力的考量優(yōu)先于學(xué)術(shù)能力的考量，對有直接工作經(jīng)驗(yàn)者也會優(yōu)先考慮，同時(shí)要求上崗人員學(xué)過教育學(xué)的相關(guān)課程。之后，受聘者需要在受聘用期間，按照既定模式學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)等六門必修課程。

二、美國職業(yè)教育的四個走向

1.職業(yè)教育貫穿整個教育的始終

1970年之后，由“職業(yè)教育”“普通教育”和“大學(xué)預(yù)備教育”相結(jié)合的三項(xiàng)舉措在美國全國推行實(shí)施，稱為“職業(yè)前途教育”，這個舉措的實(shí)施有效縮短了普通教育和職業(yè)教育之間的差距。三年后，職業(yè)前途教育在全國得到推廣，專用的經(jīng)費(fèi)高達(dá)六千萬美元。此時(shí)“職業(yè)分段教育”概念得到廣泛應(yīng)用，即針對不同年齡階段的學(xué)生實(shí)施不同的職業(yè)教育。從小學(xué)到初中一共是十二年，第一到六年是“職業(yè)了解階段”，第七到十年是 “職業(yè)探索階段”，第十一到十二年是“職業(yè)選擇階段”。

2.升學(xué)預(yù)備性教育與就業(yè)預(yù)備性教育統(tǒng)籌

20世紀(jì)80年代的美國中等教育遇到了如何協(xié)調(diào)職業(yè)教育與普通教育的問題。美國中等教育協(xié)會調(diào)查指出，高中生的輟學(xué)率高達(dá)25%，未輟學(xué)的32.5%的學(xué)生即使完成了學(xué)業(yè)，實(shí)際能力也很差。為了提高中學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量，“平衡的多樣性的教育”概念被重新提出來?？s小職業(yè)教育與普通教育之間的距離，使二者相互滲透并朝綜合化方向發(fā)展，將是美國中等教育發(fā)展的基本趨勢。

3.學(xué)術(shù)性課程與職業(yè)性課程結(jié)合

時(shí)代的進(jìn)步、分工的細(xì)化，使得社會對專業(yè)對口型人才的需求量節(jié)節(jié)攀升，這就要求學(xué)校將符合社會需求的職業(yè)性教育與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性教育統(tǒng)一起來，開設(shè)針對傳統(tǒng)式文化教育與職業(yè)教育相結(jié)合的綜合性課程，并規(guī)定學(xué)習(xí)年限為兩年。其運(yùn)作方式為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)半天的科學(xué)文化知識，在就近的職業(yè)技術(shù)中心學(xué)習(xí)半天的專門課程，在該職業(yè)技術(shù)中心學(xué)習(xí)的課程也算入學(xué)分，與科學(xué)文化知識的得分一起，算為總成績。此舉得到企業(yè)和學(xué)生的一致好評。

4.義務(wù)教育期間的普通國民教育與社會接軌的企業(yè)內(nèi)部實(shí)習(xí)相結(jié)合

在美國，學(xué)校與工商企業(yè)界合作，共同對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的形式稱為“合作職業(yè)教育”，亦稱“工讀課程計(jì)劃”。學(xué)生一半時(shí)間接受義務(wù)教育階段的普通國民教育，另一半的時(shí)間則在工業(yè)企業(yè)中做實(shí)際性的工作，工作與學(xué)習(xí)相交替進(jìn)行。

三、美國職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟發(fā)

重視職業(yè)技術(shù)教育有益于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的促進(jìn)作用是美國既定的職業(yè)技術(shù)教育的一大目標(biāo)。追蹤畢業(yè)生就業(yè)信息調(diào)查，把教育與就業(yè)、再就業(yè)緊密聯(lián)系在一起。重視學(xué)校與工商企業(yè)的合作。

參考文獻(xiàn)：

預(yù)備培訓(xùn)個人總結(jié)范文第4篇

1、在完善制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好控制中心與移動站、遙控站和無線電智能警示系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，發(fā)揮整體效能，提高監(jiān)測能力。二是認(rèn)真落實(shí)全無線電管理“十二五”規(guī)劃，繼續(xù)抓好金巢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、黎川、南豐3個小型無人值守站建設(shè)，爭取在8月底前完成設(shè)備安裝測試并投入使用；做好火車站、南城麻姑山、資溪大覺山及東鄉(xiāng)4個新增小型站的選址論證，做好主城區(qū)遙控站設(shè)備升級改造，逐步實(shí)現(xiàn)我無線電監(jiān)測重點(diǎn)區(qū)域無縫隙覆蓋；三是完成全1：1萬大比例無線電管理地理信息系統(tǒng)建設(shè)，為指配頻率、臺站審批提供科學(xué)依據(jù)。

