前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇描寫桃花的詩句范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。
長恨春歸無覓處,不知轉入此中來。
城邊流水桃花過,簾外春風杜若香。
春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時。
癲狂柳絮隨風去,輕薄桃花逐水流。
短短桃花臨水岸,輕輕柳絮點人衣。
二月春歸風雨天,碧桃花下感流年。
忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳華鮮美,落英繽紛。
況是青春日將暮,桃花亂落如紅雨。
柳葉亂飄千尺雨,桃花斜帶一路煙。
洛陽城東桃李花,飛來飛去落誰家。幽閨女兒惜顏色,坐見落花長嘆息。
滿樹和嬌爛漫紅,萬枝丹彩灼春融。何當結作千年實,將示人間造化工。
南陌青樓十二重,春風桃李為誰容。
去年今日此門中,人面桃花相映紅;人面不知何處去,桃花依舊笑春風。
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。
人面不知何處去,桃花依舊笑春風。
桃花初也笑春風,及到離披將謝日。
桃花復含宿雨,柳綠更帶朝煙。花落家童未掃,鶯啼山客猶眠。
桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊?
桃花一簇開無主,可愛深紅映淺紅。
天上碧桃和露種,日邊紅杏倚云栽。
小桃西望那人家,出樹香梢幾樹花。
鴨頭春水濃如染,水面桃花弄春臉。
中醫學認為,桃花味甘、辛,性微溫,入心、肺、大腸經,有活血悅膚、化瘀止痛等功效。關于桃花的藥用功效,我國古代醫書很早就有記載。《唐本草》載,桃花“主下惡氣,消腫滿,利大小腸”。《名醫別錄》則認為“桃化味苦、平,主除水氣,利大小便,下三蟲”。就連明代著名的醫家李時珍也對桃花的祛病功效推崇備至,認為它“性走泄下降,利大腸甚快,用以治氣實人病水飲腫滿、積滯、大小便閉塞者,則有功無害”。
怎么用它來通便呢?如果患有便秘,可以試一下這道桃花茶。取桃花3朵,決明子9克,同放入茶杯中,用沸水沖泡片刻,代茶飲。每日1劑,多次沖泡。桃花茶有潤膚、通便的作用。
除桃花茶之外,桃花粥也是非常值得推薦的。這里就給大家介紹一款桃花粥。早在唐代,民間就喜歡用桃花的花瓣來煮粥吃了。唐代馮贄《云仙雜記》里就有“洛陽人家,寒食裝萬花輿,煮桃花粥”的說法。清初孔尚任在《桃花扇》中也寫道:“三月三劉郎到了,攜手兒妝樓,桃花粥吃個飽。”桃花粥不僅可以美容,還可以活血化瘀。
在做桃花粥時,取干桃花2克,粳米100克,紅糖適量。將桃花置于砂鍋中,浸泡30分鐘,加入粳米,文火煨粥,粥成時加入紅糖拌勻。每日1劑。桃花粥可以利水消腫,適用于腸胃燥熱、便秘。連服3日,便通即停。
值得一提的是,一般做桃花粥前先把桃花洗干凈了,然后先熬桃花水,再拿這個水去煮桃花粥。而這里是一起煮,最后放點兒紅糖。因為紅糖有溫性的作用,溫則行,熱則行,寒則凝,所以有助于活血化瘀。習慣性便秘患者,可將紅糖改成蜂蜜。同樣,也是用3日。一定要連服3日即停止。然后觀察各方面的狀況,也可以過1周后再服3日。
便秘往往和肥胖相伴,桃花不僅能夠治療便秘,對減肥也有很好的效果。《備急千金要方》中就有“桃花三株,空腹飲用,細腰身”的說法。也就是說,桃花可以蕩滌痰濁,使其通過大便排出。這個功效,使它在減肥上也有奇效。
抒情詩是一種通過抒發詩人的主觀感情來反映社會現實的詩歌,詩人一般不去具體地描寫景物和人物,詩歌沒有完整的故事情節,對客觀事物的再現也要服從于詩人主觀感情的需要。根據其表現手法,抒情詩可分為以下三類:托物言志,詩人借自然界中的某物自身的特征,來表達某種志向或情感;借景抒情,詩人把自己的思想感情寄寓在景物中,通過描寫景物予以抒發;借古諷今,詩人借鑒歷史人物或事件的經驗教訓,作為現實社會的警戒。抒情詩是中國詩歌的主流,對抒情詩的考查是詩歌鑒賞的重要組成部分。
解題金鑰匙
抒情詩是常見的一種詩歌考查類型,試題設置基本鎖定在積累、感悟、運用、欣賞的范圍內,在題型設置上,近年來的多種考查方式都以主觀題居多。
一、抓住景物特征
首先,要根據詩中所寫的景物,概括其所寫景物的主要特點,理解詩人是如何表現景物的特點的。如:
城 南
[宋]曾 鞏
雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。
一番桃李花開盡,唯有青青草色齊。
詩歌前兩句都是寫“雨過”的情景,“水滿堤”寫出了水多,“高下”“路東西”寫出了水勢兇猛。水多是從雨量而言,水勢兇猛是從其氣勢而言。可簡要概括雨的特點為:雨量之大,雨勢之猛。
