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質(zhì)量月主題范文第1篇

這種情況下，許多有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到，要解決問(wèn)題，光靠呼吁和倡議是不夠的，還必須發(fā)揮出語(yǔ)文課堂的“主渠道”作用。

語(yǔ)文課堂的“主渠道”作用不外乎兩條。一條是將大量的課外閱讀內(nèi)容納入到課程體系，進(jìn)入到語(yǔ)文課堂，并保證落實(shí)；另一條就是要改變語(yǔ)文教學(xué)方式，減少煩瑣講解和低效率教學(xué)行為，為大量閱讀進(jìn)入語(yǔ)文課堂騰出時(shí)間和空間。

實(shí)現(xiàn)這兩條“常識(shí)”，其實(shí)并不容易。找對(duì)方法和策略，才有可能促成一件好事。

“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)者找到了“主題單元”這根“藤”，期望借由這根“藤”能串起兒童閱讀浩如煙海的“瓜”。

我們知道，語(yǔ)文教材的現(xiàn)狀是“一綱多本”。復(fù)雜的外表下，有著共同的編排體例，這便是主題單元。之所以大家都這樣安排，大概是認(rèn)識(shí)到了過(guò)去語(yǔ)文教材的局限性。但教材畢竟是教材，最多起到“例子”的作用，想要實(shí)現(xiàn)課外閱讀的大量進(jìn)入，光憑教材中的補(bǔ)充讀物很難達(dá)成。

“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)走著改良之道。在不改變教材編排體例的前提下，在主題上做文章，并在如何串起課內(nèi)、課外閱讀材料上研究探索，讓他們順利進(jìn)入了主流的教材體系。

學(xué)生在課堂上學(xué)完單元內(nèi)容之后，由教師在“主題閱讀”教材中找到相對(duì)應(yīng)的文章，由于主題類(lèi)似，但選文寬泛，學(xué)生視野自然會(huì)打開(kāi)。更為重要的策略是，由文章到整本書(shū)的閱讀，也在這個(gè)“串”的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”。

與很多閱讀推廣實(shí)驗(yàn)一樣，隨著實(shí)驗(yàn)的深入，無(wú)可避免地會(huì)接觸到一個(gè)核心問(wèn)題：課堂教學(xué)改革。

前面所述兒童閱讀的兩個(gè)問(wèn)題其實(shí)是一個(gè)硬幣的兩面，當(dāng)語(yǔ)文課堂教與學(xué)的方式不發(fā)生改變時(shí)，數(shù)量再多的閱讀都只是偷偷摸摸、零敲碎打。

也就是說(shuō)，“主題閱讀”要實(shí)現(xiàn)改良之道，提高閱讀課堂的教學(xué)效率成為了關(guān)鍵。

“大單元教學(xué)法”的理念由此產(chǎn)生。他們先算了一筆賬：以人教版教材為例，每學(xué)期共有8個(gè)單元，每周有6～7節(jié)語(yǔ)文課，一個(gè)學(xué)期共18～20周。這樣算來(lái)，除去兩周復(fù)習(xí)考試，每個(gè)單元教學(xué)時(shí)間大約在14課時(shí)左右。要在這有限的14課時(shí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)“主題閱讀”的突破，必須有更為整體、系統(tǒng)的教學(xué)觀。

這種教學(xué)法的核心思想是整體施教。教師在主題單元教學(xué)時(shí)，不能以“篇”為單位單打獨(dú)斗，而應(yīng)該站在整個(gè)單元整體的高度，在深入解讀教材的基礎(chǔ)上，確定好教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)重點(diǎn)統(tǒng)整教材，實(shí)施教學(xué)。

在具體策略上，教師可以采用“以文帶文”、“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”等方法，為此，“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)甚至給出了多種可供借鑒的課型結(jié)構(gòu)。

這樣一來(lái)，教師在課堂上并不死摳細(xì)節(jié)，而是發(fā)揮串聯(lián)作用，把整塊時(shí)間留給學(xué)生去閱讀。

有所放，才有所收。放的是教學(xué)中過(guò)于重視講解教材的部分，收的則是學(xué)生自主閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

