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環(huán)保小衛(wèi)士范文第1篇

無(wú)論是寒冬酷暑，清晨，在校園里總能看到幾個(gè)小小的身影在掃地、擦窗、澆花。我知道那就是你們，勤勞的環(huán)保小衛(wèi)士們。因?yàn)槟銈儯@里的花笑得更甜了，樹(shù)木更綠了。風(fēng)吹葉子發(fā)出的響聲仿佛是在為你們唱贊歌。我們的校園越來(lái)越干凈美麗，同學(xué)們看在眼里，笑在臉上，感激在心里。

記得前兩天大掃除時(shí)，環(huán)保小衛(wèi)士們有的擦窗戶，有的掃地，還有的擺桌子。勞動(dòng)中不時(shí)地傳來(lái)配合默契的對(duì)話：“呂之，拿塊濕抹布來(lái)，快點(diǎn)。”“康曉萱，幫我打盆水！”環(huán)保小衛(wèi)士們忙得熱火朝天，不亦樂(lè)乎。“丁零零……”上課鈴響了，大掃除也結(jié)束了。雖然你們紅撲撲的小臉上掛著汗珠，但沒(méi)有人叫苦叫累，因?yàn)樵谀銈兊呐ο拢覀儼嗟慕淌易兊脽ㄈ灰恍隆？粗噶恋牟ＡТ啊[放整齊的桌椅和一塵不染的地板，同學(xué)們的心里也樂(lè)開(kāi)了花。

環(huán)保小衛(wèi)士們就像不知疲倦的環(huán)衛(wèi)工人，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)；又像一位勤勞的母親，操持家務(wù)，任勞任怨；更像信念堅(jiān)定的士兵，為我們的校園站崗放哨。盡職盡責(zé)的環(huán)保小衛(wèi)士們，你們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深深敬佩！

讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，不亂扔果皮紙屑，為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)，為把我們的校園、家園變得更加美麗、和諧而努力吧！

（指導(dǎo)老師：閻長(zhǎng)運(yùn)）

環(huán)保小衛(wèi)士范文第2篇

感謝您——環(huán)保小衛(wèi)士，你辛勤的勞動(dòng)，為的是讓我們擁有一個(gè)美麗和諧、干凈整齊的校園。

環(huán)保小衛(wèi)士，你每天給校園里的樹(shù)木澆水，讓它們茁壯成長(zhǎng)，保衛(wèi)我們的校園；你日日澆灌花朵，讓它們更加美麗，美化校園；你天天打掃校園，讓我們擁有一個(gè)干凈的校園；你日日為我們打掃廁所，讓我們有一個(gè)干凈的廁所……

記得前一時(shí)間，我們學(xué)校舉行了大掃除，同學(xué)們都動(dòng)了起來(lái)，有的擦窗子，有的掃地，有的擦黑板……大家都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。大掃除結(jié)束了，眼看效果明顯出來(lái)了，窗子被擦得一塵不染，地被掃得干干凈凈，桌子被排得整整齊齊……整個(gè)校園煥然一新。

環(huán)保小衛(wèi)士，你像一位媽媽?zhuān)傩闹覉@；你像一位園丁，愛(ài)護(hù)著我們的校園；你更像一位戰(zhàn)士，日日夜夜保衛(wèi)著我們的校園……

來(lái)吧，拾起地上的紙，讓我們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保衛(wèi)人我們美麗的校園！

環(huán)保小衛(wèi)士范文第3篇

珠海，是一座美麗的海濱小城。你瞧，那鑲著幾朵白云的藍(lán)天；那點(diǎn)綴著許多小花的綠油油的草地；那在陽(yáng)光下閃著金光的大海……多么美麗的景色啊！可是，卻有人給這綠色的城市添上了不光彩的一筆。

