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優秀教師材料范文第1篇

一、思想素質良好，政治信念堅定

長期以來思想政治素質好，理想信念堅定，忠誠黨的教育事業，進取向上，嚴于律己。作為無黨派人士，關心時事，積極學習黨和國家的有關政策，深刻領會黨的xxxx和總書記關于構建和諧社會和科學發展觀的有關精神，堅持實事求是的原則。正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。

二、教學水平精湛，教書育人精心

老師長期擔任地質工程等專業的本科生和研究生的教學工作，承擔了專業基礎課和專業課的大量教學任務，年教學工作量大大超過額定工作量。先后主講了《地質學基礎》、《普通地質學》、《地球動力學》、《古生物地史學》、《專業英語》等課程。其中《普通地質學》是地質相關專業學生的十分重要的專業基礎課，多年來她能夠做到把好教學環節中的每一關，備課詳盡、細致，精心設計教案，在教學過程中較好地掌握教學節奏，針對課程的學科特點，在收集了大量的圖片、圖冊、音像、錄影等基礎上編制的《普通地質學》多媒體課件生動精辟，為配合學生課外學習，開發的課程在線測試等都收到了十分良好的教學效果，被評為安徽省精品課程。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生都肯定地說，聽了陳老師的課既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

作為老教師，老師注重對年輕教師在教學上的傳幫帶，從備課教案分析、試卷難宜程度的把握，到實踐教學環節的內容與授課技巧都能給予新進教師精心細致的傳授。除課堂教學外，注重課余時間指導本科學生拓寬學習領域，增強學習興趣，精心指導低年級學生從感興趣的地質問題出發，開展科研活動，其中09級地質工程專業學生完成的《淮南寒武系遺跡化石的發現》獲得學校挑戰杯賽二等獎，這對在校本科二年級的學生來說也是罕見的。老師注意將科研課題的研究與教學相結合，指導本科生畢業實習與設計數十人，培養研究生近二十人。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成，對于學生的實習指導同樣認真負責。

優秀教師材料范文第2篇

1、爭取任課老師配合。我班任課老師大都是青年教師,七位教師中,四位第一次帶高三畢業班的課,但他們工作認真負責，謙虛好學,善于接受批評和建議,我與他們密切合作，也讓他們對班級管理工作中的失誤提出寶貴的意見，讓他們為班級工作出謀劃策，如果沒有各位老師的合作，幾乎是寸步難行。另外，不論是私下里還是公開場合，在同學面前不講他們一個“不”字，樹立老師們的崇高形象，以獲得同學們對任課老師的信任，以便使教和學都得以順利的進行，最終達到提高全體同學成績的目的。

2、建全班級組織。我讓每位同學輪流當一天班主任，負責全班的考勤、衛生、紀律甚至思想教育工作，這樣既培養了學生主人翁的意識，又鍛煉了他們的工作能力，又讓學生體會到老師的辛苦。下設班委會，包括總班長、學習班長、紀律班長、勞動班長、生活班長、文藝班長和體育班長。班委會下設五大組，為了便于工作，女生組為獨立組別。團支部由支書、宣傳委員和組織委員組成。各學科設有課代表。各班干各司其職，各負其責,有條不紊，緊張有序。

3、制訂切實可行的規章制度。根據《中學生守則》和學校的規章制度，結合班級實際，我和班委會共同制定了針對遲到、早退、缺席、打罵、講話、談情說愛、小偷小摸、鋪張浪費、看不健康書籍、打電子游戲、上網、賭博等不良做法的制度，并且嚴格執行，一貫到底，決不虎頭蛇尾，姑息牽就。比如請病假，學生一定要有當天的藥條子，班主任有時還要到醫院和學生住處核對真偽。Ai=K