質(zhì)量月主題范文第2篇

一、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣

學(xué)習(xí)地理要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課前就應(yīng)把本課的教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)生掌握的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)思考一些問(wèn)題，并記住所預(yù)習(xí)的內(nèi)容，這樣識(shí)記工作就能基本完成。要求學(xué)生識(shí)記的內(nèi)容不僅包括文字系統(tǒng)，更包括圖像系統(tǒng)。圖像系統(tǒng)要求學(xué)生添出圖中主要的地理事物，主要解決圖中“是什么”的問(wèn)題。我們對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)生理解的問(wèn)題，設(shè)計(jì)出這樣的思考題：分析各地理事物之間的聯(lián)系，分析地圖反映的基本原理，解決圖中“為什么”、“怎么樣”的問(wèn)題等。如在預(yù)習(xí)“美國(guó)”這一內(nèi)容時(shí)，我就設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題讓學(xué)生思考：①美國(guó)位于哪個(gè)半球？②談?wù)劽绹?guó)的領(lǐng)土構(gòu)成如何？③為什么說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，通過(guò)圖表做具體的說(shuō)明？④為什么說(shuō)美國(guó)是世界的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，請(qǐng)結(jié)合具體的事例說(shuō)說(shuō)？⑤美國(guó)的地形分布與氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分布的關(guān)系如何？這些問(wèn)題能激起學(xué)生閱讀的欲望，從而進(jìn)一步開(kāi)展閱讀，尋找答案。學(xué)生一旦養(yǎng)成自主閱讀與課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)潛移默化地提高閱讀能力，從而更讀懂地理語(yǔ)言與地圖語(yǔ)言。

二、營(yíng)造閱讀氛圍，開(kāi)展有效的閱讀

地理閱讀教學(xué)與語(yǔ)文課一樣，教師要保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，努力營(yíng)造有效的地理閱讀氛圍，讓學(xué)生集中自己的注意力，從而開(kāi)展有效閱讀。在地理教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到大量的材料需要讓學(xué)生閱讀，如一些需要閱讀的內(nèi)容學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本與學(xué)習(xí)資源能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)案例教學(xué)中的某個(gè)案例材料閱讀等，這些閱讀材料往往篇幅比較長(zhǎng)，但知識(shí)點(diǎn)卻不多、層次十分清楚。這就要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料逐詞逐句地通讀，先找出知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)層次再對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、分析，然后做好筆記。這時(shí)可以對(duì)閱讀材料的要領(lǐng)進(jìn)行句子成分的分析，找出其中的關(guān)鍵詞，看不懂的地方做上標(biāo)記。我們?cè)趯W(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)時(shí)要提出一些問(wèn)題考查學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解與掌握程度，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的講解。實(shí)踐證明，有效的地理閱讀需要教師營(yíng)造良好的閱讀氛圍。地理閱讀區(qū)別于語(yǔ)文閱讀，地理材料中的一切信息無(wú)不是表達(dá)地理特征的因素之一。

三、培養(yǎng)讀圖能力，強(qiáng)化學(xué)生的地圖意識(shí)

地圖是地理教學(xué)中最好的教具之一，也是地理的第二語(yǔ)言。地圖展示給學(xué)生的是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，其中包含豐富的地理知識(shí)點(diǎn)與地形特點(diǎn)等，能夠幫助學(xué)生記憶與理解，掌握所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。所以，擺在我們面前的首要問(wèn)題是怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀地圖。只要學(xué)生的讀圖能力提高，下面的學(xué)習(xí)就會(huì)水到渠成。在教學(xué)中，我們不妨這樣培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力：①教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的閱讀地圖的方法，對(duì)于看地圖的三個(gè)重要因素及基本要領(lǐng)記牢，對(duì)于圖例、比例尺、方向的運(yùn)用要在實(shí)際的問(wèn)題中多練習(xí)多掌握。②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)半球、經(jīng)緯度具體地理位置與相對(duì)位置的次序去讀懂地圖。讓學(xué)生明白，只要心中有自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就一定會(huì)有所收獲。③不失時(shí)機(jī)地變換角度閱讀地圖，從不同角度獲取知識(shí)，以便加深印象。對(duì)地理知識(shí)的死記硬背就會(huì)事倍功半，要結(jié)合地圖與文字說(shuō)明，進(jìn)一步理解記憶，不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的讀圖能力與分析地圖的能力。利用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)，這是一條很好的途徑。讓學(xué)生逐步感覺(jué)到離不開(kāi)地圖，這就說(shuō)明學(xué)生已進(jìn)入狀態(tài)。

