前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

教師日記范文第1篇

一、 繪畫日記活動讓教師更懂幼兒的畫

（一）色彩的運用更能讓教師感受作者的情緒

參觀學習時，看到其他幼兒園的幼兒作品時，老師們都會駐足欣賞一番，開始我們是用成人的眼光去感受孩子這稚嫩的筆觸，畫面上絢麗的色彩讓我們驚嘆，不管是什么色彩，他們都敢去嘗試，這充分顯示了孩子們特有的色感，這是我們許多成人所不及的。

可是當我們沉浸在繪畫日記的研究中，了解孩子們繪畫的意圖和用色含義后，我們對他們的畫有了新的看法：在孩子的色彩世界，高興是可以用五彩和跳躍的色塊來表現的，當他生氣沮喪時，可能就是單一的、灰暗的色彩來表現的。一次，班上的佳陽小朋友在畫和小朋友一起玩游戲時，把所有的物體和人都涂成了紅色，開始我很生氣，心想這孩子怎么搗亂呢！我不解地問道：“怎么所有的色都是紅的？”陽陽撅著嘴說：“我們在吵架，我很生氣。”我笑著說：“哦，原來如此，是心里冒火了！”

（二）線條的夸張是孩子情感的體現

我們很喜歡看畫得整齊、比例恰當而有序的作品，這比較適合我們成人欣賞的眼光。但現在，孩子們夸張的筆觸也常常是我欣賞的亮點。常?？吹胶⒆觽儼讶宋锏氖只蚰_畫得一個粗一個細，一個長一個短，比例嚴重失調，若在一些家長眼中就是很不好的畫了。一些家長會對孩子說：“寶貝，你這畫得是什么呀？太難看了。”我們老師會說：“你寶貝的畫很有特點，你知道他為什么要把這只手畫得很長嗎？”家長很奇怪地看著老師說：“不知道，他就是不會畫！”老師笑著說：“他想走快點去拿玩具，腳長的人走得快！”“哈哈哈，真的嗎？很有趣。”還不相信地看看自己的孩子，直到家長似乎得到孩子的肯定才若有所思的點點頭。

孩子們在畫得像與不像的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受，他們認為只有突出主要的，夸張重要的就是最像。如孩子畫踢毽子的腿會比不踢的腿要長，刷牙、吃東西的嘴比平時的嘴張得要大。孩子追求的像并不是生活中鏡子般的真實。家長不要用“像”與“不像”評價幼兒。

（三）畫面布局的不合理是孩子心理的表現

班上總有孩子在畫畫時，把所有想表達的東西全畫得很小，經提醒后依然如此我們開始不知道為什么。其實在畫中我們所看到的色彩和線條等形式都是為孩子的內心表達所服務的，不是第一位的，表達的過程和其中暗示的內容才是最重要的，

二、繪畫日記活動提升了教師的業務能力

（一）課題活動促使教師多看專業書

每次學校的課題活動，課題組的教師都要聚在一起暢談自己在研究中的想法和做法。開始教師都不知道該在活動中說些什么，總喜歡先聽別的老師說，處于一種被動的狀態。其實，我們一直在想，搞科研對我們教師來說，缺乏的是理論層面的東西，大家都在實踐，但有時候就是不能用專業的理論來提升自己的實踐。所以在平時的研究中，教師會常常翻看專業書籍，用理論來引領自己的做法，在研究中找到扎實有效的方法 這樣自己也少走彎路，孩子也能在活動中得到有效發展。漸漸地，在課題活動中老師也敢把自己的想法和困惑說出來和大家一起分享，一起討論了。

（二）教研活動提高了教師的教學能力

每學期教研組的老師都要上教研課，這對我們老師來說是磨練。有的教師會覺得繁瑣，因為上課就要涉及到選材、備課等等。上完后還要準備被聽課的老師評價。然而實踐證明，多次課堂的磨練，教師在上課的組織能力、隨機教育能力和把握重難點的能力都比參加課題活動之前有了很大的提高。