二、深入宣傳，深入開展無線電專項(xiàng)執(zhí)法活動

2、積極創(chuàng)新，開展無線電管理法律法規(guī)宣傳。突出抓好無線電宣傳月活動。今年，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新宣傳形式，拓寬宣傳渠道，通過設(shè)置戶外廣告牌、墻體廣告、LED宣傳屏及宣傳活動進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)考場等做法，向社會進(jìn)一步普及無線電法律法規(guī)知識，提高社會各界對無線電管理工作認(rèn)識。進(jìn)一步加強(qiáng)新聞報(bào)道工作，爭取在國家、、各級媒體上刊數(shù)量超過往年。建立無線電臺站公示制度，定期向社會公告各類臺站審批信息，樹立無線電管理工作的公眾形象。

3、搞好協(xié)作，嚴(yán)厲打擊非法設(shè)置使用衛(wèi)星信號干擾器的行為。建立與公安、廣電等部門共同協(xié)作機(jī)制，開展聯(lián)合執(zhí)法，加大查處力度。同時(shí)，加強(qiáng)跟蹤報(bào)道，對典型案件及時(shí)在媒體曝光，保障廣大人民群眾收看電視正常進(jìn)行，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

4、認(rèn)真總結(jié)，建立對講機(jī)專項(xiàng)執(zhí)法活動長效機(jī)制。一是充分發(fā)揮縣（區(qū)）協(xié)管辦作用，加大宣傳，搞好排查，全面掌握我對講機(jī)設(shè)置使用和銷售企業(yè)情況；二是規(guī)范管理，所有對講機(jī)都要進(jìn)行臺站登記，非規(guī)范對講機(jī)辦理《臨時(shí)許可證》并建立電子檔案；三是加強(qiáng)執(zhí)法，對不予登記的用戶，我局將利用無線電智能警示儀鎖定頻率并進(jìn)行干擾警示，對勸說無效的單位或個人進(jìn)行行政處罰，促進(jìn)我無線電事業(yè)有序發(fā)展。

三、加強(qiáng)監(jiān)測，加強(qiáng)無線電通信保障工作

5、堅(jiān)持不懈，抓好日常監(jiān)聽監(jiān)測?？茖W(xué)制訂全無線電監(jiān)測年度總計(jì)劃、月工作計(jì)劃，落實(shí)每日的監(jiān)測任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、頻段、方法，加強(qiáng)對防汛、森林防火、公安、消防等重點(diǎn)頻段監(jiān)測監(jiān)聽。完善應(yīng)急預(yù)案，積極做好春節(jié)、“兩會”及我各項(xiàng)重大活動通信保障。加強(qiáng)監(jiān)測數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，形成日報(bào)，完善月報(bào)，充分發(fā)揮月報(bào)在臺站審批、干擾排查中的應(yīng)用，提高我無線電科學(xué)管理水平。

6、主動靠前，積極做好第七屆城運(yùn)會通信保障。為保障第七屆全國城運(yùn)動會在我比賽項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我局將積極準(zhǔn)備，一是在3月底前制定保障方案，落實(shí)保障機(jī)構(gòu)，確保人員、組織、設(shè)備、技術(shù)和經(jīng)費(fèi)到位；二是加強(qiáng)保障人員培訓(xùn)，開展無線電公共突發(fā)干擾事件排查實(shí)戰(zhàn)演練，提高保障人員技術(shù)水平和應(yīng)急反應(yīng)能力；三是完成對比賽場館電磁環(huán)境測試和館內(nèi)無線電設(shè)備檢查、登記、貼簽和發(fā)照工作，確保賽期無線電通信安全。

7、全力以赴，做好民航和重大考試無線電通信保障。一是未雨綢繆，繼續(xù)做好民航飛行安全通信保障，定期開展對航線周邊地區(qū)電磁環(huán)境測試，鞏固閩贛25干擾排查區(qū)域協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高快速反應(yīng)能力；二是嚴(yán)陣以待，積極主動，做好各類重大考試通信保障，充分利用技術(shù)手段壓制非法信號，堅(jiān)決打擊利用無線電考試作弊行為，確保考試的公平公正。

