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教育基金范文第1篇

尊敬的父老鄉(xiāng)親及外出工作的熱心人士：

您們好!誰(shuí)人不說(shuō)家鄉(xiāng)好，誰(shuí)人不愿家鄉(xiāng)富! 無(wú)論我們是走出學(xué)校故土，在外面大千世界拼博奮斗，還是留守家鄉(xiāng)，在各行各業(yè)辛勤勞作，我們的心總有一瓣留存著故土的情緣，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化總會(huì)牽動(dòng)著每一位赤子的心。 百年大計(jì)，教育為本，人才是生產(chǎn)力，而人才的培養(yǎng)，必須從教育抓起。家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育，與幼時(shí)的您親密相識(shí)，與現(xiàn)今您的親人好友血脈相連，更與家鄉(xiāng)的未來(lái)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

故此，為了本村學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，由村委會(huì)與東安小學(xué)牽頭，于11月3日召集各位父老鄉(xiāng)親及外出的工作人員募捐東安小學(xué)教育基金，其目的是廣泛動(dòng)員社會(huì)各界奉獻(xiàn)愛(ài)心，募集教育基金，完善本村小學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，好讓孩子們能安心地接受更好的教育，將來(lái)成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才，更好地回報(bào)社會(huì)與家鄉(xiāng)，其倡議如下：

1、教育基金來(lái)源

只要熱心于教育事業(yè)的一切人士，均可獻(xiàn)捐，金額不分大小

2、教育基金的管理

由村委會(huì)與學(xué)校一起管理，專款專用。

3、捐款方法 現(xiàn)金捐款

父老鄉(xiāng)親們及熱心人士，請(qǐng)伸出您富有愛(ài)心的雙手，奉獻(xiàn)您對(duì)家鄉(xiāng)的赤誠(chéng)，給家鄉(xiāng)的學(xué)子獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)、一份鼓勵(lì)。您付出的是善舉，是愛(ài)心，幫助的是學(xué)生成才，留下的是美德!我們對(duì)您的慷慨捐助表示衷心的感謝!我們相信，因您的奉獻(xiàn)，本村的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上，東安小學(xué)的明天會(huì)更加燦爛美好!

范文二

尊敬的社會(huì)各界人士：

公益事業(yè)是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，是社會(huì)文明進(jìn)步的象征。 夏造鎮(zhèn)地處萬(wàn)安縣邊遠(yuǎn)山區(qū)，有些孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，無(wú)法完成正常學(xué)業(yè)而輟學(xué);或者已經(jīng)接到了大學(xué)錄取通知書(shū)，而忍痛放棄大學(xué)夢(mèng);還有一群孩子他們雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻依然在艱難的求學(xué)路上執(zhí)著前進(jìn)，因?yàn)樗麄兿嘈牛蠈W(xué)可以改變他們的命運(yùn)，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國(guó)的建設(shè)做一份貢獻(xiàn)!他們是最需要幫助的人，給他們一份關(guān)愛(ài)，就能改變他們一生的命運(yùn);給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

眾人拾柴火焰高。為了以實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助我們山區(qū)那些需要幫助的貧困學(xué)生，使他們能順利地完成學(xué)業(yè)，我們倡議成立夏造鎮(zhèn)教育基金會(huì)，面向全國(guó)各地夏造人、以及關(guān)心和支持永安教育事業(yè)的社會(huì)各界人士募捐。

親愛(ài)的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會(huì)牢記您的恩情，社會(huì)也一定會(huì)牢記您的功德。基金會(huì)的捐贈(zèng)的形式可靈活多樣，既可一次性認(rèn)捐、分期付款，專項(xiàng)認(rèn)捐，也可不定期捐贈(zèng)等。基金會(huì)將對(duì)您的慈善義舉通過(guò)各種渠道給予及時(shí)的宣傳報(bào)道，對(duì)于貢獻(xiàn)大的還將給予授牌表彰，聘請(qǐng)擔(dān)任基金會(huì)相關(guān)職務(wù)等。

雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。我們也真誠(chéng)地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質(zhì)盡一份心，出一份力!