四、學(xué)會(huì)閱讀圖表，實(shí)現(xiàn)知與能力遷移

初中地理新教材中增添了很多圖像，這對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求，因?yàn)樽x圖比讀文字要求更高。為了突出地理這門(mén)學(xué)科特點(diǎn)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀能力，新教材中的圖像系統(tǒng)充分考慮到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中不能只注意到地理圖像的知識(shí)傳授而忽視其他方面的教育功能。教師在教學(xué)過(guò)程中除了按照教學(xué)大綱的要求充分用好圖外，還應(yīng)精心推敲設(shè)圖的用意，以便取得更為理想的教學(xué)效果。我們?cè)谡n堂教學(xué)中要圍繞地圖不斷提出問(wèn)題，進(jìn)一步啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思維閱讀思維能力。同時(shí)，要求學(xué)生通過(guò)閱讀中質(zhì)疑加深對(duì)知識(shí)的理解，以取得更佳的教學(xué)效果。例如對(duì)于《光合作用示意圖》這幅圖，通過(guò)對(duì)原料、產(chǎn)物、條件與機(jī)理的分析，可以鞏固前面已經(jīng)所學(xué)的水循環(huán)、大氣的熱狀況、植物生理等知識(shí)，然后要求學(xué)生把示意圖下面的化學(xué)反應(yīng)式溶解在示意圖中，從而讓光合作用的整體性特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，這樣在閱讀圖像中促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

五、設(shè)置具體問(wèn)題，促使進(jìn)入閱讀狀態(tài)

質(zhì)量月主題范文第3篇

一、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)名著閱讀的重要性。

若想從根本上提高初中生的寫(xiě)作水平，就必須讓他們充分認(rèn)識(shí)到閱讀名著的重要。在接手新一屆初中生的時(shí)候，在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任及任課教師都應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行指導(dǎo)，告知他們閱讀名著的重要性，讓家長(zhǎng)積極的幫孩子們搜集一些名著并且輔導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀?！懊侵R(shí)堡壘的制高點(diǎn)，只要占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，其他的事物都可以得心應(yīng)手?！边@是余秋雨先生對(duì)于名著閱讀的一個(gè)形象的說(shuō)法。雖然有些名著理解起來(lái)比較困難，但是，只有把這些名著真真正正的讀透讀懂，才能讓學(xué)生們從這些名著的身上學(xué)到更多具有價(jià)值的東西。另外，還需要澄清學(xué)生和家長(zhǎng)心目中對(duì)于名著的一些模糊不清的概念。

二、推薦給學(xué)生有質(zhì)量有效用的作品

初中的孩子有其各自的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇名著。

像初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，頭腦中還充斥著一些童真童趣的幻想。因此，教師在給學(xué)生們推薦名著的時(shí)候，一定要選擇一些童話(huà)類(lèi)的書(shū)目，像《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等等，而一些語(yǔ)言活潑的書(shū)則可用于他們課堂演講或是課下自己閱讀。同時(shí)要給他們規(guī)定一些必讀名著，比如初一上學(xué)期必讀《繁星?春水》、《魯濱孫漂流記》等，下半學(xué)期必讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》、高爾基的《童年》等等。此外，還可推薦一些比較淺顯的名著比如亞米契斯的《愛(ài)的教育》來(lái)供暑假或寒假的時(shí)候閱讀。

對(duì)于初二的學(xué)生，他們?cè)谒枷牒烷喿x能力方面都有了或多或少的提高，這時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)倪x擇一些合適的類(lèi)目，比如像小說(shuō)、散文、傳記等，這些都能從一定程度上提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。再讓他們分期讀一些名著，前期可以讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》，后期讀一些傳記如《名人傳》、《居里夫人傳》等。而寒暑假，老師可以安排學(xué)生們讀一些文言文版的名著，比如《水滸傳》等。

等到了初三，大家都為了中考緊張的學(xué)習(xí)，為了不影響學(xué)生們?nèi)颇康陌l(fā)展，老師應(yīng)盡量安排學(xué)生們閱讀一些散文，舒緩一下它們緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

