前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愚人節玩笑范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

愚人節玩笑范文第1篇

巴托麗出演邦女郎。近兩部007電影票房平平，制片商力邀皮爾斯・布魯斯南重新加盟。這一部007有不少網球戲份，布魯斯南推薦巴托麗飾演那位擅長打網球的邦女郎。制片商猶豫再三，終于答應，不過有約在先，巴托麗若想出演必須減重10公斤，且在今年溫網至少進入決賽。

曼迪不了網球緣。前些天，曼迪・摩爾的媽媽斯黛西離開她爸爸，轉投職業網球教練拉里伯特懷抱。媽媽不時給曼迪打來電話，催促女兒趕緊找一個球員男友。在前男友羅迪克舉辦的一次派對上，曼迪認識了伊斯內爾，她發現這個身高2米多的大個子其實很溫柔體貼，而且，他實在太可愛了。

德約《美國偶像》一展歌喉。在美國硬地連續作戰，德約人氣急升，繼做客NBC的《杰雷諾今夜秀》后，FOX王牌欄目《美國偶像》也看重諾爾，邀請他在“偶像回饋社會”慈善晚會表演。據伊萬諾維奇透露，小德準備獻唱皇后樂隊經典《波西米亞狂想曲》，屆時觀眾定會大為震撼，因為他幾乎沒一個調子是準的。

莫亞的復仇。在印第安維爾斯，納達爾接受歐洲體育臺采訪，被問到“巡回賽中誰的穿著最糟？”，拉法答“莫亞”。這小徒弟真是膽大包天，莫亞決定好好教訓教訓他。卡洛斯溜進納豆房間，打開衣柜，在每件球衣的背面剪出兩個大洞，和以前赫巴蒂的露背裝有異曲同工之妙。

查克維塔澤變身警察。去年圣誕節前，查克維塔澤的莫斯科家中遭竊，6個蒙面男人偷走了價值15萬英鎊的現金和珠寶，幾個月過去了，她仍心有余悸 。小查決定申請進入社區警察學校，就像奧尼爾那樣，學些擒拿格斗的招式，不僅自保平安，還能幫助別人。

羅迪克主演《美國派7》。大家都說羅迪克和西恩・斯科特簡直就是雙胞胎，那五官，那一顰一笑，驚人相似。西恩一直是《美國派》系列電影的主演之一，最近拍戲他不慎左腿骨折，不得不辭演《美國派7》。在媒體和網友極力呼吁下，環球電影公司聯系羅迪克經紀人，希望他能在比賽間隙時參與電影拍攝。

貝克爾重回網壇。不久前，貝克爾正式加盟職業撲克巡回賽，而非比賽時間他也不忘流連世界各大賭場，練練身手的同時還想大賺一筆。天有不測風云，一次貝克爾幾乎輸掉全部家產，某企業出資2000萬邀他重回網壇，從挑戰賽打起，若進入世界前百另有獎金。

愚人節玩笑范文第2篇

二、愚人節特別抽獎活動 每位顧客憑宣傳單進店可參與抽獎活動， 4月1日晚21時在舞臺整點抽取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名和10名幸運獎

一等獎(1名) 獎品：大號公仔一個 代幣券一套

二等獎(2名) 獎品：中號公仔一個 代幣券一套

三等獎(3名) 獎品：小號公仔一個 代幣券一套

獲獎號碼將于4月1日21時公布在店內、活動后一周內均可領獎。(收銀員將副券撕下放入抽獎箱內)

備注：于進店時分發愚人節秘籍(自行整理)

三、惡搞道具售賣

在收銀臺前空曠處放置臨時促銷臺。

1)活動人員：兩名，要求性格開朗，能說會道，能積極推銷售賣的禮品和 推銷場內活動吸引顧客。

2)售賣人員裝扮：小丑妝

3)售賣物品：惡搞道具：與購幣贈送的道具一致。(并在現場舉行惡搞道具制作活動，憑幣參與)

惡搞道具制作活動內容：惡搞香煙 4幣每根(自制卷煙，把辣椒末放入 煙絲中并將煙絲整理好。)

四、舞臺嘉年華

舞臺嘉年華開展玩家互動挑戰型小游戲：正話反做、隔著面粉吹球、奶油大作戰、爆破音大比拼。

具體流程及介紹： 挑戰成功的玩家均可獲得環游動漫送出的兌幣券和小號公仔，未成功的玩家可獲得精美鑰匙扣一個。

愚人節玩笑范文第3篇

摘要：完善的法人治理結構，是民辦高校架構現代學校制度的重要特征之一，但是，在實際的運行中，民辦高校法人治理結構還存在很多的缺陷和不足，妨礙了民辦高校的持續發展，因此完善法人治理結構已成為民辦高校的必然選擇。

