前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇秋天的四字詞語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

秋天的四字詞語范文第1篇

1、五谷豐登：指年成好，糧食豐收；

2、瓜果飄香： 空氣中彌漫著瓜果的香氣，指瓜果的豐收；

3、碩果累累：指秋天豐收時樹上的果實茂盛的樣子；

4、穰穰滿家：穰穰：豐盛。形容獲得豐收，糧食滿倉；

秋天的四字詞語范文第2篇

一、我會把生字工整地抄寫在田字格里。（5分）

二、我會看拼音，寫詞語。（12分）

jiāo ào qīng cuì jiǎn chá jiě dònɡ

fù jìn huāngluàn mào mì hū hǎn

qī piàn tíng bó jù lí huò zhě

三、我能選擇。（18分）

1.給帶點的字選擇正確的讀音并打上“√”。

印痕（hén hénɡ） 衣襟（jīn jīnɡ） 躲避 （bì pì）

爐灶（zào zhào） 埋怨（mái mán） 旗桿 （gān gǎn）

哄笑（hōnɡ hǒnɡ） 黑白相間（jiān jiàn）

明晃晃（huǎnɡ huànɡ）

2.劃去括號里不恰當的字。

（燒 澆）花 （謎 迷） 路 （欄 攔） 干

（度 渡） 船 （按 安） 排 （勾 鉤） 畫

雷聲大（做 作） 夜（幕 暮）降臨 其（意 義）自見

四、我會將四字詞語補充完整。（5分）

群山_____ _____ 金碧_____ _____ 刻苦_____ _____

光彩_____ _____ _____ _____撲鼻

閱讀·積累（40分）

五、我會判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）

1.“白費力氣”和“午餐費”中的兩個“費”字意思相同。（ ）

2.“同心協力、眾志成城、博采眾長、萬眾一心”都是關于團結合作的成語。（ ）

3.“禾苗好像一點兒也沒有長高”這句話告訴我們禾苗確實沒有長高。（ ）

4.《揠苗助長》《丑小鴨》和《守株待兔》都是寓言故事。（ ）

5.郵票內容十分豐富，被稱為“微型百科全書”。（ ）

6.“造紙術、印刷術、火藥、指南針”被稱為我國古代四大發明。（ ）

六、我會積累。（14分）

1.小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著___________，_______蒙蒙的細雨。瞧，那___________的腳窩，就是他留下的____________。

2.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，__________是個忠實的向導，__________是盞指路燈。

3.小草每年春天萌芽，秋天就會枯黃，我能用一句詩句來形容它：“離離原上草，_______________。”

4.《望廬山瀑布》是唐代詩人________寫的。后兩句“______________，疑是銀河落九天”寫出了廬山瀑布的雄偉壯麗。

5.讀了《丑小鴨》這篇課文，我想對丑小鴨說：“___________________________ 。”

