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桃花的浪漫詩句范文第1篇

“溪源庵”，顧名思義，在那郁郁蔥蔥的山林間自然少不了溪水的點綴，而在那柔如絲綢、亮如銀緞的溪水上游，是那氣勢磅礴的壯麗瀑布的歸宿。

我沐浴著清風上路，剛跨進郁郁蔥蔥的山林，撲面而來的就是那清新的泥土氣息。在蒼勁挺拔的大樹的遮擋下，陽光如絲般穿透樹葉，交織在一起，如顆顆散落的鉆石，在清澈見底的水中跳躍，那“嘩嘩”的溪流聲如華麗的樂章，陽光為它點綴上鮮亮的色彩，一波推著一波，如推推搡搡的孩子，調皮地打鬧著。我的腳步不由自主地輕快起來，被飄帶一般的溪水牽引著向瀑布進軍。

時間也象山間的溪水一樣，飛快地流逝，不知走了多久，那拋珠濺玉之聲終于隱隱可聞。近了，近了！我不由得加快腳步。水霧繚繞著那“飛流直下三千尺‘的瀑布，宛如白鷺群飛，傾瀉而下的瀑布竟如脫韁的野馬，又如你追我趕的巨龍。那通體發亮的白龍咆哮著，嘶咬著，沖天而下，“凝是銀河落九天”。那氣勢雄偉的詩句不正如面前的景色一般？水浪翻流，又如絹綢萬幅，抖懸長空，更似萬斛明珠，拋灑九天，水珠迸濺，如薄紗籠罩四周，在陽光的照耀下，發出五光十色的光芒，在空中架起一座虹橋，七彩的光芒與水霧交相輝映，震耳欲聾的流水聲沖刷著人們的心靈，瀑布撒下無數碎鉆、玉珠，流入人們的心田，滋潤著競相觀看的人們。

坐在瀑布旁，凝視著眼前這壯觀的景象，我在感嘆大自然這鬼斧神工的杰作之余，也被瀑布那勇往直前、一瀉千里的氣勢所感染。它那磅礴的氣勢，不僅折服了我，也折服了許許多多來溪源庵領略自然風光的人們。

溪源庵以其獨特的神奇吸引著許許多多慕名而來的人，溪源庵瀑布更以其宏偉壯觀的景象感化著每一個來這里觀看的人們。在改革開放、邁向新時代的今天，我們需要的不正是這種不怕千難險阻、一往無前、勇于創新的精神嗎？

在桃花盛開的季節，桃花源請來了三位非常尊貴的客人——一位才華橫溢的詩人，一位名播三湘的畫家，一位享譽世界的設計師。他們將用自己的智慧，各自為桃花源獻上一份厚禮。

走進桃花源后，詩人最為興奮。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天。”月夜時，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩句：“明月松間照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的詩歌。

在桃花源里，畫家一直就沒有停下來。他有時將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適宜的山水畫便出現在他筆下；有時將畫夾架到桃樹下，用艷麗的色彩描繪著桃花的種種風采，不待多時，一幅色彩艷麗的桃花圖便出現在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的畫面。

熱愛事業的設計師自然也沒有閑著，他幾乎踏遍了桃花源的每一個角落，一個個精美的設計方案也開始在他胸中萌生。他心里只有一個夢想，就是用自己最美的設計，讓這“世外仙境”跟上時展的步伐，早日走向世界。

就在人們期盼著三幅代表性作品面世的時候，出現了一件讓所有桃源人驚訝的事情——三位尊貴的客人竟然不辭而別了。有人說，肯定是接待規格不夠高；也有人說，也許是他們對桃花源根本就沒有感情。就在大家議論紛紛時，工作人員收到了一個厚厚的包裹。迫不及待地一打開，一疊厚厚的畫稿展現在大家面前，只是不知為何畫面上都用紅筆重重地畫了一杠。就在大家百思不得其解的時候，一封長長的信露了出來。這是三位客人留下的話：

畫家說：“我曾嘗試用幾株桃花束描繪桃花源之美，卻發現難以展示桃源人的熱情；我曾嘗試用整片桃花來展示桃林的熱鬧，又發現無法融入桃花源的清幽。”

作家說：“登高臨遠，臨流賦詩，本是一件幸事，無奈李白、王維、王昌齡等名家均有詩作在前，不敢動筆了。”

設計師說：“走進桃花源后才明白，天然就是最美的設計。”