關鍵詞：民辦高校；法人治理結構

作者簡介：張鴿，女（1986-），山西省河津市人，西安電子科技大學人文學院高等教育學碩士研究生。

[中圖分類號]：G47[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-18-0219-01

一、民辦高校法人治理結構的內涵與確立

（一）民辦高校法人治理結構的內涵

民辦高校法人治理結構，是指民辦學校作為獨立的法人實體，在舉辦者(出資人)、決策者、管理者和教職工等權益相關人之間建立的有關學校運營與權利配置的一種機制或組織結構，以及通過這種組織結構形成的責權利劃分、制衡關系和配套機制等一整套制度安排。“董事會領導下的校長負責制”是民辦高校法人治理結構最一般的表述，其關鍵在于明確和合理地配置民辦高校的出資人、董事會、校長和其他利益相關者之間的權利、義務和責任，從而形成有效的制衡關系，促進民辦高校的可持續發展。

（二）民辦高校法人治理結構的確立

從法學的視角講，高等學校法人治理結構主要研究在所有權與經營權分離的基礎上產生的權利配置和權力運行機制的構造問題，即高等學校法人各權利主體之間的權利配置與權力運行機制問題。

《中華人民共和國民辦教育促進法》對民辦高校法人治理結構進行了嚴格的規定。其主要內容有：第二十條：學校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應當具有五年以上教育教學經驗。學校理事會或者董事會由五人以上組成，設理事長或者董事長一人。理事長、理事或者董事長、董事名單報審批機關備案。第二十一條：學校理事會或者董事會行使下列職權：（1）聘任和解聘校長；（2）修改學校章程和制定學校的規章制度；（3）制定發展規劃，批準年度工作計劃；（4）籌集辦學經費，審核預算、決算；（5）定教職工的編制定額和工資標準；（6）決定學校的分立、合并、終止；（7）決定其他重大事項。其他形式決策機構的職權參照本條規定執行。

二、我國民辦高校法人治理結構的缺陷

（一）董事會結構不完善

在我國目前的民辦高校的董事會中，其組成人員單一，基本是由投資人或投資人的近親屬組成，缺乏教職工和社會人士的參與。即使有投資人以外的人擔當董事也僅是一個頭銜，基本不出席董事會和履行董事會的職權。在此情形下，出資人利用其在董事會的優勢，使董事會成為一個出資人說了算的機構，變成了“一言堂”，受資本公會里性質的影響，很容易造成決策的極端化―過分地追尋投資人的經濟利益而忽視教師、學生等群體的利益和降低學校對社會效益的關注程度。

（二）校長和董事會的權力職責不明

在民辦高校法人治理結構中，董事會是最高的決策機構，校長受聘于董事會，并執行董事會的決議，雙方應是職責分明，各司其職，但現實中，一些民辦高校的投資公司董事長、學校董事長和校長三職由一人擔任，出現了企校不分、校董合一、決策權和執行權合一掌管的狀況，導致學校領導投入精力不足。有的學校即使兩者分開，但是職責分工不明、關系不順，董事會權力過于膨脹，過多地干預學校具體事務和日常行政事務，導致校長難以獨立行使職權。

（三）缺少有效的內外監督機制

一方面是外部監督不足，受我國高等教育辦學體制的影響，政府對公辦高校的監督更為有利，但民辦高校的政府專門主管部門一直處于空缺狀態，無法對民辦高校的規范管理和持續發展給予及時的指導。

另一方面是內部監督缺失，現代公司治理結構一般都由股東大會（最高權力機構）、董事會（決策機構）、監事會（監督機構）和總經理（執行機構） 四大部分組成，各部分各司其職，相互制衡。但在我國，現行法律只對民辦高校決策機構（董事會）和執行機構（校長）的設置作了明文規定，而對權力機構和監督機構的設置并沒有做具體規定。因此，從完整意義上說，很多民辦高校的法人治理結構都存在不足―缺少常設監督機構，沒有形成完善的權力制衡機制。

三、我國民辦高校法人治理結構的完善

（一）不斷完善董事會制度

綜合國內外民辦高校法人治理結構的先進經驗，建立健全董事會制度必須從成員構成和議事決策規則兩方面完善。

一是保證董事會成員構成多樣化，特別是吸收教師職工和社會人士代表進入董事會，由多方代表構成的董事會才能保證決策的民主和教育公益目的的實現。相關法律必須強制性規定民辦高校董事會成員中教師職工和社會人士代表的比例不得低于三分之一，同時還要限制與董事有近親屬關系的人員擔任董事，從多方面努力，確保民辦高校公益目的得以實現。