三、對(duì)學(xué)生們進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)

教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生課外閱讀名著這一任務(wù)提到日程上來(lái)，對(duì)于學(xué)生的名著閱讀嚴(yán)格要求，規(guī)定他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)讀完，并且把自己喜歡的句子或吸引自己的部分摘抄下來(lái)并背誦，然后，定期對(duì)學(xué)生們進(jìn)行抽查。比如讀《魯濱孫漂流記》，老師可以安排他們兩周之內(nèi)讀完，讀完之后要求他們不僅要掌握作品主旨，對(duì)于框架有一個(gè)大體的了解，而且要要求他們能回答一些具體問(wèn)題，如：魯濱孫是個(gè)怎樣的人？魯濱孫在荒島上住了多長(zhǎng)時(shí)間？魯濱孫居住的地方必須符合哪四個(gè)條件？魯濱孫帶了什么樣的牲畜到荒島上？魯濱孫一共出海航行了幾次？等等。通過(guò)這些問(wèn)題的提問(wèn)，來(lái)督促學(xué)生們徹徹底底認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行閱讀，保證閱讀質(zhì)量。

此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x的過(guò)程中積極的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于不懂的知識(shí)要樂(lè)于去請(qǐng)教他人或老師，并善于總結(jié)問(wèn)題，善于積累，善于發(fā)現(xiàn)。這樣，不但可以提高他們的文學(xué)欣賞能力，還可以提高他們的寫(xiě)作水平。

四、激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

學(xué)生們?cè)陂喿x過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行思索和想象，將已有的知識(shí)和名著中的一些觀點(diǎn)聯(lián)系在一起，形成有機(jī)的整體。比如，初三人教版教材中有課文《駱駝祥子》（節(jié)選），在閱讀《駱駝祥子》原著的時(shí)候，我們可以首先聯(lián)想到課文中的一些相關(guān)內(nèi)容：

作者情況：《駱駝祥子》，作者老舍，原名舒慶春，是現(xiàn)代小說(shuō)家和戲劇家，它的代表作品還有《四世同堂》等。

主要人物情況：駱駝祥子起初是一個(gè)老實(shí)、堅(jiān)忍又肯吃苦耐勞的人，到后來(lái)變成了一個(gè)麻木、狡猾、好占便宜并吃喝賭又自暴自棄的行尸走肉。

質(zhì)量月主題范文第4篇

為進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力度，深化全員質(zhì)量意識(shí)，努力提高質(zhì)量管理水平，認(rèn)真貫徹質(zhì)量強(qiáng)市工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及公司的關(guān)于開(kāi)展質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)文件通知精神。我公司各部門(mén)結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜，積極開(kāi)展“2019年質(zhì)量月”活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，組織落實(shí)。

公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視“2019年質(zhì)量月”活動(dòng)，積極組織質(zhì)計(jì)部及各相關(guān)部門(mén)認(rèn)真開(kāi)展質(zhì)量月活動(dòng)，充分發(fā)揮質(zhì)計(jì)部的職能作用。圍繞質(zhì)量月活動(dòng)的主題 “全員全過(guò)程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有措施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了活動(dòng)。成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)的質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定并貫徹執(zhí)行質(zhì)量月活動(dòng)要求，使“2019年質(zhì)量月”活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

二、采取多種形式，廣泛宣傳，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)。

企管部不僅利用條幅和宣傳畫(huà)等傳統(tǒng)宣傳模式宣傳，而且還使用上電子屏滾動(dòng)宣傳和企業(yè)公共交流平臺(tái)上定期宣傳的現(xiàn)代化宣傳媒介，拓寬思路靈活運(yùn)用各種宣傳方式大力宣傳“2019年質(zhì)量月”活動(dòng)，為質(zhì)量月活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造了良好氛圍。為后續(xù)活動(dòng)具體項(xiàng)目的實(shí)施打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。

同時(shí)為了使“2019年質(zhì)量月”活動(dòng)主題深入人心，進(jìn)一步加強(qiáng)全體職工的質(zhì)量意識(shí)和法制意識(shí)，質(zhì)計(jì)部結(jié)合實(shí)際情況，加大輿論宣傳力度，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，營(yíng)造全員參與的氛圍。積極以“完善質(zhì)量管理體系、提高產(chǎn)品質(zhì)量”為目的展開(kāi)檢查工作，針對(duì)客戶(hù)反映的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，細(xì)化了質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)量基礎(chǔ)工作，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使我公司產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量有了明顯提升。通過(guò)這次檢查，使全員質(zhì)量意識(shí)和工作的自覺(jué)性有了明顯的提高，質(zhì)量工作進(jìn)入了良性循環(huán)階段。

