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立冬文案范文第1篇

關于立冬節氣的唯美文案

1.冬天，如果你不能給我個擁抱，那就給我買件外套

2.你要多穿衣服，別凍著我的全世界

3.天冷給不了你擁抱，也不希望你吃藥

4.對自己好一點，如果這個冬天沒人牽你的手

5.和你相遇，感覺整個冬天都變暖了

6.這個冬天很冷，你們有人取暖，我自己插口袋

7.我預謀在某個陽光正好的冬天遇見你

8.我怕冷，不管是天氣還是人心

9.又到了脫衣靠勇氣，洗衣靠毅力，起床靠爆發力的時候了

10.天冷致病，心冷致命

11.如果你夠及時 能趕上這個冬天 ，與我一起吃火鍋

喝奶茶 看電影 放煙花 滑雪 秀恩愛

12.冬天可能就是用來凍結夏天和秋天的那些煩惱吧

13.冬天到了，你打算什么時候去見那個你超級超級想見的人啊

14.想和你過北京的冬天 ，不是北京也行 不是冬天也行，但不是你不行

15.不要做那個一換季就感冒的小笨蛋

16.深秋和冬天是個告別的好季節

17.把春天寫進日記 待到冬天寄給你

18.喜歡那些閃光的東西

19.如果知道冬天能和你相逢

20.也想和你一路到白頭

關于立冬節氣的唯美文案

1. 愿你三冬暖，愿你春不寒。

2. 寒風漸起，早晚微涼。愿你逢冬，多些溫暖。

3. 冬日漫長，在你身旁。

4. 暖你的不止男友，還有可愛的朋友

5. 迎寒而立，相擁而暖。

6. 秋天讓我心動，冬天期待重逢。

7. 春光不必趁早，冬雪不會遲到。

8. 初冬新陽照，往來人情暖。

9. 萬物裹錦衣，小圓送好禮。(小圓可改成其他品牌名)

10. 日暮天愈寒，園中花更香。——房地產

11. 北風往復幾寒涼，萬家曬物備收藏。

12. 窗扉隔嚴寒，杯酒伴笑談。——酒

13. 溫酒暖身，對飲暖心。——瀘州老窖

14. 以前嘆家寒，如今似海南。

15. 以前尋找綠洲，現在溫暖不休。

16. 立冬吃餃子，賺錢靠鋪子。——商鋪出租出售可用

17. 立冬天始寒，我家有地暖。——(地暖可改為其他詞)

18. 新茶溫潤迎冬來，淺酌幽香待梅開。

立冬文案范文第2篇

2、一年有著四個季節，立冬就是冬天的開頭了，走進立冬，天氣就漸漸冷了，它告訴我們冬天來了。

3、立冬，有秋收冬藏的含義，是一個輪回的休止，也是又一個輪回的開始！是草木凋零，蟄蟲伏藏，萬物活動趨向休止，以冬眠狀態，養精蓄銳，為來春生機勃發作準備。

4、立冬后，眼見大河緊緊地抱著水，直到抱成冰。當水被冬留住，與岸彼此相守，河就成了路。遠方的雪花，正醞釀著席卷而來。我想起坐在炕上納起鞋底的母親，冬天就走向更深的時光。秋去冬來，這是宿命。

5、立冬，每每一聽到這樣的詞便又怦然心動一次。從一場秋雨一場寒的立秋到還借自家小火爐的立冬時節，每一個細節彌漫著的都是游子的眷戀，每一個細節浮現著的都是故人的音容。

6、秋聲還來不及細細的玩味，就突然聽見朋友說已是立冬時節了，我慌亂的披了衣服跑到小樓外倚著欄桿望著眼前的已經半是黃半是紅的山脈來，心中有著說不出的喜悅，光是聽到立冬這個詞撩起的就是無限的情思。