4、加強對學生進行思想教育。我利用了語文教學的優勢和每周一節開班會的機會，加強對學生思想品德、紀律觀念、學習觀念、學習目的、集體意識、勞動意識、能力意識、理想意識、吃苦精神、戰勝挫折等方面的教育，形式多樣，生動活潑、入情入理，切合實際。學生很愛聽并且落實到行動上。有些自我控制差的同學反復要求老師多講多鞭策。思想教育是班主任工作的靈魂和核心,是學生前進的永動機,為此,我看了很多這方面的報刊志,留心廣播電視等媒體,留心社會新聞,以積累鮮活的思想工作素材,注意學習其它班主任長處,形成了自己一套育人方法,取得了良好的效果。"

5、關心學生。對學生的生活、學習、心理、身體要多觀察、多調查、多關心。比如本班有多少農村同學，誰的父母下崗了，誰父母離異或不在了，誰家父母打工去了，誰家特別貧困，誰租的房子有弊端，誰的身體條件差，學生對單調沉悶的學習生活有什么要求，誰的眼睛近視……解決的辦法或談話，或利用集體力量以及學校政策予以解決。比如魏明莉同學上不起學，我帶頭捐100元，全班共捐近500元。再比如高一時全班30多位同學得了流感,我掏錢買藥買茶讓學生定時吃藥,強行讓部分學生穿上厚衣,甚至脫下自己的衣服給學生披上,學生感動得熱淚盈眶。有的學生節日回不去,我買來食物和他們一起過。

6、開展豐富多彩的活動。如舉行聯歡會、討論會、辯論會、各種體育比賽、春游、交流學習方法等，豐富了學生生活，溝通了師生學生之間的感情、加強了學生之間的團結、放松了大家的身心、提高了學生素質。我多次帶學生郊游,甚至高考的前夕。幾次到公園的門票都由我個人掏錢買。

7、指導學生學習的方法。我根據自己求學經歷和近二十年教學經驗,結合報刊雜志學習經驗的介紹,虛心向領導和其它老師討教,形成了自己一套完整的系統,比如學習三步驟：預習、疑聽（即帶預習中的疑問聽課,帶著懷疑眼眼光聽課）、鞏固?？磿矿E：目錄、道理、習題?？荚嚾矿E：考前認真復、考中大膽仔細、考后用心總結等等。根據班級實際,不失時機地給學生介紹,使學生避免了學習上的誤區。另外每次考試后,注意帶著學生總結,分四種形式:一是在班會上認真分析考試的得與失,一是分組開座談會,集思廣益,一是個別談話,對癥下藥,一是讓學生寫出總結,自我反思,自我定標,自我加壓。

8、班級好壞,關鍵在紀律。紀律的制定和執行固然重要,但最有效的是曉之以理,動之以情,要做到這一點,老師要觀察學生,了解學生,理解學生,與學生打成一片,與他們交朋友,幫他們分析問題,解決問題,切莫,主觀主義,粗暴行事,這就叫"攻城為下,攻心為上",我班好多學生原來學習不干,違紀不斷,經過教育感化,不但學習上去了,做人的品格也上去了,大都達到本科分數線,有幾位估計考上重點甚至名牌大學不成問題。當然,有時也要恩威并重。有經驗的都知道,高三學生難管,高三下學期更難管,高三最后兩個月尤其難管,而我班直到最后兩天仍然秩序井然,學生幾乎無一人缺席！

9、以身作則,強化班主任的人格力量。高一時第一場班會我就給自己定位,我首先是你們的老師,其次是你們朋友,做為老師,我要把人做好,把書教好,把班管好；做為朋友,我要與你們相互平等,友好相處,互相幫助。我宣布,平時或年節有送禮給我的,要在班里曝光,如果我在任何地點抽煙,隨時隨地罰款100元,如果我喝酒上課堂罰款100元,如果我遲到一次,罰款10元,我無故缺席一次,罰款20元,班務集資或獻愛心,我要高出一般同學至少十倍。這些在三年中基本做到了,我幾乎以班為家,早晨到辦公室一杯茶,一卷油條,晚上回家已十點多鐘,吃得都是剩飯,這些贏得了同學的尊敬,高二分班時,學生舍不得我,哭成一片,并三次寫聯名信到年級主任那里,一次到校長那里請求不分班級,讓我繼續帶他們的班主任和語文課,社會上也引起了不小的波動,高二到高三幾乎每位學生都把我當做很親的親人,每次班會掌聲都經久不息,群情振奮！

