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醫院合作協議書范文第1篇

為推動醫療衛生事業的發展,實施強強聯合,更好地為傷病員提供優質的醫療服務,充分利用中國xxxx醫院的良好醫療環境、設施和品牌，結合乙方醫院運營管理的成功經驗，雙方同意在中國第xxxx醫院實行門診、病房統一管理，建立以骨創傷為龍頭、婦產科為特色的診療中心，并以此，提高醫院骨創傷外科的醫療技術與服務檔次，提升醫院婦產科的綜合實力，在xxxx地區及周邊區域形成以骨創傷與婦產為特色的專業品牌。

經雙方友好協商，中國第xxxx醫院（以下簡稱甲方）與長沙xxxx醫院管理有限公司（以下簡稱乙方）就共同組建“中國第xxxx醫院（xxxx）骨創傷外科診療中心”（以下簡稱骨創傷外科診療中心）以及“中國第xxxx醫院（xxxx）婦產中心”（以下簡稱婦產中心）的合作事宜達成如下意向。

第二章合作雙方

甲方：中國第xxxx中心醫院

乙方：長沙xxxx醫院管理有限公司

第三章合作目標及范圍

合作目標：

根據雙方的實際情況及需求，本項目將采取目標責任制管理模式，乙方協助甲方進行科室管理，負責“骨創傷外科診療中心”及“婦產中心”部分醫務人員崗前及在崗培訓，承擔醫療設備投入、市場營銷推廣、企劃宣傳費用及裝修經費。甲方負責醫療質量的控制管理。通過雙方共同努力逐步將醫院骨創傷外科建成xxxx地區骨創傷外科中心及骨傷骨病研究所；將醫院婦產科建成xxxx地區婦產中心。

合作范圍：骨創傷門診、急診及病房；婦產科門診、急診及病房。

第四章投資方式與資金來源

在現在骨創傷科、婦產科的基礎上，由乙方投資拓展醫療業務，改造裝修現有病房及增建簡易病房擴大收容；

籌建2XX平方米左右的外科大樓，從而獲取更大的投資回報，產生更大的社會效益和經濟效益。

以上所需資金由乙方出資投入，預算約為5000萬元，其中外科大樓4000萬元，其他1000萬元，分六年由合作科室進行返回。

第五章組織結構

甲、乙雙方派員組成“骨創傷外科及婦產科”中心管理委員會（以下簡稱“管委會”），管委會為“中心”的決策機構，甲方擔任管委會主任，乙方擔任副主任。醫務科主任、護理部主任及臨床科室主任自動成為管委會成員。

一、管委會主任具體負責如下工作：

1、負責“中心”的醫療、科研、教學及疾病預防工作。

2、制定“中心”工作計劃，深入科室了解和檢查醫療和護理安全的情況，組織科研、教學工作的實施，經常督促檢查，按期總結匯報。

3、執行院部對“中心”的醫護質量、感染管理的各項規章制度及診療技術操作規范，積極配合院部相應的檢查。

4、參與院部各項會議，傳達會議各項內容，執行會議決議事項。

醫院合作協議書范文第2篇

合作乙方：_________年齡_________ 職能_________ 地址_________

合作丙方：_________年齡_________ 職能_________ 地址_________

為了提高辦學質量，甲、乙、丙三方經過協商同意，達成如下合作協議：

一、辦學的原則、目的

1．堅持社會主義教育方針。

2．深化教育體制改革，探索新的幼兒園教育模式和方法。

3．提高幼兒園的辦學質量，辦成一所促進幼兒全面發展的綜合性幼兒園。

二、合作內容

1．合作時間：從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止；

2．投資金額：總投資為_________元，甲方出資_________元，乙方出資_________元，丙方出資_________元。

二、雙方的權利、義務

（1）甲方負責園內外的所有經營管理和支出，乙、丙方進行監督、簽字。

（2）幼兒園合作期所有資產及增加的設備設施及所收取的建園費歸甲、乙、丙三方所有；

（3）合作期內，幼兒園的黨政領導歸甲方，幼兒園依法工作，乙、丙方協助甲方做好幼兒園的管理工作。

（4）在合作期內甲乙雙方共同協商幼兒園的投資建設，購買辦園所需要的所有物品。然后由甲方核幼兒園的所有資產，如在合作期內園內資產有報廢，甲、乙、丙三方按投資的比列承擔相應的責任，在合作期內幼兒園增加的設備資產按甲乙雙方投資的比例進行分配；