悠悠萬(wàn)事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓這些山里娃黯淡的求學(xué)之路重新灑滿燦爛的陽(yáng)光，讓希望的光芒照亮他們前進(jìn)的路程!用一片愛(ài)心照亮夏造山區(qū)孩子的前程!

范文三

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。教育是最大的社會(huì)公益事業(yè)，是民族振興、國(guó)家興旺的奠基工程。多年來(lái)，新化縣委、縣政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，全縣教育事業(yè)和教育扶貧幫困工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，由于我縣是國(guó)家貧困縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，教育經(jīng)費(fèi)缺口大，促進(jìn)教育公平、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作依然任重道遠(yuǎn)。為弘揚(yáng)尊師重教、澤被后人的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)縣委常委擴(kuò)大會(huì)議研究決定，新化縣成立了教育基金會(huì)。教育基金會(huì)的成立將進(jìn)一步完善我縣教育資助政策體系，對(duì)于推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡和諧，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有重要的推動(dòng)意義。

教育基金范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高校教育基金會(huì)；投資現(xiàn)狀；問(wèn)題；建議

引言

高校教育基金會(huì)一般由高校發(fā)起的，以服務(wù)高校為目的的基金會(huì)。高校教育基金會(huì)為民間獨(dú)立的非營(yíng)利性社團(tuán)組織，通常情況下，高校教育基金會(huì)只對(duì)高等教育的公益事業(yè)進(jìn)行捐贈(zèng)，高校教育基金會(huì)募集資金，進(jìn)行項(xiàng)目管理、資金保值增值方面的運(yùn)作。高校教育基金會(huì)的保值增值作為基金會(huì)開(kāi)源的一種方式，是基金會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。隨著高校教育基金會(huì)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何有效投資來(lái)保值增值是高校教育基金會(huì)急需解決的問(wèn)題。

一、高校教育基金會(huì)投資現(xiàn)狀分析

（一）投資規(guī)模與收益情況

以基金會(huì)中心網(wǎng)公布財(cái)務(wù)信息的基金會(huì)為準(zhǔn)，本表數(shù)據(jù)基礎(chǔ)為高校教育基金2008—2010年度財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)，其中包括：2008年度95份，2009年118份，2010年141份。從我國(guó)高校教育基金會(huì)的投資收入看，近三年來(lái)投資收入總額在不斷的增加，從2008年的125，824，552.70元到2010年的220，227，307.45元，增加了75%，因捐贈(zèng)收入也在不斷的增加，所以投資收入占捐贈(zèng)收入總額的比例幾乎沒(méi)有大幅的變動(dòng)，均在4.5%左右徘徊，相對(duì)于捐贈(zèng)收入的94%，投資收入僅僅是滄海一粟。進(jìn)行合理的投資對(duì)于高校教育基金會(huì)拓展收入領(lǐng)域、增加收入具有重要的意義。

而且除了一些規(guī)模較大的高校教育基金會(huì)進(jìn)行了保值增值的投資外，我國(guó)大多數(shù)高校都沒(méi)有進(jìn)行投資，從圖表中看出2010年有55家高校教育基金會(huì)投資非公益項(xiàng)目，其中只有22家高校教育基金會(huì)取得了投資收入，另外33家投資收益為零，具有較好投資效益、收益率在5%以上的高校基金會(huì)只有9家左右。其中清華大學(xué)教育基金會(huì)投資收益率投資10.4%，投資收入總額為達(dá)9770萬(wàn)元，位居所有教育基金會(huì)之首，緊隨其后的是北京大學(xué)教育基金會(huì)以5100多萬(wàn)元，上海交通大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)以近3100萬(wàn)元位列第三，浙江大學(xué)教育基金會(huì)投資收益為1250萬(wàn)，位居第四，這四家基金會(huì)投資收入總額占高校教育基金會(huì)投資收入總額的88%，可見(jiàn)剩余18家的平均投資收入不足140萬(wàn)元。很多基金會(huì)投資收益過(guò)低，資產(chǎn)規(guī)模縮小，收支形勢(shì)嚴(yán)峻。