優秀教師材料范文第3篇

自參加工作以來，我一直工作在教育教學的最前沿，在教師專業轉型的過程中，為了能使薄弱學科—英語盡快成為我們的拳頭產品，我參加了從XX年開始的青銅峽市的每一年假期的小學英語教師培訓工作。在培訓的過程認真聽講，積極討論，這使我的英語水平大大提高。同時，在業余時間，為了使自己更好地勝任這門學科，參加了教育局與寧大舉辦的小學英語輔導班。課余時間，總是拿起聽力訓練材料與語法書，本文轉載自查字典范文不知疲倦地閱讀，反復訓練聽力與口語水平。心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補拙。

一、運用愛心，澆灌學生的心靈

作為任課教師，要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自

己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

二、教壇上的辛勤跋涉

XX年，青銅峽市進行小學英語phonics教學法的課題研究。我們學校被定為phonics教學法的實驗學校之一。而我，也幸運的參加了這項實驗。在實驗初期，我與其它實驗教師一起，自己動手制作教具，課件，在什么資料都沒有的情況下，我又在自己的教學實踐中，逐步完善phonics實驗檔案。在課堂實踐中，我逐步領略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學生一下被這種新的教學方法所吸引，大大增強了他們學習的興趣和自信心。同時，phonics實驗，在專家組的聽課，測評，調查問卷中，陳袁灘中心小學被確定為全市三個試點學校之一。在實驗過程中，接受上級領導檢查數次，同時，我們的檔案以及教具的制作受到了phonics專家組的好評。在教育局領導、教研室教研員的不懈努力以及學校領導的大力支持下，phonics實驗最終得以在全市推廣。

在英語教學中，為了使自己的教學水平不斷上新臺階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。教學中邊摸索，邊實踐，在學校教師的幫助指導下，進行英語觀摩科和競賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長。做為一名英語教師，我常想，我不但要教給學生知識，還要提高學生學習的技能。幾年來，我認認真真上好每一節課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會讓每一個學生學到應該學到的知識。孩子們在快樂中學數學，學得輕松，學得愉快。幾年來，我所帶學生的英語成績名列學區七所學校之首。

優秀教師材料范文第4篇

一、注重師德修養，努力提高自身的思想素質

從走上三尺講臺的那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的黨員標準來衡量、要求自己。

教育教學中，我想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，無論我的教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。

在日常工作、學習和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

二、認真教學，潛心教研，注重提高自己的業務水平

教學工作在他的心目中永遠都是第一位的。雖然他的教學任務重，99—2000年每周授課達37節，但他從未敢有絲毫的懈怠。不僅把課備透，還結合學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在礦區中學名列前茅。前幾年，針對學生生源差、英語底子薄的現狀，從高一起，我便與同事一道搞起了“單詞過關”，印制了“自我完善綜合自查表”，分別從“學習環節”、“每日計劃”、“非智力因素”等方面對學生學習進行全方位指導。進入高三，還要求學生進行“考后估分”、“考后反饋”等，盡量避免學生的失誤，提高了他們學習的主動性和積極性。

除了搞好教學外，我特別注重以教研提高自己的水平。取得了一系列成績：

92年8月，參加“張思中外語教學研究會首屆研討會”，并有論文交流。

92年11月在“淮北市中學英語教學研究會第二屆年會”上交流論文，并獲二等獎。

“適當集中”與高三詞江過關教學初探“發表在《淮北教育》92年第1期上。

“談高、初中英語教學的銜接問題”刊登在《淮北教育》92年第2期上。

《就英語考試要求談MET93復習迎考》一文93年5月刊登在《中國煤礦中學生報》上。

《英語情景教學一例》一文刊登在《準北教育》94年1、2期合刊上。

《高考英語詞匯用法詞典》（參編）95年9月由國防大學出版社出版發行；《新編中學英語詞典》（參編）98年3月由北師大出版社出版；《高三詞匯復習之他見》一文在淮北市教委教研室英語教學論文評選中榮獲一等獎（98年10月）。