6.我們教室的墻壁上貼著這樣一則名言：“______可以構成_________，讓我們通向_______。”這則名言告訴我們思考的重要。

七、我會仔細讀短文，并按要求填空。（20分）

（一）葡萄溝（節選）（9分）

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

1.這段話告訴我們葡萄溝的葡萄種在___________________。（1分）

2.第____句話寫葡萄枝葉繁茂。第____句話寫葡萄成熟了，其中寫葡萄數量多的詞語是_______，寫葡萄顏色豐富的詞語是_______。（4分）

3.“讓你吃個夠”說明維吾爾族老鄉的_____。（2分）

4.聯系上下文，我會給帶點的詞語選擇正確的意思，并將序號填在括號里。（2分）

（1）“這時候”是指：A.早上 B.以前 C. 秋天 （ ）

（2）“準”是指： A.準備 B.一定 C.按時 （ ）

（二）信（11分）

貪玩的小松鼠好不容易熬（áo）過了冬天。

在春天里，他盡情地玩著，唱歌、跳舞、捉迷藏……

夏天來了，他還是盡情地玩著。

有一天，小白兔托人給他捎（shāo）來了一封十萬火急的信。小松鼠打開一看，信封里除了一片秋天的枯葉外，什么也沒有。他仔細看了一下，枯葉的右邊有一個小小的“？”。

小松鼠的臉紅了，一直紅到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四處借糧的狼狽情景……

小松鼠撕下了帶問號的半片枯葉，并把它貼在屋里的墻上。在另外半片枯葉上，他畫了一個“！”，放進信封里又讓人捎給小白兔。

第二天一早，小松鼠_______________________________________________。

1.這篇短文共有___個自然段，第___自然段是講小松鼠臉紅的原因，第____自然段是講小松鼠的回信。（3分）

2.根據短文內容選擇正確的答案。（4分）

（1）“貪玩的小松鼠好不容易熬過了冬天”這句話的意思是說（ ）。

A.冬天天氣寒冷，小松鼠不能出來盡情地玩耍。

B.小松鼠秋天沒有儲存糧食，冬天只能四處借糧，日子過得很艱難。

C.小松鼠不喜歡冬天，每天都盼望著春天的到來。

（2）小白兔給小松鼠的信里只有一個“？”，它想問小松鼠（ ）。

A. 你為什么還不去儲存食物呀？

B.你怎么還不來找我玩呀？

C.你找到食物啦？

3.我能將短文的結尾補充完整。（2分）

4.讀完這個故事，我還想問：_________________________________________？ （2分）

看圖寫話（20分）

提示：果園里，果子成熟了，又大又紅。小刺猬看到果子，會想些什么，會做些什么呢？請你先仔細看圖，接著把這個故事寫下去。別忘了把題目補充完整，在寫話時要注意把句子寫通順，點上標點符號，沒有學過的生字可以寫拼音。

小刺猬（ ）果子

提供故事開頭：

果園里，果子成熟了，又大又紅。小刺猬看到果子……

【命題意圖】

《語文課程標準（2011年版）》在“評價建議”中指出：“要根據不同年齡學生的學習特點，按照不同學段的課程目標，抓住關鍵，突出重點，采用合適方式，提高評價效率。”遵循該“評價建議”，在充分考慮二年級學段的特點以及二年級學生身心發展的特點的基礎上，結合教材特色，設計科學合理的命題。

1.落實識字寫字，緊扣學段特點

《語文課程標準（2011年版）》指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。”學生學完本冊，應認識常用漢字400個，會寫生字300個。在編制“識字·寫字”試題時，結合學生在掌握過程中反饋的錯誤，以“看拼音寫詞語”“給生字選擇正確的讀音”“劃去不正確的生字”“給四字詞語填空”這四種形式，檢測學生對本冊生字的鞏固率。

《語文課程標準（2011年版）》要求教師指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。低年級作為寫字的起始階段，更承載著寫字教學的重任。“試題一”以各種不同結構的生字為范例，請學生照樣子書寫，以檢測學生是否能在寫字時注意間架結構，規范、端正、整潔地進行書寫。

2.培養閱讀能力，注重遞進銜接

對于二年級學生來說，閱讀能力的培養尚處于初級階段。《語文課程標準（2011年版）》在評價內容中指出：“第一學段可側重考察對文章內容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累。”細化此標準，選擇兩篇難易適中的閱讀材料，對學生進行有梯度的檢測。檢測材料一注重考察學生對文本的認讀能力、信息的汲取能力。要求學生仔細讀題，去文中找尋相應的詞語，在語境中理解詞語。而檢測材料二則更注重考察學生對文本的理解能力、質疑能力，特別是“添補結尾”和“提問”兩題，題型開放，對學生閱讀能力的要求則更高，與第二學段閱讀目標“順勢銜接”。