二、體悟思想感情
詩中所寫景物是詩人情感的載體,是為抒發詩人的思想感情服務的。怎樣把握詩歌的思想感情呢?一是知人論“詩”,結合詩人的身世經歷;二是借助詩歌的意象去領悟;三是注意題后的注釋和題干的提示。如:
漁家傲
[北宋]范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚。
這首詞中上片所寫邊塞的荒涼之景和下片作為思鄉意象的如“霜滿地”的明月,可結合“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”“將軍白發征夫淚”等詞句來體會。同學們可以感知到詞人的一種“愛國激情和濃重鄉思兼而有之的復雜而又矛盾的情緒”。
三、分析表達技巧
詩歌的表達技巧包括:修辭手法、表現手法、表達方式等。作為抒情詩其抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情,而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。同學們在鑒賞抒情詩時要準確指出詩中運用的修辭手法、表現手法或抒情方式,然后結合詩句和具體詞語作分析。如:
春 雪
[唐]韓 愈
新年都未有芳華,二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
詩的后兩句富有濃烈的浪漫主義色彩,生動傳神;詩人用“白雪盼春”的擬人修辭手法,表現了其渴望春天的急切心情,生動而傳神;把白雪比喻成飛花,把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧,富有情趣。
模擬訓練題
一、閱讀下面的古詩,回答問題。
峽口送友人
[唐]司空曙
峽口飛花欲盡春,天涯去住淚沾巾。
來時萬里同為客,今日翻成送友人。
1.這首詩描寫了什么時節的景色?詩人是通過哪些意象表達出來的?
2.詩歌抒發了詩人怎樣的思想感情?
3.詩歌運用了哪種表現手法?有什么表達效果?
二、閱讀下面的古詩,回答問題。
移家別湖上亭
[唐]戎 昱
好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。
1.詩中的所寫之景有什么特點?請你用自己的語言描繪出詩中的景色。
2.詩人是采用什么樣的藝術手法來表達自己對湖上亭依戀難舍的深厚感情的?請結合詩句具體分析。
3.古人寫詩很講究煉字,詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神,請分別予以簡要分析。
三、閱讀下面的古詩,回答問題。
梅 花
[南宋]陳 亮
疏枝橫玉瘦,小萼點珠光。
一朵忽先變,百花皆后香。
欲傳春信息,不怕雪埋藏。
玉笛休三弄①,東君②正主張。
[注釋]①三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。②東君:司春之神。
1.詩中的梅花形象具有怎樣的特征?
2.這首詩寄寓了詩人怎樣的感情和愿望?
3.我國古代詠梅詩詞不計其數,或詠其風韻獨勝,或吟其神形俱清,或頌其品格高潔。請你寫出一句詠梅的詩詞名句,并指出詩句詠梅的角度。
四、閱讀下面的古詩,回答問題。
次韻梨花
[北宋]黃庭堅
桃花人面各相紅,不及天然玉作容①。
總向風塵塵莫染,輕輕籠月②倚墻東。
[注釋]①玉作容:形容梨花潔白如玉。②籠月:被月光籠罩。
1.這首詩表面贊美了梨花的_______,實則贊美梨花___________的品質。
2.詩的第一句是唐朝詩人崔護的詩句“人面桃花相映紅”的活用。把“人面桃花”改為“桃花人面”,詩人這樣改有什么好處?
五、閱讀下面的古詩,回答問題。
閩中秋思
[唐]杜荀鶴①
雨勻紫菊叢叢色,風弄紅蕉葉葉聲。
北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。
[注釋]①杜荀鶴:晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所作,后人對其評價極高。
1.后人評說本詩工于煉字,請以“雨勻紫菊叢叢色,風弄紅蕉葉葉聲”一聯為例,試作簡析。
2.“不著一字,盡得風流”是詩人表情達意的最高境界。本詩在抒情方面即有此特點,試結合全詩,加以分析。
六、閱讀下面的古詩,回答問題。
次北固山下
[唐]王 灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達,歸雁洛陽邊。
1.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?