（二）投資對(duì)象

從投資對(duì)象是來(lái)看，高校教育基金會(huì)一般進(jìn)行保守投資，除清華大學(xué)教育基金會(huì)、北京大學(xué)教育基金會(huì)等一些規(guī)模較大的基金會(huì)進(jìn)行股票市場(chǎng)投資基金市場(chǎng)的操作，大多數(shù)基金會(huì)將部分基金存入銀行或購(gòu)買債券來(lái)實(shí)現(xiàn)基金的保值增值。這種方式風(fēng)險(xiǎn)小，易于操作，但收益相對(duì)較低，基金增值乏力，有時(shí)收益率甚至低于通貨膨脹率，從而使基金貶值縮水。以南京航空航天大學(xué)教育基金會(huì)為例，自基金會(huì)成立以來(lái)，除了進(jìn)行公益項(xiàng)目的投資和行政人員的工資外，幾乎全部剩余基金都存于銀行，從其公布的財(cái)務(wù)報(bào)表來(lái)看，沒(méi)有任何投資收入。由此可見(jiàn)，如何在低風(fēng)險(xiǎn)的條件下盡可能獲得較高的收益是我國(guó)高校教育基金會(huì)需要探討的問(wèn)題。

二、高校教育基金會(huì)投資中存在的問(wèn)題

（一）基金會(huì)規(guī)模較小，投資規(guī)模效應(yīng)難以實(shí)現(xiàn)

基金會(huì)的規(guī)模與基金會(huì)的生存發(fā)展存在著直接的聯(lián)系。高校教育基金會(huì)要形成良性的投資發(fā)展機(jī)制、獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的投資收益，首先要有一定規(guī)模的穩(wěn)定的投資資金來(lái)源。

我國(guó)現(xiàn)有已成立的高校教育基金會(huì)總規(guī)模較小，基金總額有限，對(duì)高校教育的發(fā)展難以產(chǎn)生較顯著的影響。截止2012年6月底全國(guó)有基金會(huì)2729家，其中高校教育基金會(huì)214家，高校教育基金會(huì)只占到全國(guó)基金會(huì)的7.8%，總體數(shù)量非常的少。從全國(guó)范圍來(lái)看，高校教育基金會(huì)的規(guī)模都較少，2010年僅有清華大學(xué)教育基金會(huì)和北京大學(xué)教育基金會(huì)的凈資產(chǎn)規(guī)模超過(guò)10億的，分別為14.93億和12.25億。高校教育基金會(huì)的規(guī)模小就意味著基金會(huì)能夠發(fā)揮的作用較小，有一些高校教育基金會(huì)都自顧不暇，生存尚且困難，更別說(shuō)投資公益項(xiàng)目和繼續(xù)發(fā)展了。高校教育基金會(huì)不僅總體規(guī)模小，募集到的資金也規(guī)模也不足。在已成立的高校教育基金會(huì)中，除了上述提到的高校2010年募集到了億元以上的資金，大部分高校教育基金會(huì)的募集到的資金規(guī)模仍較小，捐贈(zèng)收入尚未成為高校收入的重要組成部分。相比之下，在英美等國(guó)高校的社會(huì)捐贈(zèng)約占學(xué)校經(jīng)費(fèi)的10%，日本公立高校的社會(huì)捐贈(zèng)約占學(xué)校總收入的15%，私立學(xué)校則高達(dá)50%以上。

由于高校教育基金會(huì)的規(guī)模較小，投資的規(guī)模效應(yīng)難以實(shí)現(xiàn)。規(guī)模效應(yīng)也成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，指因規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)提高。規(guī)模效應(yīng)同樣適用于高校教育基金會(huì)投資帶來(lái)的投資效益。美國(guó)的高校尤其是名牌大學(xué)往往擁有龐大的基金池，以哈佛大學(xué)為例，1990年哈佛的捐贈(zèng)基金為48億美元，到了2008年6月30日，其基金總額達(dá)到了歷史峰值369億美元；名列第二的是耶魯大學(xué)基金，價(jià)值229億美元，第三名是斯坦福大學(xué)，其基金規(guī)模為172億美元。3據(jù)全美院校商務(wù)館協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，高校的基金會(huì)基金規(guī)模與投資收益存在正相關(guān)關(guān)系。美國(guó)高校基金會(huì)基金規(guī)模越大，其投資收益越高。近年來(lái)我國(guó)高校教育基金會(huì)得到了較快發(fā)展，但從整體看，我國(guó)高校教育基金會(huì)的基金規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)的高校。此外，由于受到基金規(guī)模的限制，我國(guó)大多數(shù)高校教育基金會(huì)也無(wú)法進(jìn)行多元化的投資組合，抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。