3.鼓勵個性表達，靈活運用知識

秋天的四字詞語范文第3篇

我首先出示春、夏、秋、冬四幅風景圖，讓學生看圖描述四季的景物特點，為后面的理解詞語創設情境，做好鋪墊。然后進行“超美麗季節大比拼”的競賽活動，以“四季的廣告詞”形式拋出12個詞語，激起學生讀準字音、識記詞語的興趣，引導學生將12個詞語分類，貼到對應的季節景物圖下面。借此，學生了解了詞語的大概意思。看著他們躍躍欲試的樣子，我故意發問：“我會讀了，了解大意了，夠了嗎？”很多學生不假思索地回答：“不夠！”我笑望著他們，等他們把為什么還“不夠”，要怎樣算“夠”的困惑眼神投向我時，我語重心長地說：“要讓別人覺得美，首先得自己體會美。”我鼓勵學生在讀詞語時跟同桌一起交流感受，互讀互聽。

考慮到學生對“五谷豐登”這個詞語不很熟悉，我說：“秋天來了，稻子、小麥、玉米……都熟了，田野里一片金黃，還有那火紅火紅的一片，那是漲紅了臉的高粱。農民正忙著收割，好一幅美麗繁忙的豐收景象！同學們，你們猜猜我說的是哪個詞語？”沉吟片刻，大多數同學都想到了：“五谷豐登！”我高興地說：“多讓人喜悅的豐收啊，讓我們一起讀這個詞語！”

匯報交流時，一個女孩說：“我讀到‘鳥語花香’的時候，好像聽到鳥兒在唱歌，到處都開滿了鮮花，花兒的香味一陣陣飄過來……”說到這里，這個朗讀能力很強的女孩，閉上眼睛，把頭微微揚起，一副陶醉的樣子，我們都笑了。她在讀“鳥語花香”這個詞語時，把后面的兩個字讀得較輕，那種輕柔的語氣，真讓大家有如沐春風的感覺。

有3個孩子說到了“滴水成冰”這個詞語。第一個說：“我看到這個詞語，覺得很冷。有一個冬天的早晨，我把洗臉水倒在外面的地上，過了一會兒，那些水就結冰了，好冷啊！”他一邊讀還一邊做了個發抖的動作，我笑著說：“聽你讀還打哆嗦呢，我們感覺到那種冷了。”學生都笑了起來。

第二個學生說：“我覺得‘滴水成冰’很漂亮啊！那天下雪了，爸爸帶我出去玩，我看見路邊的樹葉上有冰，爸爸抱著我把葉子上的冰拿下來，透明的，像水晶一樣漂亮。”我請她讀了一遍，她有意識地把后面的“冰”字的讀音略提高了一點，仿佛真的透明冰涼似的。

第三個學生說：“我覺得‘滴水成冰’很有趣。我們家屋檐下結了一根根冰柱，我扳下來幾根，敲的聲音很好聽，咬一口還‘嘎嘣嘎嘣’響呢！”我已經完全被孩子們的童真感染：“真有趣！那就讀出你的感覺吧！”這個小調皮一邊讀，一邊還打了個手勢：“滴水成冰！”把我們都逗樂了。

我禁不住贊嘆：“老師為你們驕傲！你們讓我知道了，原來對于同一個詞語，每個同學的感覺都不一樣，多么神奇啊！現在，大家都來讀一讀，讀出自己的感覺和體會，讀出每個詞語的味兒吧！”每個學生都帶著得意的神情大聲讀起來，我們沉浸在由詞語和感悟構建的世界里。

秋天的四字詞語范文第4篇

ABB:亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 興沖沖 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄

AABB:

高興——高高興興 大小——大大小小 多少——多多少少 紅火——紅紅火火 許多——許許多多 來往——來來往往 干凈——干干凈凈 明白——明明白白

ABAB：雪白雪白、 火紅火紅、 金黃金黃、 碧綠碧綠、 鮮紅鮮紅、 烏黑烏黑

___來___去：飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 游來游去

又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圓 又高又大 又細又長 又白又胖 又大又紅

四字詞：春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齊放 百鳥爭鳴 花紅柳綠 春暖花開 春風拂面 萬里無云 五顏六色 百花盛開 歡歌笑語 東張西望 和風細雨 鳥語花香 山清水秀 萬紫千紅