在活動(dòng)進(jìn)行期間，企管部共出宣傳板報(bào)2塊、掛宣傳條幅5幅、宣傳資料多份，充分體現(xiàn)了質(zhì)量月活動(dòng)主題，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

三、 突出重點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理。

1.     對(duì)質(zhì)量管理體系進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，保持體系運(yùn)行的有效性。

質(zhì)計(jì)部在“質(zhì)量月”活動(dòng)期間，結(jié)合貫徹客戶(hù)質(zhì)量信譽(yù) 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合本公司質(zhì)量工作的實(shí)際，制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地組織開(kāi)展活動(dòng)。使“質(zhì)量月”活動(dòng)取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。

質(zhì)計(jì)部以質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn)則，側(cè)重于質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等制度執(zhí)行情況，對(duì)過(guò)程質(zhì)量控制、產(chǎn)品質(zhì)量及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作進(jìn)行一次大檢查。檢查完全是以逐項(xiàng)檢查的方式進(jìn)行，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使檢查目標(biāo)明確。對(duì)于檢查出來(lái)的問(wèn)題立即通報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)給予指出并令其立即整改。

2. 開(kāi)展第三季度生產(chǎn)大檢查，通過(guò)此次大檢查，更能有效的，深入的配合好“質(zhì)量月”活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些質(zhì)量、安全問(wèn)題，都一一列為重點(diǎn)，并制定出針對(duì)性更強(qiáng)的整改措施。

依據(jù)9月份質(zhì)量檢查的問(wèn)題，嚴(yán)抓質(zhì)量管理薄弱環(huán)節(jié)和工作重點(diǎn)，開(kāi)展了管理體系及生產(chǎn)過(guò)程的排查，堅(jiān)持做到深挖細(xì)找，邊檢查、邊整改，堵塞漏洞，逐步完善質(zhì)量管理體系建設(shè)，增強(qiáng)了質(zhì)量管理實(shí)效，使高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的基礎(chǔ)工作落到實(shí)處，并根據(jù)檢查評(píng)出最佳優(yōu)秀部門(mén)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)開(kāi)展“質(zhì)量月”活動(dòng)和實(shí)施貫徹質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們?cè)谫|(zhì)量管理方面還存在很大的提升空間。下一步我公司決定從完善質(zhì)量管理體系入手，進(jìn)一步夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)質(zhì)量基礎(chǔ)管理，加大質(zhì)量監(jiān)督檢查力度，重點(diǎn)強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。對(duì)質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)檢查中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，制定了行之有效的改進(jìn)措施。

3、開(kāi)展質(zhì)量教育，提高全員的質(zhì)量意識(shí)和法制意識(shí)。

辦公室也采取了多種形式，開(kāi)展質(zhì)量培訓(xùn)工作，強(qiáng)化質(zhì)量教育，收到良好效果。“質(zhì)量管理始于教育，終于教育”的思想得到了較好的體現(xiàn)。生產(chǎn)部利用每天班前班后會(huì)，組織員工進(jìn)行質(zhì)量法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了員工知法、守法意識(shí)，依法維護(hù)了企業(yè)、自身利益。質(zhì)量培訓(xùn)如下圖：

4、今后質(zhì)量工作展望

“2019年質(zhì)量月”雖然結(jié)束了，但搞好質(zhì)量工作是企業(yè)永恒的主題。質(zhì)量工作任重而道遠(yuǎn)，我公司通過(guò)此次“質(zhì)量月”活動(dòng)，雖然在某些方面得到了一些改進(jìn)，但同時(shí)也暴露出質(zhì)量安全方面的不足之處。我公司全體職工會(huì)繼續(xù)努力，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)食品安全！