教育基金范文第3篇

【文章摘要】

隨著高校的辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也日趨緊張。為了籌集更多辦學(xué)資金，拓寬籌資渠道，教育基金會(huì)在高校應(yīng)運(yùn)而生。本文對(duì)高校教育基金會(huì)資金籌集的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)高校基金會(huì)資金籌集策略進(jìn)行探討，促進(jìn)高校基金會(huì)的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

高校；教育基金會(huì)；籌資

近年來(lái)，我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模與過(guò)去相比有較大的區(qū)別，隨著規(guī)模的日益擴(kuò)大，高等教育不再只屬于精英教育，它更多地再向大眾化教育轉(zhuǎn)變，由此帶來(lái)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也日趨緊張。為了籌集更多辦學(xué)資金，拓寬籌資渠道，很多國(guó)內(nèi)大學(xué)借鑒國(guó)外大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思路，從以往主要靠國(guó)家財(cái)政辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)立大學(xué)教育基金會(huì)，從社會(huì)各界籌集辦學(xué)資金。

1 國(guó)內(nèi)高校教育基金會(huì)資金籌集的現(xiàn)狀分析

1.1高校雖然設(shè)立了專門的教育基金會(huì)，數(shù)量也在逐年增加，但是基金會(huì)規(guī)模相對(duì)較小。此外，捐贈(zèng)收入占高校經(jīng)費(fèi)總量比例有待提高。

根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2013年12月，全國(guó)已有405所高校成立基金會(huì)，年均新增50家，基金會(huì)正成為中國(guó)高校有效動(dòng)員社會(huì)資源的組織形式。高校基金會(huì)凈資產(chǎn)總量已達(dá)158億元，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)三所大學(xué)成立的基金會(huì)凈資產(chǎn)規(guī)模名列大陸基金會(huì)前三位。但是與國(guó)外高校相比，我國(guó)大部分高校基金會(huì)捐贈(zèng)的收入還不足以成為大學(xué)收入的重要組成部分。而英美、日本等高校的捐贈(zèng)收入分別達(dá)到了學(xué)校總收入的10%、15%，日本的私立學(xué)校則達(dá)到50%以上。更有甚者，斯坦福、哈佛等名校的年捐贈(zèng)額甚至高達(dá)5億美元以上。

1.2 高校教育基金缺乏規(guī)范性的運(yùn)作，資金的增值能力較弱

與西方教育基金面向金融市場(chǎng)的運(yùn)作相比，我國(guó)高校中只有清華、北大等少數(shù)高校實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化運(yùn)作，以實(shí)現(xiàn)基金的增值保值，而其他大部分高校僅將資金存入銀行，獲得存款利息，未能成為真正意義上的基金，如何考慮通貨膨脹的因素，籌集資金的保值都可能成為問(wèn)題，更不用說(shuō)增值了。為了解決我國(guó)高校資金大量浪費(fèi)的普遍狀況，對(duì)這部分資金進(jìn)行有效管理和使用，我國(guó)高校應(yīng)深入分析高校此類狀況，制定完善的機(jī)構(gòu)管理制度，以此提高所募款項(xiàng)的使用效率。同時(shí)應(yīng)改變傳統(tǒng)的資金增值方式，將所募款項(xiàng)進(jìn)行多元化投資，獲取更多的利潤(rùn)。