描寫春天的四字詞語：春回大地 柳綠花紅 百花齊放 春暖花開 帶有“春”的四字詞語：春回大地 春暖花開 四季如春

帶有“春”字的不一定是描寫春天的

二、短語(會正確填寫)

1、懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 興沖沖地走進來 懶洋洋地起床 慢吞吞地吃 興沖沖地跑進來

2、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋 小路長長的——長長的小路 楊樹高高的——高高的楊樹

3、碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地、衣裳 ) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼、云朵 )火紅火紅的太陽(花兒、朝霞、楓葉) 金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)

4、“的”字短語：“的”后加名詞 青青的(假山 、小蝦、草地) 綠綠的(草坪、小草、葉子) 彎彎的(小路、月兒、小船)

有趣的問題 難忘的日子 滿意的笑容 美麗的風景 精彩的球賽 雪白的貝殼 高遠的藍天 挺拔的松樹 會心的微笑 透明的翅膀 淘氣的娃娃 黑灰的身子 美麗的夏夜 可口的松果 悶熱的天氣 多彩的季節 金黃的稻子 大大的腦袋 高高的樹上 雪白的棉花 碧綠的菜地 寬寬的街道 高高的樓房 成熟的桃子 美麗的衣裳 快樂的時光 長長的房子 輕巧的橋 多彩的季節 黑灰色的身子 碧綠的衣裳 雪白的肚皮 溫暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天 可口的松果 輕輕的步子 金黃的落葉 香甜的水果 紅紅的太陽 美麗的家鄉

金黃的稻子 寬寬的街道 盛開的鮮花 高興的表情 可惡的蚜蟲 圓圓的小蟲 高高的樓房 美麗的鮮花 結實的玻璃磚 大大小小的魚 各種各樣的船

輕巧的橋 大大的腦袋 長長的尾巴 雪白的肚皮 歡快的歌 鮮艷的紅領巾 茂密的松樹林 綠油油的荷葉 亮晶晶的眼睛 了不起的創舉

5、“地”字短語：“地”后加動詞

仔細地看 筆直地站 愉快地走 輕輕地送還 高高興興地走 輕輕地走

慢慢地走 認真地清掃 懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 靜靜地站 輕輕地吹 興沖沖地走進來 著急地說 不安地說 驚奇地問 快活地游 細細地下

三、反義詞：(區分近義詞和反義詞，會填空)

高--低(矮) 胖(肥)--瘦 開--關 開--謝 開--閉 開--合 分--合 有--無 多--少 老--少 對--錯 粗--細 笑--哭 里--外 脫--穿 早--晚 男--女 亮--黑 黑--白 長--短 去--來 進--出 近--遠 出--入 香--臭 送--迎 借--還 直--彎 真--假 干--濕 動--靜 新--舊 重--輕 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢 死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美--丑 明--暗 忙--閑 天--地 這--那 愛--恨 冷--熱 輸--贏 淡--濃 飽--餓 問--答 方--圓 東--西 南--北 古--今 虛心--驕傲 熱情--冷淡 慌張-沉著 黑暗-光明 長處—短處

誠實--虛偽 粗心--細心 彎曲--筆直 進步—落后 安全—危險 傷心--高興

近義詞：

仿佛——好像 馬虎——粗心 喜歡——喜愛 趕快——趕忙 認真——仔細 美麗——漂亮 十分——非常/特別 明白——清楚 結實——堅固 奇怪——驚奇 可惡——討厭/可恨 雪白——潔白 立刻——馬上

四、量詞(會正確填寫)

一幢房子 一匹馬 一擔白菜 一盆鮮花 一絲表情 一桿大秤 一位國王 一場秋雨 一架飛機 一名司機 一列火車 一艘大船 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一條蛇 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一張畫 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊旗 一把銅號 一群孩子 一輛小車 一片歡笑 一片雪白 一片美景 一片樹林 一塊紅領巾 一雙眼睛

五、句子(各種類型的句子會寫兩句)

1、我替爸爸拿拖鞋。 我給媽媽洗手絹。 我幫老師收作業。 我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業呢! 小雞正忙著吃蟲子呢! 我正忙著寫作業呢!

