前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感恩類作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感恩類作文范文第1篇

“感恩的心，感謝命運……”伴著音樂，楊培明老師給我們上了一堂別開生面的感恩教育課。

楊老師講得非常生動，所以我哭了。因為她講了《感恩的心》這首歌背后的故事；還講了“李靜老師和她的學生們”的故事。李靜老師為了學生累病最后離開了人世，我感到她太偉大了也太可憐了，不知不覺眼淚流了下來。

我想到了我的老師。我應該感恩老師，是她給了我知識。我以后一定聽老師的話，不讓老師生氣，做老師的優秀學生。我希望老師永遠快樂、幸福、健康！我會以優異的成績回報師恩！老師，您辛苦了！

我應該感恩父母，是他們給了我生命，是他們給了我一切。我一定要努力學習，做父母的驕傲。我希望爸爸、媽媽永遠年輕、幸福、快樂！我愛你們！

定邊縣紅柳溝希望小學二年級:云卷云舒313

感恩類作文范文第2篇

關鍵詞：材料作文；審題立意；方法

材料作文具有發散性、自由性，又有限制性等特點，既能考查考生的閱讀理解能力，又能考查其語言表達能力等，逐漸成為高考作文一統天下的題型樣式。由于考生認知水平的高低、現場作文的時間限制等因素，材料作文的審題立意還是有高下之分的，平時訓練中經常出現文不扣材、斷章取義、以偏概全、離題萬里等偏題、跑題現象。如何在考場有限的時間內準確把握材料內涵，快速審題立意，確立有新意、有深意的觀點呢？以下方法可供參考：

一、抓關鍵詞法

在文本中，“關鍵詞”通常是指對說話內容或文字材料主旨、要義的歸結和概括。類似于“中心詞”“重點詞”，不過中心詞、重點詞一般在文本里直接出現，而關鍵詞不一定直接出現在文本里，它是具有概括文本要義的“縮影”功能的概括詞。當然，關鍵詞也可以直接出現在文本里。例如，在城市街頭，地鐵站口，我們都曾遇到過拾撿廢紙的老人。北京地鐵站口一名自稱為“四惠大爺”的老人卻很特別，他為了感謝平日送他報紙的陌生人，親手制作了一些卡片發放給進出地鐵的市民。路人每給這位大爺送一份看過的報紙，大爺都會深深鞠一躬，雙手接過報紙，說聲謝謝，并遞上一張感恩卡：“再怎么著急，也別忘了吃早飯”“大家每天都給我報紙，感謝您”……卡片上樸素的語言，令許多網友感動得“淚奔”。有網友評論說：“這尋常的感恩和熱心，這么簡單而強烈”“拿到卡片心里暖暖的”。

分析：有兩種途徑來抓“關鍵詞”：（1）直接抓取。研讀文本可知，老人制作卡片、遞送卡片的主要意圖是答謝路人。貫串文本連續出現了“感謝”“謝謝”“感謝您”“感動”“感恩”等詞。據此，我們可以直接抓取“感恩”“感動”等詞，確立自己的觀點就切題了。（2）概括提煉。不抓取文中詞語，可突破材料限制，對材料進行深層次解讀，概括提煉合適的關鍵詞，這樣的解題法不僅有新意，更有深意。因為有了路人對收報老人的關愛，才令老人心生感恩；因為有了老人對路人的關愛，才有了一張張承載著溫情與感動的卡片。這正是愛的循環，正能量的傳遞，社會主義核心價值觀的體現。由此提煉出關鍵詞“正能量”，立意新穎而深刻。

二、角色分析法

這種方法常常用來對付故事類材料作文。不管是生活故事還是寓言故事，講故事必定要有角色。角色可以是人，也可以是動物、植物、微生物，還可以是無生命的具有象征含義的物如太陽、月亮、高山、大海等。從不同角色入手，我們就有多種多樣的解讀與思考。典型的例子是《墻上的咖啡》這則材料：

一日，我和朋友在洛杉磯威尼斯海灘一家有名的咖啡館閑坐。一位先生走進咖啡店，點了兩杯咖啡，然后指一指店內的一面墻，對侍者說：“一杯貼墻上。”侍者恭敬地為他上一杯咖啡。客人結了兩杯咖啡的賬走后，侍者在墻上貼了一張寫著“一杯咖啡”的紙條。墻上有很多這樣的紙條，似乎這種方式是這里的常規，這讓我們感到驚奇和不解。

