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翻譯:我辭官歸鄉,有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
2、原文
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
3、釋義:浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,離開北京,馬鞭向東一揮,感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉,有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
昨日東周今日秦,咸陽烽火洛陽塵,彈指間,一去又是幾百年。叩開歷史的門,那些逝去的英雄如一首經典的歌曲,在耳際回響。他們,貴如秦皇;賤如嵇康;慷慨如孟德;悲凄如項羽……
席卷天下,卻匈奴七百余里的秦皇乃一世之雄也;竹林縱酒,琴棋書畫的嵇康亦乃一世之雄也。英雄,沒有高低貴賤之分,更沒有偉大平凡之別。是英雄,就偉大。所謂英雄,舉手處風云變色,投足間地動山搖,言行之中英氣勃發,豪氣頓生。
釃酒臨江,橫槊賦詩的曹孟德固一世之人杰;亭邊悲歌,血灑烏江的項羽亦是世之鬼雄。英雄,雖沒有偉大平凡之分,卻有慷慨與凄悲之別。慷慨處,對酒當歌。悲凄時,熱血已隨江水冷。
但,不論如何,都是那些英雄豐富著古老的歷史,也是那些英雄,豐富著歷史的底蘊。許多年后,你和你的孫子在某個場景,他會嚴肅而驕傲地告訴你哪個是秦皇,哪個是漢武。
北有黃河,南有長江,黃河長江兩條巨龍橫臥在世界的東方。誰都不會忘記,在那個古老的國度,那些鮮活的面容!
黃河不言,長江不語,滾滾的東流水洗去古道的煙塵,時間會湮沒一切,同時也會造就更多的一切。而我,是歷史斗轉星移中的某個轉角,是漫漫時空里的一隅風景。
今生就這樣了嗎?把所有的時間拿來歌頌英雄,羨慕英雄?把一生的幸福寄托在虛無的盛贊之中?而我的幸福呢?
不,我不要把這僅僅一次的生命虛度,我要秦皇漢武,那些逝去的英雄埋在心底,讓他們成為我逆境中的精神食糧,激勵自己成長。
老師教我做人像雷鋒一樣的幫助別人;像霍金一樣的向命運挑戰;像任長霞阿姨一樣的永垂不朽。
不要像那些邪惡的人一樣,作惡多端。
老師告訴我:
有的人活著已經死了;
有的人死人但他還活這;
有的人想不朽,把名字刻入石頭
有的人為人民當牛馬;
那些把名字刻入石頭的人,比石頭腐爛的更早。
有的人為人民當牛馬,人民永遠記住他。
古代的文學家司馬遷說過:“人固有一死,死有重于泰山和輕于鴻毛。”
老師說:“她教書,她育人。她不教書,她也育人。”
這句話一激勵著我前進,使我把握住生活的小船,使他不被哪一股風吹倒。這句話,將會成為我人生道路上的座右銘。
感謝,老師。
感謝,老師給于我知識。感謝,老師給于我做人的道理。感謝,老師教我讀書。
老師是那么的崇高,神圣啊!是那么的無私。
1、翻譯為:從枝頭上掉下來的落花,卻不是無情之物,它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
2、出自清代龔自珍《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》,原文為:浩蕩離愁白日斜, 吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物, 化作春泥更護花。
3、譯文:浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,馬鞭向東一揮,感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花,卻不是無情之物,它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
(來源:文章屋網 )
2、《錢塘湖春行》
【作者】白居易 【朝代】唐
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。