1.3 資金籌措方式單一，資金籌集范圍局限

在我國(guó)，只有少數(shù)的高校基金會(huì)開(kāi)展了資金運(yùn)作，能夠使所募款項(xiàng)實(shí)現(xiàn)增值。而且籌資形式較為單一，大多捐贈(zèng)者主要以現(xiàn)金、設(shè)備或是圖書(shū)等有價(jià)值的有形資產(chǎn)為主。而高校中是沒(méi)有合適的捐贈(zèng)渠道接受證券或是信托投資等方式的捐贈(zèng)的。其次高校基金會(huì)對(duì)于所募款項(xiàng)的管理也存在諸多問(wèn)題，資金運(yùn)作方面還處于初步的探索結(jié)算，因此多是將資金放在學(xué)校的財(cái)務(wù)部門，或是存入銀行收取利息作為保值，最終導(dǎo)致資金增值緩慢，甚至無(wú)法增值。這種不靈活的管理形式降低了資金的使用效率，捐贈(zèng)者捐贈(zèng)的欲望也會(huì)逐漸降低，最終高校只能獨(dú)自承受資金缺乏帶來(lái)的巨大壓力。

我國(guó)高校基金會(huì)籌措資金的范圍還僅限于本國(guó)和本地，不像國(guó)外知名大學(xué)基金會(huì)的資金籌措，已經(jīng)打破地域的界限，走向海外，走向世界更廣闊的資源。美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校就是一個(gè)很有價(jià)值的范例，既在東京雇傭了兼職募款人，而且還在太過(guò)泰國(guó)、日本、香港、韓國(guó)等地建立校友會(huì)。

1.4 基金會(huì)管理模式以行政管理型為主，不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需求

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和行政體制的深化改革，高校基金會(huì)逐漸向市場(chǎng)主導(dǎo)轉(zhuǎn)化，按照市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制對(duì)籌措的基金進(jìn)行管理，不再單方面的受政府政策的主導(dǎo)。但仍不排除在很多高校中基金會(huì)是作為職能部門運(yùn)行和管理的。管理方式的僵硬化，工作開(kāi)展的拖延性，以及頑固的運(yùn)作方式在很大程度上都制約了基金會(huì)的持續(xù)發(fā)展。我國(guó)高校應(yīng)認(rèn)清這一點(diǎn)，建立適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制的現(xiàn)代管理制度，依照市場(chǎng)規(guī)律獨(dú)立自主地運(yùn)行下去。

2 完善和發(fā)展高校教育基金會(huì)資金籌集的策略

2.1 優(yōu)化外部環(huán)境

2.1.1 完善立法和稅收政策，提倡社會(huì)各界對(duì)高等教育的捐贈(zèng)

高校主要依照國(guó)務(wù)院頒布的《基金會(huì)登記管理?xiàng)l例》管理基金會(huì)，相關(guān)的法律條例缺乏可操作性，因此完善相關(guān)法律也是今后一項(xiàng)重要任務(wù)。

2.1.2 樹(shù)立高等教育捐贈(zèng)的社會(huì)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)

雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是大多數(shù)人對(duì)于捐贈(zèng)意識(shí)尚且淡薄，回報(bào)社會(huì)的意識(shí)需要不斷的加強(qiáng)。這就需要對(duì)高等教育捐贈(zèng)進(jìn)行鼓勵(lì)、宣傳，利國(guó)利民的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生具備較高的思想素質(zhì)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校、回饋母校的高尚情操，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.2 加強(qiáng)基金運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)多元化的資金運(yùn)作方式

高校基金會(huì)可通過(guò)多元化的投資方式使所募資金增值，能夠分散風(fēng)險(xiǎn)，獲得相對(duì)豐厚的收益，吸引更多捐資辦學(xué)資金。

2.3 要拓寬募集資金的范圍和渠道

將籌資工作與學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作、人才培養(yǎng)工作、科學(xué)研究工作、校園建設(shè)工作、校友工作等相結(jié)合，設(shè)立知名人士、知名企業(yè)、公益團(tuán)體的冠名捐贈(zèng)項(xiàng)目，例如冠名教授基金項(xiàng)目、冠名人才基金項(xiàng)目，幫助學(xué)校在相關(guān)重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域引進(jìn)高水平人才或?qū)W科帶頭人，提升我校師資隊(duì)伍水平。

隨著國(guó)家的倡導(dǎo)和高校實(shí)際發(fā)展需要，各校領(lǐng)導(dǎo)將日益重視拓展基金會(huì)籌資渠道，其中拓寬校友捐贈(zèng)和社會(huì)捐贈(zèng)是兩條主要途徑。拓展校友捐贈(zèng)主要要緊密結(jié)合校友工作，建立完善的工作網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)校友工作的學(xué)生社團(tuán)，努力為校友發(fā)展提供支持。

