前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇沐浴陽光范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

沐浴陽光范文第1篇

他游遍大江南北；他訪問許多年長的魚兒；他發了瘋的想知道那是什么。

最后，他知道了。那叫陽光。

陽光？他還得知了在離家很遙遠的太平洋里住著一種離陽光最近的魚——飛魚。

他們可以自由地翱翔于海洋的表面；他們可以與陽光共舞；他們可以享受陽光帶給他們真實的溫暖。知道了有如此神奇的飛魚后那條魚決定無論如何都要見到他們，他想更仔細的了解陽光。就這樣，他又開始了尋找陽光的旅途離開了家鄉。

后來，他歷經了千辛萬苦終于抵達太平洋。當然，他也已經遍體鱗傷了。這個時候，有一群飛魚躍過了海面，就在他的前面所有的魚兒都羨慕的望向他們。一瞬間，他覺得自己是不累的是充滿體力的。他沖了上去興奮地問著飛魚，陽光是什么？那是什么？

飛魚告訴了他，那是溫暖的源泉。那不比冷冰冰的海水，沐浴在陽光下會充斥著幸福。

聽完飛魚的話后，那條魚更是著迷了。他也想沐浴陽光！心里面有個聲音重復著，我一定要親身體驗！可是，飛魚們卻警告了他。他是不可能也和他們一樣飛翔的，除非上了沙灘?？桑~兒一上了沙灘便會死的。

他怕死亡！是的，他膽怯了。死亡多么的恐怖?？蛇@也讓他絕望了，因為那意味著他不能沐浴陽光了。之后他每天都行尸走肉的活著，躲在珊瑚從中。甚至是在逃避，因為無法在面對那束光。

很久之后的一天，那條魚又一次的看見了飛魚們躍過海面，陽光灑在了他們的身上，十分耀眼。他睜大眼睛，頓時，他猛地一頭沖向海面。朋友們拼命的攔阻他，可是他還是義無反顧地向海上游著。

海浪把他推上了沙灘。剎那，他全身上下被陽光包圍著，被自己日日渴望的溫暖籠罩著。

他笑了，也閉上了眼睛。

沐浴陽光范文第2篇

一個人，走在大街上。陽光明媚，空曠的馬路上偶爾穿過幾輛車。沒有那么喧鬧。道路邊，點綴著嫩嫩的綠，那綠，是賞心悅目的綠。丁香花的香氣撲面而來，讓人有種陶醉的感覺。讓人迷失在這含著丁香之香里。柔和的陽光懶散的灑下來，穿過抬頭就會看見那明亮細碎的陽光。

我讓身體放松，伸展開手臂，去接納那無限的陽光。散在每一寸肌膚上，那么溫暖。讓我有一種墜落的感覺，又有一種輕松的感覺。睜眼望著陽光，它周邊的白云因為它的光芒全鑲上了一道五彩的邊。迎著太陽，我突然想到了一句話，很貼切?！鞍涯愕哪樣蜿柟?，那里不會有陰影?！笔堑?，感受著陽光感覺輕松了不少。沐浴著陽光，把一切都拋開，讓自己真真正正的迷失一次。好像脫離了這個世界，靈魂離開了屬于自己的身軀，和陽光融合在一起。一個遠離俗世的人。靜靜的，和陽光化為一體?，F在的我，很羨慕黃藥師，對他，我有著無窮盡的羨慕，羨慕他的放蕩不羈，羨慕他的無拘無束。現在的我，很向往陶淵明，對他，我有著無窮盡的向往，向往他的世外桃源，向往他的隨意自由。我愿和他們一樣，放蕩自由的去感覺著陽光給我的。

印象里恍惚的記得，有一個朋友，她也曾寫過這個題目的作文。文章里的那些話，我已經記不起了，只是模糊的記得她用的是淡淡的粉色，很陽光的感覺。我想到躺在草地上，盡情的去暢游在著陽光里。