讀完三位客人的信，大家才明白過來，原來，桃花源的美是不需要任何修飾的。

20年后的家鄉是什么容貌？我展望著，遐想著；我勾畫著，企盼著。

20年后的家鄉是花的海洋。走進大門，映入眼簾的便是一片千嬌百媚的景象：春天，花姿俊美上午桃花開了，那一陣陣芬芳的香氣惹得蜜蜂“嗡嗡嗡”地來采蜜；夏天，淡雅清新的荷花開了，那一陣陣清香的氣味泌身心脾，使人忘了夏天的炎熱；秋天，端莊典雅的蘭花開了，那一陣陣芳香的氣味“乘”著風兒，來到人們的房間，給人以一種安謐想和的氣息；冬天，也不缺乏話的顏色，不畏寒霜的梅花開了，那一陣陣風雪也壓不住它那傲骨的氣質。風越猛，雪越大，它就開得愈美麗，愈嬌艷。在這樣的花的海洋里行走，還會讓你分不清春夏秋冬呢！

20年后的家鄉是樹的天堂。在這五百里的范圍內都成了綠色的海洋。窗前，樹為你遮陽，形成了綠色的窗簾；屋的周圍樹為你凈化空氣，讓你不必再為出門見黃塵滿天飛的現象而煩惱。

有了花的海洋和樹的天堂，自然也有鳥的世界。這里安謐祥和，吸引了成千上萬的水鳥和各種候鳥前來安居樂業。一年四季，都能聽見鳥兒們宛轉的歌聲，都能看到鳥兒們精彩的“時裝”表演。你可以欣賞到天鵝高雅的芭蕾舞，或許還能目睹王勃筆下“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的奇觀。

桃花的浪漫詩句范文第2篇

我生在鄱陽湖畔的小山村，臨水而居。早春江南，大地從蕭瑟靜默的冬天蘇醒，鶯飛草長，桃紅柳綠。童年的我，最喜歡在自家的房前屋后忙碌，種了不少樹和竹子。某日，我在山上發現了一棵不到半米高的桃樹苗，如獲至寶般將其挖回種在家旁，并找來稻草和草木灰夯實桃樹周圍的土基，在桃樹的周邊種上向日葵和洋生姜與它相伴。每天放學第一件事就是跑去看它，可是數月過去，向日葵和洋生姜繁茂蔥蘢，桃樹卻好像枯萎凋零。失望之余把它連根拔起，扔在屋后的坡坎上。南國的雨季漫長如絲，某天我走在泥濘的屋后，發現躺在那里的樹竟然長出數片新綠，竊喜之余將它又種回。兩年后，在我精心照顧下這棵樹已經比我高出了許多，此時，我父母移植了一棵幾乎同樣大小的桃樹種在旁邊，后來爺爺也在不遠處種了一棵桃樹，春暖花開之際，屋旁一片芳菲，空氣中彌漫著濕潤的花香，大地散發著綠草與泥土的芬芳。某個周末，我在兩樹之間綁上三條粗繩，中間反放著一塊媽媽的洗衣板，弟弟們輪流坐著玩了一會兒就去午睡了，而我就躺在上面睡著了。春風三月和細雨，夢里花落知多少，醒來滿身桃紅，落花一地……

少時的我，與兩個弟弟同母親在村里相依為命，母親勤勞達觀、善良的心境浸染著我們。鄱陽湖畔寬闊的湖面似乎給予了我們更寬廣的視野，夏季汛期湖邊洶涌中垂釣的激情，冬季干涸河床的淺灘中收獲的樂趣，成為我童年最快樂的記憶之一。當我9歲時，踏著曾祖父的足跡，全家移居景德鎮，開始融入城市生活的奮斗之路。父親是一個勤懇的手藝人，在復原景德鎮古窯的蟠龍崗工地上，為重現景德鎮千年前的輝煌，父親和他的工友們潛心鉆研，夜以繼日地工作，復建出的一排排手工作坊和數座承載景德鎮厚重歷史的“鎮窯”重現著昔日瓷業的勝景。在父親手把手地指導下我稚嫩的雙手也拿起刮刀刮起了樹皮，為了表現自己是個男子漢，我總是特別賣力，常常是汗水浸透全身。記憶中，那時古窯瓷廠瓷器的精美實在令人興奮和渴望。我經常跑到“鎮窯”門口觀看燒窯和出窯，記得那時燒窯好像用松木，那些精細的泥坯在火海里燃燒著，場景十分奇特與壯觀。我心中很納悶，很多時候，燃燒后形成的都是灰燼，而這些泥坯為什么燒成后還成為了精美的瓷器呢？那精美的青花瓷紋樣和斑斕的色彩又是怎樣出來的？由于語言上的差異和年齡的問題，我的提問并沒有得到瓷工叔叔與阿姨們的注意。然而，對瓷器的好奇與迷戀卻一直伴隨著我的成長。