四、強(qiáng)化管理，強(qiáng)化無線電行業(yè)管理職能

8、集中力量，抓好蜂窩無線電基站核查。利用OEF-M2基站測試軟件，全面核實(shí)我三大公司蜂窩基站臺站數(shù)量和設(shè)置使用情況，核實(shí)率要達(dá)到100%。完善設(shè)臺手續(xù)，及時(shí)進(jìn)行資料錄入，提高我無線電臺站資料數(shù)據(jù)庫完整性、準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。搞好蜂窩基站設(shè)備檢測，檢測率不低于3%，進(jìn)一步規(guī)范我蜂窩基站設(shè)置使用行為。

9、加大力度，繼續(xù)做好無線電收費(fèi)工作。3月份，召開收費(fèi)工作座談會，核準(zhǔn)使用頻率和收費(fèi)臺站數(shù)量，下發(fā)收費(fèi)通知書。明確工作任務(wù)，加強(qiáng)收費(fèi)目標(biāo)考核。堅(jiān)持應(yīng)收盡收、所收全繳原則，抓好各單位規(guī)費(fèi)入庫。對欠交、拒交單位申請法院強(qiáng)制執(zhí)行，爭取今年收費(fèi)入庫數(shù)量有較大提高。

10、落實(shí)規(guī)則，確保對講機(jī)模轉(zhuǎn)數(shù)平穩(wěn)過渡。組織學(xué)習(xí)《150MHz400MHz頻段專用對講機(jī)頻率規(guī)劃》，嚴(yán)格審批制度，確保規(guī)劃落到實(shí)處。召開設(shè)臺站單位用戶座談會，宣傳貫徹文件精神，營造良好輿論氛圍，引導(dǎo)對講機(jī)用戶逐步從模擬向數(shù)字平穩(wěn)過渡。加強(qiáng)對公安、國安、司法等部門設(shè)置的無線電臺站管理工作，完善臺站資料，核發(fā)電臺執(zhí)照。

五、平戰(zhàn)結(jié)合，結(jié)合開展預(yù)備役電磁頻譜各項(xiàng)工作

11、按照上級要求，一是在做好預(yù)備役官兵選配基礎(chǔ)上，加強(qiáng)預(yù)備役官兵政治思想建設(shè)，積極參加預(yù)備役大隊(duì)和所在分隊(duì)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練，提高新形勢下軍事斗爭水平；二是積極抓好監(jiān)測分站組建工作，按“兩室一庫”標(biāo)準(zhǔn)完善工作設(shè)施；三是加強(qiáng)軍地協(xié)調(diào)，積極研究解決軍地頻率使用和干擾查處有關(guān)問題。

六、抓好學(xué)習(xí)，抓好全無線電人才隊(duì)伍建設(shè)

12、完善制度，加強(qiáng)縣（區(qū)）協(xié)管工作指導(dǎo)。加強(qiáng)縣（區(qū)）協(xié)管干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，3月份舉辦全協(xié)管干部學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)有關(guān)工作制度和無線電管理法律規(guī)章，8月份組織協(xié)管干部赴外參觀學(xué)習(xí)，開展縣級無線電協(xié)管工作學(xué)習(xí)調(diào)研。完善工作制度，充分發(fā)揮各縣（區(qū)）協(xié)管辦聯(lián)系協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、宣傳服務(wù)的作用，加強(qiáng)對縣（區(qū)）協(xié)管工作目標(biāo)考評，調(diào)動各方積極性，提高縣（區(qū)）無線電協(xié)管工作水平。

預(yù)備培訓(xùn)個人總結(jié)范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 外籍人員；培訓(xùn)；文化；工作績效；工作調(diào)整

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 050

[中圖分類號] F279.23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）23- 0086- 05

1 引 言

全球化的不斷加速使跨國公司不僅參與國際市場，而且能夠保持其競爭優(yōu)勢。 這導(dǎo)致跨國公司需要制定更好的戰(zhàn)略來保持成功。 跨國公司的戰(zhàn)略之一是加強(qiáng)外籍工作調(diào)整和工作績效。 了解干擾外派人員的因素可以幫助管理層改善并調(diào)整外派人員以提高工作績效（Black，et.al.，1991）。