讓我們拋開一切的煩惱，憂傷。拋開我們這個年齡所不該有的傷感。盡情的去接納陽光，去開心。沐浴著陽光，那么愜意。一切都漸漸遠航，只留灑脫。

沐浴陽光，一切灑脫。

沐浴陽光范文第3篇

不知道為什么，你的一舉一動都是那樣的吸引我，不知何時，我終于發現，也許，我喜歡你了。

知道你是那么愛長笛，我也發瘋似的愛上了，巴不得24小時都在練，每次吹完后看到你滿意的笑臉，我是那樣幸福。

日復一日平凡的度過，我漸漸發現，自己最甜的笑容來自于你，最苦澀的淚水也來自于你。

我不敢相信，真的，我覺得自己的心理和年齡是那樣的不符，我開始懷疑，逃避，這份感情帶給我的是無盡的憂慮和痛苦。

時間依然匆匆流逝，終于，我撥開記憶的封塵，讓這份感情重新沐浴陽光，然后努力地面對。

漸漸地，我接受了這份現實，開始以正常的心態來面對它。

愛你的心不會變，但這份愛捎帶了一份純樸。

我沒有別的需求，只盼望你擁有了我的陪伴后能永遠快樂，幸福。

也許，這才是我最愛你的方式吧！呵呵……

時光不能帶走一切，改面對的現實，還是要努力面對！

現在見到你的時候，我依然會帶著甜蜜微笑，時常也會從腦海里搜索你的身影，然后努力想怎樣才能給你幸福。

沐浴陽光范文第4篇

關鍵詞：條件反射　反差效應　邊緣化

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”我們的感覺又何嘗不是如此呢？教育的這種反差效應要求我們重新思考，給工作重新定位。我們教師要正確認識后進生這種與眾不同的特殊群體，認真對待他們，研究他們，耐心呵護他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的花朵也能沐浴陽光雨露，健康成長。

多年的工作讓我更深切體會到轉化后進生的必要和困難。盡管有困難，但讓每一個孩子都能平等享受教育權利，讓每一個孩子都能快樂健康成長是我們每一個教育工作者的責任，經過長期摸索我認為可以從一下幾個方面嘗試。

一、以愛動其心

我教過一個康姓學生，家長對他的學習和生活漠然置之，自己也放松對個人的要求，抱著破罐子破摔的態度，與班中其他頑劣學生經常給我惹事，很不省心。多次批評導致他和我的關系緊張，對我有極強的戒備心理，一次不經意的事改變了一切。一天放學后我騎自行車回家，看到他的自行車胎碎了。我說“我帶你到車鋪那兒吧?！彼B說不用，可我仍一直陪他走到車鋪。路上我們很隨意地聊起家庭、愛好等，由于沒有了學校的束縛，我也放下了“師道尊嚴”，他沒有了往日的拘謹和戒備。修好車后我又叮囑他路上注意安全，然后才回家。哪知自此以后他象換了個人似的，對班級工作越來越投入，也不再隔三差五地惹事，他身邊的同學也都有較好轉變?？吹竭@種變化我又趁熱打鐵，對他們的良好表現在全班同學面前不斷加以表揚，他對自己的管束越來越嚴，學習成績不斷提高，并成為我得力的工作助手。

回想此事，我并沒有為他做什么，卻收到意想不到的效果。我在深思之后認識到后進生也希望得到尊重和關注，也希望得到別人的重視，哪怕是一點點最平常的關心和愛也能激發起他們內心要成為一名好學生的愿望。有時教師的簡單、粗暴、放棄和置之不理，只能讓他們被徹底“邊緣化”，使他們的后進不可逆轉。

蘇霍姆林斯基說“教育技巧的全部在于如何愛學生”，有時我們必須要換位思考，設身處地為孩子、為學生想一想，這樣我們就能真正走進學生心里，以愛的力量感化和引導他們，做到“一個都不能少”。

二、以理服其人

我以前有個學生，是全校聞名的“刺頭”?？偸呛蛣e的學生打架。一開始我一聽到有他打架欺負別人的報告就把他叫來狠狠地批評一頓，但收效甚微。一出辦公室的門，他就把自己的保證忘得一干二凈。一天和辦公室其他老師聊天時了解到他的父親曾經入過獄，從小受到別人冷落和歧視，自卑和報復心理造就了今天這個“叛逆小子”。了解到這點后，我冷靜下來認真思考，并仔細觀察了他一段時間，發現他樂于助人，在同學中威信較高，打架有許多時候是為別人打抱不平。我找了一個合適的機會安排他負責班內同學的生活。他以極大的熱情投入工作，幫同學抬水、掃地。運動會時，他按照要求組織學生照顧運動員，后勤工作很到位，我們班獲得了級部第一。“一滴水可以折射出太陽的光輝”，教師要善于發現學生的優點和進步，并適時將其“夸大”，讓他們在生活中成長、在學習中體驗。 三、以智導其行

有一個叫徐春的學生，學習基礎不錯，但自己不努力學習，不時進游戲廳，總是批評了這次還有下次，就是改不了這個毛病，讓我著實頭痛。有一次上體育課他竟然和幾個同學躲在教室里玩撲克。我得知后大為惱火，再不嚴肅處理他還不知會闖什么禍?？晌以鯓硬拍苓_到教育目的呢？經過思考，我并沒有在班上呵斥批評，而是單獨談話，并要求他以學生和兒子的身份給父母寫一封信，跟家長說說自己的表現，并請家長寫上反饋意見。

需要強調的是，多數后進生是在學習上沒有絲毫壓力的學生，我們不可能期待通過一兩句話或幾次談心就要求他做到十全十美，收到“立竿見影”的效果。后進生的轉化往往需要一個長期的漸進的過程，要想做好這一工作，光靠以上三點遠遠不夠。同時，教師還要有耐心，對待他們的問題，要幫助分析根源，采用不同方式“抓”后進生注意力，設計“包圍圈”，把他們置于良好的學習生態當中，讓他們跟上全班的趟兒，一定要不厭其煩地耐心指導，要有足夠的信心。要善于把握教育實際，循循善誘，多一些耐心，少一些急躁，收獲之路會因此而暢通?！安灰謱W生難教，而要看自己是否有足夠的教學方法”，魏書生老師的這句話越來越值得回味，我們教師只有讓自己的工作更切合實際，才能收到事半功倍的效果。

參考文獻

1、中國教育報《挖洞5月，教師緣何視而不見》。

2、班主任 2008年5月版，8-9月合刊。

沐浴陽光范文第5篇

小時候，總愛在太陽下瘋玩，一個暑假過去，變成了非洲人，母親總在一旁注視著我。溫暖柔和目光，好像陽光一般，一寸寸地撫過我渾身上下每個細胞，讓我感到無此舒適。那時候，只覺得在太陽下，有媽媽陪著就會很快樂。

與母親在陽春三月的河邊散步，午后柔柔的陽光灑下來，落在我身上，好像要被托起來似地。我興奮地眨著眼，總想偷看一眼那高處的太陽。母親看著我邊笑首邊摸摸我的頭：“曬曬太陽很舒服吧！”一股柔軟的流體淌過我的耳際，我頓時感到了無比的高興：“嗯！”

后來，我漸漸知道了，帶給我這難的言狀的快樂的，并非是春天那金色絲線一樣的陽光。

一個雨天，天空中烏云密布，重得好似要和雨滴一起砸下來。正要走下樓拿車上學，母親突然拉拉我：“哎，雨太大了，等會走吧！”我便收回沖刺雨幕中的決心，回了家。

“總不能白白浪費時間，讀書吧。”媽媽說，話語溫柔得讓人想哭。

“哦。”我懶洋洋地回答，順便放下書包，有氣無力地拿出書。

倏忽間，我瞥見了母親的臉。那還是我所記得的母親嗎？紅潤的臉色褪去了，只是有些蒼黃；那眉間的皺紋如此扎眼。

我的心揪了一下，仿佛被刺痛了。“媽媽病了呀！”我想。

“看什么呢，讀啊。”母親笑著說著，又是的曾相識的眼神。一瞬間，我所有的不快都土崩瓦解，心中那大片的郁金香像看見了太陽，開放了。我聽見它們開花的聲音，聞見了心底傳來的香氣。這就是幸福呀！母親陽光般的目光才是我幸福的源泉！

雨小了。母親催著我上學。“快呀，快呀！”她那陽光般的目光。洗滌著我，我便加快了蹬車，向學校去了。

中午回來時，天放了晴，陽光普照，沭浴在陽光下的我無比幸福，我知道媽媽的陽光，她的目光始終照著我，給我力量。