20**年論文《淺談如何提高高中學生的英語寫作能力》在首屆全國中學英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會上獲全國一等獎。

20**年以來不僅自己積極參加新課程改革，同時帶領英語教研組三十多名青年教師積極投身英語課堂教學改革，使我校英語課堂教學走在了安徽省的前列。近年來英語教研組僅在各級優質課大賽中就有兩人次獲省一等獎，一人次獲國家二等獎，一人次獲國家一等獎，一人次獲國家特等獎。

20**年7月我參加國家骨干教師培訓；20**年兩次應安徽省中小學教材審定委員會之邀參加人教社新教材“同步作業”、“寒假作業”的審定工作；20**年應安徽教育出版社之約主編了該社品牌教輔《焦點》人教版必修三，并修訂了《焦點》人教版必修五。

20**年我還榮幸地被省教育廳師范處聘為“安徽省高中教師遠程繼續教育首席輔導教師”，參加省遠程繼續教育輔導工作。

在學生競賽輔導方面，近年來也取得了一些成績。98年12月，我班學生盧曉蘭在安徽省高中英語競賽中獲市三等獎，實現了我校高二學生在高中英語競賽中“0”的突破。

99年12月我指導的盧曉蘭，胡海燕同學在99年省高中英語競賽中分獲市一、二等獎。

2000年1月我指導的胡海燕同學在99年全國中學生英語能力競賽中獲三等獎。

20**、20**年張漢良、郭騰飛等同學在高中英語競賽中先后多次獲省市一、二、三等獎。

另外，我還多次獲得校教研獎，并多次承接學校對校內、校外、全局英語教學觀摩課，均受到好評。

三、教書育人，出色地完成班主任工作和年級管理工作

1991至2000年期間，我一直潛心去做班主任工作，在指導學生學好文化課，培養學生綜合素質，創建優良的班風和學風方面摸索出一套適宜我校學生特點的做法，取得了優異的成績。

因為出色地開展班級工作，成績顯著，1993年我被評為淮北礦務局“先進班主任”；94年我負責管理并任教的文、理兩個班學生在94年高考中取得了歷史上的最好成績；97年屆我任班主任的高三（2）班高考達線24人，其中本科10人；我負責管理的97屆高三學生當年達線125人，其中重點17人，本科63人，高考錄取達線率占本屆統招生的80%以上，是局中當時歷史上高考最輝煌的一年。97年我負責的高三年級組被評為局“六好區隊”99年6月，我任班主任的高二（2）班被評為局“文明班級”。2000年8月，我領導的高三年級組在2000年高考中創全局第一，局中歷史最好的成績，僅重點大學就錄取了78個，受到公司及公司中學獎勵。

近年來由于我校管理更加科學化、精細化、人性化，由于全組老師凝心聚力，在20**、20**年兩屆高考中，我們年級組取得了更加嬌人的成績。20**年任華、高楷人、張文博等三位同學被北大、清華錄?。?0**年張漢良同學不僅拿下淮北市文科狀元，更取得安徽省第三的優異成績。

在開展年級、班級管理工作中，我注重積極創新，在近年的管理中我先后實施了“學習達標計劃”，“每日各科學生任務落實及行為習慣自省”，“自他完善綜合自查”，“每周小結”，“學生的學習與心理關系指導”，“學生分批次與老師座談”等做法，快速有效地規范了學生的生活習慣和學習習慣，為良好班風、學風的形成起了極大的推動作用。