二是建立健全董事會議事章程，規范其決策運行程序，提高董事會的決策能力。董事會的決策離不開董事會的議事章程，董事會的各項工作都必須依照議事章程來開展。

(二)完善民辦高校內外的監督機制

1.完善外部監督機制

可以借鑒日本對私立學校的做法設立專門主管民辦高校的機構，其職責主要是：審批學校的設立、合并、解散、組織變更的申請；對私立學校違反法律規定時，違反主管機關基于法律規定制度的命令時，或六個月以上不授課時，可命令其暫時關閉；所轄主管機構發現學校法人有違反國家法律規定，不接受處分和逃避監督、違法經營、法人成員有重大不法行為等時，有權解散學校的法人；私立學校要取得學位授予權，要經過有關主管部門的審查和批準。

2.完善內部監督機制

現代法人的治理結構中監事會是不可缺少的組成部分，公司法規定公司必須設立監事會，并且職工代表不得少于三分之一。鑒于此我國民辦高校法人也應設立監事會，民辦高校的監事會應由出資人、教職工和學生三方的代表出任，以保護他們的共同利益，使監事會成為相互聯系的整體。需要指出的是，監事不能同時擔任董事，以最大限度地保證監事的獨立性。監事會的主要職責是監督學校法人財產狀況、董事的決策是否符合學校的章程、校長執行董事會決議的情況。

(三) 完善董事會領導下的校長負責制

完善董事會領導下的校長負責制，首先要明確校長和董事會的權力職責范圍。總的來說董事會與校長的關系是決策與執行的關系具體來講應主要為以下三個方面：一是董事會的主要任務是解決與目標、政策和方向有關的重大問題，擁有最高決策權；校長在董事會的決策下工作，具體負責學校的日常教育和教學管理，擁有最高行政管理權二是董事會并不管理學校的具體和日常行政事務，其制定的政策方針由校長具體實施。學校的日常工作主要是校長的職責，董事會招聘校長，校長向董事會負責。三是董事會的主要職能是政策治理、戰略管理，組織管理則授權通過校長來實現，校長具體實施董事會確定的戰略與規劃，體現統一指揮和權責一致的管理原則。

參考文獻：

［1］董圣足.民辦高校法人治理結構構建與思考―基于上海建橋學院的個案分析[J].發展教育研究，2006,(11B).

［2］楊煒長.完善民辦高校法人治理結的現實思考 [J].民辦與職業高等教育，2005,(8).

愚人節玩笑范文第4篇

2、手指粗的姑娘別難過，以后男朋友送的戒指都大一圈。

3、授人以“愚”，不如授人以“愉”。

4、不是你騙術高明，而是我心甘情愿。

5、愚人節并不是給愚人過的節，而是給說謊的人，一個說真話的機會。

6、今天是愚人節，你對象肯定會叫你出去玩，千萬不要相信，因為你根本沒有對象。

愚人節玩笑范文第5篇

今天是愚人節，不錯，愚弄人的節日。多少人會在今天“上當”，又會有多少人會在這一天開懷大笑，笑那些被愚弄的“愚人”。

自從我知道愚人節以來，我也一直很喜歡這個節日，因為它會給我帶來“快樂”，隨便的一句話，讓別人去嘗試，自己則和同學朋友在一旁開懷大笑，卻不知，這陣陣刺耳的笑聲會扎在那些“愚人”的心底。

誰曾想過“愚人”們的心底感受呢?

開一個小小的玩笑，誰都不會反對，初三了，一個玩笑可以調解緊張的氣氛，又可以使同學們的精神抖擻一下，從而更好的投入艱苦的復習戰中。

但是，一個會浪費時間，甚至傷害到其他同學生命健康的玩笑，是不可取的。你的認真而又隨意的一句話，會使對方相信，但是，你可曾想過，親愛的同學們呀，你是把你的歡樂建立在別人對你的信任以及痛苦之上。事發后，別人憤憤不平的沖你怒吼，你只隨意的說：“今天是愚人節呀!”然后還不忘添一句“愚人節快樂!”

快樂，是呀，你是快樂了，可是，“愚人”們會因你的一句話而東奔西走，當他把自己的辛苦結晶交到你手中時，你卻在瀟灑的享受，正在談天說地，“愚人”們會是什么感受?

愚人節使我們中間又多了幾座刀山，又添了幾條火海，讓我們互相對望時要帶上有色的眼鏡，讓我們不敢再拿12分的信任去對待。愚人節使我們不再以誠相待，愚人節使我們多了幾分猜疑，少了幾分誠信。