2.“海日生殘夜,江春入舊年”一聯,歷來被人稱道。請選一個角度,試作簡要賞析。
七、閱讀下面的古詩,回答問題。
送友人入蜀
[唐]李 白
見說蠶叢①路,崎嶇不易行。山從人面起,云傍馬頭生。芳樹籠秦棧②,春流繞蜀城③。升沉應已定,不必問君平④。
[注釋]①蠶叢:傳說中蜀國的開國君王,此處代指蜀地。②秦棧:從秦入蜀的棧道。③蜀城:成都。④君平:西漢人,隱居不仕,曾在成都以算命占卜為生。
《詩經?周南?桃夭》:“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。”
以桃花喻年輕美貌的女子,以桃樹的花葉繁茂比喻女子出嫁后的幸福生活。
晉代陶淵明的《桃花源記》,用落英繽紛的桃花作背景,構建了一個中國式烏托邦――“桃花源”。
唐代的孟綮記載了桃花與少女的感傷故事:“崔護京都郊游,邂逅一少女,次年再訪,人去桃花在,崔護感傷不已。題詩慨嘆。”后世還被改編為雜劇。他那首“人面不知何處去,桃花依舊笑春風”使桃花染上了遺憾的色彩。
多情的杜牧曾經碰到一位美麗的姑娘,當時姑娘尚年幼,杜牧說,等我若干年,我必來娶你。小姑娘漸漸長大了,杜牧卻將這件事忘在腦后。多年以后,舊地重游,杜牧想起當年的允諾,不料姑娘因久等不至而嫁人了。杜牧不勝惆悵,作詩曰:“自是尋春去太遲,無須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色,綠葉成陰子滿枝。”
清初孔尚任的《桃花扇》,把血染的“桃花”比作李香君與侯方域的愛情,同南明王朝的衰亡交織融為一劇,借身世之悲寫破國亡家之痛,成為著名的古典悲劇。
在古代詩文中,寫春景和女子,都離不開桃花。“桃花源”作為中國的烏托邦,反復地顯現在古代和當今的詩文中。“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”,桃樹栽種于屋前舍后,人們用“桃李滿天下”比喻老師的學生之多。古人還認為鬼畏桃樹,于是就削桃木驅鬼避邪。王安石有詩:“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。”“桃符者,兩塊桃木板,其上各書神荼、郁壘二神之名,懸門之左右,以驅百鬼。”
《全唐詩》涉及桃花的詩有293首,《全宋詞》涉及桃花的詞有169首,《全宋詩》涉及桃花的詩有865首,加上元明清的詩詞,粗略統計就有1818首之多。翻開中國古代詩歌,可謂滿眼“桃花”燦爛。
閱讀鏈接
古人談“桃花”意象
閱讀下面的文字,回答問題。
深情淺趣,深則情,淺則趣矣。杜子美云:“桃花一簇開無主,不愛深紅愛淺紅。”余以為深淺俱佳,惟是天然者可愛。(明?陸時雍《詩鏡總論》)
【注】①杜甫此詩題為《江畔獨步尋花七絕句》,前兩句是“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風”。②末句亦做“可愛深紅愛淺紅”。
1.結合注釋,說說陸時雍為什么說“深淺俱佳”?
答: _____________________________
閱讀下面的文字,回答問題。
太白《訪戴天山道士不遇》詩云:“犬吠水聲中,桃花帶雨濃(原詩“雨”亦作“露”)。樹深時見鹿,溪午不聞鐘。野竹分清靄,飛泉掛碧峰。無人知所去,愁倚兩三松。”無一字說“道士”,無一字說“不遇”,卻句句是“不遇”,句句是“訪道士不遇”。(《詩筏》)
2.怎樣理解本詩無一字說“道士”,說“不遇”,卻句句是說“道士”,說“不遇”?
答: _____________________________
閱讀下面的文字,回答問題。
晏元獻公詩,不用珍寶字,而自然有富貴氣象。如“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風”,“樓臺側畔楊花過,簾幕中間燕子飛”等句。公嘗舉此謂人云:“貧兒家有此景致否?”晏叔原,公侄也。詞云:“舞低楊柳樓心月,歌罷桃花扇底風。”蓋得公所傳也。(明?瞿佑《歸田詩話》卷一)
3.為什么說“歌罷桃花扇底風”體現了富貴氣象?
