前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇音樂之旅范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

音樂之旅范文第1篇

夏日的夜空,繁星點點,區政府廣場上的音樂噴泉格外迷人.

20點整,表演開始了,音樂響起,水花四濺伴著優美的旋律變幻著:有時像一朵盛開的花兒,向四周伸展著花瓣;有時像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動著翅膀圍繞著水池飛舞;有時像一堵晶瑩剔透的屏障,令人沉醉在朦朧之中......一首樂曲即將結束,伴著七彩的燈光,充滿了詩情畫意.

最為壯觀的景象-----"二龍戲'柱'"展現在我們眼前,只見一股水柱直插云霄,兩旁彎曲地噴過兩股水柱,似兩條龍,這不正是"二龍戲'柱'"嗎?圍觀的人們驚異地叫起來,臉上露出驚訝的神情,都大吃一驚,陶醉在奇麗的景象之中.

音樂之旅范文第2篇

非洲這片廣漠的世界給人們留下了無數的遐想空間。黑皮膚土著居民的那與生俱來的音樂天賦，也是為世人所感嘆的。自降生的那一刻起，音樂的種種既已流淌到了他們的血液之中。這里推薦的三張作品，從不同角度反映了非洲的音樂文化，同時，在您聆聽的過程中，亦是對心靈的一次升華。

戰火苦難下的音樂斗士

“kudumba”是Ghorwane樂隊的第一張正式在國際發現的專輯，整張專輯帶著濃郁的非洲音樂風情，同時也融現代流行樂的元素于其中。

開曲“U yo mussiya kwini”將南非搖擺樂與尹扎爾倫巴融合到一起，在旋律吉他和吉他的伴奏下，主唱Pedro Langa用他那略帶沙啞但富有磁性的聲音向聽者講述著那燦爛陽光下非洲大草原的自由生活。

“Salabudê”在整張作品中顯得比較特殊，其中更多的顯現的是拉丁音樂風情，主唱的聲音也比以往歌曲顯得更加尖利了很多，而鋼琴，電聲吉他的加入也將其現代氣息彰顯無遺。

幾聲點撥的吉他，一擊爆發式的鼓擊，略顯低沉的聲音，不斷反復的吉他旋律，眾人的和聲，其中更多的是蘊涵著一種憤憤與悲涼，而最后不斷變化的樂器和眾聲的合唱將這種精神完全的傾瀉了出來。

齊韋西指間的無限世界

“說話的拇指琴”(TALKING MBIRA)意為拇指琴聲的高低抑揚，完全根據語言而來，聽者會很快了解其意涵。取之為專輯名齊韋西也想以此來傳達這跳動于拇指尖的樂器所包含的無限意境空間。

首曲NDABAIWA：

在拇指、食指輕盈的撥奏下，伴隨緩緩的河水流淌聲音，用簡單至極的節奏，將這來自自然的聲音傳達到那遙遠的天邊。塞特拉特有的粗獷聲音將那無垠的曠野，起伏的山脈以及遠遠的天高云淡輕輕的推向了聽者的眼前。

MUSANDIFUNGISE：

除了傳統純正的曲目外，塞特拉還在音樂中融入了現代音樂氣息，電吉他和拇指琴的不斷地應合變換，背景的和聲，以及主唱的一聲聲長嘯，將歷史與現代，莊重和活躍很好地結合到一起。

HUVHIMI：

左右跳動的撥奏，上下搖擺的沙錘，前后隱約的和聲，種種這些都在不斷的傳達著那來自心靈和遙遠天邊的純潔之聲。

靜心的聆聽，你將發現無限的向往空間蘊涵在那不斷輕盈撥奏的拇指與食指間。

蹦出石頭城的歡愉吟唱

《Friends on the Road》是樂隊1993年發行的專輯。為了在這張專輯中有所突破并恢復以往在音樂領域的號召力，樂隊嘗試和其他非洲以及歐洲的音樂家進行合作，并在專輯中加入了大量新的音樂元素。這張專輯中洋溢的歡快輕松有極大的蠱惑性，讓聽者不由自主融入這種氣氛，放下煩惱，并隨之清唱搖擺。

