前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇經典口頭禪范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
深圳外國語學校東海附小四(1)班 金笛揚
在我成長過程中,產生了許多口頭禪。現在我就來介紹一下其中三句張口就來的“經典臺詞”吧。
第一句——“報告老媽!!!”
在我家里,我媽就是我的“大總管”,因此,“報告老媽”是每天使用最多的口頭禪。有一回我家離來了客人,還帶來了一個天真爛漫、活潑可愛的小妹妹。媽媽熱情地把叔叔阿姨邀進客廳,我在入戶花園給小倉鼠“小乖”換窩,需要搭個臨時“帳篷”,想征求一下媽媽的意見。“報告老媽!報告老媽!”我大聲叫到。因為有客人在時,只有大喊大叫媽媽才能聽見。“哎,來啦!”喊了三四聲,媽媽才不緊不慢走過來啦。因為老媽太喜歡跟人聊天了。真是“兩耳不聞呼喊聲,一心只陪客說話。”
第二句——“媽媽你還喜歡我嗎?”
在家里,了壞事,老媽生氣時,我總是怯生生地問:“媽媽,你還喜歡我嗎?”有一次,作業太多,而我磨磨蹭蹭地浪費了很多時間,夜深了,我仍在趕作業。媽媽走過來坐在我的身邊,我擔心媽媽會埋怨我,怯生生地問道:“媽媽,你還喜歡我嗎?”“喜歡,喜歡,快寫吧!”呼,我的那一顆懸在半空的心終于放下來了。我甩甩手,勁頭十足地寫起來。
第三句——“就來了就來了”
每天洗澡是我最快樂、最放松的時間。洗完澡,我卻不著急出來,慢條斯理地在結霧的玻璃上畫著畫。“洗完了嗎?“沒呢,正在……換衣服!”媽媽問了好幾遍,我每次都說:“就來了,就來了!”結果那天睡得很晚,挨了一頓罵。
班主任的“就是習慣沒養成好嘛!”——催人上進的長鞭。
我們班的班主任黃老師,我們都愛叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習慣沒養成好嘛!”有一次,我們班有很多位同學被黃老師揪出來,原因是放學一寫完作業就玩電腦,就因為老師的一句“就是習慣沒養成好嘛!”直至現在,班上已經有大部分同學改正了這個缺點,留下少部分同學還存在著這個壞毛病。
數學老師的“怎么算的啊?”——試探虛實的弓箭
我們班的數學老師方老師,非常和善,討人喜歡。每當有人未能解決簡單的問題或算錯題目惹到她十分惱火的時候。她就劈頭冒出一句“怎么算的啊?”記得有一次,我們班一位平常考試考得還不錯的同學,就在一次測驗中發揮異常,結果考得不怎么理想。她那溫柔的臉,頓時像天氣一樣,說變就變,換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯的題目,聲音極響的說:“怎么算的啊?”那聲音似乎在指責那位同學,卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發射過程中,同學們解決了一個又一個的問題,取得了更大的進步。
關鍵詞:Little Britain;敘事方式
Little Britain(簡稱LB)是BBC的一部惡搞喜劇。2004年在英國電影電視藝術學院電視獎頒獎儀式上,該劇獲得了最佳喜劇表演獎和最佳喜劇連續劇獎2個項目的大獎。
全劇主演只有兩位,所有的任務中的不同角色都是由兩位主演通過更換服裝、道具和化妝來完成的。在LB里,兩位演員以精湛演技夸張地演繹各種英國人等。首相助理,同性戀者,異裝癖,蘇格蘭人,減肥者,假殘疾人,精神病人,極盡搞笑之能事,使該劇大獲成功。
一、非線性敘事
LB講述的不是一個完整的故事,它是由一個一個不同的生活片斷構成的,同一集中不同的單元之間沒有聯系,集與集之間相同的單元之間也沒有聯系。這種非線性的敘事手法曾在電影《巴黎我愛你》中曾獲得了巨大成功。
這種非線性的敘事模式打破傳統電視劇敘事上的封閉性和大團圓結尾的戲劇性結構,讓不平衡和不確定因素發揮作用,LB的意義并不是依存其劇本而存在,而是在觀眾觀看的過程中產生。觀眾在觀看的過程中得到的不是關于電視劇意義的整齊劃一的標準答案,而是得到電視每一個鏡頭和用來在鏡頭之間進行過度的編輯程序告訴我們的有關某種東西的暗示。
在LB的電視敘事中的非線邏輯無形中成了后現代敘事的有力佐證。“電視對線性敘事的解構通常表現為以多重語境化敘事消解傳統紀實的權威,其策略就是將敘事時間分離。”LB中時空與現實的錯位,旁白與對話的穿插,共同完成了敘事的合作。
二、非經典敘事
經典敘事結構包括“開端——發展————結局”四個部分,但在LB中,發展和實質上是同一個部分,而且很多時候它的故事發展就在部分戛然而止。如其中永遠兩根食指敲鍵盤,永遠說著Computer say no的面癱女職員。在這個片段中顧客的各種要求與問題從來都不是重點,因為回答一定是Carol拖長了音的說那句口頭禪。最終顧客的需要永遠都不會得到滿足,故事的和結局永遠都是Computer say no。
三、語言敘事
LB的故事不是伴隨著情節的展開而發展,而是伴隨著人物的語言而發展,相對地,在LB中最能體現人物性格的就是一個人的語言。西摩.查特曼在《故事和話語》一書中指出“故事就是敘事中描述的什么,而話語就是怎樣。”但是LB中的話語卻并不是為了敘事,而是為了體現人物特征。實際上,每個單元劇的都是每集中都會重復出現的情境和話語。而觀眾雖然在看了幾集之后就已經完全明白其套路但仍期待劇中人物經典臺詞的出現。
異裝癖Emily每次出境都會拿著法語腔強調的I am a lady.