2.4 建立專門的基金管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范基金管理和投資行為

我國(guó)高校教育基金會(huì)由于缺乏專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，大部分高校在資金投資方面有很大的改進(jìn)空間。針對(duì)這一問(wèn)題，可行的對(duì)策包括：一是建立獨(dú)立的基金管理機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀的管理人才和經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)人士負(fù)責(zé)投資基金的運(yùn)作，進(jìn)行市場(chǎng)分析和投資決策，以提高投資過(guò)程的穩(wěn)定性，或?qū)⒕栀?zèng)資金委托專門的基金公司運(yùn)作管理。二是熟悉金融市場(chǎng)，按照市場(chǎng)規(guī)律投資，多元化地配置資產(chǎn)，在控制風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上獲得投資收益。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳惠，劉志新.我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)籌措現(xiàn)狀及國(guó)際比較[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）. 2010（01）

教育基金范文第4篇

Key words： educational foundation；development；issues；countermeasures

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）32-0275-02

0 引言

高校教育基金會(huì)（Educational Foundation）是指由大學(xué)依法成立，以服務(wù)高校公益事業(yè)，通過(guò)籌免資金、資金運(yùn)作等合法程序以支持大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的非盈利公益性組織[1]。高校教育發(fā)展基金會(huì)屬于地方性的非公募基金，主要靠捐贈(zèng)收入來(lái)獲取資金。高校教育基金會(huì)是高校教育經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，是社會(huì)資金參與辦學(xué)的重要途徑，教育基金會(huì)將會(huì)在我國(guó)教育領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色。

1 我國(guó)高校教育基金會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀

1981 年建立的中國(guó)兒童少年基金會(huì)，是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)建立的第一個(gè)教育基金會(huì)，發(fā)展至今，我國(guó)教育基金會(huì)已得到了一定程度的發(fā)展。我國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)的發(fā)展起步較晚，經(jīng)歷了十多年的摸索發(fā)展，伴隨著國(guó)家基金會(huì)法制的健全，在支持高校發(fā)展方面取得了不少的成績(jī)，也積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)的業(yè)務(wù)范圍主要有：基金會(huì)資金管理；購(gòu)買債券和企業(yè)股票等有價(jià)證券收取收益；獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)、科研和高新技術(shù)開(kāi)發(fā)等；資助有益于國(guó)家建設(shè)的研究和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金、科學(xué)研究資助基金、福利設(shè)施基金等；資助其他社會(huì)公益活動(dòng)等[1]。我國(guó)研究高校教育基金會(huì)的學(xué)者主要是以研究高等教育的學(xué)者、高校中專門從事基金會(huì)工作的為主，近年來(lái)，很多學(xué)者越來(lái)越關(guān)注高校教育基金會(huì)的基金管理和運(yùn)作問(wèn)題。

2 我國(guó)教育基金會(huì)存在的問(wèn)題

2.1 募資渠道狹窄，接受捐贈(zèng)形式單一 我國(guó)目前高校教育基金會(huì)基金籌集渠道單一，主要以校友捐助為主。接受捐贈(zèng)形式單一，接受的捐贈(zèng)主要是以現(xiàn)金和設(shè)備或圖書(shū)等有價(jià)值的有形資產(chǎn)為主[2]。這在很大程度上限制了基金會(huì)的籌資能力，捐贈(zèng)者如果想通過(guò)證券或信托投資等其他方式進(jìn)行捐贈(zèng)時(shí)，都無(wú)法在高校教育基金會(huì)中找到合適的捐贈(zèng)渠道。捐贈(zèng)渠道不通暢，多渠道投資、多元化經(jīng)營(yíng)能力還不夠。

