前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇十一文案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

十一文案范文第1篇

2、立春到，煩惱甩，快樂抱。困難跑，步步高。身體強，樂逍遙!親愛的朋友，在今天這個吉祥的日子里，我將我最真心的祝福送給你!

3、春天的腳步緩緩的向我們走來，我們迎來了美好的春天，在這個春暖花開的季節里，我會送上我真摯的祝福，祝福我親愛的朋友，立春快樂!

4、春日有宴，綠酒一杯，再歌一遍，與君三愿：一愿君千歲，二愿身常健，三愿流水高山，交情永不斷!立春節氣，祝新一年，鵬程大展，事事愉快!

5、立春到，牽掛到，輕輕的走向春天，走向希望，立春的到來，是春天最好的體現，祝福你，是我思念你的表現，牽掛，讓友情更持久，關愛，讓親情更溫暖，問候，讓生活更幸福，祝福，讓節日更快樂，愿這個春天的你心想事成，立春快樂。

十一文案范文第2篇

藝術節時間安排：200**年8月

活動主題：共系奧運情、同譜和諧曲

活動安排：藝術節期間將組織舉辦“板塊”的活動：

1、辦事處專場演出暨街道藝術團成立儀式。展示街道文化實力和風采，辦事處將于8月日晚組織舉辦由街道單位、軍民共建單位、社區參加的專場文藝演出，吸納高水平文藝人才參與，組織一場體現區域文化特色、具有較高水準的演出。同時，進行由街道及社區各種文化活動隊伍組成的藝術團揭牌和隊伍展示活動。

2、戲曲專場演出。與青島市呂劇團聯系，在街道廣場組織舉辦2場專場演出。

3、少兒專場演出。組織街道3所幼兒園的老師及兒童舉辦一場專場文藝演出。

4、樓院廣場文化活動。辦事處將結合實際情況，在各社區舉辦納涼晚會，時間從8月初至月底（見附表）

5、讀書活動。與市民讀書節和書香社區創建活動相結合，開展全民讀書活動，在社區少兒、青年、老年人中開展講座、讀書征文、朗誦比賽等活動。

6、手工作品展示。在社區組織有特長的居民，舉辦繪畫、手工作品、剪紙展。

7、社區文化展示活動。充分發揮社區宣傳欄、宣傳牌的作用在社區組織舉辦各類圖片展。

8、積極參加區文化局及有關部門組織的文藝演出及比賽活動。

十一文案范文第3篇

“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，引導著班級班風、學風。

二、主題

樹班風學風，建文化氛圍，展班級風采。

三、總體目標

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、領導小組

 組  長：各班班長

 副組長：班委會成員

 組  員： 班主任  班級成員

五、工作安排及實施

第一階段：制度建設階段，11月12-16日

德育處調研各班班級文化建設現狀，征求廣大師生意見，制定切實可行的《班級文化建設實施方案》。

第二階段：推廣引導階段，11月19-20日

將我校各班班級文化建設現狀進行優缺點分析與指導，全面推廣《班級文化建設實施方案》，引導各班建設“一班一特色”，動員班委設計本班特色方案。

第三階段：班級建設階段，11月21日-12月5日

各班級填寫《班級文化建設申報表》，由德育處統一規劃，及時批復。

第四階段：檢查評估階段，12月5-7日

組建由校領導、教師代表、家長代表、學生會干部、班委、學生代表組成的檢查評估團隊，進行打分評估，合格者給予授牌。

第五階段：授牌認定階段，12月10日

將評估達標的班級給予授牌，利用大型集會進行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續創建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。

六、獎勵機制

班級文化建設列入班級量化考核，定為學期評選優秀班級的重要指標，另將給予專項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設特色班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；2.被評選為班級文化建設優秀班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

七、班級文化建設要求

1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

八、班級文化建設具體措施

（一）班級環境文化

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

1、“陽光班級”文化展示：

各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學校統一制作規格、尺寸統一的展示牌。

要求：特色主題名稱與本班創建特色相一致，照片需高清，如需專業攝影，可聯系郝鵬銘老師。

2、班級環境布置：

學校統一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風、校訓。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側有班務欄、班風、班規等板塊，可根據自己班級特色設置其它專欄，如班級之星、炫我風采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

（二）班級日常管理文化。加強衛生管理，設立衛生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護公物教育等。

（三）班級制度文化。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）班級活動文化（該版塊可設置在教室外墻）：

活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。

 

九、班級文化建設的創建主題（供參考）

自主管理特色：創建學生自主、自治特色班。

和諧家庭特色:創建和諧家庭特色班。集體榮譽致上，展示“人人為班”的局面。

綠色班級特色：創建衛生示范班。展示班級綠色班級、日常衛生效果、體現環保。

常規管理特色: 創建常規管理示范班。展示常規班務人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。

合作學習特色：創建自主學習特色班。開展一幫一學習活動、小組合作學習氛圍。

文明禮儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

閱讀特色：創建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實處，做出亮點，做出成效。

英語特色: 創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 

注：特色即做到“人無我有、人有我優”，不再多而在于精，做精做細便是亮點與特色所在。

 