五一期間的一個(gè)夜晚，我們一家三口來(lái)到海邊散步。那晚的夜色真美：風(fēng)清月朗。海風(fēng)輕輕地吹來(lái)，涼颼颼的，十分舒服。天上，星星們正快活的眨著眼睛。它們圍繞著月亮婆婆，像是在傾聽(tīng)她講故事；海面上，一盞盞漁燈若隱若現(xiàn)，在夜色中顯得格外神秘；草地上，人們正快活的談天說(shuō)地。這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一些青年人，他們正站起身準(zhǔn)備離開(kāi)草地。而在草地上，卻還留著許多垃圾，玻璃瓶呀，塑料飯盒呀，用過(guò)的紙巾呀……鋪滿了一張報(bào)紙。顯然，他們剛剛在那兒“大吃大喝”。現(xiàn)在，他們要離開(kāi)這兒了。可是，他們卻一點(diǎn)兒也沒(méi)打算把草地上的垃圾收拾干凈。風(fēng)一吹，報(bào)紙一翻，一些輕飄飄的垃圾隨風(fēng)飄到了另一塊草地上。“喂，你們應(yīng)該把垃圾收拾干凈再走！”我真想追過(guò)去對(duì)他們說(shuō)。可想了想，又停住了腳步。看著那些青年消失在黑暗中的背影，我真為他們感到惋惜。因?yàn)樗麄儊G下的，不光是滿地的垃圾，還有一顆寶貴的公德心啊！

有一次，我和媽媽一起出去買(mǎi)東西。回來(lái)的路上，媽媽正專(zhuān)心致志地開(kāi)車(chē)，我則在觀賞四周的景色。忽然，我看見(jiàn)在我們前面的“奧迪”車(chē)?yán)铮腥巳映隽艘粋€(gè)鐵罐，可能是車(chē)?yán)锏娜藙倓偤韧觑嬃习伞?ldquo;真不文明”我在心里狠狠地罵了一聲。我還沒(méi)來(lái)得及提醒媽媽?zhuān)覀兊钠?chē)已經(jīng)飛馳而過(guò)。“哐——”十分響亮的一聲，把媽媽嚇了一跳。“壓著什么東西了？”媽媽自言自語(yǔ)。“沒(méi)事，一個(gè)鐵罐。”我答道，并轉(zhuǎn)過(guò)頭去看那倒在地上的鐵罐，看著一輛輛車(chē)在它身上飛快地駛過(guò)。

如今的社會(huì)里，還有很多這樣的人，瞧：有些人在白刷刷的墻上粘貼廣告，使得原本干凈的墻變得像個(gè)小丑的臉?biāo)频摹Ｒ恍┱{(diào)皮的小孩正在綠油油的草地上踢足球，他們的家長(zhǎng)居然在旁邊觀看，還不時(shí)地拍手叫好，毫不理會(huì)那嫩綠的小草被孩子踐踏地怎樣。許多工廠因?yàn)樯a(chǎn)而排放出來(lái)的有毒氣體，也嚴(yán)重地影響了空氣的清新。還有些人經(jīng)常制造噪音，干擾我們的生活……這些不講文明的人，嚴(yán)重地影響了我們這個(gè)綠色的城市，也影響了我們的綠色生活。

我們都是社會(huì)的一份子，社會(huì)需要我們?nèi)巳硕汲鲆环至ΑＮ覀円煤玫乇Ｗo(hù)環(huán)境，使天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)；使草地永遠(yuǎn)碧綠；使大海永遠(yuǎn)清澈；使珠海永遠(yuǎn)是綠色的城市；使人們過(guò)的，永遠(yuǎn)是綠色的生活！

環(huán)保小衛(wèi)士范文第4篇

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好!

環(huán)境是人類(lèi)及自然界所有生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們義不容辭的責(zé)任。幼兒園開(kāi)展“環(huán)保在我身邊，環(huán)保從我做起”的主題活動(dòng)，讓幼兒初步了解環(huán)保，并結(jié)合自己的生活，從身邊小事做起，節(jié)約資源、減少污染、回收資源、綠色消費(fèi)、支持環(huán)保。家長(zhǎng)朋友們，您們是孩子的家長(zhǎng)，是孩子環(huán)保的榜樣。當(dāng)您們支持孩子的環(huán)保想法和行動(dòng)時(shí)，如同賦予陽(yáng)光雨露。日后，他長(zhǎng)成大樹(shù)，他會(huì)將濃濃的綠意播撤在地球的土地上。在此我們我們金豆豆幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：