后來有一天我們又在這家店里享受咖啡時，一位拾荒者從容地走進來，看看墻上，然后說：“墻上的一杯咖啡。”侍者以慣有的姿態恭敬地為他上了一杯咖啡，拾荒者用完后沒結賬就走了。我們驚奇地看著這一切。只見侍者從墻上揭下一張紙條，扔進了紙簍。至此，我們才明白墻上“一杯咖啡”的用意。

分析：故事類材料，最適宜用角色分析法。（1）從買咖啡的先生角度：贈人玫瑰，手留余香；施舍與尊重等。（2）從侍者角度：尊重他人，關愛他人；平等的眼光等。（3）從拾荒者角度：有尊嚴地接受。（4）從咖啡館角度：提供奉獻愛心的平臺；愛心“銀行”等。（5）從社會角度：舉手之勞讓世界更美；讓社會傳遞正能量；關注弱勢群體等。

三、含義解讀法

名人名言類、語錄類、詩詞歌詞類、精辟對話類材料，往往語言生動形象，有的運用比喻、象征等手法，內涵豐富，我們可從剖析含義入手，化生動為平實，尋找與生活的對應點，解讀出句子的含義。例如：哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言表達形象，寓意深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。

分析：這是一道名言警句類材料作文。名句的詩意有利于考生情感的引發，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表達可產生不同理解，因此，可從不同的角度挖掘句子的含義。抓住詞語“貼”“地面”“步行”，可以談腳踏實地做人做事做學問，或者堅持不懈，日積月累方可成就夢想。抓住詞語“云端”，發掘其特點，可類比與之有相似點的事物。例如“云端”遼遠高卓，可類比崇高的追求和理想；“云端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“云端”千變萬化，可類比態度變化無常；“云端”虛無縹緲，可類比根基不穩等。

“學習有法，而無定法，貴在得法”。材料作文審題立意的方法多種多樣，要在考場上準確、快速地審題立意，除了“得法”之外，最關鍵的還是在平時多讀、多思、多寫、多悟，嫻熟地掌握幾種基本方法，熟中求“快”，“快”中求巧，寫好考場作文也就水到渠成了。

感恩類作文范文第3篇

五年級 徐微

----這篇作文在我們縣里組織的感恩教育征文比賽中代表我們學校參賽獲得了二等獎哦。

因為活著,所以我們應該感恩,如果沒有感恩,活著等于死去.這世界值得我們感恩的人太多太多,感恩父母生我養我，感恩同學在我困難之時幫助我，感恩環衛工人給予我們清潔的環境……我最感恩老師，因為老師教會了我生命的意義。

我聽過一個關于一位教師的故事，貴州省的大山深處有一所學校，許多學生上學都要經過學校下游的一所小橋。一位年輕的教師為了護送學生過橋，在這里畫上了生命的句號。

連續兩天兩夜的大雨讓河水暴漲，水漫過了小橋，為了安全，村里人用繩子系在河的兩岸，讓過橋的人順著繩子通過石橋。

放學的路上，一位姓 田的老師擔負起護送孩子們回家的任務。田老師幫助大部分同學平安過了小橋，就在護送最后一批學生時，危險發生了：一聲驚雷讓走在最前面的一位女同學忽然放開了棕繩，一個趔趄之后，這位女同學掉入洪水被沖走。田老師緊急安定好橋上的同學之后，毅然躍入水中，經過幾次拼命的搶救，女孩得救了，但筋疲力盡的田老師卻被洪水卷走了。

她用柔弱的肩膀抗起了老師的責任，用自己的生命換回了學生的生命。她是這位同學的恩師，也是我們的恩師。

老師的要求卻并不高，只要努力學習，長大成才，他們也就心滿意足了。很多老教師在提到自己有所成就的學生時，津津樂道，那種喜悅與滿足感，絕對勝過對自己子女有所成就時的興奮，很多老師把畢生的心血獻給了學生，卻忘了自己的子女。老師們無私的奉獻捍衛了天底下最神圣的職業！

我的班主任雖沒有像為學生舍棄生命的田老師那樣偉大，但老師的恩情我終身難忘。

龔老師是四年級上學期開始教我們的，聽同學們說，這新班主任可是很嚴厲的。同學們的話讓我對新來的班主任有了恐懼感。可龔老師一進教室我就覺得自己錯了，龔老師看上去年輕、溫柔，才不像大家說的那么嚴厲。龔老師開口說話了，哇！老師的聲音就像百靈鳥一樣清脆、一樣悅耳。聽過龔老師的聲音，我對龔老師有了好感。而聽了龔老師的課后，我對龔老師就更加喜歡了。