開篇的“Radio Africa”是和Latin Quarter合作的，節奏歡快有力，主唱的聲音沙啞深情。“Don't Forget Aftica”則是一個離家的游子在訴說衷腸，輕松但主題嚴肅――我深愛并懷念著我的故鄉。

音樂之旅范文第3篇

學院之旅

8月2日，12名遠道而來的孩子手捧優勝獎證書和邀請函，在“天天藝術”會議大廳正式宣布成為“音樂之旅”夏令營營員。集體聆聽了何粹先生關于“音樂和人生”的演講，并逐一自我介紹之后，因為初次會面的陌生感而略帶拘謹的孩子頓時活潑起來。在中國音樂教育最高殿堂中央音樂學院，爭相與聶耳雕塑合照的孩子們，笑容與陽光一樣純澈。

在這一天中央音樂學院、中央音樂學院附中、故宮的游覽路線中，南京的鋼琴選手王珉和北京的薩克斯管選手王豪，儼然熟絡如同桌好友，并互換電話和住址。而同樣都來自南寧的琵琶選手焦子珊和年紀最小的鋼琴選手陳淼，已經姐妹相稱。城市與城市之間，因為音樂而顯得沒有距離。游覽專車上，孩子們甚至開始了拉歌比賽，放下琴，他們依然有很多拿手好戲可以表演。

面會音樂名家

3日全天，分四個專業進行的大師交流課分別在中央音樂學院、中國音樂學院等地開始。“天天藝術”特邀中央音樂學院鋼琴系教授凌遠、青年古箏演奏家吉煒、中國音樂學院琵琶專業教師任宏和中國電子琴協會理事徐為琴童開講。這場總計超過十小時的講學與交談，最令孩子和家長企盼，也是“天天藝術”最早籌劃的給獲獎孩子的獎勵。

引用凌遠教授的話來說：能走進中央音樂學院琴房，對希望學得更好的孩子來說，都是榮幸！

音樂之旅范文第4篇

陳潔

當今國際樂壇中最矚目、最活躍的年輕鋼琴家之一。十三歲時考入美國費城的柯蒂斯音樂學院留學。自十六歲與費城交響樂團在沙瓦利許的指揮下首演后，便經常于世界各地的重要演奏廳演出。回國后積極投入音樂教育事業，于2011年創辦了上海理工大學音樂系，致力與將藝術與科技相結合。

【引言】

“鋼琴神童”、“最美女鋼琴家”.....對陳潔來說，這些頭銜只代表了她曾經一部分的人生，現如今，她有一個非常喜歡的身份，那就是上海理工大學的音樂系主任。這個史上最年輕的的85后大學音樂系主任正慢慢把自己的工作重心轉向喜愛的教育事業，而她和自己學生一起合作完成的音樂作品《中國夢?茉莉情》已然獲得了一片贊譽。

【小標】

音樂不只在殿堂

六歲的時候，陳潔第一次開始接觸鋼琴，當周圍的孩子都在忙著玩鬧的時候，她卻能安靜地在鋼琴上坐好久，從那時起，音樂便成了她生命中最重要的部分，就好像陽光之于植物，空氣之于萬物。8歲來到上海，13歲破格考入美國柯蒂斯音樂學院，成為這所音樂著名學府里年紀最小的學生，陳潔一邊在學校上著專業課，一邊在當地高中學習英語，她的成長速度驚人，在各大鋼琴大賽上嶄露頭角，榮膺各類獎項。

16歲的時候，第一次跟隨費城交響樂團進行巡演，在那個可以容納2500名觀眾的新建音樂廳，陳潔清晰地記得，當年那個小小的自己是如何坐在鋼琴前彈下第一個音符，當樂章華美地落幕，她以一曲終了證明著自己超凡的音樂天賦，也開始學會如何大氣地把控如此宏觀的場面。如今，已有過上萬場演出經驗的陳潔，也會這般鼓勵自己的學生，"你不能去計劃未來，只有現在時可以把控的，未來你能飛得多高，或許是你現在都無法想象的。做好手邊的事，未來自有安排。"