一、節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時(shí)報(bào)修，打掃衛(wèi)生時(shí)用桶接水，做到一水多用。

二、節(jié)約用電，隨手關(guān)閉不需要使用的電燈。

三、節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，飯菜點(diǎn)的適量。

四、珍惜紙張，保護(hù)森林，節(jié)約使用練習(xí)本，用過(guò)一面的紙可裝訂成草稿本，將過(guò)期的掛歷紙包書(shū)皮，不送精美的賀卡，積極宣傳使用再生紙。

五、做到垃圾分類(lèi)投放，提倡綠色生活，綠色消費(fèi)。

六、做環(huán)保的宣傳者。認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。向我們的家人、鄰居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識(shí)。

七、做環(huán)保的執(zhí)行者。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起。積極、認(rèn)真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化、美化、凈化，清除工作，控制日常生活中產(chǎn)生的污染。

八、做環(huán)保的小衛(wèi)士。我們不但要宣傳環(huán)保，在以身作則，保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，我們還要對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)決制止破壞環(huán)境的壞人壞事。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，盡自己的一分力量，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，廣泛帶動(dòng)家庭、社會(huì)加入到我們的環(huán)保行動(dòng)中。“地球只有一個(gè)”，讓我們共同保護(hù)我們的家園吧!

環(huán)保小衛(wèi)士范文第5篇

那么，如何把幼兒培養(yǎng)成“環(huán)保小衛(wèi)士”呢？

一、教學(xué)與環(huán)境保護(hù)緊密結(jié)合

1.環(huán)保教育滲透在幼兒園各科教學(xué)中

教育環(huán)境與幼兒的身心發(fā)展有著密切的聯(lián)系，我們的教育環(huán)境應(yīng)該圍繞教育目標(biāo)、根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教育主題及季節(jié)特征，及時(shí)地對(duì)原有環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；我們可以將環(huán)保教育滲透到語(yǔ)言教學(xué)、社會(huì)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。在區(qū)域活動(dòng)中可以投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。我們要充分利用教室內(nèi)外的空間，多為幼兒提供各種環(huán)保知識(shí)信息，刺激幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的重要性，關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，意識(shí)到人類(lèi)生存與環(huán)境休戚相關(guān)，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，使幼兒樂(lè)于觀察和探索自然，積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

2.環(huán)保教育寓于游戲活動(dòng)中

“游戲”是孩子們的特權(quán)，在游戲中滲透自然內(nèi)容，幼兒更容易接受并能在玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做中掌握環(huán)保知識(shí)。4月的愛(ài)鳥(niǎo)周來(lái)到了，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)采用情感體驗(yàn)法進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)教育。我先在活動(dòng)室的墻上“造”了一大片“森林”，然后展示許多鳥(niǎo)類(lèi)的圖片。孩子們圍著這些圖片有的說(shuō)：“我猜這是大嘴鳥(niǎo)，你看它的嘴那么大。”有的問(wèn)：“老師，這只是丹頂鶴嗎？它真漂亮！”區(qū)角活動(dòng)前我講了一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)找朋友的故事，孩子們從開(kāi)始對(duì)鳥(niǎo)的名稱(chēng)、外形好奇到對(duì)鳥(niǎo)有了自己關(guān)心、同情的情感；在區(qū)角活動(dòng)中孩子們畫(huà)畫(huà)、剪剪小鳥(niǎo)、蝴蝶等來(lái)到“森林中”和鳥(niǎo)類(lèi)作朋友。在幾次活動(dòng)后，孩子們把這一片墻的小鳥(niǎo)、蝴蝶當(dāng)作了自己的伙伴。他們會(huì)說(shuō)：“今天，小鳥(niǎo)又多了三位朋友，它們?cè)跇?shù)上吃果子。”通過(guò)區(qū)角游戲孩子們從內(nèi)心激發(fā)了關(guān)心、同情小動(dòng)物的情感、激發(fā)了他們關(guān)注生存環(huán)境的意識(shí)。