答: _____________________________
桃花意象類型
1.象征美好春天
溫習學過的桃花詩文
(1)李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
(李白《贈汪倫》)
(2)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉入此中來。
(白居易《大林寺桃花》)
(3)西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。
(張志和《漁歌子》)
(4)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。
(蘇軾《惠崇〈春江曉景〉》)
(5)陶淵明《桃花源記》(略)
(6)去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。
(崔護《題都城南莊》)
4.任選一例,分析“桃花”意象在詩歌中的表情達意作用。
答:
_________________________________________________
散文中的“桃花”
閱讀下面的文字,回答問題。
南城獨當陽,城下多栽桃花。花得陽氣及水色,太是華[繁盛、嬌艷]。居民以細榆軟柳編籬緝墻,花間菜畦,綰結相錯如繡。余以花朝[舊俗以農歷二月十五日為百花生日,號花朝節,又稱花朝]后一日,呼陳山人父子,暖酒提小[古時盛酒的器具],同胡安甫、宋賓之、孟直夫渡河梁,踏至城以東,有桃花蓊然[茂盛]。推戶闖入,見一老翁,具雞黍餉客。余輩沖筵前索酒,請移酒花下。……復攀桃枝,坐花叢中,以藏鉤輸贏為上下[一種博戲],五六人從紅雨中作活轆轤,又如孤猿狂鳥,探葉窺果,惟愁枝脆耳。……時酒瀝尚馀,乃從花籬外要路客,不問生熟妍丑,以一杯酒澆入口中,以一枝桃花簪入發角:人人得大歡喜吉祥而去。日暮鳥倦,余亦言旋[返回],皆以月影中抱持,而顧視和紗巾縹袖,大都酒花、花瓣而已。昔陶征君[陶淵明]以避秦數語,輸寫心事,借桃源為寓言,非有真桃源也。今桃花近在城齒,無一人為花作津梁[媒介],傳之好事者。自余問津后,花下數日間,便爾成蹊。
(明?陳繼儒《游桃花記》)
5.(1)解釋下列加點字。
①余以花朝后一日②人人得大歡喜吉祥而去③具雞黍餉客④不問生熟妍丑
①______________________②______________________③______________________④______________________
(2)翻譯畫線句子。
①又如孤猿狂鳥,探葉窺果,惟愁枝脆耳。②自余問津后,花下數日間,便爾成蹊。
①______________________
②______________________
6.(1)作者游覽南城桃花時無限快樂,這種快樂是通過哪些細節表現的?
___________________________________
(2)文末提到陶淵明的桃花源,用意是什么?
____________________________________________
____________________________________________
作品欣賞
與“桃花”意象有關的詩文名句。
1.自然渾成之美
山上層層桃李花,云間煙火是人家。(劉禹錫)
江上人家桃樹枝,春寒細雨出疏籬。 (杜甫)
2.生命永恒之美
王母桃花千遍紅,彭祖巫咸幾回死。 (李賀)
3.無限春愁染桃花
況是青春日將暮,桃花亂落如紅雨。 (李賀)
風來吹葉動,風動畏花傷。紅英已照灼,況復含日光。(沈約)
二月春歸風雨天,碧桃花下感流年。殘紅尚有三千樹,不及初開一朵鮮。(袁枚)
4.失意者的精神家園
《桃花源記》(略)(陶淵明)
尋得桃源好避秦,桃紅又是一年春,花飛莫遣隨流水,怕有漁郎來問津。 (謝枋得)
5.人面桃花俱憔悴
胭脂鮮艷何相類,花之顏色人之淚。若將人淚比桃花,淚自長流花自媚。淚眼觀花淚易干,淚干春盡花憔悴。(曹雪芹)