開展年級工作，我身先士卒，吃苦在前，享樂在后，大事講原則，小事講風格。管理的年級始終保持“嚴格、務實、積極、創新”的戰斗作風，年級一直是一個團結一心、戰斗很強的集體，在校領導的指導下，96—97年度，他們年級率先推行了年級管理暫行方案；98年，根據年級組青年教師多的特點，率先實行讓青年教師跟著高三做月考試卷、綜合試題的做法，讓其了解本學科高考知識點的分布情況，盡快地成熟起來；20**—20**年，我們又改進了年級組管理方案，并要求教師工作要有周、月、學期計劃，并定期開展年級組工作研討會；針對本屆高三學生素質較好的特點，我們又推出了許多新的做法。

由于在英語教學、教研及班級、年級管理等方面都取得過較突出的成績，99年5月淮北煤師院英語系邀請他給該系三年級學生就實習工作舉辦講座，受到與會師生的一致好評。

優秀教師材料范文第5篇

把教育當生命

***老師出生在一個老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實，這些都深深影響著他。1980年他高中畢業時，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業。父親和他談朝鮮戰場，談科技的落后。父親說，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔負起民族振興的重任。在那個教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學。

四年的大學生活增長了他的知識，也更堅定了他投身教育事業的決心。1984年，作為優秀大學畢業生，不少行政機關希望他加入，但他還是選擇了**市*中。

初為人師，他發現學生并不像自己當年那樣喜愛政治課。在學生心目中，政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當他在一本專業雜志上看到政治課居然排在最不受學生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會成為枯燥無味的空話，只能培養偽君子。”要把教育當著自己的生命，要把政治教育當著自己的生命，全身心投入教學活動中去。用熱情點燃熱情，用生命喚醒生命，***老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。

同志們都知道，20年來，***老師幾乎沒有休息過一個星期天。無論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實的伙伴，見證著他為自己心愛的事業奮斗的過程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當前的熱點問題，他跑河南師范大學，不惜花費高額長話費向北京專家求教。

由于長期勞累，***犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業，他依然堅持著。2001年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院，輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說，你真的是不要命了。他笑著對妻子說，教育就是我的生命，沒有教學，沒有學生，我的生命也將完結。

父親理解他，2002年，父親患心肌梗塞住進了醫院，讓大家瞞著他，直到他回老家后才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。望著父親虛弱的身體，*老師的淚水禁不住流了下來。為了教育，為了父親，為了學生，他還有什么放不下的！

付出的是汗水，收獲的是成績。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。*老師的政治教學開始活起來，學生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講，從哲學辯論會到經濟小調查，學生發現原來政治和生活聯系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進。1987年，他帶班主任，首屆學生取得優異成績。畢業生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。1989年，他的第二屆學生上本科線19人，創我校普通班最高。從1993年開始，*老師的研究成果也陸續出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導學系列叢書》共11本印數已經達到30多萬冊。錄制他主講的《高中思想政治課導學》磁帶和VCD也深受全國中學生的喜愛。***老師的努力也贏得學校領導和老師們的尊重，從1995年開始，他連續多年被評為優秀教師。2000年，***老師又被評為河南省學科帶頭人。

將愛心獻學生

18年前《新鄉晚報》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒說背起這位素不相識的孩子來到醫院，并墊付了醫療費。家長多方打聽，才找到這位教師，并投書《新鄉晚報》。這位教師就是***老師。

*老師認為，愛孩子應該是教師的職業品德。教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。一個好的班主任心中永遠不能有“壞學生”這個概念。只有從內心愛學生，以誠待學生，關心學生，理解學生，體諒并幫助學生解決生活和學習中的難處，才能真正激發學生的求知欲，調動學生的學習興趣。他深信付出一分愛，就會有一份回報。

有一個女生因受社會青年糾纏，又與家長爭吵，賭氣出走。家長生氣地自己回家，宣稱不要這個女兒。*老師沒有放棄，找了一個通宵，終于在一個學生家里找到孩子。他首先找到那社會青年，要求他不要再來糾纏，又找這位女生談話，和他談社會，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。1989年，該生以優異的成績考上大學。家長專請書法家馮志福為靳老師寫了一幅對聯：“險夷