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太陽的女兒范文第1篇

起初，她還混在隊伍中間，但200米過后，她就被遠遠地拋在身后了。她感到左腿的肌肉在痙攣，但還是咬緊牙關攥緊左拳頭，使勁挺著左肩追趕著。即便是這樣，等她跑過終點的時候。還是被同學笑成一片。

她想迅速逃離人群，但刺耳的嘲笑聲還是無情地被她聽到了：真沒想到她居然是個瘸子，跑步的姿勢一瘸一拐的，真像個笨鴨子……雖然，她強忍住淚水，但心里卻似針扎般疼痛。

其實，她一直隱瞞著一個情況，她的左腿比右腿細一些，平日走路還可以，但跑步的時候就能看出端倪來了。正因為腿的問題，她夏天不敢穿漂亮的花裙子，從小也不愛和小朋友一起玩耍，所以，就養成了孤僻的性格。但她很要強，上學后學習成績一直很優秀。

這次體育課，算是讓她“原形畢露”了，她的自尊心受到嚴重打擊，她總覺得同學在用異樣的目光嘲笑她，此后她再也不參加集體活動了。

很快期中考試到了，她的成績一落千丈。班主任王老師把她叫到了辦公室，嚴厲地批評她：“其他任課老師告訴我，你上課的時候總是精力不集中?”她憋著臉，最終沒有開口，她是個要強的孩子，她不想把身體殘疾的事情告訴王老師。問詢無果。王老師只好讓女孩先回教室。不過王老師的臉上卻掠過絲絲隱憂。

幾天后，王老師宣布一個消息：班級要舉行繪畫比賽，優勝者將獲得獎勵。這對她來說，應該是個鼓舞人心的消息，因為她是班上公認的繪畫最好的學生。比賽當天，同學都使出渾身解數，而她只是寥寥幾筆。畫了幾朵云彩，應付了事，因為這幾天她一直對著天空發呆。

結果令人意外的是。她居然得了最高獎。頒獎當天，王老師親切問：“孩子，你畫了幾朵不同顏色的云，哪一朵代表你呢?”女孩無聲地指了指那朵烏云。老師立刻明白了，她的生活沒有比烏云最好的解釋了。

老師接著問：“你知道云為什么會有不同的顏色嗎?”她慢慢地搖搖頭。老師語重心長地說：“天空有層狀云、積狀云以及波狀云等形態迥異的云，它們呈現出不同的色彩，歸根結底是云自身的厚薄決定了它們的顏色。但是，不管厚度七八公里的云，還是稀薄得只有幾十米的云，都要接受陽光的照射和恩澤。所以，從這個角度說，每個云朵都是太陽的女兒?！?/p>

女孩低著頭，默默不語，似在思索。老師繼續說。盡管云彩的顏色各異，但我們能說哪些云彩重要，哪些云彩不重要嗎?”女孩搖搖頭。“那些云朵都以自己的方式點綴著天空，帶給人們五彩的美麗，體現著自己的價值。”老師意味深長地說。

女孩幡然醒悟，不再自卑和沉默，她說：“就算做一朵烏云，也要給大地帶來雨露。”

自此以后，她積極地面對生活，上課認真聽講，下課團結同學，體育課時，盡管跑步的姿勢難看，但她無比堅強地堅持著，那些提前到達終點的同學，禁不住為她吶喊助威。

太陽的女兒范文第2篇

漂亮的容貌沒給母親帶來福音，母親是個苦命的女人，1958年那個苦難的歲月，吃大食堂時，母親從食堂舀回能看見影子的西糊湯，給一歲的哥哥留了三勺，給體弱多病的父親留了兩勺到自己只剩下桶底，無奈饑餓的母親只好吃樹葉子。挨過那段艱難的歲月，母親常常教育我們要勤儉持家，不可以浪費糧食。

母親在懷有八個月身孕時，為了一家人的生計，一個小個子女人卻要搬沉重的石頭去掙那可憐的五分工分。為的就是能分那糊口的糧食。

寒冷的冬天，凜冽的寒風刮著，母親卻要身著補丁落補丁的出了棉絮的破襖在幽暗的油燈下為我們飛針走線納著小棉襖。穿著母親納的棉襖，感覺到暖到了心里。嬌小的母親非常疼愛我們，常常說我再苦再累，寧愿犧牲自己，也不愿舍棄兒女。

隨著歲月的流逝，母親日漸衰老，我那可憐的母親為了支撐這個貧窮的家，常常拾破爛以貼補家用。一次，母親正在一垃圾堆上拾破爛，樓上一戶人家一碗剩飯，抖頭潑了下來，恰被放學的我看見。望著母親油膩骯臟的臉，淚水盈滿了我的眼眶。母親卻寬容的笑笑。說飯好了，讓我吃飯，別耽誤了上學。