6.懷才不遇托桃花
四月深澗底,桃花方欲然。寧知地勢下,遂使春風偏。(劉長卿)
曾向桃源爛漫游,也同漁父泛仙舟。皆言洞里千株好,未勝庭前一樹幽。帶露似垂湘女淚,無言如伴息媯愁。(韋莊)
7.惜春長怕花開早,執著愛桃情不休
茫茫天意為誰留,深染夭桃備勝游。未醉已知醒后憶,欲開先為落時愁。(李咸用)
緋桃一樹獨后發,意若待我留芳菲。清香嫩蕊含不吐,日日怪我來何遲。無情草木不解語,向我有意偏依依。(歐陽修)
8.人生易老天難老
洛陽城東桃李花,飛來飛去落誰家。(劉希夷)
探究發現
7. 根據上面所列的桃花意象類型特點,選擇其中一種意象,看看在不同時代的作家筆下,這個意象是怎樣傳承的。
參考答案
1.本詩寫詩人見桃花開無主,故人已逝,惟有寂寞相隨,流露出無人賞識的淡淡哀愁。陸時雍認為,顏色紅,代表情深;顏色淺,頗有雅趣,都很可愛,都能表現對桃花的欣賞,所以深淺俱佳。有的版本末句作“可愛深紅愛淺紅”,連用兩個“愛”字,兩個“紅”字,皆有天然可愛之意,更能證明陸觀點的正確。
2.作者見桃花盛開,樹深藏鹿,清靄掩竹,碧峰掛泉,這種環境遠離塵世,當是道士所居之地。無人可打聽所訪對象的蹤跡,作者靠在松樹上歇息,心中很是失望,當然是不遇(沒遇到)了。
3.用珍寶字眼的詩句未必就有高貴氣質,真正的大家風度是境界的闊大。“舞低楊柳樓心月,歌罷桃花扇底風。”這樣放縱恣肆的歌舞當然是富貴之家的事。
4.略
5.(1)①在;②表修飾;③招待;④美麗。(2)①又像猿猴又像鳥兒,在花果之間穿行,只擔心枝條脆嫩不經折。②自從我等去游玩之后,桃花下不數日就被眾多的游人踩出一條小路來。
2、在數不勝數的繁花中,美麗、嬌艷的很多很多。我單單喜歡平凡的梅花,與我志同道合的還有梅妻鶴子的林逋。古代描寫梅花的詩句也是很多的,宋代王安石的“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”詩句是那樣的優美,把梅花的樣子深深刻在了讀者的心中。
3、花朵在春風中展現著自己完美無瑕的姿態,讓人看著目不轉睛,怎么也看不夠,綠綠的草兒探出頭來,襯托著花朵,柳樹甩枝贊美花兒,鳥兒為花兒歌唱。在梅花淡淡幽香的吸引下,蝴蝶蜜蜂千里迢迢趕來采蜜,停在花朵上,與花朵細語,與露珠嬉戲,讓忙碌一天的人們心里,滑過一道美麗的弧線。
4、梅花不但是最早開的花,它的艷麗色彩,更是其它花無法相比的,當大地邁進晚秋,特別是在嚴冬的時候,它一花獨秀,花兒們都彎下了腰,低下了頭,而再落葉不久后的枝頭,發芽了在嚴冬里,在霜雪里,依然可以看見梅花,頑強的身影,在與雨雪博斗。
5、梅花,是最無私的花。它甘于寂寞,淡泊名利。梅花也有被凜冽寒風吹得東倒西歪、左搖右晃的時候,每當這時,它總是默默承受著,從來沒有喊過冤,從來沒有叫過屈。它不因錯過美麗春天而懊惱;不因沒有蝴蝶伴舞而沮喪;不因缺少同伴而失落。不學嬌弱桃花逐流水,不比輕浮柳絮漫天飛,只是無怨無悔的綻放于人間,努力的裝點著銀白的世界。梅花把春天留給了別人,而將這難以忍受的巨寒留給了自己。
6、邁入園里,在凜凜寒風中,只見一大片梅花傲然怒放。枝頭上,那白色的小花在斗寒爭艷,為這個嚴冬增添了幾分生機。梅花枝條細長,形態不一,婀娜多姿。金鐘似的小花在花枝間點綴著光彩,不時吸引著游人的目光,引來陣陣的贊嘆。
7、梅花,雖然沒有松柏那樣毅然挺力,雖然沒有楊柳那樣娜多姿,但他不怕風雪,從不向風雨低頭,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣,我就是喜歡這樣的梅花。
8、論外表,梅花并不出眾,構成它的只是五片樸素的粉紅花瓣,而就是這樸素的花朵,是我有一種不同尋常的感覺。論香氣,梅花有一股淡淡的氣息,聞到后會使人一天都精神飽滿,如果清晨聞到的話,那么一天都會心曠神怡。
9、梅花艷如朝霞,有的粉撲撲的,像兒童的小臉蛋,有的則是紅艷艷的,是顯得如此的高雅而不俗氣。雖不像牡丹那樣富麗堂皇,但卻不失應有的風度;雖不像玫瑰這樣艷麗妖嬈,蛋撻是那樣的生機勃勃。