（5）甲乙雙方必須依法辦學；所有造成的園內任何意外傷亡事故由甲、乙、丙三方共同承擔；

（6）合作期內，雙方必須保障學生安全，若因幼兒園工作主觀上的的原因造成幼兒傷亡事故的，甲方應承擔主要責任，乙、丙方承擔次要責任；

四、在合作期內，如因情勢變更，三方協商一致同意，可以變更或解除本合同。

五、違約責任

1．本合同以甲、乙、丙三方代表簽字蓋章之日起生效。本合同生效之后，甲、乙、丙三方應認真履行合同在合作期內，任何一方不得擅自解除合同，若任何一方擅自解除合同，都必須承擔違約責任。

2．在承包期內，若甲方、乙方、丙方三方任何一方擅自解除合同者，無權擁有原資產并賠償另兩方經濟損失_________元。

六、本協議未盡事宜，雙方可以友好協商簽訂補充協議予以明確，補充協議與本協議具有同等法律效力。

七、合同履行期滿，若一方退出，另一方無權干涉，并按園校現有的總活動金額進行分配。

八、本協議甲、乙、丙三方各執一份，雙方簽字立即生效。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________丙方（簽字）：_________

醫院合作協議書范文第3篇

一．做一個儀容端莊，樸素的人，不染發，燙發，不留怪發，不佩帶首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。

二．做一個語言文明健康的人，不說臟話，不污辱老師，不諷刺挖苦同學，使用文明禮貌用語。

三．做一個舉止得體，大方的人，不隨地吐痰，亂扔垃圾，不故意損壞公物；不在桌面上亂寫亂畫；不損壞花草樹木；不遲到，不早退，曠課；不在教室和樓道內打鬧，喧嘩；不和校外不良青年交友；不與異性同學動作過分親熱。

四．做一個心理健康，豁達的人，不以自我為中心，不用暴力解決同學之間的矛盾，寬厚待人，嚴于律已，遇事不急，笑面人生。

醫院合作協議書范文第4篇

關鍵詞：藝術教育 和諧校園文化

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.009

作為和諧校園文化重要組成部分的藝術教育，對高校文化的建設與發展起著十分重要的作用，不僅可以培養學生良好的心理素質，高尚的道德品質、同時有利于學生綜合素質的發展，是高校實現全面素質教育的重要手段和有效措施之一。

1 藝術教育在和諧校園文化建設中的作用

1.1 藝術教育能夠培養學生良好的心理素質

一支心理素質良好的學生隊伍是高校和諧發展的基礎，廣大學生誠信友愛、寬厚待人、團結協作，以勤奮踏實的態度面對學習，以積極飽滿的熱情面對生活，將是高校發展不可或缺的人文基礎，而自我意識則是良好心理素質的一個首要表現，而這一表現的最佳展現形式則是藝術。當代大學生在日常教育中接受藝術的熏陶，在活潑熱情的舞蹈中，在吹拉彈唱的樂器中，無不展現著他們個性張揚的自我意識，展現著他們自信、自強、自立、自尊的心理素質，而這正是促使他多方面潛能得以發揮的有效工具，這也是藝術教育最大魅力之所在。

1.2 藝術教育有利于學生良好品質的形成

藝術教育是人文教育的重要元素，有其他教育不可替代的教育價值。深入挖掘藝術教育的功能， 對于提升大學生的人文修養和綜合素質， 促使大學生全面發展、健康成長，是高校藝術教育的宗旨。缺失了人文藝術的教育是不健全的，難以培養出全面發展的復合型人才， 更別提創新精神和創新能力的培養了，而通過藝術教育與藝術實踐活動，則鍛煉了學生良好的性格品質。具有較高的道德水準的大學生是構建和諧校園的思想基礎，那么藝術教育正是以其獨特的內涵給予了大學生新的思想認識，提高了其人生境界，使其朝著全面、自由、和諧的方向發展，從而促進和諧校園的形成。

1.3 藝術教育有利于學生的綜合素質的開發

和諧校園需要校園擁有良好的學習氛圍，公平正義的言論環境，活潑熱情的校園文化，為社會需求的高素質人才提供條件。當前國際競爭日趨加重，歸根結底，競爭的實質就是人才的競爭，也就是以人的綜合能力為核心的各方面素質的競爭，尤其是人的創新精神和創新能力。在這種嚴峻的形勢下，高等教育所發揮的作用就顯得尤為重要。高等教育的首要任務之一就是以教育的根本任務為核心，全面提高學生的綜合素質。

2 普通高校開展藝術教育的改革思路

2.1 提高認識，明確藝術教育在高校教育中的地位

高校的藝術教育在近年來有了很大的發展，但仍有很大的局限性，其制約因素很多，究其原因最根本的就是認識問題，尤其是各級主管部門和高校領導對于藝術教育地位的認識應將提高。藝術教育是學生綜合素質提高的重要手段，是豐富活潑、和諧文明的校園文化建設的重要組成部分，同時進一步明確高校藝術教育的指導思想，明確其并不是專業教育，而是應該在全體高校實行的全民素質教育，它是以培養社會需要的全面發展的高素質人才為目標，因此它的受教育群體不應該是特定的部分人群，而是全體大學生，通過普及、灌輸進而全面提高學生綜合素質，使藝術教育的成果惠及每一位學生。