（三）教學反思磨練了教師的寫作能力

每次教研活動結束后，大家都會議一議過程和環節，上課的教師會在教案上用不同顏色的筆注上一些修改環節。其實有時反思也是自我提高的階梯，對每次教研課（自己上的或是別人上的）的成敗及時地進行總結和反思，都是對自身教學工作的檢查與評定，并把在課上所遇到的問題和不足之處及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。這樣可以不斷豐富自己的教學方法，使自己保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。

教師日記范文第2篇

今天可謂十分充實，上午挺了三堂課，監督學生課間操，眼保健操，午休及放學前課程總結。下午批改學生作業，一群可愛的孩子，也不禁讓我回想起自己的學生經歷，真是一段純真的少女成長歷程，暖意上心頭。不過也有不足，為人師表，總覺得自己不夠大方，還有那么點害羞、膽小，值得改進。

周二

今天的講課收獲很多，但老實說，問題還蠻多，首先是態勢語言問題，表達得比較模糊，不到位。整體形象也欠佳，頭發劉海老往下遮住眼睛，導致經常性地甩頭，不雅觀。其次是教學進程問題，整體語速偏快，還落下一些重要內容未講。再次是教學設計問題，完全設計好學生的回答，有一定的弊端，因為學生未必會按我的死路往下走，我更應該注重的是怎么引導學生自主學習。還有板書設計問題，比較不清晰，粉筆字也有待加強;時間安排問題，應恰當合理;延伸擴展教學內容問題，準備不充分，講解不清楚，有待加強。

周三

每次講課對我啟發很大，我應多講才能發現問題，鑒于每次講課的反思，我想以后我應更努力，踏實做好每一步，真正做到上一堂完美的課。通過前一天的講課，心里越來越有底了，著重加強自己的薄弱環節，完善其他一些小細節，是我的當務之急。去圖書館借了本關于數學課的書，回去好好看，研究一下，去看一看人家名師又是怎樣上課的，希望能對我有所幫助。

周四

今天可謂是倒霉的一天，一大早就等不到車去學校，說好7：30到學校，最后竟然8點才到，感到很抱歉，只聽到兩只烏鴉從我頭頂飛過。班上學生都很活躍，有幾個調皮的還是比較難管，但總體上大部分學生還是很聽話很禮貌的。今天最后的自習課紀律有點亂，我雖說時刻提醒，但也不會真的發脾氣。學生們也知道實習老師總會比較好說話，我想我還是應該更認真、更負責些吧!

周五

教師日記范文第3篇

教師節五年級日記范文一

20XX X月X日 天晴

今天是第二十七個教師節。

早上，大部分的同學都捧著禮物送給老師。有的送花祝老師節日快樂，有的送洗發露祝老師節日快樂，還有的送賀卡祝老師節日快樂。而我是發短信祝老師節日快樂。

老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動。

語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽我上課。”

祝老師教師節快樂的方式很多，可以送鮮花、送洗發露，也可送糖果、發短信等表示祝賀。我覺得祝老師節日快樂的禮物不應分誰輕誰重，只要我們的心意到了，老師快樂了，就可以了。

最后真誠地祝愿全社會老師教師節快樂!

教師節五年級日記范文二

XX年09月09日 星期五 天氣：晴

在每年的9月10日，同學們都會買一束鮮艷，香氣撲鼻的鮮花及禮品送給自已的老師。這送的，難道僅僅只是一束普普通通的花朵及禮物嗎?不，這更是同學們對老師的尊敬，對老師嘔心瀝血，傳達給我們無數的知識的感激之情。在無數個夜晚，同學們都睡了，但我相信，老師一定還在明亮的燈光前備課。為我們批改作業，還在為我們如何能聽得更好，考得更好沉思。

我為什么最喜歡教師節呢?上面都有原因，還有，我對教師節有著深刻的記憶。

那是XX年9月10日，我們同學每個人抽屜里都藏著一束美麗的鮮花。當時，教我們的是王利敏老師，她也擔任我們五(1)班的班主任。當她又一次面帶笑容地踏進教室時，同學們都手捧著自已為老師買的鮮花異口同聲地說：“節日快樂，王老師。”然后，同學們都唱起了《每當走過老師窗前》這首歌，老師的微笑頓時變成了甜蜜的微笑與熱淚。

這個不平凡而又平凡的日子，我永世不忘。老師啊!您是培育花朵的辛勤園丁，是為祖國培育新一代的工程師。老師啊!想起您那以前的青絲，又想起您現在的白發，想起您那初識我們時的年輕身影，您為我們批改的一冊冊人生的作業。六年時間，眨眼便逝，帶走的是知識，留下的，是真心。讓我們懷著一顆感恩的心，去回報老師!