讀初中時，一個偶然機會，我頂崗家里一個親戚進入景德鎮市光明瓷廠，期間安排我去學畫瓷，雖然沒有什么美術基礎，但我十分用心，并希望能早點學會，于是夏季每天最炎熱的午后都去師傅家學習勾線4個小時，這樣持續了一個暑假，我學會了勾線。最后結束時，師傅對我說：“你現在可以靠自己的雙手混飯吃了。”這句話令我既興奮又惶恐！正準備去瓷廠上班時，卻傳來了景德鎮十大瓷廠破產的消息，于是我又回到了課堂。畫瓷從此擱淺直至后來考上了瓷業黃埔景德鎮陶瓷學院美術系，在學校濃郁而又新銳的瓷業氛圍浸染中我閱讀了很多書籍，思索著成長歷程中我及家人所遭遇的苦難與喜悅，并開始了對現當代藝術的思考與學習。從此逐步擺脫了重復的窠臼，個體意志與審美獨立的認知也在這一歷程中形成。

大學實習期間，我在某企業設計室搞新產品研發，在焦頭爛額之際竟然畫了一座青磚黛瓦，煙雨朦朧的房子，院子里伸出幾樹桃枝，突然想起了兒時睡夢中落在身上那朵朵桃花的美景，如今這個畫面構圖經過多年的修改和提煉，那點點花雨候春來，朵朵紫云降人間的意境或已與之契合了許多，時光流轉，依然再續夢中桃花緣。

燃燒的信仰是我的藝術人生路，在流淌萬年之久的藝術長河中，始終綻放著一朵融金、木、水、火、土元素為一體的藝術之花，那便是陶瓷藝術。她獨特的氣質、美麗的今生與坎坷的前生吸引著無數的信徒。在路上，每一次階段性的真實存在都記錄在這些泥土之上，在1320攝氏度烈焰淬煉，浮華灰飛煙滅，汗水與希望凝聚成變幻莫測的釉彩與圖式，去偽存真化作永恒的存在……向大地致敬，向火神致敬，泥土是我最愛的敘述載體，在烈火的擁抱下，我的意志與汗水化作一件件美麗的作品，亦如那落在我身上朵朵嬌嫩的花瓣。

歲月匆匆，驀然回首從藝近20載，時光宛如昨日桃花枝頭凋落，童年簡單淳樸的快樂卻是暗香持久的記憶。歷經執念造就的人生無常，大喜大悲之因果輪回，靜坐臥榻，焚香烹茶，憶起那年睡夢中鳥兒歡樂的歌唱猶如耳旁回放。桃樹下，雨后初晴的陽光依然灑在我酣睡的身上，那滿身粉嫩的落花是那樣的美麗與愜意……正如唐寅詩云：桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。酒醉酒醒日復日，花開花落年復年。但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前…… 三月煙雨朦朧的清晨，我牽著她的手來到我的故鄉，桃樹枝頭粉紅間新綠點點，夜來雨，花滿地，我拾起一朵桃花為她戴上，她一抬頭，嬌羞的眼神在泛起的紅潤間愈發動人，她說：“我想要這么一個人，能夠陪我在夏日的雨后去山野間采一束山花，我回頭，她的眉眼噙著笑，白襯衫在微風中鼓著涼意，用唇齒間好看的弧度，說著我愛你……”

我說：“我的女人，能夠和我一起馳騁在清風拂面的郊外。黑夜里，你帶著甜蜜的笑容依偎在我的懷中，我們十指相扣，緊緊相擁，車內迷人動感的音樂在黑暗的路上劃過一道前行的亮光……”

桃花的浪漫詩句范文第3篇

在不熟悉的人看來，他給人的印象有些頹廢，長發，一副睡不醒的樣子。高三臨近畢業的時候，他的班主任要求他必須把長發剃了才給畢業證。他很聽話，卻把長發一下子剃禿了，剃禿以后又覺得沒法面對老師，便再過一個多月等頭發長起來才去拿畢業證。