然而，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，促使企業(yè)在國際項(xiàng)目中依靠新的更好的管理技術(shù)以維持其在全球市場中的競爭力（Harrison，et. al.，2004； Huang，et.al.，2005）。過去長期的研究中，外派人員的失職率很高，有關(guān)外籍工作調(diào)整和工作表現(xiàn)的許多重要的問題尚未解決。在全球范圍內(nèi)存在非常高的外派失敗率，尤其在中國（Huang，et. al.， 2005）。外派人員在像中國這樣的國家工作是具有挑戰(zhàn)性的，由于中國有其獨(dú)特的文化和民俗，外派人員需要面臨更多的工作適應(yīng)因素。在一個文化民俗獨(dú)特的國家，為防止和減少外派失敗率，必須找到方法來穩(wěn)定和支持外派人員定居的目標(biāo)。

本研究的主要目標(biāo)是探討在項(xiàng)目實(shí)施過程中外派人員有效地工作調(diào)整與五階段模型之間的關(guān)系。五階段模型的內(nèi)容分別是：輔助支持，跨文化動機(jī)，外籍培訓(xùn)，工作調(diào)整和配偶調(diào)整。本文旨在介紹外派人員工作適應(yīng)的綜合模型，為跨國公司項(xiàng)目實(shí)施成功提供指導(dǎo)。這篇論文除理論意義外，也具有一定的實(shí)踐意義，即旨在減少跨國公司的外派失敗率。

跨國公司的成功很大程度上依賴于外派人員（Takeuchi， 2010）。適應(yīng)的更好的外派人員更容易有效執(zhí)行工作，因?yàn)樗麄兏m應(yīng)工作的各個方面，因此不必太疲勞，同時(shí)他們能投入更多可用的個人資源來完成工作任務(wù)（Hofstede，2001； Bhaskar，et. al.， 2005）。工作調(diào)整是外派人員整體工作績效表現(xiàn)最接近的預(yù)測因素之一。

外派人員激勵偏離主要體現(xiàn)在壓力和幸福感（Harrison，et. al.， 2004）。之前對外派人員的研究有檢驗(yàn)作為工作自我能效的激勵結(jié)構(gòu)研究，也有對在跨文化接觸中激勵過程的作用進(jìn)行研究（Bhaskar，et. al.， 2005）。大多數(shù)的研究者在研究外派人員激勵時(shí)，都會關(guān)注適應(yīng)態(tài)度的效果（Harrison，et. al.， 2004）。因此，為建立一個更全面的影響外派人員工作調(diào)整的理解因素，會利用有效的外派人員管理模型。

1.1 外籍管理模式

制定了行之有效的外籍模型，并提出了四個上下文屬性：公司的支持，跨文化激勵，外籍培訓(xùn)、工作調(diào)整和配偶調(diào)整的關(guān)系，并帶來更好的工作績效。外派人員管理模型與工作調(diào)整有著直接關(guān)系，這已經(jīng)被理論所支持，現(xiàn)在也已經(jīng)對外籍人員集中研究（Bhaskar，et. al.，2005），外派培訓(xùn)也已建立管理研究（Harrison，et. al.， 2004）。文獻(xiàn)表明，公司很少提供外派培訓(xùn)，很少提供家庭和配偶的調(diào)整。因此，決定在研究中，包括外派培訓(xùn)和配偶調(diào)整，會在準(zhǔn)備的過程中檢查一些重要的方面。

雖然以前的研究集中在外國人效率的多個指標(biāo)上，但筆者發(fā)現(xiàn)，最關(guān)鍵的兩個指標(biāo)是外派工作調(diào)整和工作績效（Harrison， et.al.，2004；Shaffer，et.at.，2006）。這兩個指標(biāo)代表了不同方面的外籍員工的有效性。具體而言，工作調(diào)整是在外籍人士主觀上感到舒適的處理分配職責(zé)，如促進(jìn)工作會議，與供應(yīng)商和許多其他談判。相比之下，外籍員工的工作表現(xiàn)在一定程度上捕捉到了外籍人員實(shí)際執(zhí)行他們的工作任務(wù)和職責(zé)的有效方式?？梢哉f，從外籍和組織的角度，整體的工作表現(xiàn)是最重要和最直接的措施，外籍人員的有效性。然而，正如在下面解釋，工作調(diào)整也可以作為外派效力的中間指數(shù)，這有可能促進(jìn)外籍工作的表現(xiàn)。