7、餓了，飽飽胃腸；冷了，添添衣裳；煩了，外出逛逛；累了，在家躺躺；樂了，說說分享；想了，聊聊家常。立冬到了，祝你久久快樂健康！

8、送走秋的斑斕，迎來冬的淡雅。大雁展翅南飛，萬物悄然入眠。在這初冬寒氣襲人的日子，只想輕輕說一聲：天冷了，多保重。立冬快樂！

9、我讓葉子伴著秋風游走，讓雪花隨著風兒飄散，讓太陽跟著藍天回家，讓月亮帶著星星共舞，祝你立冬快樂！

立冬文案范文第3篇

1.教材教學的背景

初中的教材中并沒有對動點問題進行獨立的章節介紹，更多的是要依靠學生根據自身已有的知識及對知識的靈活應用的基礎上，對相關問題進行思考解決。

2.教材中的地位與作用

動點問題所涉及的知識是相當廣泛的，對于不同的知識點都可以衍生出不同類型的動點問題。它對學生的知識水平也是有相對較高的要求，同時對學生的思維有著較高的要求，它體現了學生綜合應用知識能力的水平。

3.學情分析

學生在數學相關知識的方面有了一定的積累，也具備了初步的分析問題和解決問題的能力。盡管他們的思維較為活躍，但常常因為綜合能力與經驗不足，常常出現“無從入手，思維混亂”的情況。

4.教學重難點

教學重點：（1）有條理地尋找符合要求的點。（2）分析動點問題中的線段的數量關系。

教學難點：讓學生學會有條理地進行推理，將已有知識應用于實際問題中。

二、目標分析

1.探索動點問題中，如何有條理地尋找出符合要求的點，并能合理地進行解釋；掌握解決動點問題的竅門，找出解決問題的突破口，分析條件信息，從而解決此類問題。

2.通過對符合要求的點的尋找，讓學生在“動”中找“靜”，對運動的點進行探索，培養學生觀察、比較、分析、綜合、抽象、推理等邏輯思維能力和逆向思維的能力。

三、教學過程分析

1.創設情境，提出問題

師：動點問題是會動的點，這個說法可以，但點是到處跑的嗎？舉個例子，我們在天空中看到了一架飛機從遠方飛了過來，數秒鐘后，你能不能再從天空中把它找出來？為什么？

生：可以啊，飛機的飛行路線我們大致是可以判斷出來的，所以數秒后，當然可以很快找出它來了。

設計意圖：通過學生身邊的實例引出學生對于動點問題的興趣，使學生在動點問題中有更直觀的認識，并意識到自己也能行的。

2.師生互動探究新知

如下圖所示，已知，平面直角坐標系上有A、B兩點，A點的坐標為（3，0），B點的坐標為（0，4），連結AB，請在坐標軸上找出一個點C，使得ABC為等腰三角形。符合要求的點有幾個？為什么？

解答要點：由水平較低的學生先進行作答，讓其有了參與的興趣，同時也刺激中等以上學生，要努力去思考。最后通過教師的分析，是否以AB為腰，A、B、C三點哪個是頂點，從該點的左右或上下來尋找，讓學生在學習過程中體會到什么是分析的合理性、條理性，并由此形成一個良好的分析習慣。

設計意圖：分類討論問題的方法是在動點問題中必不可少的思維模式，只有真正把這個思維方式掌握了，才能真正地、更好地解決動點問題。

3.例題分析

例題：四邊形ABCD是直角梯形，∠B=90°，AB=8 cm，AD=24 cm，BC=26 cm，點P從A出發，以1 cm/s速度向D運動，點Q從C同時出發，以3 cm/s速度向B運動，其中一個動點到達端點時，另一個動點也隨之停止運動，設運動時間為t（s）。（如下圖所示）

分別用含t的式子表示下列線段

AP=_____ PD=_____

BQ=_____ CQ=_____

（1）當t為何值時，四邊形PQCD為平行四邊形。

（2）當t為何值時，四邊形PQCD是等腰梯形。

（3）當t為何值時，PQ=CD。

（4）當t為何值時，QP=QD。

設計意圖：此題為常見的雙動點問題，在解題過程中，常要涉及相關線段關于時間的代數式。讓學生明白，在處理此類問題時，應該將其轉化為點的運動路線之間的某種相等關系，從而轉化為方程而得解。

4.課堂小結

在師生互動中讓學生回顧：

（1）如何尋找具有某種特征的點？

（2）應該如何去解決動點問題？

5.課后作業

如下圖所示，在直角梯形ABCD中，AD//BC，∠A=90°，AB=12，BC=21，AD=16。動點P從點B出發，沿射線BC的方向以每秒2個單位長的速度運動，動點Q同時從點A出發，在線段AD上以每秒1個單位長的速度向點D運動，當其中一個動點到達端點時另一個動點也隨之停止運動。設運動的時間為t（s）。