3、瓶子里的水漸漸升高了。 天氣漸漸熱起來了。 小樹漸漸長高了。

4、官員們一邊看，一邊議論。 小朋友們一邊走一邊說。 小鳥一邊飛一邊叫。 他一邊說一邊笑。

5、他畫的海那么藍那么寬。 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜那么大，那么圓。 山那么高，那么大。 松果那么香，那么可口。

6、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門打開 把作業寫完 把地掃干凈

7、他十分用心地培育花種。 他很用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。

我十分用心地讀書。 他很高興地回家去了。 他非常高興地回家去了。

8、我已經長大了。 小樹已經發芽了。 春天已經到了。 我已經寫完作業了。

9、彎彎的月兒像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷葉像一把小圓傘。

我們像花兒一樣美麗。 長城像巨龍。 藍藍的天空像大海。 閃閃的星星像寶石。

10 、只有自己種，才有吃不完的菜。只有自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。

11、(1)王二小把敵人帶進了埋伏圈。 敵人被王二小帶進了埋伏圈。

(2)媽媽把衣服洗干凈了。 衣服被媽媽洗干凈了。

(3)我把地掃干凈了。 地被我掃干凈了。

12、美麗的小路不見了。 我的書包不見了。

美麗的小路怎么不見了? 我的書包怎么不見了?

我一定要把美麗的小路找回來! 我一定要把我的書包找回來!

13、(1)春天來了，小朋友們長高了。 (2)取人之長，補己之短。

(3)虛心使人進步，驕傲使人落后。(4)地球爺爺的手就是地心引力。

(5)植樹節是每年的3月12日。 (6)燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

14、青蛙小的時候叫蝌蚪。

15、燕子只會捉空中飛的害蟲。青蛙只會捉田里的害蟲。啄木鳥只會捉樹干里的害蟲。七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。

17、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。(要知道朝代和作者，學過的字要會默寫)

六、標點

問句： (1)春雨到底是什么顏色的?

(2)棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢?

(3)棉鞋怎么這么暖和?

(4)他們到哪兒去住呢?

(5)你為什么飛得這么底呀?

(6)誰有辦法把這頭大象稱一稱?

(7)爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?

感嘆句：(1)這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

(2)棉鞋里有好多陽光呢!

(3)啊，多美的小路啊!

(4)這真是一個了不起的創舉!

(5)好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧!

七、多音字(會組詞或者會根據詞語選擇讀音)

(1)得( )造一桿有人提得( )起的大秤。

(2)春天是種.( )植的好日子，農民正忙著在田里撒種.( )子。 (3)小明看著藍藍的天空( )，腦袋里是一片空( )白。

(4)終于來到了大興.( )安嶺，大家都很高興.( )。

(5)開學的前一天，班干.( )們就已經把教室打掃干.( )凈了。 (6)這是一節快樂. ( )的音樂.( )課。

(7)我發. ( )現小軍的頭發.

( )很黑。

(8)要想把學習學得更.( )好，就必要及時更.( )正作業。

(9)奶奶的家里只. ( )有一只.( )大母雞，其他都是小雞。

(10)小象長. ( )著一條長.

( )長的鼻子。

(11)走進教室，我和.( )小紅都覺得很暖和.

( )。

(12)小白兔向山羊爺爺要了白菜種.( )子，自己勞動種.( )起了白菜。 (13)媽媽在校門前來回走著.( )，顯得很著.( )急。

(14)要想得. ( )到更大的進步，就得.( )再努力。

(15)那些孩子都. ( )是來自北京首都.