教師節五年級日記范文三

XX年9月10日 星期六 天氣：晴

每年的9月10日是教師節，每個學生都為老師準備了一份精美的禮物。而我們也不例外，而且我們班舉行的教師節很特別。

在教師節的前一天，班長出了個計劃，讓同學們每人捐出2元，把捐起來的錢拿來買蛋糕，剩下的拿來買水果和飲料，大家都同意了。下午，同學們都紛紛捐錢，錢越來越多，到了最后，我就捐了6元錢。錢收完了，學習委員數了數，一共才63元，我們想：63元應該夠買一個蛋糕了吧。放學后，我們來到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個兩層的蛋糕。

在教師節的中午，兩個同學叫了我一起去買果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個班干偷偷溜進教室里布置，我和兩個同學來到了菜市場，買了蘋果和葡萄，我們買好后來到學校，校門正好打開了，我們進了學校，以最快的速度跑進教室，看見同學們在幫氣球打氣，我也來幫忙，過了一會兒，同學們都差不多都來齊了，有的同學在畫畫，有的同學在貼氣球，還有的同學在掛彩帶。我也換了個任務，那就是“哨兵”，時刻觀察老師有沒有來。不知不覺的上課了，這節課是體育課，大多數同學都下去上體育課了，就剩幾個同學在教室裝扮、寫字、畫畫、洗果，我就在教室里游手好閑，沒事瞎轉悠。

不知過了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學們都贊嘆不已。第二節課已上課，羅老師和韋老師推開了教室門，同學們異口同聲說出了“祝老師節日快樂”這句話，然后扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長還分發了飲料，最后班長拿出了一袋薯片，同學們蜂擁而上，你爭我搶，不一會兒，薯片就被搶光了，就這樣，我們度過了一個難忘的教師節!

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教師日記范文第4篇

大家知道，在教育管理過程中，師生既是教育的客體，又是認識和學校發展的主體。作為管理者，應善于實施教育民主，充分調動師生的主觀能動性。師生有言則無拘無束地吐，正是主觀能動性的發揮，是自我意識和自我教育的過程，進而予以引導，使之更加完美。我在此理論指導下實施的“日記批閱制”，為師生教育立下了汗馬功勞?，F以幾個發生在學生之中的典型事例予以說明其作用之大。

一、融洽師生關系，解決學生偏科問題

“今天下午，又到了××××課（我將人名等均隱作×），我心里非常害怕，我真的不想學××××了?！?/p>

當我看到這則便條時，深感責任重大，這不僅意味著師生關系的隔閡，而且會殃及學生偏科，扼殺學生全面發展的權利！我及時地用調查等方式找到該生與其促膝談心，消除其對老師的疑慮，又委婉地找到有關教師交流教師的形象與地位，最后，學生不但不怕老師，愛學這科了，而且還邀請這位老師合影留念。

二、陶冶學生情操，凈化學生心靈

教師從學生的傾吐之語中可透視其心靈深處。例如有個學生反映他很苦惱。經過幾次和他交心，他終于看到了光明。現在，他在某部隊服兵役并入了黨。應該說，學生的靈魂得到升華，“日記批閱制”功不可沒。

三、鼓勵學生奮發向上

“老師公布了英語考試分數，我才考了90分，我不能滿足，因為和我同桌的×××考了100分，我就不能嗎？我要超過她！”我當即在班上公布此肺腑之言（未露姓名），學生們反應強烈，他們大都以為是自己，便更加奮發向上與之競爭，形成了一個“比學趕幫超”的局面。（注：吐言者和被比者分別考上省專和外貿英語大學）