（1）當t為何值時，四邊形PCDQ是平行四邊形？

（2）分別求出出當t為何值時，①PD=PQ，②DQ=PQ？

四、教法分析

本節采用分組討論的方法進行教學，目的在于鼓勵更多學生參與其中，給他們獨立思考的空間。通過簡單的題型讓大部分學生在討論的過程中，參與進來，并大膽表達出他們自己的想法，對他們多肯定多鼓勵，注重師生間的交流，激發學生學習數學的興趣，增強解題的信心。

五、評價分析

1.課堂教學應該符合學生的認知規律

本節的內容從簡單的知識點導入，讓學生在少量的知識基礎上便可以進行分析思考，從而不產生抵觸的情緒。再由淺入深，將思考的方式、方法應用于稍有難度的題目中，從而解決問題。

2.課堂教學要把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來

立冬文案范文第4篇

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。

組 長：__

副組長：__

組 員：各班班主任

（一）、宣傳學習階段（*月*日——*月*日）

1、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動方案》。

2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

3、每個班級選拔一名“禮儀監督員”，及時發現身邊的不文明行為，進行制止、教育，并且發現身邊的禮儀典型，進行宣傳教育，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，并設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

4、以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（二）、行動實施階段（*月*日——*月*日），各班結合學校方案，開展有關活動。

1、組織學生閱讀有關禮儀活動的知識，學禮儀，知禮儀。

2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀手抄報比賽等。

3、開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

4、各班舉辦一次以“文明禮儀”為主題的班會或中隊會。

5、我把禮儀帶回家活動。

（1）、與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的收獲。

（2）、監督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。

6、開展“文明舉止我先行”主題教育活動。利用課堂、晨會、集隊對學生“坐、立、行”進行強化訓練，進行“坐、立、行”大演練。通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

7、開展“文明、體態用語我先行”主題教育活動。班級每周評選出一名“文明禮儀之星”，周五上報給大隊部，周一利用紅領巾廣播站向全校學生公布。

8、開展“文明上網我先行”主題教育活動。班主任對學生進行“學生上網心理輔導”，引導學生健康上網，合理利用網絡資源進行學習生活，對學生進行教育。

9、開展“文明習慣我先行”主題教育活動。通過各班的“學生衛生習慣晨檢”活動，引導學生培養良好的文明習慣，養成良好的衛生習慣。

10、少先大隊部舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

11、大隊部開展文明禮儀知識競賽，并列入班級考核。

12、開展“禮儀小使者”、優秀少先隊員評選活動。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

立冬文案范文第5篇

關鍵詞：電力系統；自動化技術；國家電網

現在，我國經濟發展迅速，為了能夠促進電力系統平穩的運行，就必須實現電力系統自動化技術的發展，減少電力系統自動化技術在使用中出現的故障，提高其可靠性。科技的發展促進了電力系統自動化的發展，電力系統也朝著更加高級的方向發展，能夠實現整體的發展。為了能夠實現對電力系統的安全管理，要進行合理的安排，對管理方針進行優化，協調各項管理內容，完善相關的水平，促進綜合電網的發展。

1電力系統自動化技術的現狀和問題

1.1電力系統自動化技術設計存在問題

我國的電力事業發展起步比較晚，與一些發達國家相比還是比較落后的，我國也進行了幾次大規模的電力系統的改造，電力系統自動化技術還不夠成熟，導致了現在電力系統自動化在設計中還沒有形成標準化的范本，現在，我國在進行國家電網建設的過程中，由于電力系統自動化技術的局限性，導致了其不能提高效率，在電網的建設中還出現很多的事故。我國的電網建設還不成熟，雖然經過幾次大規模的改造，但是還是不能解決城鄉電網統一的問題。所以，在對電力系統自動化技術使用的過程中，電力系統自動化技術不能實現兼容性，在不同的設備上不能同時使用，其接口是不一樣的，而且出現了設備之間不能連接的問題。現在，國家電網的覆蓋范圍比較大，各個地區在進行電網建設的過程中使用的技術是不統一的，使用的電力設備也是不同的，在對電力系統自動化技術設計的過程中，在管理上就應該采取不同的方法，這也給管理帶來很大的難題。所以，在電力系統自動化技術設計的過程中，應該分析不同地區使用的電力設備的共同點，能夠使自動化系統具有兼容性，可以在不同的設備上使用。