事實上，在狂放的外表下，他極為善于待人接物，他博覽群書，涉獵廣泛，以至于后來被朋友稱為“百科全書”。

1991年夏天，他考進了上海一所著名的大學，開始展現他無比旺盛的精力和幾乎無邊無際的愛好。他報名參加的社團不計其數，熱衷于組織詩會、排練戲劇、創作小說。不久，他就成為校園內知名度最高的詩人。

畢業后，他去了一家外企，并很快升任總經理助理。即使在今天，成為一名外企高管仍然是大多數大學生實現自己人生價值的主流途徑，然而他卻視之如敝屨。

個性張揚而又特立獨行的他，視野開闊，熱愛生活，樂于助人。他注重生命價值的實現，實實在在地做有益于他人、有益于社會、同時能豐富自己精神世界的事情。

兩年之后，他辭職前往廈門，因為他喜歡在那兒的早晨可以被鳥叫聲吵醒。但對于一個有著精神潔癖的人，廈門也并非久留之地。他在一年之后也離開廈門，去了北京。

那時候，北京以北大為中心，有一個聚集了詩人和藝術家的圈子，他在不知不覺中跟這個圈子里的人混熟了，一批新的朋友進入了他的生活。由于交游廣闊、待人熱誠，他逐漸成為朋友圈子的中心人物。他豁達、寬厚、既慷慨又玲瓏、寓真摯于游戲的天性使得許多人愿意把內心世界的大片沃土無限期地交給他耕種。

在他身上，凝聚著知識者的激情、浪漫和不羈的游戲精神。他不愿在一個地方待上太久，因為他無法忍受沉悶、刻板的庸常生活。所以，他總是幻想遠方、幻想別處，渴望一個人的自由，并且身體力行。

在北京過了三年快樂而又紛雜的生活后，游吟的本能讓他想起了自己找一個安靜地方教育孩子的夙愿。

梅里雪山，是他心中的圣地。在與物質對抗中，他選擇了一種相對自由的方式來擺脫精神領域的紛擾，尋求一種更為澄明的境界。

2003年2月的一天，梅里雪山腳下，明永村。他留長發、戴眼鏡、瘦削、皮膚白凈、穿一套普通休閑服，被沿途看不夠的美景吸引著。

他的到來讓那個雪山下的村子有了不一樣的變化。他開始教學生們說普通話，告訴他們保護生態環境的重要性，周末他帶著學生拿著大口袋去撿垃圾，教他們打籃球。由于來明永村旅游的外國人比較多，他又自辦了一所夜校，教村民說英語。

在給朋友寫的信中，他寫到自己身邊美麗的世界：雪水化下的溪流，粉紅的桃花，藍汪汪的江水，粉紅色的碗口大小的高山杜鵑，原始森林覆蓋的山峰，一米多厚的積雪上黑色飛鼠的尸體……

日子很平淡，很清凈，他也很樂在其中，每天教書，烤火，喝酥油茶……學校的樓旁邊就是山上雪水化下的溪流，水很冷。每天，他聽著流水的聲音入睡。應了韋應物的句子：門對寒流雪滿山。

生活也有艱苦的時候，他用糞水澆地種菜，兩個星期一次的熱水澡，把發臭的肉吃出火腿的味道，每天為了掙50元錢而爬10個小時的山……

清凈的生活使他的詩句褪去了以前復雜的戲謔與沉痛，漸漸變得開闊澄明、清澈純凈。

在明凈的梅里雪山腳下，他的心靈得到了平靜，他的內心跟桃花一樣明亮。看到雪山、佛經、藏民，他感到很溫暖。他寫道：有時候，桃花的墜落帶著巨大的轟響。

也許桃花的明亮和它的黑暗早就存于一體。

一個夏日的傍晚，他帶著從縣城買回的粉筆，謝絕了朋友留宿的邀請，搭另一位朋友的吉普車回學校——因為他不想錯過第二天早上學校的升旗儀式。可就在當晚7點多鐘，吉普車突然翻下80米高的懸崖，融入了洶涌的瀾滄江，車子和人被急速的江水沖得無影無蹤，連尸體都沒有找到……