2 命題

2.1 外派人員跨文化激勵

國際項(xiàng)目是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的，一部分原因是境外業(yè)務(wù)的文化背景差異，需要外派人員投入大量的精力去適應(yīng)和有效執(zhí)行。動機(jī)包括：決定行動方向，強(qiáng)度和持久性的心理過程，它涉及掌握個人資源選擇和完成工作相關(guān)目標(biāo)的過程。 在以前的文獻(xiàn)中，動機(jī)被認(rèn)為是一些激勵過程的近端認(rèn)知預(yù)測因素，如自我效能和內(nèi)在動機(jī)（Deci，et al.，1989）。 具體地，更有效且對其任務(wù)感興趣的員工更可能積極地參與與工作相關(guān)的任務(wù)，并且更多地投入更多的精力和時(shí)間來完成任務(wù)。

除了初步的證據(jù)表明，跨文化的動機(jī)與積極的工作調(diào)整，（Ang，et al.， 2007）還發(fā)現(xiàn)，跨文化的動機(jī)影響工作績效的積極影響。然而，以前的研究還沒有實(shí)證研究的中介機(jī)制，通過該機(jī)制，外籍跨文化動機(jī)可能會促進(jìn)外籍工作績效的國際項(xiàng)目。因此，預(yù)測：

命題1 外籍跨文化動機(jī)與工作適應(yīng)和工作績效正相關(guān)。

只有更好的調(diào)整外籍人士的有效的執(zhí)行力，使他們在工作中減少疲勞，更加舒適，才會開發(fā)自己更多的個人資源，以致力于完成工作任務(wù)（Harrison，et.al.， 2005；Shaffer，et. al.，2001）。工作的調(diào)整是一個整體外籍人員工作績效最新的預(yù)測（Bhaskar et al.，2005）。 Wang 和 Takeuchi（2007），在本文的預(yù)測中，外籍人員在中國的研究間接支持了預(yù)期的調(diào)整跨文化動機(jī)與工作適應(yīng)和工作績效之間的更積極的工作調(diào)整。據(jù)此，預(yù)測：

命題2 工作調(diào)整對外籍工作績效有正面影響。

2.2 公司支持

鑒于國際項(xiàng)目固有的復(fù)雜性，一些外國的理論和研究已經(jīng)解決了組織支持在海外效力的作用，這并不奇怪（Bhaskar，et.al.， 2005；Black，et al.， 1991）。據(jù)Kraimer 和Wayne （2004），組織支持三個維度是外派成功最相關(guān)和最合適的：（1）調(diào)整的支持（即，幫助外籍人士和他們的家庭適應(yīng)國際項(xiàng)目）；（2）職業(yè)支持（即提供指導(dǎo)他們的職業(yè)相關(guān)）；（3）金融支持（即提供貨幣激勵和幫助）。Kraimer 和 Wayne （2004）發(fā)現(xiàn)個體認(rèn)知的調(diào)整、金融、和職業(yè)支持直接和外籍調(diào)整和承諾在項(xiàng)目實(shí)施過程中的正相關(guān)。因此，對公司的支持，作為一個多維結(jié)構(gòu)組成的調(diào)整，金融，和職業(yè)支持維度。也就是說，三個維度更充分地包括整體的附屬的支持，而不是單獨(dú)的每一個維度。

雖然不知道以前的實(shí)證研究，審查了支持上下文的調(diào)節(jié)影響，上述理論依據(jù)得出總結(jié)：

命題3 公司支持緩和了外派工作調(diào)整和有效工作績效之間的積極關(guān)系。

2.3 外籍培訓(xùn)

在對外派人員的研究中，一個非常重要的焦點(diǎn)是培訓(xùn)預(yù)備經(jīng)理，高管和其他專業(yè)人員。根據(jù)文獻(xiàn)，有三種類型的國際培訓(xùn)：外籍人員的預(yù)備培訓(xùn)； 外籍人士到港訓(xùn)練； 東道國國民（HCN）和第三國國民（TCN）的培訓(xùn)。 這三種類型的培訓(xùn)對于外派人員非常重要。 在預(yù)備培訓(xùn)中，重要的步驟是候選人選擇，然后應(yīng)為外籍人員提供技術(shù)培訓(xùn)。 在到達(dá)后培訓(xùn)中，應(yīng)為外籍人員提供語言培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，以有效應(yīng)對文化誤解，除了一些文化距離問題。 Black（1991）認(rèn)為，如果外籍人士來自與東道國類似的文化，那么外派人員的培訓(xùn)（如語言培訓(xùn)）可能較為適當(dāng)。 除此之外，文化培訓(xùn)幫助個人更快地適應(yīng)新文化，更有效地在項(xiàng)目實(shí)施的工作績效。 因此，預(yù)測：