女流氓Vicky的經典臺詞Yeah, but no, but yeah, but no, but yeah, but no,but yeah...
面癱女Carol拖長音的Computer say no.
催眠師Kenny催眠時的Look into my eyes look into my eyes, my eyes my eyes...
同性戀Daffyd帶有威爾士口音的口頭禪I am the only gay in the village!
上述的那些語言情境放在其它的傳統意義上的電視劇或電影中都十分的平凡無奇,甚至沒有任何意義。但是在LB中,因為其反復的出現反復的強調,反而成了最受歡迎的看點。在這個的層面上,LB使用的是標準化的情境,不單是指拍攝的場景,亦指故事的套路。其參數易于辨認,在每一集都會出現,具備“循環性”和“儀式化”的特征,一些情境或語句會反復出現,最終成為公眾共有的話語典故。如我國情景喜劇《武林外傳》,里面的人物都有很經典的口頭禪,在重復了多次之后這也成為了一個笑點,并且現在被人們廣為使用。
四、邊緣文化還是大眾文化
電視文化是一種多元的文化形態,它在本質上屬于大眾文化,但又兼具精英文化、通俗文化、主流文化和邊緣文化的屬性,同時還與當代文化有著密不可分的關系。
LB中各個單元的主角很多都是社會上的邊緣人群,同性戀者、異裝癖、假殘疾人、精神病人等等。而且LB中各個單元的英文對白也帶有很多地方腔調,法國英語、愛爾蘭英語、威爾士英語、印度英語等等。可以說,LB表現的是一種邊緣文化,但是它的受眾定位卻并不是邊緣人群。一般來說,觀眾對故事產生興趣的本質原因在于故事的內容同觀眾生活之間的聯系。一旦形成某種聯系,觀眾的心理活動就開始了在劇中找自己的影子,自己的生活與劇中的人物、情節、場景和性格相對應,然后便有了立場,希望自己的意圖得以實現。但是這套理論對于LB卻行不通。事實上,大部分觀看LB的觀眾,都不會對劇中人物的行為和言語產生認同感,因為這在傳統觀念來看是不正常的。
有人認為,“電視文化本身并不是被動地反映現實社會結構,而是積極地開發各種資源,提升欄目品味,以塑造特定的階層文化。這種文化塑造過程就是一個文化資本的再生產過程,這種電視文化的目的在于向特定的階層提供一種文化的標準,有助于形成階層之間的文化區隔。”LB符合前一句的觀點,它夸張地體現了英國邊緣人群的生存狀態和英國的現實狀態,但LB卻并未制定一種文化標準,制定一個文化區隔。無論是否處于劇中所體現階層,觀眾都會從中找到自己最不愿在人前展現的一面。
五、正常與不正常
在傳統的電視劇中,好人與壞人涇渭分明,我們可以從他們之間的差異找到劇中的矛盾沖突所在,又以此沖突來引領劇情的發展。而在LB中,沒有好人與壞人之分,沒有大善與大惡的沖突,劇中的矛盾與沖突僅僅是根深蒂固的倫理道德觀念和一群與現實格格不入的角色的沖突。實際上,劇中人物行為再出格也不會損害其他人的利益,他們只是做了自己想做的事情。但就是他們做出的與傳統觀念不符的行為造成了本片的笑點。
《愛情公寓》,是一部詼諧搞笑,帶點愛情氣氛的電視劇,他十分受我們年輕人的喜愛。自從去年,我偶然發現,這一部電視劇以后,便看上癮了,以后只要有機會,我都會抓緊時間看上一會兒,現在,我已成了《愛情公寓》的鐵桿粉絲了。
記得去年,也是寒假,看第一集的時候,我笑得倒在了地上,此后,我就一直認為,這是一部喜劇片。可誰知,隨著我看的內容越來越多,越來越深入,我漸漸明白了,這部電視劇,還是有著深刻含義的,它不僅僅,是一部喜劇,而是結合了愛情、游戲、現代、哲理等多重元素,才使得整部電視劇,不再單調,不再死板。由此可見,導演煞費了多少苦心?