瀾滄江邊掛滿經幡，喇嘛們徹夜做法事，撈上了他的帽子和眼鏡。

梅里雪山垂淚，瀾滄江水嗚咽。他生前所做的一切，淳樸的藏族群眾都記在心里。因為他，他的一名學生用詩一般的語言說自己“聞到了太陽的味道”；因為他，一位滿頭銀發、手捻佛珠、已經85歲高齡的藏族老奶奶老淚縱橫，在陡峭的瀾滄江岸邊懸崖道上，泣不成聲。

喝過的美酒忘記了，只有青稞酒忘不了

走過的村莊忘記了，只有明永村忘不了

看過的雪山忘記了，只有梅里雪山忘不了

這是他生前為明永村的孩子改寫的一首歌，歌中飽含了他對梅里雪山這片純凈土地和善良純樸的藏家百姓的深深眷戀。

桃花的浪漫詩句范文第4篇

一、創設情境，品味意境

古詩詞鑒賞一般都從詩詞語句的情景描述入手，很多古詩詞也都包含著情景描述的語句，但情景描述一般都較為生澀難懂，學生不懂具體情景描寫，就難以理解詩詞想要表達的真正情感。因此，教師在實際教學過程中，要注重創設類似的情形，引導學生們品味詩詞蘊含的意境之美。

比如，我在講解蘇教版初中語文《水調歌頭 》一課時，讓學生們誦讀全文并舉手回答：蘇軾想要通過這篇詞表達怎樣的情感時，學生們遲遲不能做出回答。原因就是部分學生無法根據詞中的語句去體會詞人當時的思想感情，但也有少部分學生認為“月亮”是浪漫的代名詞，能夠讓人想到中秋節全家人團圓在一起，也能夠代表一個人光明磊落的人格。那么到底是怎樣的呢？我引導學生們閉上眼睛想象“詩人手里拿著酒杯，舉頭遙望明月，想要飛到宮闕，又恐驚天上人”的情景，再為同學們講解了當時“蘇軾外放到外地當官，但又想要為國出力”的實際背景，學生們很快就體會出了蘇軾當時“即使外放當官，但仍時時刻刻掛念朝廷、想念家人”的心境。

通過創設相應的情景，引導學生們去想象詩人所處的場景以及當時的心境，并結合當時的時代背景，學生們很快就能體會出詩人的心情以及詩詞中描寫的意境之美。實際教學過程中，教師可以通過這樣創設情境，引導學生們代入思考的方式，培養學生們的詩詞鑒賞能力。

二、自主感悟，尊重個性

在創設出情景模式的基礎上，引導學生們自主思考，進而使學生們產生對學習古詩詞濃厚的興趣。在這樣創設情境和自主感悟相結合的教學模式下，學生們不僅能夠充分體會詩人內心的情感、欣賞詩詞描寫的意境之美，而且對于提升學生們鑒賞古詩詞的能力將有很大的作用。

比如，我在講解蘇教版初中語文《十五夜望月》一課時，我先讓學生們誦讀全詩并用自己的語言描寫詩中的情形。有的學生回答全詩的前兩句都是寫景，雖然沒有直接寫出時節，但我們可以從“地白”、“冷露”、“濕桂花”等詞語，看出詩人描寫的時節偏冷，也用“地白”一詞點明了題目中“十五夜”，十五的月亮映白了庭院中的地面；也有的學生回答說詩的后兩句直接點明了時間與氣候以及詩人的思想感情，如“月明”就表現出今天晚上的月光皎潔，是月圓之夜的象征，而“秋思”一詞，又點明了此時的時節正是秋天無疑。綜合以上的描述，我鼓勵學生們進一步思考此情此景下詩人的思想感情。雖然學生們對于情景的描述不同，但都較為貼切詩人此時的心境，正是“獨自一人在外，月圓之夜思念家鄉”這一感情。

雖然學生們對于詩中描寫的情景解釋的不同，但是他們對于詩詞大意的理解沒有偏差，由此可見，鼓勵學生們自主感悟，尊重學生們個性的體現，對于實際學習不僅提升興趣，而且對詩詞大意理解也有事半功倍的作用。

三、鏈接生活，學用結合

想要進一步理解詩詞大意、體會詩人思想感情，學生們還要有相同的生活體驗，結合自身的生活實際去體會，與此同時，也要試著運用自己學過的古詩詞去描述不同的心境。而初中教師在教學過程中，要善于引導學生們鏈接生活，并將學習的知識應用于實際生活當中，邊學邊用、學用結合，這樣才會將所學知識記牢，并能夠融會貫通。