命題4 能夠提供培訓(xùn)可以更加積極地促進(jìn)外籍員工的工作調(diào)整和工作績效。

2.4 配偶與子女調(diào)整

對跨國公司來說，對外籍家庭的重要關(guān)注和支持對于實(shí)現(xiàn)更好的工作績效至關(guān)重要。良好調(diào)整的配偶和子女將以積極的方式影響外籍人士，促進(jìn)文化適應(yīng)和調(diào)整程序（McCaughey和Bruning，2004）。外籍人士可能擔(dān)心他們的孩子的教育是否具有必要的連續(xù)性以及家庭如何適應(yīng)另一種文化的習(xí)俗。管理人員表示，配偶無法調(diào)整是外籍人失敗的首要原因。外籍人的決定的主要關(guān)注是他們的家庭。通常，配偶通常承擔(dān)家庭責(zé)任和兒童關(guān)心的問題，使得其中的每一個要素都可能需要通過新的和不同的規(guī)則，不同的環(huán)境和生活方式來操作。配偶可能需要作出最大程度的調(diào)整，而得到組織的少量支持（McCaughey和Bruning，2004年）。

配偶調(diào)整程度是為外籍人士提供與工作無關(guān)的舒適的心理工具。 在本文的研究中，將單獨(dú)調(diào)整外籍人與家庭或配偶調(diào)整，并仔細(xì)地觀察每個人并檢查其結(jié)論。 關(guān)于配偶調(diào)整的提議如下：

命題5 外籍配偶和子女調(diào)整將積極地調(diào)節(jié)跨文化調(diào)整與工作績效之間的關(guān)系。

3 方法

3.1 樣品

本研究是基于使用第一手?jǐn)?shù)據(jù)與定性數(shù)據(jù)收集程序的比較案例研究設(shè)計(jì)的方法。 這項(xiàng)研究的研究設(shè)置將是電信行業(yè)的兩家公司：諾基亞 - 芬蘭公司和中興通訊中國公司。 在這個案例研究中，試圖確定這些跨國公司在國外的外籍人士的管理風(fēng)格。 對兩家公司的六十二名員工進(jìn)行了訪談。 在采訪中，進(jìn)行了談話記錄，之后在NVivo軟件中進(jìn)行分析。

使用描述性研究系統(tǒng)地確定影響跨國公司外籍人員績效的管理特征。 嘗試用于確定外派管理作為輔助支持，跨文化動機(jī)和培訓(xùn)的因素如何影響外派人員在新環(huán)境中的調(diào)整和績效。

3.2 測量

數(shù)據(jù)分析過程包括：組織數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)錄訪談，獲得一般數(shù)據(jù)意識和產(chǎn)生想法，分析NVivo 9中的數(shù)據(jù)（存儲，組織，編碼，識別主題），解釋數(shù)據(jù)和表示結(jié)果。 通過使用NVivo 9字頻查詢，確定參與者頻繁地重復(fù)幾個詞。 這個查詢幫助確定研究中最重要的主題和新主題。

在本研究中有六個主要主題：輔助支持，跨文化動機(jī)，外籍人員培訓(xùn)，工作調(diào)整，配偶調(diào)整和工作績效。 這些主題來自于從節(jié)點(diǎn)聚集產(chǎn)生的最高響應(yīng)，并且代表了最常見的主題，說明了對外派有效績效的主要因素。

因此，來自諾基亞公司的參與者在面試過程中主要討論了表1中的主題。

對研究目的具有較少影響和較少重要性的主題進(jìn)行丟棄。 如果回顧諾基亞的頻率詞，可看到三個主題作為文化，培訓(xùn)和支持被認(rèn)為是外派工作調(diào)整的重要因素。 字頻率也被應(yīng)用于比較兩個公司中受訪者特定主題的外派意見，如表2所示。

這些頻繁的詞語中的一些與被視為主要主題的研究模型的維度相匹配，并且其中一些匹配作為研究主題的子主題。

人格特質(zhì)的有效性：本研究中出現(xiàn)的新主題被認(rèn)為是人格特質(zhì)作為影響海外項(xiàng)目實(shí)施中外籍人有效表現(xiàn)的另一個重要因素。 NVivo軟件的分析，特別是在節(jié)點(diǎn)編碼方面，有助于確定這個主題的新的子主題是熱情和激情，從參與者的反應(yīng)中出現(xiàn)的靈活性。 因此，33%的參與者認(rèn)為人格特質(zhì)是海外任務(wù)成功的重要因素。