作為當今青年音樂家的代表，陳潔并不希望大家用"神童"這個概念來形容擁有音樂天賦的孩子，之所以會選擇在這樣一所理工科的大學創辦音樂系，正是因為她在十幾年的專科音樂學習中，了解在單一的環境中成長的孩子，或許會缺失一些全面的發展。她說，“其實音樂和美都是相通的，對于學理工科的學生，其實更需要音樂的滋養。”如今在上海理工大學，任何一個學生都必須修滿音樂的學分才能順利畢業，初次聽來好像有些不可思議，可當陳潔拿出手中的ipad向我們展示，剛剛落幕的大學生電視節上，她和自己的學生一起自編自導自演的多媒體音樂作品時，看到她的手指在琴鍵上快速飛舞，而學生在一旁跳著街舞，芭蕾……配合奇幻絢麗的聲光電效果，讓人突然明白了陳潔所說的音樂之美，它不僅存在于恢弘的音樂廳，不僅只是莫扎特貝多芬，還是能夠讓人振奮，感動，觸及內心的力量。而陳潔希望做的，就是將音樂的種子播向更多人，就算是一個從未受過正規音樂訓練的人，也能在琴聲悠揚里聽見內心的聲音。

【小標】

咖啡館里的伯樂

做陳潔的學生，應該很幸福。每隔兩周的周四晚上，這位明星老師會邀請來各行各業的精英人士，為學生舉辦大師講座，希望讓學生傾聽到大師們的聲音。白天的時候，各種精挑細選的選修課――西方音樂史，中西方音樂比較，音樂制作，影視音樂……兼具實用性和專業性，可以讓理工科的學生也感受到樂理，作曲的樂趣。這些課程的設置對于國內的工科院校來說，可謂是開創先河，幾乎每一門課的教學大綱，都由陳潔親力親為。從創辦音樂系至今，陳潔的這一年簡直是排的滿滿當當，再加上各種演出邀請，她笑稱自己“不是在飛機上，就是在去機場的路上。”

【小標】

可是，對這個80后年輕的音樂系主任來說，她也總能在忙里偷閑，找到自己的步調。在校園里，陳潔喜歡去學生開的咖啡吧坐坐，甚至還在那里慧眼識珠發掘了一個很有街舞天賦的學生。說起這段故事，陳潔嘴角忍不住上揚，她說，“那天我在喝著咖啡，看到一個男生端著咖啡走過來，走起路來帶著十足的節奏和韻律，當時我就眼前一亮，覺得這是個好苗子！”果然陳老師一開口，這個學機械工程的男生當時受寵若驚極了，對于這樣一個從沒上過舞臺，整天扎工廠和實驗室的工科男來說，被音樂系主任選中，代表學校去北京參賽是一件太意想不到的事情。可是幾次彩排下來，隱藏在身體里的音樂能量被逐步釋放，當最后他在臺上跳著街舞獲得臺下喝彩掌聲時，一定會感謝咖啡館里那次知遇之恩。這就是陳潔在做的事情，所謂的園丁，就是時時為學生澆水，讓他們埋在心中的音樂種子開出花，點亮他們心中的“我可以”。

陳潔的音樂課，受歡迎程度大大超過原本她的想象，而這個獅子座的女生，也在用自己的堅持告訴那些曾經質疑的人們，在工科學校，藝術類課程也同樣可以辦的有聲有色，文理不分家，用音樂改變理科生原本木訥機械的形象，用音符點綴熏陶考試之外的大學生涯。而她的生活，也從原本的2D變得更多維度，這遠不是一個句點，而是一個無限延展的省略號，還有很多的音樂可能性，會在她的手中上演。