2.2 加快藝術教育相關規章制度建設

要想使得高校藝術教育工作快速發展，必須建立相關的規章制度作保障，有關藝術教育的最高條例為教育部制定的《學校藝術教育工作條例》，各級主管部門和高校要以此為指導，制定專門的實施制度和管理細則，包括教學計劃和課程方案等。通過第一課堂的教學確立藝術教育的重要地位，課堂教學是藝術教育的主渠道，通過在課堂上開展系統性的、理論性的教育，是開展高校藝術教育的重要舉措。因此，高校應結合自身實際情況，開設藝術類選修或必修課程，同時學校應結合自身特色，舉辦藝術教育的專題講座，另外，建立科研制度保障，加強藝術教育的科研力量，為后期藝術教育的發展奠定理論基礎。

2.3 加強藝術教育師資隊伍建設

加強藝術教育的師資隊伍建設是提高高校藝術教育水平的必要舉措，因此，高校應加大力度，通過各種途徑和力量加強藝術教育的師資力量，不僅要達到量上的擴充，更要獲得質的提高，要做到這點，首先要明確定位，高校的藝術教育教師，應該是集專業知識與綜合素質為一體的具有較高水平的教師群體，其不僅具有雄厚的專業知識，更具有深厚的文化底蘊，不僅能在專業技術上對學生進行科學系統的指導，更能在人文教育層面給予學生足夠的關懷。因此，藝術教師應提高自身的藝術修養和文化精神，塑造良好的教師形象。

2.4 加強第二課堂建設，提高藝術活動質量

普通高校藝術教育除第一課堂的教學外，還要通過各種藝術社團、學校廣播中心、輔導員晚講評、各種大型晚會、聯誼等第二課堂活動來實現。課外藝術活動是學校開展藝術教育的重要形式，是和諧校園文化建設的重要組成部分。通過開展形式多樣的課外藝術活動，灌輸藝術教育內容，提高學生的人文藝術修養是第二課堂建設的重要目標，另外通過教師的指導干預，提高藝術教育的活動質量，通過高雅藝術進校園等活動形式提升藝術教育的格調，突出藝術教育育人的宗旨。

參考文獻：

[1]林會如，魏俊玲，欒琪.藝術教育在高校和諧校園文化建設中的作用[J].中國成人教育.

[2]李蓮香.普通高校藝術教育現狀與改革思路探索[J].四川師范大學學報，2008，（1）.

[3]陳曦.高校藝術教育在和諧文化建設中的地位及作用[J].科技創新導報，2010，（12）.

[4]陳亞敏.藝術教育在高校和諧校園文化建設中的作用[J].四川戲劇，2009，（3）.

醫院合作協議書范文第5篇

簽約儀式上，美術與設計學院與泉州市城鎮集體工業聯合社簽訂《泉州市工藝美術產業發展戰略合作框架協議》。根據協議，今后雙方將在工藝美術產業規劃、產品設計、創新創意、人才培養等方面加強合作，在未來國家產業政策扶持的項目上，雙方本著“相互協作、優勢互補、資源共享、共同促進、共謀發展”的原則，依托各自優勢，在工藝美術產業發展戰略規劃研究、學術成果交流以及大學生實習實踐、就業指導等領域進行全方位協作，助推泉州市工藝美術產業延伸發展。

第二屆海峽兩岸工藝美術高級研修班共有30余名來自泉州各縣（區、市）的省、市級工藝美術大師學員，研修班邀請了來自臺灣元智大學、中國藝術研究院、廈門大學、首都師范大學、福建師范大學等兩岸知名專家學者，采取圓桌式專題講座及交流研討的形式，旨在強化學員在保護傳承傳統技藝的基礎上，夯實學員的工藝美術理論基礎，提升學員的文化藝術審美素養，促進學員創作思維的多元化轉變和原創設計能力，推進工藝美術產業創新發展，增加文化產業含金量和科技含量，從而帶動泉州工藝美術產業從傳統走向現代，做到傳統與現代和諧交融。

作為研修班的配套活動，“與大師相遇2015――工藝美術大師精品展走進高校”也在泉州師范學院美術與設計學院一樓展廳同時開幕。展覽展出了由泉州市著名工藝美術大師創作的包括木雕、石雕、陶瓷等50多件工藝美術精品。展覽將持續至6月18日。