根據各班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家。               

當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

十一文案范文第4篇

長文案意思是篇幅長的文案。

文案是指在策劃提供的方向和概念基礎上，發想創意，使用文字將企業的商業策略、品牌訴求生動地表達出來。

文案不同于設計師用畫面或其他手段的表現手法。

文案寫作是以實用為目的而進行的協作，文案的目的是向讀者展示新鮮的消息，說服他們改變觀點或鼓勵他們采取行動，大多數文案處于商業目的去寫作。

（來源：文章屋網 ）

十一文案范文第5篇

1.設備因素

機械制造是由一系列非常復雜的系統構成的，而且現代化的生產過程中，更加先進的電子設備，網絡控制設備的運用更是增加了其復雜性，一旦這些設備中任意一個節點發生故障，或是設備之間出現沖突，都有可能形成連鎖反應，給生產帶來巨大的安全隱患。就我國目前的情況來看，反映到設備中的問題有：部分淘汰或老舊設備的更新換代不夠及時，在進行機械制造的過程中容易出現故障；另一方面，在設備更新的過程中，相應的配套設施和人員培訓沒有做到位，影響整體效果。

2.施工人員素質不高

數據顯示，在近幾年發生的接卸制造安全事故中，有近一半是由于施工人員操作不當造成的，這就說明在施工的過程中，工作人員的安全意識不到位，沒有按規范進行操作，建設隊伍的整體素質有待提高；另一方面，在對于人員的管理上也沒有明確的制度和科學的方法，人員分配不合理，職責不明確，操作存在沖突，也是發生事故的重要原因。

3.缺乏完善的安全管理制度

首先是缺乏完善的系統管理制度，上文中提到過，機械制造是由很多系統結合起來的，要保證整個加工過程的安全生產就必須使各個系統發揮各自的功能，然而由于很多企業混亂的管理使得這些系統之間經常產生沖突；其次是對于機械設備的管理不擅，使得設備老化加速，工作效率下降，在運行過程中出現各種問題；最后是員工的管理不科學，使得員工工作的負荷增大，工作效率降低，并且由于交接過程不緊密，極容易發生事故。

4.在生產過程中缺乏對事故發生的預見性

安全事故的發生一般具有突發性和偶然性，事故發生的原因也具有復雜性，這就要求在機械制造的過程中，要建立良好的事故預防機制和隱患排查制度，但是在實踐過程中，很多企業為了盡快完成生產任務，在很多配套設施還沒有建立的情況下就開始投入生產，或者是一味的最求利益，縮減了對安全防控的投入，使得事故隱患很難被及時發現，預防也就無從談起。

5.企業對生產車間的安全投入不夠

對于機械制造的安全投入，特別是安全設施建設是整個生產流程的一部分，并且在生產質量和生產進度的保障上具有重要的作用，國家的相關法律法規也明確規定了生產安全設施建設的細節。然而部分企業為了追求利潤的最大化，極度縮減這方面的資金，對于設施建設也是偷工減料，更有甚者，完全無視國家法律，在生產的過程中完全不采取安全保障措施，這是生產事故高發的重要原因之一。

二、如何加強機械制造安全管理

1.建立健全科學的預警制度

制度是一個企業生存發展的根本，也是機械制造安全生產的指導，它在安全管理和事故防范中的作用十分明顯，也是整個生產管理體系中的重要組成。首先要建立整套的預警流程，按照監測、識別和診斷的順序來對安全隱患進行防控，全面的杜絕危險的發生，其次要建立專門的預警機構，對預警管理進行統一的組織和安排，發揮長效性的功能，最后要建立安全監督制度，實行問責制。總之，機械制造安全預警管理中，企業要做好制度管理，就要從規范性，監督性和激勵性這幾個方面入手，建立科學而合理的管理制度，更好的指導工程建設。

2.提高施工人員素質，樹立安全隱患的防范意識

任何生產項目，人都是最為關鍵的要素，所謂團隊管理，就是要加強工作人員的管理，保障生產團隊的意識和素質。首先要做到的是人員的配置和管理，對于工作能力強，技術過硬而又有豐富經驗的工作人員，要將其安排到項目中最為關鍵和重要的位置中，每個環節的人員配備既要充足，又要避免混亂的現象發生。其次是生產隊伍的素質，操作人員是機械制造中最重要的構成，操作人員的素質是影響生產質量的關鍵，所以要想做好生產安全管理工作，就必須要提高操作人員的素質，打造可靠的生產隊伍。要強化生產人員的專業技能，定期進行安全培訓和教育，對于新設備和新技術要讓其及時了解和掌握，要加強生產人員的安全知識的教育，讓其樹立良好的安全意識，在實際操作中自覺遵守規范；要提高其職業素養，養成認真負責的操作態度，更快更好的完成生產任務。

3.建立健全監督機構、落實安全責任制

所以在預防生產安全事故的措施中，建立健全監督機構、落實安全責任制是首要的措施，也是最為直接有效的方法。一個大型的生產企業都是通過流程的劃分來實現生產的，每個部分這時候就要明確自身的責任，保證生產的安全進行。監督人員要承擔監督責任，在每個流程的生產過程中或者完成后就要對生產進行監督檢查。這是很重要的一項內容。

4.改善工作人員的生產環境

機械制造企業首先應提高施工人員的待遇，為他們提供舒適和安全的生產環境，使得工作人員對于生命和健康安全有所保障，從而才能長期穩定的為企業服務，以減少了人員流動性，避免了不必要的管理混亂。機械制造企業應該切實考慮到行業的高危性，加大投入改善生產人員的作業環境。例如，盡量增加工人的作業空間，避免狹小空間物流部暢通，作業不方便等帶來的安全隱患。另外，建筑施工企業應該采取人性化的管理，針對多變的生產和操作條件，合理的調整員工的作業時間和作業地點。

5.加強施工人員的技能培訓