2.2 捐贈(zèng)減免稅制度還不完善 所謂對(duì)捐贈(zèng)的減免稅制度，就是如果一個(gè)法人或者個(gè)人對(duì)社會(huì)進(jìn)行了捐贈(zèng)行為，則其捐贈(zèng)金額可以按照相關(guān)規(guī)定在應(yīng)納所得額中扣除。根據(jù)《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》及其實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定，個(gè)人將其所得通過(guò)中國(guó)境內(nèi)的社會(huì)團(tuán)體、國(guó)家機(jī)關(guān)向教育和其他社會(huì)公益事業(yè)以及遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害地區(qū)、貧困地區(qū)的捐贈(zèng)，捐贈(zèng)額未超過(guò)納稅義務(wù)人申報(bào)的應(yīng)納稅所得額30%的部分，可以從其應(yīng)納稅所得額中扣

除[3]。作為非營(yíng)利公益組織，大學(xué)教育基金會(huì)具有申請(qǐng)免稅的資格，企業(yè)和個(gè)人用于公益捐贈(zèng)的部分在規(guī)定的范圍內(nèi)也可以免稅，但是目前捐贈(zèng)減免稅制度還不完善。

2.3 公民慈善意識(shí)缺乏，捐贈(zèng)文化不濃 募捐理念不夠先進(jìn)，尤其缺乏宣傳策劃、服務(wù)意識(shí)和主動(dòng)積極募捐的意識(shí)。由于我國(guó)大學(xué)教育捐贈(zèng)歷史比較短，許多募捐人員認(rèn)為募捐只是捐贈(zèng)者單向的無(wú)償對(duì)大學(xué)教育基金會(huì)的捐贈(zèng)，頭腦中還沒(méi)有樹(shù)立為捐贈(zèng)者服務(wù)的思想，捐贈(zèng)氛圍和文化不濃。

2.4 基金會(huì)相關(guān)法律法規(guī)不完善 對(duì)于捐贈(zèng)方面的減免所得稅，主要有《公益事業(yè)捐贈(zèng)法》、《個(gè)人所得稅法》及《個(gè)人所得稅法實(shí)施條例》、《企業(yè)所得稅法》、《民間非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)制度》等。應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)法律的制定和完善，形成保障社會(huì)捐贈(zèng)的法律環(huán)境，營(yíng)造良好捐資助學(xué)的氛圍，促進(jìn)捐贈(zèng)事業(yè)發(fā)展。

2.5 基金會(huì)缺乏投資運(yùn)作能力，大學(xué)教育基金會(huì)的業(yè)務(wù)水平有待提高 只有職業(yè)化才能提高慈善事業(yè)的公信力，財(cái)務(wù)信息公開(kāi)制度為企業(yè)慈善捐款解除后顧之憂，從而激發(fā)全社會(huì)參與慈善的熱情。目前教育基金會(huì)的工作人員數(shù)量及專業(yè)化程度不足，缺乏專業(yè)、專職人才。另外，基金的增值能力非常有限，導(dǎo)致很多基金會(huì)只能把基金存在銀行收取利息作為保值。基金會(huì)投資增值面臨較大困難，一般可以采取銀行存款、股權(quán)投資、證券投資、信托存款、實(shí)業(yè)投資、委托貸款等方式，可聘請(qǐng)專業(yè)人士不斷開(kāi)拓新的投資方式，使基金保值增效。

3 發(fā)展對(duì)策及建議

3.1 發(fā)揮高校品牌效應(yīng)，充分利用校友資源 高校作為培養(yǎng)高層次人才的教學(xué)機(jī)構(gòu)，其擁有的校友資源也必然足社會(huì)中的優(yōu)質(zhì)資源，校友分布在社會(huì)的各個(gè)部門和行業(yè)，是學(xué)校倍息網(wǎng)絡(luò)的延伸，是高校加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系的橋梁。通過(guò)擴(kuò)大社會(huì)資源的動(dòng)員范圍，拓寬勸募對(duì)象。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，社會(huì)勸募空間潛力不斷增大。

3.2 成立專門的勸募機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)的勸募人 要尋找專業(yè)性的投資、理財(cái)機(jī)構(gòu)運(yùn)作基金，拓展多元化的基金運(yùn)作形式，另外大學(xué)教育基金會(huì)的業(yè)務(wù)水平有待提高，缺乏一個(gè)健全和專業(yè)的勸募隊(duì)。我國(guó)大學(xué)的籌資活動(dòng)主要包括校慶等大型募捐活動(dòng)，形式比較單一，建立全面籌資體系是大學(xué)基金會(huì)健康快速發(fā)展的重要推動(dòng)力。