四、解決學生之間不團結的現象

學生傾吐之言中，有許多是反映自己討厭某同學。遇到此類問題，我就先作調查，有針對性地找學生談心，使他們放棄前嫌，緊密地團結在一起，增強集體觀和發展觀。

五、有助于教師教學或管理班級

有學生給老師寫道：“請多發現我的一點點進步，多給我點鼓勵，你的希望不要超出我的能力?！币虼?，作為教師，我們應允許學生犯錯誤，要從錯誤中找出閃光點，鼓勵其進步，這樣他們會自然而然地改正錯誤。同時，我在自己端正思想的前提下，通過適當方式引起有關教師的注意（當然也含我本人），收到了良好的效果。

教師日記范文第5篇

今天是實習第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉反側，腦中浮現了十多種將會與指導老師、新學生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學，我來了!”到了學校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學習和改進的地方。聽著身邊的同學竊竊私語著對未來一個月的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。

聽完課就要宣布每位同學的指導老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養了，兩個星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學藝”的學生已經在臨海小學實習過一段時間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。

上午第三節課，是我第一次來到這個班，二(2)班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱烈地鼓掌，我想孩子應該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學做了自我介紹，這就算是我和全班同學的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節課快開始，一個長相清秀的女生走進來，全班同學開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺。”“老師，她經常很晚來?！钡鹊取Ｎ蚁耄乙喽嘧⒁膺@個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學生。我想，我需要做些什么了。

5月27日 星期二 陰

今天是實習的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些孩子簡直是又當爹又當媽，我付出的汗水可以說是其他同學的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大。

今天這些孩子又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來，當我聽到同學向我報告這個消息的時候，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時候想起自己對以前小學班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當初真得應該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀律也是好的?，F在輪到自己做班主任了，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。

當我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節課訓這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來?！币苍S是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴肅吧!“一位同學起來說說這到底怎么回事，講清楚?！蔽掖舐暤卣f著，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事孩子們最喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥?！办o下來，聽不懂我的話嗎?一位同學來說?！?“老師，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分?！币粋€女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著?！皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學站起來?！睅讉€小身體從座位里幽幽地鉆了出來?！芭拼昂煹耐瑢W走到前面來?！比齻€孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎?我說過，班上的東西都是屬于全班同學的財產，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負責?我現在特別不滿意你們幾個的表現，你們要對全班同學道歉!”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起?！薄安灰獙χ艺f，對全班同學說，真誠誠心地說。”“全班同學，對不起。”“我現在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們全部的人聽的，不管是誰，我們都要愛護班級的公物，當我們看到有同學在破壞公物的時候我們都要監督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻出自己的一份力。聽明白了嗎?”“明白了!”孩子們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現吧!

5月28日 星期三 陰

今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。

早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學生表現的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。

我環顧著四周，突然發現黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。

直到早自習快結束，我都沒見到周老師。第一節課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現了，但因為我當時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。

和周老師交流了幾句，我發現周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這里，我真的發現，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

第一節課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節課她上新課，我去聽了，我發現周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統起來上。

我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了!

5月29日 星期四 晴

今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深，但是一個人靜下來，細細地想來，突然間離開他們，心里也有些落寞。

今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節，畢竟這是童年期間最重要的節日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀律，還要排練節目，一天下來都沒有自己的時間。

中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節目，孩子們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。

下午第三節課是班會課，順序照常進行：出旗、唱隊歌、宣布主題班會開始、節目表演、輔導員致詞、退旗、結束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環節，周老師在最后的環節為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因為星期五學校要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。

教師真的是一份神圣的職業，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應，讓你覺得自己的付出是有回報的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續投入全部的精力在教育事業里。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙!

5月30日 星期五

今天，孩子們為了提前慶祝六一，所以下午是游園活動，孩子們都很興奮，也暫時忘記了我將要走的事，應該這樣的，送別也沒必要是哭哭啼啼的，開心是最重要的!天下沒有不散的筵席，更何況，我會想念在這里的一切，牢記在心里!