前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好消息作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

好消息作文范文第1篇

雨滴噼噼啪啪的落下來，滋潤著大地，他把好消息告訴了一朵鮮艷的花兒。花兒笑了，笑的合不攏嘴。她把好消息告訴了正在采蜜的小蜜蜂。

小蜜蜂聽到了這個好消息，就盈盈嗡嗡的唱著歡快的歌兒，飛著告訴山上的蒲公英等每一個新鮮的生命。

蒲公英按捺住內心的喜悅，露出了金黃色的臉，在雨后的陽光下更加燦爛和炫目。

你傳我，我傳你，大家奔走相告，都被這個好消息歡欣鼓舞。

好消息作文范文第2篇

快樂仙女妹妹：雖然我們不是很認識,但是我也把你記在心里。我不知道你對我是不是像朋友一樣。但是，我認為我們一定能做好朋友。（今天是4月19日，我的生日）你知道嗎，我多么想你也來參加我的生日啊！

恬雪

恬雪姐姐：你是我的作文發表的第一個發紙條給我的人。你可能是看到我的作文才想和我做朋友的吧！你能和我做一輩子的好朋友嗎？（今天是我生日）你能告訴我你的生日是幾號嗎？

小玉米

小玉米姐姐：記得我們在聊天室認識的場面，我到現在還忘不了，我一進來你就問：“小戀兒，你知道什么成語怎樣接龍嗎？”我說對不起我不會。你就和我聊了一下子，別人一來你就問和我同樣的話。呵呵，我到現在還想笑。我的生日喲，是今天。

風之吻（X）

好消息作文范文第3篇

一、增強學生合作意識，提高學生社交能力。

通過小組活動，學生與學生之間就可以展開的溝通與交流，過濾出精華，提高學生的解題能力和分析能力，讓每一個同學都參與到學習中，讓同學養成獨立思考的習慣，養成互幫互助的習慣，才能營造和諧融洽的學習氛圍。

二、培養團體精神，鍛煉心理素質。

由小組合作學習突出了“集思廣益”的教學思想，讓學生體驗合作學習的快樂，提高學生的實踐能力，激發學生的求知欲望，使學生對學習充滿熱情。建立互幫互學的師生關系，使課堂充滿熱情和快樂。每個人都有分工，有一個適合于探討的問題，所有的學生都要參與進來，都要有獨立思考的機會，合作學習真正能啟發自己，幫助別人。

三、喚醒學生的主體意識，感悟集體的偉大力量。

在不斷的討論交流中，學生不僅要為自己的學習負責，而且要為本小組的榮譽負責。因此每個同學都要盡自己的最大努力去學習，從而完成學習任務。小組合作學習是同學之間互教互學、彼此之間交流信息的過程，也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。人際交往、交流就更具多維性和交互性。同學正處于自我意識形成和發展階段，學生的自我意識主要通過他人對自己看法的內化和與他人進行比較、判斷的過程而逐漸形成的。小組合作中的學習活動的任務分擔與成果共享，相互交流與相互評價，使學生能體驗到一種被他人接受、信任和認同的情感，這就為學生社會化程度的提高交際能力的培養、自我意識的發展提供了充分的條件。

總而言之，小組合作學習是提高成績的捷徑，今后將一如既往的發揚小組合作精神，從而更好的提高課堂學習積極性。

好消息作文范文第4篇

我知道，我們小時候都是媽媽給我們洗腳，媽媽給我們洗腳的次數，數也數不清。我不知道你們在家有沒有給媽媽洗過腳，當然，我就給媽媽洗過。因為我長大了，我是一個真正的男子漢了，不是以前幼稚的小孩了。

那天，我的小腳丫臟乎乎的，媽媽看見了，她二話沒說，去了洗手間，打來一盆水把我臟乎乎的小腳丫放進水盆里，她用像老樹皮一般老的大手搓洗我的小腳丫。我呆住了，急忙捧住媽媽那粗糙的大手說：“媽媽我來。”我說道。我端詳著媽媽臉上的皺紋，我想媽媽多辛苦呀！

那一時刻我做到了，我立刻起身為媽媽換了一盆熱水，用手仔仔細細地為媽媽搓洗著腳，媽媽笑了，她笑得那么美，那么甜……

指導教師 崔梅茹

好消息作文范文第5篇

我喜歡吃“小公雞泡餅”

宮佳豪

我吃過各種各樣的食物，有火鍋魚，有“小公雞泡餅”……其中，我最喜歡的還是“小公雞泡餅”。

來到“鑫源大飯店”，向服務員要上一盤“小公雞泡餅”，不多一會兒，一盤“小公雞泡餅”就出爐了。紅紅的湯，金黃的餅，鮮嫩的雞肉，光聞味就能讓你垂涎三尺啦！若一嘗，不得了，你會狼吞虎咽。餅又香又脆，雞肉又辣又鮮，不多一會兒，就吃完了，可你肯定還想舔盤。

吃完了，可你還惦記著“小公雞泡餅”，真恨不得再來一盤。