二、一日活動(dòng)與環(huán)保教育緊密結(jié)合

在幼兒園的一日生活中，蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī)，只要我們教師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如每天的一餐一點(diǎn)中，在培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的同時(shí)，結(jié)合教育活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約能源教育。不挑食，不浪費(fèi)，不倒掉飯菜，讓幼兒知道我們所吃的顆顆飯粒，都是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水種出來(lái)的，我們所節(jié)儉下的食物，可以供養(yǎng)很多人。在盥洗活動(dòng)中，也要注意讓幼兒從小樹(shù)立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。如：一次手工活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)滿地的紙屑無(wú)人理睬，我就抓住這一現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育。首先我們給幼兒上一節(jié)有關(guān)“紙”的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解紙的用途及造紙的原理，同時(shí)了解浪費(fèi)紙是一種污染環(huán)境的行為，大家必須節(jié)約用紙。在如何節(jié)約用紙中我們還設(shè)計(jì)了游戲《好玩的報(bào)紙》，通過(guò)游戲讓幼兒知道許多廢紙是可以再次利用的。所以現(xiàn)在班內(nèi)處處干凈、整潔，哪兒有紙屑幼兒都會(huì)主動(dòng)撿起，自來(lái)水漏水幼兒會(huì)跑去關(guān)緊，離開(kāi)教室，教師會(huì)隨手關(guān)燈，每天幼兒在教師的帶領(lǐng)下會(huì)為自然角的綠化澆水。

三、“節(jié)日活動(dòng)”與環(huán)保教育緊密結(jié)合

節(jié)日是幼兒生活的一部分，是教育幼兒的有利時(shí)機(jī)。幼兒園開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展，尤其是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的意義。一年一度的“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。我們可以充分利用，結(jié)合教育目標(biāo)，對(duì)幼兒以不同的形式進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師可以設(shè)計(jì)“造綠、愛(ài)綠、護(hù)綠”人人爭(zhēng)做“綠色小天使”的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒每人種植一棵小樹(shù)苗；還可設(shè)計(jì)“做一個(gè)小小鳥(niǎo)專(zhuān)家”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)與人類(lèi)的密切關(guān)系；開(kāi)展“地球日”活動(dòng)，通過(guò)游戲、制作、參觀、談話、實(shí)驗(yàn)等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育，使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)地球從一點(diǎn)一點(diǎn)的小事做起。導(dǎo)之以行，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。我們通過(guò)“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒了解樹(shù)木的種類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程、生長(zhǎng)條件，樹(shù)木與氣候和季節(jié)的變化，樹(shù)木和地形的關(guān)系，亂砍亂伐對(duì)人類(lèi)造成的危害等，讓孩子們意識(shí)到植物對(duì)人類(lèi)的重要性，初步懂得保護(hù)自然就是保護(hù)自己的道理。

四、社區(qū)資源與環(huán)保教育緊密結(jié)合

偉大的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)“大自然是一本活教材”，熱愛(ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)自然環(huán)境中的水、土、大氣、生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)技能，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所。環(huán)境教育還要超越幼兒園范圍，我們應(yīng)充分利用現(xiàn)有的社區(qū)資源，組織豐富多彩的外出遠(yuǎn)足、效游、參觀等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)、公園、醫(yī)院等社區(qū)場(chǎng)所，以地大物博的現(xiàn)場(chǎng)作教育課堂，通過(guò)走、跑、聽(tīng)、說(shuō)、摸的親自體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)幼兒觀察和了解周?chē)淖匀画h(huán)境，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，意識(shí)到人類(lèi)生存與環(huán)境的息息相關(guān)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)大自然的情感。同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)處理環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)和改善環(huán)境的基本技能，獲得人與環(huán)境相關(guān)的一些基本常識(shí)，從而也激起了他們保護(hù)美的環(huán)境，創(chuàng)造美的環(huán)境的責(zé)任感。

五、家園互動(dòng)與環(huán)保教育緊密結(jié)合