龔老師在課上就像一位魔術師，總能緊緊的抓住我們的心，有時她會用婉轉的朗讀聲帶領我們游覽祖國的山山水水，有時我們又會跟隨她深情的聲音去感受人間親情、朋友友情，更多的時候是她用生動的話語,富有感染力的動作領著我們一起走進書本的世界，遨游在知識的海洋……但是我們最喜歡的還是龔老師的作文課了，作文課前，龔老師總是讓我們先積累很多和要寫作文有關的詞語、句子、詩歌，放進自己的“百寶囊 ”中，一開始，同學們都不愿意這樣做，可是她說，這叫磨刀不誤砍柴工，積累寶貝多的同學，有獎勵哦。慢慢的，同學們習慣了這樣的積累。而老師的獎勵，一張自制的小卡片、一句有專利權的“名言”、甚至一個用紅筆畫的五角星都能讓我們感受到龔老師的溫暖。

記得一次寫和花有關的想象作文，她仿照星光大道給我們上了一堂難忘的作文課：第一環節叫“繁花似錦”，同學們將自己積累的和花有關的成語、古詩還有歌曲以才藝大比拼的方式展示出來，最后將喜歡的收進自己的百寶囊------積累庫中。在同學們唱著和花有關的歌時，龔老師也和小孩子一樣，和我們賽起了歌呢。此后的“口吐蓮花”、“妙筆生花”和“百花齊放”同樣是那么的生動有趣，我們一個個再也不是以前一提寫作文就抓耳撓腮只知咬筆頭的“笨小孩”了，在老師的指導下，我們從說到寫，都是那么的精彩，百寶囊中的好詞好句一個個直往外蹦，把老師樂得笑開了花……

在課堂上龔老師是充滿激情四射的，而下課后的她則是熱情洋溢的。我們都知道，看見老師要主動問好，可是龔老師看見我們時，問好的聲音簡直比我們還要大，一段時間下來，班上那些頑皮的男同學看見老師時再也不會視而不見了，都成了“文明標兵”了！我偷偷的問老師，她是怎么想到的好辦法，她悄悄告訴我，是參加班主任培訓在網上學到的，還說只告訴我一個人一個學習秘笈------那就是學無止境。可我知道，這個秘笈她悄悄的告訴過班上每一個同學哦。

感恩類作文范文第4篇

感恩很其實很簡單，有時，幫父母做一件力所能及的家務事，或是為他們泡上一杯方便面，他們也會很感動;有時，只要在教師節為老師送上一朵花，或對他們說一聲‘謝謝您，老師’他們也會很感動;有時，這里給大家分享一些關于感恩的話題作文題目600字,供大家學習。

關于感恩的話題作文題目600字1由《快樂女聲》一舉成名的李宇春，眾所周知。但鮮為人知的是：她剛出道時，常常一個人偷偷的.哭，因為她很想家，也由于剛出道沒有熟人。

有一次慶功宴上，所有人都聚在一起歡呼慶祝時，她一個人坐在角落里哭泣，沒有人理會她，何炅發現了，走過去安慰她，鼓勵她，兩人的革命友誼就此打響。隨著事業的蒸蒸日上，她從未忘記何炅。有一次記者采訪，問道：“時間從來都不是放棄和背叛至親至愛之人的原因，你怎么對我好，我就要在全世界面前怎么對你好。”

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢?面對曾經幫助過自己的恩人，我們需要盡自己最好的努力去回報。

諸葛亮為報劉備三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。一則《出師表》將他知恩圖報的心表達的淋漓盡致。孝子李密為報祖母養育之恩，烏鳥私情，愿乞終養。一則《陳情表》表明了他誓報恩德的冰心誠意。

銜環結草，以報恩德。古人做得最好，這是中華民族的精神。

然而，當今社會感恩于行的人寥寥無幾。如果那些接受希望工程資助的學子，將別人的恩惠謹記于心，那么他們就不會連一封感謝信都不寫。感恩不僅僅是古人先賢所崇尚的，也應該是我們當代人應該發揚的。