母親自己沒文化，但卻會不少諺語。害人之心不可有，防人之心不可無，是母親時常教育我處世的話語。當我被人誤解時，母親常會勸解我說：久吹石頭顯，日后見人心。告誡我時間長了，別人就會理解我，讓我不要難過。

堅強的母親為兒女支撐了39個春秋，終于倒下了。望著病重肢關節嚴重變形的母親，我泣不成聲。我知道母親與我訣別的日子到了，母親嘴里喃喃低語，我附耳傾聽，微弱斷續的話音使我費力聽清了母親說的是：我舍不下你，你要好好照顧自己。

太陽的女兒范文第3篇

從前有個木匠,他的妻子為他生下了一個眉清目秀的女兒，但是她還為看孩子一眼就去世了．木匠十分傷心，發誓一定要好好照顧女兒，并給孩子取名緣兒．

過去了18年，緣兒長大了，像天上的仙女:小巧的鼻子,上面那雙水靈靈的眼睛更讓她美極了.所以來木匠家提親的人幾乎走破了門口，可緣兒誰也不喜歡，她只愛太陽，而且從6歲就喜歡了，每天日出，日落她都會看，12年了，但她還是一直去看．直到有一天，有一個山魔來提親，因為他12年前看到過緣兒，就決定等到她18歲那年來提親，但是緣兒不肯，仍然去看太陽，就惹怒了山魔．

山魔很生氣,在緣兒去看太陽的地方布滿了高山,還給她戴上了一頂太陽帽,緣兒低下頭,一直哭,飯也不吃,水也不喝......

太陽的女兒范文第4篇

暮色降臨，看著萬家燈火，總是對家里有著無限的懷念。熾熱的太陽把皮膚灼曬得發疼，標準的姿勢把雙腿壓得發酸。軍訓的苦，離家的苦啊，我該怎么承受？拿起手機，翻開“電話薄”在“Lovely Mom”的位置上按下“撥打”鍵?！拔?，孩子啊……”涮地一下，眼淚就不止地流了。

牽掛•痛

去年夏天，熾熱的太陽特別辣。8月26日那天，我和丈夫開車送女兒去念書。隱約記得那一晚我和丈夫徹夜難眠。從未離開過我們的女兒終究還是要到陌生的地方過獨立的生活。終于明白，溫室里的花朵也需要太陽的照耀，哪怕那光是多么的刺眼。

女兒，爸爸媽媽真的希望你沒有長大……

離家•淚

五天的軍訓，白天仿佛在赤道上居住，夜晚則像在水床上入眠（受淚水浸潤）。記得當時唱《軍中綠花》的時候，一唱到“媽媽”二字，眼淚就不聽話了，調皮地從眼里往外跑個不停。還記得軍訓結束后，我打了通電話回家，說下午就可以回去了，結果在途中，爸爸便打了好幾通電話尋問車子行駛到什么地方了?！鞍职謰寢專一貋砹?！”推門一看，爸爸正在看著報紙，媽媽則在廚房忙碌著，爸爸忙過來幫我拿東西，媽媽也聞聲從廚房里跑出來。當時媽媽一見到我就哭了，后來才知道主要是因為那時我的臉受太陽眷顧得特滑稽。

牽掛•沉

每天晚上我都給女兒打一通電話，聽到女兒的聲音，知道她好好的，我才能安心入睡。丈夫時常開導我說：“女兒離咱不遠呢，明天我陪你去看她！”然而，每天夜里，他都會給女兒發短信。

離家•孝

“爸爸，聽媽媽說你感冒了，現在好點沒？”“媽媽，我和爸爸送你一雙鞋?！薄鞍职?，父親節快樂！”“媽媽，母親節快樂！”“爸爸媽媽，我要做個出色的女孩，給你們幸福！”

校園里播放著陳紅的《常回家看看》，末了，再一曲SHE的《不想長大》，繼而，我淚如泉涌……

第二天剛好是周末，于是下午放學后我飛一般地趕往車站，生怕少在家待一分鐘。

牽掛•愛

太陽的女兒范文第5篇

凌晨的時候，女兒突然從夢中醒來，緊緊地摟著我的脖子?說“媽媽我怕”，我問她怕什么，她說，“媽媽我做噩夢了”，并且要我把燈打開，給她講故事。講著講著，她又睡著了。到了白天忙忙碌碌的，我也就把這事給忘了。

晚飯過后，小家伙又拿起心愛的畫筆開始畫畫了，她專心致志地畫著，我在旁做著其它事情，可是突然之間，她很驚恐地跑到我身邊，跟我說：“媽媽，我又做‘噩夢’了?！?/p>

我問她夢見什么了，她緊閉著雙唇，搖著小腦袋就是不肯說。再問的時候，她的眼淚就流了下來，一邊哭，一邊搖著頭說：“我不敢說?！迸畠何鍤q了，這種事情還是頭一回發生。女兒在群孩子當中素以膽大著稱，平日里我和她睡覺的時候，還常常會聽到她在睡夢中笑得咯咯響。

今天，女兒究竟怎么了?我猜想

定在她的腦海當中有個她覺得可怕的意象出現，一想到就感覺害怕，更別說用語言來描述。于是我把她攬在懷里，慢慢引導她。

我問：“寶寶，你是不是在頭腦中看到了什么?”