這部劇中的許多搞笑臺詞,更是讓我回味無窮,至今難忘!
在許多搞笑臺詞之中,最有名,最流行,最火熱的,要數這句,“我一口鹽汽水噴死你!”如今,這句話已經成為了不少人的口頭禪;還有這一句,也十分經典,“你腦子里進水銀了吧?”這句話在網絡上一直瘋傳,至今經久不衰。
而最讓我難忘的,要屬這一句臺詞了:騎白馬的不一定是王子,也可能是唐僧;會燒香的不一定是和尚,也可能是熊貓;有刺青的不一定是壞人,有可能是岳飛;會飛的不一定是大鳥,也可能是李寧。這句話呢,真是說得太經典了,再加上劇中人物惟妙惟肖的表演,使整部電視劇真是笑點不斷……
龍生九子,各不相同。演員作為差異化最大的社會族群之一,當然既
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申明:本網站內容僅用于學術交流,如有侵犯您的權益,請及時告知我們,本站將立即刪除有關內容。 三大要點,掌握腕兒們的表演神髓
龍生九子,各不相同。演員作為差異化最大的社會族群之一,當然既有周迅式的靈動多變,又不乏宋丹丹般的“始終如一”。而一個“始終如一”的演員意味著,你總覺得他演什么角色都像一個角色。每當他的名字一出現,一個經典的形象便如膝跳反射般出現在你深深的腦海里,甚至連你的夢里、心里和歌聲里都會縈繞著這個角色的音容笑貌。但作為沒有經受過科班訓練的大多數群眾,你既說不上來他是怎么演的,欲模仿以“取而代之”,好像也抓不到點,這可如何是好?本刊經精心鉆研,推出如下精品課程,只要九九八,為你傳授表演心法——包你一秒成為百變大咖秀中的獨孤求敗。 臺詞
T·S·艾略特曾經說過:“詩之所以具有詩性,也許是因為詩所包含的要比普通言語所能傳達的更多,而不是更少”。影視劇中的臺詞作為一種詩性的藝術語言,如何獨特而準確地將它加以表現,成了無數演員的必修功課。在同期收音的影視劇中,因臺詞方式富有“始終如一”的代表性而極具模仿價值的大小腕兒不計其數——普通話尾音中帶有蕪湖方言的趙薇,說啥都是“小燕子”;語速快如閃電、動輒平地里起高聲的宋丹丹老師,更是說啥都像講段子。而后期配音的作品中,星爺、張衛健等人相差無幾的語音、語調、語速甚至口頭禪等也能成為具有模仿價值的對象。 課堂筆記 1、語音語調
高音部-宋丹丹、趙本山、張衛健
低音部-周迅、莫文蔚、梁朝偉
娃娃音部-林志玲、王心凌、陳妍希等一眾臺灣女藝人
口音部- 趙薇、王寶強、小沈陽及全體港臺腔藝人 2、語速
機關槍- 宋丹丹、文章
轟天雷- 馬景濤、張鐵林
老爺車- 張震、劉亦菲 3、口頭禪
宋丹丹- 嘿! 真成! 你行啊你!
王寶強- 你咋知道啊! 表情
表情也是課堂教學的重要部分,如果某演員不善于把握表情變化,就會將人物復雜的內心表達得流于表面,細膩的感情表演得粗糙且缺乏層次。因此一般表演課程都要求演員在表情上做到抑制和含蓄,而不是肆意夸張,不然就會顯得虛假。但對于商業片或喜劇小品中的扁平人物,適度的夸張也是可以的,部分演員也因為這種模式化的夸張獲得了“始終如一”的光榮稱號。 課堂筆記
1、吹胡子瞪眼派 - 宋丹丹、張鐵林
2、眉來眼去派 - 陳好、張馨予
3、擠眉弄眼派- 張衛健
4、眼大無神派 - 林心如、柳巖、劉詩詩、劉亦菲 動作
斯坦尼斯拉夫斯基說“ 外部體現之所以重要, 就因為它傳達內在的精神生活。” 演員應學會運用準確的肢體語言, 來塑造人物形象。而所謂表現力是指演員在表現人物時,能夠通過動作細微、準確地展現人物內心。因此,要學會某些大小腕兒們的演技精髓,必須從他們足夠夸張的標志性動作入手。 課堂筆記
1、張衛健- 突然轉身疾走,口中念念有詞