如果接受恩惠的人把別人的恩惠拋之腦后，那么時間一久就會變的理所當然，只有常懷感恩之心，才能回報自己的恩人。

消費別人的好，也是在透支自己的信用。讓我們向雷鋒一樣幫助別人，將人生的道路照得夜如白晝，我們不再擔心會在黑暗中碰的鼻青臉腫。

所謂“滴水之恩，當涌泉相報。”就是當你懂得了知恩圖報，就學會了從此要幫助別人。

讓我們感恩起來，讓我們行動起來。感恩于行，將冰冷的世界變得溫暖，把彼此的心都串連起來，用行動回報我們命運的恩人。

關于感恩的話題作文題目600字2感恩的人，瞻仰藍藍的天空，會感謝天空的無私奉獻;眺望無垠的大海，會感激它孕育了蕓蕓眾生仰望巍峨的青山，會感謝它裝扮著神奇的大自然。因為感恩的人知道，自己哪怕能活一分鐘都仰仗無數的因緣和資源的支持。

感恩，感恩，感是感動，恩是眾生之恩。

感恩的人，知道愛惜糧食，從不暴殮天物。因為糧食是生命的基石，它孕育生命，提供能量是生命中不可缺少的動力源泉，所以，感恩的人會對糧食這樸素而根本的食物心存敬意。

感恩的人，會感激大自然的點滴恩情。水是生命之源，滋潤萬物，哺育干涸的土地，值得感恩;草木生機勃勃，充滿活力，給大自然增添了幾分生命的原色綠意濃濃，值得感恩;林間小鳥，歡快活潑的身影給人以視沉的享受，嘹亮清脆的林中小調令人以聽覺的享受，讓人忘卻一切雜念，心靈歸于清靜，同樣值得感恩。這自然萬物為了人類美好的明天，甘愿付出自己的力量，感恩的人把它們牢牢地記在了心里。

感恩的人，把自己看得很好，把別人的關愛與幫助看得很重，常存報答之心。父母辛勤勞動早出晚歸，為了培養孩子，不異一切代價，寧可自己省吃儉用，也要給孩子一片自由快樂的.藍天，讓他有足夠的空間展翅遨翔;辛勤的老師是人生的引路人，他用那盞叫“心靈”的明燈引領著懵懂的學生們，他的淳淳教誨是世間最純凈，最強振的樂音，他燃燒著自己，只為了照亮別人這一切，感恩的人都看在眼里，心中泛起了蕩蕩漣漪，面對他們的綿綿恩情，感恩人的心中孕育出堅定的報答之情。

感恩的人懂得因果關系，懂得感激世界萬物對自己的奉獻，因為他有一顆感恩的心，洗滌著他的心靈，引領著他步入這美好而輝煌的人生境界。

你，是感恩的人嗎?

關于感恩的話題作文題目600字3我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。——題記

親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人浸泡在博大無比的親情中，世間每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌：世間的每一個人無不對親情眷戀，世間的每一個人無不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少是人謳歌，曾被多少常人懷念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。

在這說不清道不明的親情中，我懂得了感恩，懂得了感恩親情。因為親情有一種奇妙無比的力量;親情，是一則永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香;是一幅傳世名畫，精美雋永;是一首經典老歌，輕柔溫婉;是一批名貴絲綢，細膩光滑。我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詩句去修飾，我們只需去感謝去感恩。

記得父母教導我們時常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”我們卻總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走是時在他們面龐和兩鬢留下的痕跡，自然也忽略了許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。我們便像初生的牛犢，亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的胳膊，舔舔傷口，繼續前行。

我們懷著感謝的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀七、八年的書，受益匪淺。我們懷著細膩的心接受這一切，感受親情的無私和毫無保留。

時間的流逝，許多往事已經淡化了，可在歷史的長和中，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情。

時間可以讓人失去一切，親情卻割舍不去。同學們去感恩親情，去珍惜親情吧!

關于感恩的話題作文題目600字4同學們，我們生活在這世上，時時刻刻都要記得感恩。

當你降臨這大千世界時需要感恩，感謝上帝給你機會活在世上，體驗生活，懂得道理，豐富知識;當你受到表揚時需要感恩，感謝老師，感謝朋友，以及幫助過你一切一切的人;當自己在人生道路中摔倒后需要感恩，感謝鼓勵你的人，感謝扶起你的人……

今天放學我一回到家，看見勞累了一天的媽媽正在做飯，我輕描淡寫地叫了聲“媽”，就開始寫作業了。作業不多，一會兒就好了。我心情愉快，靠在松軟的沙發上，吃著噴香的薯片，舒服地看著精彩的動畫片。時爾皺著眉頭，時爾哈哈大笑，時爾暗暗傷心。十幾分鐘后，媽媽已經準備好晚飯招呼我和爸爸吃飯。我不舍地離開電視機。坐在餐桌邊上，看著單調的菜式，不太喜歡。