她點了點頭。

我接著問：“在你看到的那個畫面里有些東西，對嗎?”

她又點了點頭，她的情緒也開始緩和了些。

“那里面有人嗎?”

她沒有肯定也沒有否定。

“是長頭發?還是短頭發?”

“短頭發?！?/p>

她很干脆地說了句。

“男的還是女的?”

她搖了搖頭，擺了擺小手，從她退縮的表情中，我猜測是個怪物或者她認為的鬼。

“是鬼嗎?”

她點了點頭，身體收縮得更緊了，使勁地往我懷里躲。

我在她的小臉蛋上輕輕地吻了下，幫助她放松下來，然后跟她說：“寶寶，媽媽跟你說，你頭腦中的那個畫面是你創造出來的，不是真的，你既然可以把它創造出來，你就可以把它改變。媽媽和你起做個大腦的游戲好嗎?”女兒聽做游戲，就來勁了。

我說：“親愛的，你最喜歡的顏色是什么?”

“紫色?！?/p>

“好，想像你拿了一只紫色的畫筆，把你頭腦當中的畫面全部涂成紫色，可以做到嗎?”

女兒笑著點了點頭。

然后，我接著說：“把這幅畫面推遠，‘嗖’地一聲推到很遠的地方，整個畫面小得就像芝麻那么大?！?/p>

“不，像螞蟻那么大。”

女兒笑著糾正我，我知道她已經照做了。

我又快速地讓她把畫面拉回放大，接著又推遠，一次比一次速度更快。最后次，畫面又小得像螞蟻了，我即興發揮，我像講故事一樣對女兒說：“這時候，來了陣風，把小螞蟻一樣大的畫面刮上了天，飛到了太陽的邊上，太陽的溫度太高了，把畫燒著了，那幅畫化成了灰燼掉了下來，在掉下來的灰燼當中，一朵朵的鮮花綻放開來，在花蕊里還有三個字，是什么字呢?你看清楚了嗎?”

女兒想了想，笑著說：“是‘我愛你’!”

“對，你真棒!”我稱贊道。

可是還沒有等我的話音落下，小家伙皺起了眉頭說：“我還是會想到怎么辦?”

我說：“沒有關系呀!當你想到那個畫面的時候，你就會想到紫色，想到花，想到‘我愛你’呀!試試看吧!”

女兒試了試，發現果然可以很靈活地在頭腦中轉變，然后就點都不害怕了。

她好奇地看著客廳的一切，突然就笑起來：“媽媽，媽媽，我把鐘上的數字都變沒了。”過了一會兒，她笑得更厲害了：“媽媽，媽媽，我把魚缸里的魚變成了美人魚?！?/p>

小編解說：這個媽媽運用的是心理學中的NLP療法。

NLP是神經語言程序學的英文縮寫。NLP也可以解釋為知道大腦如何工作后，我們可以配合和提升它，從而使人生更成功快樂。把它運用到教育上，也就是用正確的模式來引導孩子替換掉他們大腦中舊的模式，從而達到幫助孩子的目的。

作為家長，我們不必去詳細分析深奧的理論，但可以嘗試一些比較簡單易行的方法，就像孩子害怕一些東西，家長千萬不能訓斥他，或者說一些“寶寶很勇敢，什么都不怕”的話，因為這解決不了根本問題，孩子沒有解開害怕的心結，只是屈于家長的威嚴暫時壓抑住自己的情緒，時間久了，必定會導致孩子情緒的崩潰，心靈的創傷。NLP可以告訴我們應該怎么辦，

首先我們要循循善誘，讓孩子表達出自己內心真正的恐懼，這時我們要認真看著孩子的眼睛，向他傳達愛，讓他感受到我們是可以信任的，而且在認真地感受他的感受，讓他可以勇敢地描繪出恐懼的真面目，適時地給孩子擁抱，讓他放松并傳遞給他安全感。

其次，就要從孩子喜歡的東西入手。最常用的就是用畫畫來表達，因為畫具有生動的直觀性，也最能給大腦刺激，留下鮮明的印象。讓孩子畫出他喜歡的東西，然后把畫不停地拉遠拉近，加強孩子對喜歡事物的記憶，引導他把害怕的東西和喜歡的東西建立聯系。