1.2電力系統自動化技術中的設備存在問題

在使用電力系統自動化技術中，設備很容易出現故障，導致安全事故的發生。電力設備和電力系統自動化技術的各項指標和不合格，在選擇電力設備中，為了能夠減少經濟成本，他們就會忽視電力設備的性能，導致了一些實用性不強的電力設備也投入到使用中。在使用電力系統自動化技術的過程中，對技術的成分要求比較高，在工作的運行過程中沒有制定安全標準。尤其是工作人員在管理中缺乏責任感，他們的專業知識也不夠扎實，這就導致了他們在對自動化技術的操作上會存在失誤，在電力系統自動化設備運行中會出現這樣或那樣的故障，在對電力系統自動化技術的管理上存在著經驗不足的問題，對國家電網構成威脅。電力系統自動化技術在實際的使用中，會出現各類干擾問題，不能使系統穩定的運行，對電力系統產生很大的隱患。

1.3電力系統自動化技術在管理上存在問題

電力系統自動化技術在管理中需要高素質的人才，但是，在實際的管理中，這些管理人員的素質并沒有達到要求，當電力系統自動化技術出現故障的時候，都依靠廠家來維修。電力系統自動化技術的維護人員匱乏，導致我國國家電網的安全受到威脅。所以，要解決這個問題，就要注重對電力系統自動化技術維護人員的培養，促進安全的宣傳和教育，防止在使用中安全事故的發生。電力系統自動化技術的管理方案也不理想，這就導致了管理人員不負責任，相互推諉的現象發生。

2電力系統自動化技術的安全管理措施

2.1完善電力系統自動化技術的維護水平

在電力系統自動化技術維護方面，應該建立一支高素質的管理隊伍，定期對管理人員進行培訓，提高他們的綜合素質，使他們扎實的專業知識和良好的修養，在維護設備中要富有責任心，從而能夠從根本上解決電力系統自動化技術沒有人管理的問題。現在，隨著科學技術的進步，信息技術在各行各業得到了廣泛的應用，所以，在電力系統的應用中，應該結合信息技術共同使用，建立數字化的電網，完善數字化變電站的建設，促進我國電網的發展。電力系統自動化技術可以借助信息技術進行管理，實現了全面的管理，能夠進行數據的收集，防止數據在收集的過程中發生遺漏的問題，運用信息化技術實現電力系統自動化技術的綜合管理，提高管理的智能化和可視化的水平，使我國的電網在運行中減少故障的發生，使運行的經濟效益提高。

2.2強化電力系統自動化技術的管理

現在，隨著科學技術的發展，電力系統自動化技術的使用越來越普及，所以，在管理工作中一定要實現全面的管理，掌握電力系統自動化技術的發展方向。應該科學的對電力系統自動化技術的模式進行分析，在電力系統自動化技術中，應該結合我國的經驗，在規模建設上進行各種考慮，應該對電力系統自動化技術進行分布式的結構設計，能夠將電力系統的各個設備分別進行管理和控制，電力系統的各個單元應該是相互獨立的，防止各個單元的相互影響。在強化電力系統的可靠性時，應該實現系統使用的兼容性，在此基礎上，實現電網功能的擴充。運用簡化電力系統結構的方法，從而能夠方便管理，在電力系統的設計中，可以簡化二次接線，從而能夠進行分布式的設計。

3結語

現在，我國的電力事業在不斷的發展，但是，我國的電網建設還是存在一定的問題，容易導致停電問題，使人們的生活和生產受到影響，原因在于我國的電力系統自動化技術還存在一定的局限性，所以，應該強化對電力系統自動化技術的管理。

作者:朱坤雙 單位:國網山東省電力公司應急管理中心

參考文獻：

[1]楊劍.電力系統自動化技術安全管理的研究[J].科技傳播,2013(13):46+12.

[2]農有文.綜述電力系統自動化技術安全管理[J].通訊世界,2013(11):91-92.

[3]王平荔.有關電力系統自動化技術安全管理策略的探討[J].科技與企業,2014(08):24.