( )的。

(16)大夫山的空 ( )氣很好，我們一家人一有空( )就去那里游玩。

(17)我答 ( )應媽媽，上課要積極回答( )問題。

(18)我們把行.( )李一行.( )一行地放好。

秋天的四字詞語范文第5篇

應城市（2005—2006）第一學期七年級語文單元評測題（三） 文章作者：吳高珍 文章加入時間：2005年8月22日8:44 中語1—3 應城市（2005—2006）第一學期七年級語文單元評測題（三） 內容：第四、五單元 命題：應城市城南初中 吳高珍 班級 姓名 &nb手自栽。 （2）無可奈何花落去， 。 （3）公欣然曰：“__________________？” 兄子胡兒曰：“___________________。” 兄女曰：“________________________。” 7．能力拓展（9分） （1）本單元學了很多四字詞語，請將下面的詞語巧妙地組成一段話，要寫得優美流暢。（100 字左右）（2分） 日轉星移 千姿萬態 夜色蒼茫 遙遙在望 &n

bsp; （2）仿照示例造句。（2分） 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 秋天的山五彩繽紛， 紛紛揚揚的大雪， （3）法布爾通過觀察，有時稱蟈蟈為“狂熱的狩獵者”，有時稱它為“夜晚的藝術家”你喜愛哪種昆蟲呢？請你也為它取一兩個富有特色的稱呼，并用簡潔生動的語言介紹它的特征。（3分） 昆蟲名稱： 特色稱呼： &nb

sp; 習性特征： （4）仿照句中畫線部分，另外再續寫兩個句子。（2分） 當那片云停在天空的時候，人們一起抬頭仰望。 一個饑餓的乞丐說：“它多么像一塊面包啊！” 一個疲憊的旅人說：“它更像一張舒適的沙發床。” a： b： 8．一位總統候選人在競選辯論中對他的對手說：“掙錢的辦法有成千上萬種，但只有一種是誠實的。” 對手問：“哪一種？”他回答：“正好是您不知道的那一種。”他通過這些話諷刺了對手什么？（ ）（2分） a．知識貧乏 b．不會掙錢 c．缺乏誠信 d．孤陋寡聞 9．“金陵十二釵”指什么？（ ）（3分） a、文物 b、飾物 c、人物 d、建筑物 二、閱讀(40分) 13．文中描述的蜃景若以“風起”為界，前后的蜃景變化各有怎樣的特點？（2分） 14．文中將“山市”稱為“鬼市”，對此，你怎樣認識？（3分） &___________________________________18．母愛是一個永恒的話題，多少年來一直被人傳頌。請你模仿《金色花》或《紙船》寫一段話給你的父母，傳達你對他們的愛。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）閱讀下文，回答問題。（14分） 有夢才有遠方 羅西 雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個信念取暖，等到春歸大地時，她就會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經在雪地下輕輕的夢yì。 候鳥南飛，征途迢迢。她的夢呢？在遠方，在視野里，那是南方湛藍的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她另一對翅膀。 窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩，還是做一只蝶的畫？ 風中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高？還是做一條壯闊的長河，為大地抒懷？ 我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步fá ，夢引領我去追逐一個又一個的目標。 1952年，一個叫查克•貝瑞的美國青年，做了這么一個夢：超越貝多芬！并把這個消息告訴柴科夫斯基。 多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的diàn基人之一。夢fù予他豪邁的宣言，夢也引領他走向光明的大道。夢啟發了他的初心，他則用成功證明了夢的真實與壯美——因為有了夢才有夢想；有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。 沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。 太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿*，使你的雙眼永遠澄澈明亮。 世界的萬花筒散發著誘人的清香，未來的天空下也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發，用美夢打扮，從實干開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得見曾經對春天說過的那句話：美夢成真！ （選自《精美散文》） 19．根據拼音寫漢字。（2分） 夢yì（ ）步fá（ ）diàn（ ）基fù（ ）與 20．文中所說的“夢”的含義什么？（2分） &np; 23．讀完這篇文章，你最深的感受是什么呢？請結合自己的實際談一談。（3分） &nb