質(zhì)量月主題范文第5篇

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，組織落實(shí)。

分公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視“2014年質(zhì)量月活動(dòng)”，積極組織工程部及項(xiàng)目部各部室、施工隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展質(zhì)量月的活動(dòng)，充分發(fā)揮安全質(zhì)量部的職能作用。圍繞質(zhì)量月活動(dòng)的主題 “全員全過(guò)程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有措施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了活動(dòng)。成立項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng)的質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定并貫徹執(zhí)行質(zhì)量月活動(dòng)要求，使“質(zhì)量月”活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

二、 采取多種形式，廣泛宣傳，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)。

項(xiàng)目部管理員充分利用現(xiàn)代化的宣傳媒介開(kāi)展宣傳活動(dòng)。通過(guò)條幅和宣傳畫(huà)等形式，大力宣傳“2010年質(zhì)量月”活動(dòng)，為質(zhì)量月活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造了良好氛圍。進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大干部職工的質(zhì)量意識(shí)。為了使“質(zhì)量月”活動(dòng)主題深入人心，增強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)和法制意識(shí)，粉刷施工隊(duì)結(jié)合工程實(shí)際，加大輿論宣傳力度，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，營(yíng)造全員參與的氣氛。

項(xiàng)目部安質(zhì)部以完善質(zhì)量管理體系、提高質(zhì)量保證能力的質(zhì)量大檢查工作，針對(duì)業(yè)主的質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)的檢查內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，細(xì)化了質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)量基礎(chǔ)工作，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使我項(xiàng)目部所轄區(qū)的工程產(chǎn)品質(zhì)量、施工質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量有了一個(gè)很大的提高，基本上達(dá)到了可控狀態(tài)，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，全員質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，提高了工作的自覺(jué)性，質(zhì)量工作進(jìn)入了良性循環(huán)階段。

三、 突出重點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理。

1. 對(duì)質(zhì)量管理體系進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，保持體系運(yùn)行的有效性。

項(xiàng)目部安質(zhì)部在“質(zhì)量月”活動(dòng)期間，結(jié)合貫徹業(yè)主質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合本單位質(zhì)量工作的實(shí)際，制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地組織開(kāi)展活動(dòng)。使“質(zhì)量月”活動(dòng)取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。

項(xiàng)目部安質(zhì)部以質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)化工地實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn)則，側(cè)重于質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等制度執(zhí)行情況，對(duì)質(zhì)量行為、工程實(shí)體及現(xiàn)場(chǎng)文明施工進(jìn)行一次大檢查。檢查完全是以逐項(xiàng)檢查的方式進(jìn)行，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使檢查目標(biāo)明確。檢查內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、材料的堆放、材料的檢驗(yàn)、配電室的安全使用、特種機(jī)械的檢測(cè)等?，F(xiàn)場(chǎng)檢查出很多質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)于檢查出來(lái)的問(wèn)題立即通報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)給予指出并令其立即整改。

2. 開(kāi)展第三季度生產(chǎn)大檢查，通過(guò)此次大檢查，更能有效的，深入的配合好“質(zhì)量月”活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些質(zhì)量、安全問(wèn)題，我項(xiàng)目部都一一列為重點(diǎn)，并制定出針對(duì)性更強(qiáng)的整改措施。

依據(jù)9月份質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)檢查的問(wèn)題通報(bào)，我部嚴(yán)抓質(zhì)量管理薄弱環(huán)節(jié)和工作重點(diǎn)，開(kāi)展了管理體系及生產(chǎn)過(guò)程的排查，堅(jiān)持做到深挖細(xì)找，邊檢查、邊整改，堵塞漏洞，逐步完善質(zhì)量管理體系建設(shè)，增強(qiáng)了質(zhì)量管理實(shí)效，使高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的基礎(chǔ)工作落到實(shí)處。

通過(guò)開(kāi)展“質(zhì)量月”活動(dòng)和實(shí)施貫徹質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我部在質(zhì)量管理方面還存在很大的差距。下一步我部決定從完善質(zhì)量管理體系入手，進(jìn)一步夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)質(zhì)量基礎(chǔ)管理，加大質(zhì)量監(jiān)督檢查力度，重點(diǎn)強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。對(duì)質(zhì)量信譽(yù)評(píng)價(jià)檢查中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，均制定了行之有效的改進(jìn)措施。

3、開(kāi)展質(zhì)量教育，提高全員的質(zhì)量意識(shí)和法制意識(shí)。