3.3 積極創(chuàng)新捐贈(zèng)方式 除了現(xiàn)金捐贈(zèng)和資產(chǎn)捐贈(zèng)，大學(xué)基金會(huì)應(yīng)該積極創(chuàng)新捐贈(zèng)方式，例如：有價(jià)證券（股票、債券、保險(xiǎn)單），不動(dòng)產(chǎn)（土地、建筑物），有形資產(chǎn)，無(wú)形資產(chǎn)，壽險(xiǎn)捐贈(zèng)等[3]。但是，在大學(xué)基金會(huì)積極創(chuàng)新捐贈(zèng)方式的同時(shí)，也要求國(guó)家盡快出臺(tái)關(guān)于非現(xiàn)金捐贈(zèng)的稅收減免等相關(guān)鼓勵(lì)政策，甚至可以考慮國(guó)外越來(lái)越多的延后類捐贈(zèng)，如養(yǎng)老年金信托等。

3.4 建立捐贈(zèng)互信互惠制度 信任是大學(xué)教育基金會(huì)籌資的基礎(chǔ)。主要有捐贈(zèng)者基于以情感為基礎(chǔ)?信任、基于捐贈(zèng)協(xié)議產(chǎn)生的信任、對(duì)基金會(huì)合法性的信任、基于基金會(huì)信息披露形成的公信力產(chǎn)生的信任等。

互惠是大學(xué)教育基金會(huì)籌資的策略之一，即對(duì)捐贈(zèng)方的捐贈(zèng)行為給予答謝或反饋，主要形式如頒發(fā)捐贈(zèng)證書(shū)、捐贈(zèng)紀(jì)念牌、編制捐贈(zèng)名冊(cè)、允許冠名捐贈(zèng)、聘為兼職教授、教育基金會(huì)理事等，以此來(lái)增進(jìn)捐贈(zèng)者與學(xué)校的聯(lián)系。互惠規(guī)范是大學(xué)教育基金會(huì)籌資的保障，應(yīng)該強(qiáng)化社會(huì)捐贈(zèng)的回報(bào)機(jī)制，使捐贈(zèng)的個(gè)人或企業(yè)獲得一定回報(bào)。

教育基金范文第5篇

根據(jù)國(guó)務(wù)院《基金會(huì)管理?xiàng)l例》和《基金會(huì)章程》的相關(guān)規(guī)定，基金會(huì)理事會(huì)人數(shù)最多不能超過(guò)25人。為了使更多關(guān)注紡織科技教育事業(yè)的熱心人士參與基金會(huì)重大事項(xiàng)的研究，方便基金會(huì)及時(shí)充分地聽(tīng)取捐資單位及各界人士的意見(jiàn)，準(zhǔn)確履行基金會(huì)宗旨，經(jīng)紡織之光科技教育基金會(huì)理事大會(huì)研究，決定組建紡織之光科技教育基金會(huì)主席團(tuán)，賦予主席團(tuán)成員知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

本屆主席團(tuán)共選出36位主席團(tuán)成員，其中第一主席由王天凱擔(dān)任，陳樹(shù)津任常務(wù)主席。中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)和紡織之光基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為36位主席團(tuán)成員頒發(fā)了證書(shū)。會(huì)上討論并通過(guò)了《紡織之光科技教育基金會(huì)主席團(tuán)章程》。

大會(huì)同時(shí)還舉行了捐贈(zèng)簽約儀式。杭州杭派女裝商會(huì)、中國(guó)化纖總公司、中國(guó)紡織機(jī)械和技術(shù)進(jìn)出口有限公司、山東康平納集團(tuán)有限公司、恒天重工股份有限公司等 5 家單位分別與紡織之光科技教育基金會(huì)簽署捐贈(zèng)協(xié)議，他們分別向紡織之光科技教育基金會(huì)捐贈(zèng)人民幣300萬(wàn)元、300萬(wàn)元、300萬(wàn)元、200萬(wàn)元和100萬(wàn)元，總計(jì)1 200萬(wàn)元。