匆匆吃了幾口就庶a href=/gerengongzuozongjie/dangyuan/ target=_blank class=infotextkey>黨員チ耍絳郎妥龐腥さ畝：鋈惶職致杪璧奶鞠⑸職值蛻檔潰骸敖裉歟桓咝肆耍廡┎艘豢詼濟懷裕歡ㄊ嵌苑共瞬宦狻！甭杪杞庸安紓骸笆前桑俏遺易盍私饉餳稈慫揮幸謊裕隙ㄊ遣桓咝恕6際俏也緩茫還俗乓煙錮锏幕罡賞輳揮腥ジ虻愫貌恕K傲艘惶旌芾哿耍一鉤湊餳稈恕！苯艚幼乓徽蟪聊Ⅻ/p>我聽了，心里很不是滋味。只覺得滿臉羞愧。媽媽對我這么好，我應該感謝她，感謝媽媽讓我豐衣足食。感謝媽媽，讓我明白了許多道理，和一些課堂上學不到的知識。感謝媽媽無微不至地關心我，感謝媽媽在這十幾年對我所做的一切。感謝媽媽……

我關掉電視走出房門，滿臉羞愧地說：“媽，剛才電視好看，所以我騙你吃飽了，其實我還想吃飯。”“哦，好啊，我給你盛吧。”“不，我自己來，我要吃一大碗。”那一頓我吃得特別香。爸爸媽媽看起來也特別的高興。

同學們，在生活中學會感恩，會使你的生活更加美好，知識更豐富，人緣關系更好，朋友自然也會更多。同學們，感恩生活吧!

關于感恩的話題作文題目600字5美，是那屹立在祖國大西北的祁連山;美，是公園里的花草對世界的裝點;美，是發自內心的每一種感情;美，還是感恩……當一棵幼苗逐漸長成參天大樹時，是對陽光和雨露的感恩：“謝謝你們，我已長大!”當一個稚嫩的嬰孩長成大人時，是對嚴父慈母的感恩：“不用擔心我的生活，因為我已長大!”

當一位無知的孩童變為博士時，是對導師的感恩：“你們嘔心瀝血的工作，鑄就了我的靈魂!”其實，感恩，無處不在。因為處處有感恩，才處處有愛……還記得民樂的地震嗎?那讓人一想起來就膽戰心驚的事件。許多人都在樓下、郊區等地打起了帳篷，整天提心吊膽的過日子。唯有我們一家，因為事先不注意而沒有準備帳篷，東奔西走的借，卻被人一口回絕，唉……正在我們萬般無奈之時，干媽要求與我們同住，一時壓抑不住心中的喜悅，我們笑出了聲。

事后，為了感恩，媽媽送給了干媽一點禮物，干媽收下了，我們的心情也很好。小小禮物也可以表示感恩，也可以奪得他人對你的信任。還記得我們學著走路的時候嗎?那時，父母牽著我們細皮的小手，在家中空曠的地方一遍友誼遍的喊著口令，一遍又一遍地走著那段早已熟悉的路。

感恩類作文范文第5篇

  學生感恩教師作文1

        我有許多位老師，今天我要感謝英語老師，因為他是個風雨無阻的勤勞老師，不管風雨多大，一定會來幫我們上課。   老師在上課前，不管有多繁忙，總是會去買小點心來跟我們分享，吃了老師的東西，上起課來也特別帶勁。

  老師很有耐心，脾氣也很好，上他的課永遠都不會聽到生氣的罵人聲，整個班上，只會聽到歡笑聲。

  上課只要專心，印章集到一定的點數，就可以換你想要的所有東西，不管是無印良品的筆，還是38℃的蛋糕，飲料都可以換，甚至還可以換錢，我們稱他為“獎學金”，很容易得到老師的獎金，只要集到一百個以上就可以換到了。

  我喜歡這個老師，因為他的上課方式很特別，而且他讓我學會英文，從ABC開始，慢慢的越來越難，不過他也不會說錯了就罵我，我真的要說一句話：“老師，謝謝你。”

  學生感恩教師作文2

  從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

  正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

  是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

  師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？

  感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

  課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

  不要再把這些歸結于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

  讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

  我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

  同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！

  學生感恩教師作文3

  千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

  敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。