比如，我在帶領學生們鑒賞蘇教版初中語文《卜算子?詠梅》一課后，學生們學會了用詩詞表達對梅花的敬愛，如用“俏也不爭春”表現梅花不愛爭搶、淡然處世的高雅姿態。接著，我帶領學生們去公園觀賞各種各樣的花，要求學生們用學過的詩詞來表達自己喜歡的花的不凡之處。有的學生喜歡的是桃花，便引用王維的詩句“桃紅富含細雨，柳綠更帶春煙”來表達“桃花”與“細雨”結合的那種似說還羞的嫵媚姿態；也有的學生說最能表現思念之情，若是思念自己的親人好友，那么就要應景的說上一句“待到重陽日，還來就”。

知識只有在熟練的運用中才能得到進一步的升華，詩詞本來就來源于生活中，學生們只有結合實際生活去體會詩詞的描述之美，才能熟悉詩詞表達之法，也才能更進一步的了解詩詞的意境之美。

桃花的浪漫詩句范文第5篇

——題記（文：雨袂獨舞）

歸來的燕子剪開了春的序幕，徐徐撩開了春的面紗。不覺中，春風已吻上了我的臉，站在二月的枝頭，我又聞到了春的馨香，聽到了春的心跳和春的笑聲。

春天來了。春，喚醒了沉睡的泥土，給良田鋪上了綠茸茸的地毯，撥響了小溪美妙的音符，牽引出柳絲婀娜的舞姿。春只微微一笑就把冬的蒼涼一掃而去，讓北風放肆的呼嘯聲就此沉溺在云水深處。

春風，像一個多情的女子，蓮步輕搖，唱著唐詩的淺韻，舞著宋詞的婉約，吹開慵懶的胸懷，安撫浮躁的心情。哪里有春風，哪里就有草長鶯飛，哪里就有飄逸的山水畫，哪里就有浪漫的詩情飛揚……

春風所及處，不再有落葉的哀唱，不再有枝頭的荒蕪，你看！春風吹過的地方，總有綠意在萌生，只有暗香在浮動。

當春來臨，蟄伏了一個冬的我，嘴角微笑的弧度輕輕上揚，心，也不由地跟隨春光的節奏輕盈起舞，舞成一首美妙的梵音。

輕輕折一枝柳，在空中畫出一道道優美的弧線，讓心花綻放到極致的絢爛，任心底溢出的詩行隨流云遠走，就這樣溫情地守望著，靜靜地等待著幸福的路過……

每每想起唐代詩人韓愈的詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”，我就忍不住要挽一袖清風，抒一卷明媚，寄語春天，我想要春知道，無論夢里還是夢外，我，一直都渴望著春的到來！

誰不愿感受“吹面不寒楊柳風”的溫暖”？誰不愿看到桃花朵朵開的爛漫？我相信，在春天這個靈動多夢的季節里，一定處處都有但愿常夢不復醒的眷戀。

春如詩，春如畫，春如歌，誰，舍得讓春遠走？

一抹春光可以帶來明媚，一簾春雨可以潤物無聲，一縷春風可讓枯枝重綠，春天，是如此可愛，又如此美麗！

“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這樣的詩句曾令多少人浮想聯翩？春雨的那份纏綿和細膩引天下文人墨客展袂揮毫，浪漫的詩行從醉意處溢出，一幅幅空靈秀逸的圖畫，一片片朦朧煙雨的芳菲，在激情飛揚處嫣然躍動。

春天，有纏綿悱惻的幽韻，有解讀不透的風情，誰能牽住春的手，誰就能擁有春的深情。

我要放下手中的一切，好好擁抱春天！因為春的韶華總是那么短暫，稍縱即逝。我好想永遠牽著春的衣襟，留一串串輕輕的腳印在身后，哼一首婉轉悠揚的歌，把美麗的風景一一看遍。

不去想春雨敲窗，是在敲打沉睡的靈魂，還是在叫喚寂寞的念想，如今，我只想置身于春情的芳菲中，彈一曲錦瑟清音，訴一段傾城之戀。

我不愿辜負明媚的春光，我要做一個愛春、惜春、憐春的春的使者，把剪不斷的情悵，把理還亂的夢愁，全部拋卻，把歡笑灑向天空，讓希望直達蒼穹。我要在春天集百花的顏色，調出最美的色彩，用心勾勒描繪詩意的生命藍圖，從此，拈花微笑……