【小標】

鉆進廚房找靈感

除去忙忙碌碌的演出，教學工作，陳潔最喜歡做的事兒應該就是閱讀和烹飪。這個祖籍廣東的女生在美國讀書的時候，就迷上了烹飪，才15歲的時候，就趁著暑假跑去非常當地最有名的法式西餐廳，找到大廚，同他說能不能假期在此拜師學藝？沒想到對方是陳潔的樂迷，笑著答應了這個小姑娘的請求。從那時起，挑戰完最復雜的法餐，其他的料理也逐漸不在話下，而她書柜里最多的書，除了音樂方面，便是各國的食譜。陳潔說，“美食何嘗不是一個藝術的過程，把一個絲毫不起眼的食材，變成一道讓人難忘的藝術佳肴，和音樂是相通相融的。”

音樂之旅范文第5篇

首先，在日常教學方面，每節課前我都仔細、認真的備課，編排律動，到倉庫找與教學有關的樂器，如：碰鐘、木魚、雙響筒、三角鐵……。當孩子們看到這些平時沒有接觸過的樂器后，課堂上的表現更加積極了，注意力更加集中了，情緒更加高漲了。音樂本來就是人們在高興或傷感時用來抒發內心感受的最好方式，孩子們一天在學校中要學習各種文化課，大腦處于緊張狀態，一節音樂課給了他們放松的空間，每當孩子們看到我走進教室的時候心情就格外的興奮，笑容立刻掛在他們臉上。課前孩子們會將書中學過的歌曲邊唱邊跳，他們也會和鄰近的同學一起舞蹈，帶著笑容完成律動過程。舞蹈是人們高興時表達內心世界的一種方式，雖非專業舞蹈教師，但我在每節課中都帶領學生根據欣賞音樂的節奏或是表演歌曲的歌詞內容編排舞蹈動作，孩子們的興趣一下子提到了最高點，他們在音樂課堂上盡情的展現自我，從一張張可愛的臉上我看到了音樂帶給他們的快樂！

其次，在取得成績方面，本學期我參加了由本溪市明山區實驗小學主辦的遼寧省雙語課展示活動，在沈陽的兩年大學經歷就是為了彌補師范期間大學英語沒能通過四級才繼續學習的，這次終于有了用武之地，初次嘗試雙語課教學，我搜集了大量資料，因為音樂雙語課是史無前例的，課前于主任幫我搜集有關雙語課的資料，給了我很大的啟發。一次又一次的示范課后，班主任任給我提出很多寶貴意見，楊老師幫我一次又一次的完善課件，邸主任、鄭主任聽過我很多節音樂課也給了我許多指導，帶著試一試的心情我參加了校內雙語課的選拔，得到了校領導和教研員的肯定。校領導的指導使我的雙語課更加豐富，更加完善。

作為唯一的一節音樂雙語課，我參加了本次活到的展示，可是活動定在了周六舉行，如果用本校的學生，會有許多困難，想到這校領導和我們一致認為用塔東小學的學生，不是自己平時所熟知的學生，這就更加考驗我駕馭課堂的能力了。因為活動當天同一時間段內有多節課在展示，所以我以為不會有多少人能到我的教室聽課，但當我走進教師的時候，看到了許多陌生的面孔，我對自己說“冷靜，鎮定，你一定沒問題的。”課堂上每個環節都在我的掌控之中，雖然是初次合作，但課堂效果卻格外的好。

聽課的老師們還以為是我們自己帶來的學生，課后全國雙語教育實驗學校理事會侯老師，給了我很多指導，他說：“我今天看到這個課表后就決定要來聽你這節雙語音樂課，首先，你的英語發音很標準，口語很好，整個課堂教學的設計、環節，課堂氣氛做的都沒上面問題，只是在音樂課堂既然要用雙語教學，就要教給學生們，音樂方面的英語術語。如果在這方面日益加強我想你的音樂雙語課將是非常出色的，如果有機會到本溪來，我一定會再去聽聽你的音樂雙語課……”。聽了侯老師的話使我收到很多啟發。如果將來學校在雙語課方面有所嘗試，我愿意將我的音樂雙語課繼續下去。­