前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇弈秋范文,相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
1、《平凡的榮耀》孫弈秋媽媽是劉佳飾演的。《平凡的榮耀》講述了一個(gè)圍棋天才落魄后,經(jīng)母親介紹,去往一家“高大尚”投資工資上班的故事。孫弈秋只是個(gè)普通高中生,家里看上去也不像有錢的樣子,結(jié)果第一天到公司,不但人事部負(fù)責(zé)人親自接他,還不用面試,因此引發(fā)了猜想。
2、孫弈秋說(shuō)是媽媽讓他來(lái)上班的,不少人以為他媽媽是大佬,其實(shí)不是這樣的。孫弈秋媽媽只是普通人,而孫弈秋能夠進(jìn)入公司,其實(shí)是陰差陽(yáng)錯(cuò),意外成為了曲忠輝手里的棋子。
3、曲忠輝不喜歡吳恪之,害怕吳恪之取代自己的地位,因此一直打壓他。把一無(wú)所知的孫弈秋安排進(jìn)四組,就是曲忠輝的一步棋。周總在天臺(tái)勸解吳恪之的那番分析,其實(shí)已經(jīng)挑明安排孫弈秋的人正是曲忠輝。
4、也去曲忠輝和孫弈秋媽媽曾經(jīng)有淵源,兩人正好遇上,孫弈秋媽媽就讓他幫忙找個(gè)工作。曲總覺(jué)得孫弈秋沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn),給他安排工作既能還人情,還能膈應(yīng)吳恪之,一石二鳥,何樂(lè)而不為呢?
(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )
1、平凡的榮耀孫奕秋他媽結(jié)局還是一名家庭主婦,沒(méi)有什么強(qiáng)大的身份。
2、如果說(shuō)孫弈秋的媽媽背景不一般,那么她也不會(huì)不培養(yǎng)自己的兒子,也不至于讓自己的兒子在社會(huì)當(dāng)中四處碰壁。一沒(méi)學(xué)歷,二沒(méi)門路,還什么都不會(huì)的孫弈秋委屈地說(shuō)“是我媽媽讓我來(lái)的”所有人一頭霧水,其實(shí)孫媽媽也是剛好有認(rèn)識(shí)的朋友而已,并不是什么特別有身份的人,只是一個(gè)疼愛(ài)自己兒子的母親。
3、從劇情中來(lái)看,孫弈秋是曲總故意安排給吳恪之的,就是有意給吳恪之出難題,曲總可能和孫弈秋的母親認(rèn)識(shí),或者說(shuō)和孫弈秋的父親認(rèn)識(shí)。我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該就是孫弈秋母親和曲總偶然相遇,之后簡(jiǎn)單談了幾句,在了解孫弈秋的事情后,曲總就有了自己的想法。所以孫弈秋進(jìn)入公司應(yīng)該是偶然,也是一個(gè)意外。這是一個(gè)專業(yè)的投資公司,這里的員工,沒(méi)有點(diǎn)本事是不會(huì)被接受的。所以當(dāng)孫弈秋以實(shí)習(xí)生的身份空降到這個(gè)公司的時(shí)候,大家都很不喜歡他。
(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )
原文:
1.今夫弈之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
注釋
弈:下棋。(圍棋)
弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以稱為弈秋。
數(shù):指技藝。
致志:用盡心志。致:盡,極。
不得:學(xué)不會(huì)
善:善于,擅長(zhǎng)。
誨:教導(dǎo)。
其:其中。
惟弈秋之為聽:只聽弈秋(的教導(dǎo))。
雖聽之:雖然在聽講。
惟:同“唯”,只。
以為:認(rèn)為,覺(jué)得。
鴻鵠:天鵝。
援:引,拉。
將至:將要到來(lái)。
思:想。
弓繳:弓箭。
為:因?yàn)?/p>
繳:古時(shí)指帶有絲繩的箭。
之:謂,說(shuō)。
雖與之俱學(xué):雖然這個(gè)人和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)。
弗若之矣:成績(jī)卻不如另外一個(gè)人。
弈者:下棋的人。
通國(guó):全國(guó)。
使:讓(動(dòng)詞)。
之:他,之前一個(gè)人。(指第一個(gè)用心聽講的人)
俱:一起。
弗:不。
若:如。
矣:了。(語(yǔ)氣詞)
為:同“謂”,指有人說(shuō)。
其:他的,指后一個(gè)人。
與:同“歟”嘆詞,相當(dāng)于“嗎”。
然:這樣。
也:是。
譯文
現(xiàn)在你把下棋作為技藝,是小技藝;不專心致志,就學(xué)不到手。弈秋是全國(guó)的下棋高手,有人讓他教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的話;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),但是心里卻想著天上有天鵝飛過(guò),想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一起學(xué)習(xí),但后一個(gè)人不如前一個(gè)人學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?有人說(shuō):“不是這樣的。”
啟示
通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事,說(shuō)明了做事必須專心致志,決不可三心二意的道理。
來(lái)源
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬(wàn)章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句,有三層意思。第一句是一層意思,指出弈秋這個(gè)人是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。這句話為下了鋪墊,因?yàn)椤懊麕煶龈咄健保膶W(xué)生肯定都是高手,而且一定是高手如云。第二層(第二、三句)卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象:弈秋教的兩個(gè)學(xué)生,其中一個(gè)專心致志,把弈秋所教的話完全記在心里;另一個(gè)雖然在聽,心里卻在想著也許就有天鵝飛來(lái),想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來(lái)。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí),后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。第三層(最后兩句)是自問(wèn)自答:是不是后一個(gè)比不上前一個(gè)聰明呢?我可以說(shuō):完全不是。聯(lián)系第二層可知,后一個(gè)只因?yàn)樗豢蠈P闹轮镜貙W(xué)習(xí)才落后的啊!只有四句話,卻層次分明地講明白了不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理,告訴我們,只有專心致志,才能有所成就。
文言文的簡(jiǎn)潔精煉由此可見不一般啊。
《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教學(xué)生下棋的事。說(shuō)明了在同樣的條件、老師下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。告訴我們做事要專心致志,絕對(duì)不可以三心二意的道理
為是其智弗若與的為是因?yàn)榈囊馑肌3鲎韵惹氐摹秾W(xué)弈》。
原文:弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
譯文:弈秋是全國(guó)的下棋高手,讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋,其中一人專心致志的學(xué)習(xí),只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有天鵝要飛來(lái),想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋,但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?有人說(shuō):不是這樣的。
(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )