前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇笑一笑范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

笑一笑范文第1篇

關鍵詞：微笑；教育；態度；尊重；包容

“有了白云的點綴，藍天變得絢爛；有了漣漪的修飾，湖泊變得迷人。老師，您的不茍言笑給我們制造了緊張，讓我們的思維有限；您的面無表情讓我們看了心里難受，惶恐不安。老師，請您笑一笑，給我們創造一個輕松、愉快的學習氛圍吧……”看完小琪的《給老師的一封信》，我沉默了。

記得剛接手這個班的時候，這個班給我的感覺是：很亂。在課堂上，開小差的、打鬧的、離開座位的學生，幾乎占了一半。在接下來的時間里，我在班里實行“高壓”政策，在學生面前永遠是一副嚴肅的表情。不多久，班里的紀律有了很大的改善，學生的集體責任感和榮譽感也在不斷增強。并且，我們班正在逐步走出自己獨有的特色。而在這個過程中，我卻不經意間只把自己當成他們的班主任，而忽略了自己還是他們的語文老師。我經常會因為一些班級事務搞壞心情，板著臉給學生上課。曾經也有老師跟我說過，我上課太嚴肅了。我當時并不覺得有很大的問題，而且在我的心里始終認為，嚴肅可以讓學生在課堂上更加認真，老師上起課來也輕松，一舉兩得。

直到今天，想起小琪的那番話，我的心情再也平靜不了。回到辦公室，我馬上在鏡子中仔細觀察了自己那張讓學生生畏的臉，微笑不知何時被煩人的瑣事驅走了。我自責，為什么在學生面前總是要擺出一幅嚴肅的面孔？此刻，我才真正明白為什么我的課堂上學生從來都是正襟危坐，鴉雀無聲。為什么學生見了我就戰戰兢兢，如同老鼠見了貓？原來是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情！這使我清醒地認識到，嚴厲并非教育管理的利器，人類最祥和的語言――微笑才能喚醒沉寂的課堂，喚醒沉睡的潛能。

有人說，態度決定一切。我的態度變了，一切都變了。第二天，當我面露微笑出現在課堂上時，學生的眼中充滿了疑惑。在課堂上，我始終帶著微笑。面對學生不成熟的回答，我用微笑去包容；有些學生在回答的時緊張不已，我用微笑去鼓勵，逐步引導，耐心傾聽……一節課結束了，學生學得起勁，聽得認真，變得敢想、敢說、敢問，學習的主動性得到了淋漓盡致的發揮。在之后的語文課上，我以最親切的笑容感染學生，而學生也慢慢地被我感染，課堂氣氛日漸活躍。

教育家雅斯貝爾斯說：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一朵花催開另一朵花，是一個心靈喚醒另一個心靈。”他的這個說法清楚地道出了教育的真諦。我想，我們教師對待學生應該多一點耐心、關心、尊重和包容，多對他們笑一笑，讓他們感到安全，心中充滿希望！

微笑不僅讓學生喜歡我的語文，而且營造了愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氣氛。在這樣微笑的課堂里，學生激發出無窮的動力和熱情，煥發出強大的生命力。當然，教師的微笑不應單薄地掛在臉上，而應發自內心，隨時流露，決不吝嗇。當學生進步時，給予微笑，這微笑是贊許；當學生受挫時，給予微笑，這微笑是支持、是呵護，更是激勵。

參考文獻：

笑一笑范文第2篇

有很多煩惱和痛苦是很容易解決的，有些事只要你肯換種角度、換個心態，你就會有另外一番光景。所以，當我們遇到苦難挫折時，不妨把暫時的困難當作黎明前的黑暗。

只要以積極的心態去觀察、去思考，就會發現，事實遠沒有想像中的那樣糟糕。換個角度去觀察，世界會更美！

生活的快樂與否，完全決定于個人對人、事、物的看法如何。你的態度決定了你一生的高度。你認為自己貧窮，并且無可救藥，那么你的一生將會在窮困潦倒中度過；你認為貧窮是可以改變的，你將會積極、主動地面對貧困。心態決定我們的生活，有什么樣的心態，就有什么樣的人生。

面對人生的煩惱與挫折，最重要的是擺正自己的心態，積極面對一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生會更美好！

若沒有苦難，我們會驕傲；沒有挫折，成功不再有喜悅；沒有滄桑，我們不會有同情心。因此，不要幻想生活總是那么圓滿，生活的四季不可能只有春天。每個人的一生都注定要經歷溝溝坎坎，品嘗苦澀與無奈，經歷挫折與失意。

因此，在漫長的人生旅途中，生活如果都是兩點一線般的順利，就會如同白開水一樣平淡無味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部經歷才算是完整的人生……

笑一笑范文第3篇

關鍵詞：班主任工作；幽默

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 16-0126-01

題記：教育家最主要，也是第一位的助手，就是幽默。——選自《每天學點教育心理學》

在班主任工作中巧妙地運用幽默，可使班主任工作變得風趣、詼諧、睿智，具有一定的藝術魅力。幽默是一種較高的言語境界，它富有情趣，意味深長。列寧說：“幽默是一種優美的、健康的品質。”正如藥丸外面裹上“糖衣”而不苦口一樣，幽默給枯燥的數學知識也裹上了一件“糖衣”，使學生樂于接受。好的教學幽默，凝聚著教師創造性思維勞動的教學藝術，一個淺淺的微笑，一個簡單的姿勢動作，都可以折射出幽默之光來。好的幽默能給數學課帶來了春的暖流，激趣、啟悟、固知、糾錯，盡可在笑聲中體驗。

班主任工作中的幽默在教學中具有重要的作用：比如激發學生的學習興趣，有助于學生對知識的理解和鞏固；能活躍課堂氣氛，消除學生身心的疲勞；能使學生形成良好的性格特征。因為班主任工作幽默蘊含著深刻的思想或哲理，給人以啟迪，在笑聲中達到管理的目的。沒有蘊含的班主任工作幽默是淺薄的、形式主義的，也是空洞的。真正的管理藝術在于把深刻的道理生動而淺顯的幽默形式表達出來，深入淺出，達到教育人的目的。

一、班主任工作中運用幽默的作用

班主任要盡量讓每個學生都有笑聲。在管理中力求使用幽默、風趣的語言，不僅使優秀的學生因成功而發出笑，也能使后進生在愉快、和諧的氣氛中受到觸動。班主任的幽默具有巨大的教育功能。

（一）調節氣氛，縮短距離

良好的開端是成功的一半。教學實踐證明，第一堂課至關重要。這時，師生彼此陌生，教師幾句幽默的開場白便能調節緊張的氣氛，縮短師生間的心理距離，使學生的畏懼感頓消，感到教師的和藹可親，愿意與教師配合。學生活動積極了，主體作用得以發揮，教師講課便如順水行舟。

（二）引導思維，啟迪智慧

傳統教學的最大弊端是重“灌”輕“啟”，因而造成學生思維僵化、膚淺。僵化表現為：思維死板呆滯，看事物想問題，只信“自古華山一條路”，不曉“條條大路通羅馬”，所以常常陷于困境，缺乏思維的靈活性。思維的僵化和膚淺嚴重制約了學生對知識的深入理解和能力的提高。這就迫切需要教師根據教學內容有目的地使用幽默語言去點燃學生智慧的火花。

（三）班主任工作幽默能使學生形成良好的性格

幽默作為高雅情致的流露，得力于豁達的胸懷、樂觀的態度。班主任的幽默，會潛移默化地影響學生的性格，使學生具有樂觀豁達的氣度和積極進取的精神，能正確面對困難和挫折。如果學生違反了紀律，就一味地批評，很容易造成學生沉郁的性格，甚至會產生一些心理問題，直接或者簡接地影響到學生的處理各種關系的能力，不利于學生身心健康發展。

二、班主任在班主任工作中幽默的運用

（一）班主任在工作時使用幽默

班主任在管理中，往往會遇到類似的問題。例如，學生上課遲到、講話、看報等，這時教學幽默不失為一種很好的班主任工作手段，以幫助維持班級紀律。幽默可以助班主任一臂之力，說幾句幽默的話，做一個幽默的動作，可以讓學生受到教育，有利于學生下一個“注意”。

（二）風趣幽默的語言可以激活課堂氣氛，調節學生情緒

學生心情舒暢地學習與惶恐畏懼地學習，其效果是大不相同的。教師要善于借助幽默的語言去創造有利于師生情感溝通的課堂氣氛，針對學生不注意分析已知條件，忽略隱含條件而引發出錯誤的證題思路，結合學生不認真審題的壞習慣，我分析題意后說：“這位同學不能認真審題，結果將題意理解‘牙’了”，故意將“邪”讀成“牙”，引起學生轟堂大笑，這就極大地提高了學生認真分析已知條件的重要性。

（三）挖掘教材內容中幽默的因素，并用語言、體態、動作把它表達出來

班主任要做好，首先必須上好自己的課程，才能在學生中產生威信。教學內容中存在著可以利用的幽默素材。教材的幽默需要恰到好處的表達出來，從而讓學生更好地理解教材知識與教學內容的內涵。

三、班主任在班主任工作中運用幽默還需注意以下問題

1.運用教學幽默要適當適時：適當表現在量和質兩方面。從量上講，就是要控制數量，穿插在班主任工作中幽默語言是精而不濫。如果一堂課笑聲不斷，就沖淡了教學內容和目標。從質上講，就是要做到既不“曲高和寡”，又不是“低級趣味”，既要學生能夠理解，又要有一定的審美價值和教學價值。當課堂紀律渙散，學生注意力不集中時；當學生疲倦時；當學生情緒緊張時；當師生處于窘迫狀態時；恰當地使用幽默，就會“化險為夷”甚至于“絕處逢生”。

2.班主任平時就要培養豁達的胸襟心境的開闊，不是臨時一句話就可替代的。日常生活中，抱平和、欣賞、樂天的心情，能從多角度去看世界、看學生，不會限于僵化、保守、固執。

3.接納學生情緒，講理而不專制每個人都有情緒，學生自然也有，容許學生宣泄其情緒，但必須就事論事，講理而不霸道，如此才能在心中留住幽默的根。

4.莊重與詼諧并用：幽默的語言能創造一個歡樂光明的學習氛圍，讓學生在笑聲中得到教育，獲得智慧和啟迪，因而是一種高品味的語言。也就是教學幽默必須不是低級趣味的，不是單純為逗樂而幽默，不是過分的玩笑。有位教師上課時發現有學生睡覺，他故作幽默地說：“其實，你要是早死幾年，兩腿一蹬，想睡多久就可以睡多久呢。”頓時，全班哄堂大笑，但在這笑聲背后，卻使該學生的人格受到了侮辱。同時，教師這種諷刺挖苦的“幽默”也把自己丑陋的一面暴露無遺。

笑一笑范文第4篇

一個黃色頭發的人和一個紅色頭發的人在酒吧里打賭。

那時他們正在看6點鐘的電視新聞，畫面上一個男人威脅著說要從布魯克林大橋上跳下去。

黃頭發跟紅頭發打50元的賭，賭這個男人不會跳。紅頭發說：“我賭他會跳。”

他們耐心等著，終于這個男人跳橋了。于是黃頭發給了紅頭發50美元。

紅頭發說：“我不能要你的錢，你是我的朋友。”

黃頭發說：“不，打賭就是打賭。”

紅頭發躊躇了一會兒說：“聽著，這條新聞我在5點鐘就看過了，所以我不能要你的錢。”

黃頭發一本正經地回答：“是的，我也看過了，但我從未想到這個男人會再跳一次。”

耳 聾

一個男人去看醫生：“我不知道怎樣才能驗證我的妻子是否耳聾，你有辦法嗎？”

醫生回答：“有一個很好的辦法，當你的妻子在廚房里做飯時，你站在她身后15步的地方，問她一個問題，如果她沒有反應，你就向前移動幾步再問，直到她能回答你的問題為止。”

這個男人回到家時，他的妻子正在做晚飯。他站在妻子身后15步處問：“親愛的今晚吃什么？”

他沒有得到回答。他向前移了5步，又問一遍，仍沒回答，他再向前移5步，還是沒有聽到妻子的回應。

最后，他干脆站在妻子身后問：“親愛的，晚上吃什么？”

她回答：“我至少說了14次了，晚上吃雞。你這個討厭鬼。”

結婚40周年紀念禮物

喬問他的妻子凱蒂，在他們結婚40周年紀念日，她想得到什么禮物？

“你想要一件新的貂皮大衣嗎？”他問。

“根本不想。”凱蒂說。

“那么一輛奔馳跑車？”

“不。”她回答。

“到鄉村買一處度假別墅？”

她再次“毫無謝意”地拒絕他的好心。

“那你想要什么呢？”喬急切地問。

“喬，我想離婚。”

“對不起，我可沒有計劃花這么多錢。”（注：妻子離婚要分割去喬一半的家產。）

約翰的小心肝

約翰進校第一天，老師要求同學們宣誓效忠美國，并教他們將右手放在心臟部位，跟著他一起宣誓。

老師環顧了一眼教室，開始朗誦：“我宣誓效忠……”他的眼睛忽然看到約翰把他的手放在右臀部。

“約翰，我沒有告訴過你把手放在心臟上嗎？”

“這就是我的心臟啊！”

“為什么你認為這兒是你的心臟？”

“因為每一次我的祖母來看我，都會抱起我，拍打我這兒，并且說：‘我的小心肝！’我的祖母是不會說謊話的。”

吃香的騾子

新婚的農夫和他的妻子接待岳母的來訪，岳母一到就要求參觀他們的農場。農夫很真誠地招待岳母，希望以此博得岳母的好感。然而，他的努力落空了，岳母一有機會就對農場工作指手劃腳，要求改這換那的，使農夫和妻子對她忍無可忍。

就在岳母對谷倉說三道四時，身旁一頭騾子突然暴跳起來，一腳踢中岳母的腦袋，致使她立刻斃命。農夫夫婦目瞪口呆。

葬禮在幾天后舉行，農夫買了昂貴的棺木安葬岳母。他站在棺材旁，招呼著前來送葬的親友。

牧師注意到，一個婦人神秘地跟農夫交談著什么，農夫不時點頭。隔了一會，又有一個男人快步走向農夫，附著他的耳朵說了幾句，這次，農夫搖搖頭，還嘀咕了幾句。

牧師對農夫的古怪行為感到好奇，問：“你怎么回事？”

農夫道：“那婦女對我說：‘多么不幸的事啊！’我點頭說是。然后那個男人問：‘我能借你的騾子用一下嗎？’我搖頭：‘不行，我的騾子已經被許多需要它的人訂滿一年了。’”

我想走著去墓地

一個已經日薄西山的老人躺在臥室里，聽著客廳里家人對他葬禮的安排。

兒子喬治說：“我們要舉辦一場很大的葬禮，要請500多人來參加，雇50輛大轎車。”

女兒露茜說：“為什么要花那么多錢呢？來幾個家人和朋友就行了。一輛大轎車就足夠用了。”

孫子雷佛說：“我們要用玫瑰和百合圍繞著爺爺的遺體。”

女兒安莉卻說：“那太浪費了！有一些花束就行。”

突然老人的聲音從臥室里傳來，回蕩在每個人的耳畔：“你們為什么不聽聽我的意見？我想走著去我的墓地。”

還要等多久

一對年輕人相愛9年后準備結婚。悲慘的是，婚事未辦便在一場車禍中雙雙罹難。圣?彼得護送他們進了天國。

一星期后，準新郎把圣?彼得拉到一邊說：“我和未婚妻可以在天堂結婚嗎？”

圣?彼得說：“這件事你最好和上帝去談吧。”

上帝對新郎說：“等5年吧，5年后我們再談這個問題。”

5年一晃而過，這對年輕人又來找上帝。上帝說：“請你們再耐心等5到年。”

笑一笑范文第5篇

討債人來討債。欠債人的妻子出來說：“你來得不湊巧，我丈夫剛出去了。”

討債人說：“不錯！我在門外遇見了，他對我說：‘錢在家里，你去問我老婆要好了。’”

這時，欠債人從里面趕出來罵道：“胡謅！我什么時候對你說過？”

露馬腳

湯姆想逃學玩幾天，便學著父親的聲音，給他的老師打電話：“湯姆躺在床上生病呢，老師，他大概有三四天不能去上學了。”

“哦”老師說，“聽到這個消息我很難過，不過，是誰在對我說話啊！”

“是我的爸爸，老師！”

當了爸爸再打

有個父親見兒子跟鄰居的小孩打架，怒不可遏地揪住兒子就打，邊打邊罵：“小小年紀就打人，老子今天非打死你不可！”

兒子痛得嗷嗷直叫，連連求饒。父親氣呼呼地責問：“你還敢打人不？”

兒子哭著回答：“現在不敢打了，等長大當了爸爸再打。”

夸耀

一個人向朋友夸耀：“你根本想象不到我的妻子有多巧！她居然能用裁自己晚禮服的余料為我做了一條漂亮的領帶。”

“那算不了什么！”朋友答，“我的妻子竟然能用給我裁領帶的余料為她自己做了一件漂亮的晚禮服。”

幾時養過你

老人和姑娘前后上了火車。老人見小伙子旁邊空著個座位，問：“這里有人嗎？”小伙子不耐煩地說：“有人。”老人只好站著。后面的姑娘過來，朝空位一看，未開口，小伙子就含笑說：“這兒有空，請坐。”老人聽了，很生氣：“你剛才不是說有人嗎？”小伙子爭辯說：“是有人嘛，她是我妹妹！”老人一聽，更火了：“你胡說什么？她是我女兒，我幾時養過你？”

孩提時光

姑娘：“好多次，我總覺得你的個性跟我小時候一模一樣。”

情郎：“是嗎，我們兩人真是個性相同。”

姑娘：“小時候，我很喜歡撒謊。”

情郎：“啊……”

測試

記者問精神病院院長，怎樣進行出院測試。

院長說：“我們把浴缸注滿水，旁邊放一個湯匙和一把舀勺，要求把浴缸騰空。”

記者笑道：“那么，任何一個正常的人都會用舀勺。”

“不，”院長說，“正常的人會把浴缸塞子拔掉。”

不同之處

主婦無端將保姆罵了一頓，男主人過意不去，低聲對保姆勸道：“請不要介意，她總是這樣，我和你一樣受不了。”

“不對，我和您不一樣。”保姆答道。

男主人不解地問：“有什么不一樣？”

保姆說：“我只要說聲‘不干了’就不再受她的氣，您行嗎？”

確診

施密特夫人來找精神病醫生。她說：“大夫，我的丈夫得了精神病，您能不能讓他盡快住進你們醫院治療？”

“他怎么了？”

“昨天，他進了廚房后，先是用木槌敲打煎牛排，接著便抱著正在做飯的保姆親吻。”

“這并不能說明什么。”醫生回答道，“如果您的丈夫是用木槌敲打保姆，又一個勁地親吻牛排，那才能認定您的丈夫患了精神病。”

同行

一個老乞丐在別墅前乞討，別墅的女主人―――一個美麗的正閑得無聊，就給了老乞丐10元錢，問道：“今天你干過了些什么？”

“每天都一樣，夫人。早上我先把自己打扮得更老更可憐，然后向人討錢。”

老乞丐說完，出于好奇又反問道：“夫人，您每天做些什么呢？”

“我……每天也差不多一樣，先去做美容，把自己打扮得更年輕漂亮。”

“然后呢？”

“去找情夫要生活費。”

“噢，”老乞丐把那10元錢又還給了，“夫人，我不能收您的錢。”

“為什么？”

“因為干咱們這行有個規矩：不能拿同行的錢。”

別有用心

有個男子晚上到女朋友家串門。女朋友的父母善解人意地一起外出，好讓他們倆談情說愛。家里安靜下來，男子低聲說：“親愛的，你不介意我關掉外面走廊上的燈吧？”

“不介意。”女友低聲回答。于是男子關掉了走廊上的燈。“你不介意我再關掉房間里的燈吧？”“不。”女友羞答答的。于是，房間里的燈也關掉了。“親愛的，我連桌子上的臺燈也關掉，好嗎？”男子滿心歡喜地悄聲問道。“好的。”女友的頭埋得更低了。

當黑暗籠罩四周時，男子得意地說：“親愛的，瞧瞧我手上的夜光表，看它值不值兩萬元錢呢？”

要錢不要命

一位老板乘出租車去外地辦事，途中汽車剎車失靈，猛地向路邊的深坑滑去。司機驚恐地喊叫：“我控制不住車了，怎么辦？”老板大聲吼道：“你至少應該把計價器先關上！”

重新做人

丈夫對妻子說：“從明天開始，我決心重新做人，再也不喝酒！”

第二天晚上，他依然是喝得醉醺醺地回來。