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留下范文第1篇

為此鼠媽媽?xiě)n心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來(lái)了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周?chē)锹斓陌籽愀揪统霾蝗ィ瑳r且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以為冬天，那漫長(zhǎng)的冬天做準(zhǔn)備。”“親愛(ài)的媽媽?zhuān)挥脫?dān)心，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我清楚我在做什么，你等著看吧，等冬天到的時(shí)候，我一定會(huì)帶給大家一個(gè)驚喜。”鼠媽媽還是極不放心的看著自己的小兒子，她開(kāi)始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。

收集食物，也是一種重復(fù)性很強(qiáng)的工作，沒(méi)有什么趣味可言。可是只要有小四的出現(xiàn)，田野上便充滿(mǎn)著歡樂(lè)的笑聲。他時(shí)而講幾個(gè)笑話(huà)，時(shí)而和幾個(gè)哥哥嬉戲，時(shí)而給他們一個(gè)惡作劇……

冬天來(lái)了，正如鼠媽媽所說(shuō)，外面下起了紛飛的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻著那不知翻了多少便的硬幣；老二低著頭坐著，不時(shí)的著；老三也是百般無(wú)聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰(shuí)也不開(kāi)心，誰(shuí)也不快樂(lè)。

小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來(lái)，頓時(shí)，一個(gè)場(chǎng)景展現(xiàn)在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥(niǎo)在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。

留下范文第2篇

如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨(dú)求廣的犯人；

如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；

如果把生活比作一把無(wú)情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。

不久的將來(lái)，畢業(yè)之后，不知我是否還會(huì)想起這三年來(lái)的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫(xiě)下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來(lái)，你是否會(huì)留下一個(gè)念？

留下一個(gè)念，把汗水留在這里，把歡樂(lè)留在這里，把青春留在這里。在這個(gè)校園！

會(huì)想三年前，剛剛來(lái)到這個(gè)地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來(lái)，時(shí)光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來(lái)時(shí)，只不過(guò)沒(méi)有了那懵懵的感覺(jué)罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。

留下范文第3篇

你無(wú)情的拋下我　 我的心碎了　 一片一片的　 無(wú)法在愈合了　 永久的留下傷痕

可是萬(wàn)物都在變換　 沒(méi)有一點(diǎn)停留的腳印　 海浪依舊洶涌的翻卷　 浪聲依舊的響亮　 浪花依舊的濺散

春天的拖著腳步慢慢走去　 夏天又撩起褲腿綿綿走來(lái)　 秋天帶著五彩繽紛徘徊　 冬天無(wú)情的多走一切美麗

就這樣的變換　 多有的萬(wàn)物都在旋轉(zhuǎn)　 只有我那沒(méi)有愈合的心　 依舊在滴血　 在想念著你

留下范文第4篇

危機(jī)來(lái)襲時(shí),澳大利亞前總理陸克文推出了設(shè)計(jì)優(yōu)良的凱恩斯式刺激計(jì)劃。他意識(shí)到,行動(dòng)要盡早,花錢(qián)要夠快,而且要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。因此,刺激計(jì)劃的第一步是現(xiàn)金補(bǔ)貼,繼之以逐步釋放的投資計(jì)劃。

陸克文的刺激計(jì)劃卓有成效。在發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家中,澳大利亞的衰退幅度最小、時(shí)間最短。但具有諷刺意味的是,人們卻把關(guān)注的焦點(diǎn)放在那些投資并未達(dá)到預(yù)期效果的項(xiàng)目上,放在衰退和政府應(yīng)對(duì)措施造成的財(cái)政赤字上。

當(dāng)然,我們理應(yīng)盡力保證用最少的錢(qián)辦最多的事。但是,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?何況保證資金被合理使用本身也是要成本的。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)講,若要達(dá)到最佳效果,需要資源配置的邊際成本等于邊際收益。簡(jiǎn)言之,為了阻止浪費(fèi)而花掉大筆資金是得不償失的。

現(xiàn)階段關(guān)注的焦點(diǎn)是公共部門(mén)的浪費(fèi),但公共部門(mén)的浪費(fèi)比起私人金融部門(mén)失效導(dǎo)致的資源浪費(fèi)來(lái)可謂小巫見(jiàn)大巫。在美國(guó),后者的數(shù)字已達(dá)到數(shù)萬(wàn)億美元。

赤字至上論向來(lái)毫無(wú)意義,國(guó)民債務(wù)水平僅僅是一國(guó)資產(chǎn)負(fù)債表的一面。為減少赤字而削減高回報(bào)投資(如教育、基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù))的行為愚蠢之至,對(duì)澳大利亞這樣赤字水平很低的國(guó)家來(lái)說(shuō)尤其如此。事實(shí)上,如果擔(dān)憂(yōu)長(zhǎng)期債務(wù),赤字至上論更是謬之甚矣,因?yàn)檫@些公共投資所帶動(dòng)的高增長(zhǎng)能帶來(lái)更多的稅收。

另一個(gè)具有諷刺意味的是,在澳大利亞,批評(píng)赤字狀況者和批評(píng)提高礦產(chǎn)稅方案者是同一批人。天佑澳大利亞有著豐富的自然資源稟賦,比如鐵礦石,這些資源屬于所有澳大利亞人民。但與其他國(guó)家一樣,礦業(yè)公司企圖免費(fèi)獲得這些資源,恨不得一毛不拔。

誠(chéng)然,礦業(yè)公司需要從其投資中獲得合理回報(bào),但鐵礦石公司已從產(chǎn)品價(jià)格飆升中賺了個(gè)盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。利潤(rùn)的增加并非因?yàn)椴傻V力度的增加,而是源于中國(guó)對(duì)鋼材的巨大需求。

沒(méi)有理由認(rèn)為礦業(yè)公司可以將好處全部納入自己的腰包。它們應(yīng)該與澳大利亞人民分享價(jià)格飆升帶來(lái)的好處,而設(shè)計(jì)合理的礦產(chǎn)稅可以促成這一結(jié)果。這筆資金應(yīng)以特別基金的形式儲(chǔ)存起來(lái)用于投資。隨著自然資源逐漸耗盡,澳大利亞不可避免地會(huì)變得貧窮,除非該國(guó)人力和實(shí)物資本有所增加。

另一項(xiàng)被熱議的事務(wù)是全球變暖。在這個(gè)問(wèn)題上,澳大利亞第25任總理約翰?霍華德跟在美國(guó)前任總統(tǒng)喬治?布什身后亦步亦趨,雖然沒(méi)有矢口否認(rèn)全球氣候變化,至少想在這個(gè)問(wèn)題上做個(gè)免費(fèi)搭車(chē)者――把拯救地球的責(zé)任拋給其他國(guó)家。

這一點(diǎn)尤其令人感到奇怪。澳大利亞是蒙特利爾氣候變化會(huì)議禁止破壞臭氧氣體排放決議的最大受益國(guó)之一。臭氧層空洞致使澳大利亞人民直接受到致癌射線(xiàn)的暴曬,國(guó)際社會(huì)同心協(xié)力治理這一問(wèn)題,而霍華德政府卻與布什政府沆瀣一氣,企圖令地球直面全球變暖的風(fēng)險(xiǎn),致使許多島國(guó)面臨滅頂之災(zāi)。

陸克文政府顯示出改變這一立場(chǎng)的姿態(tài),但氣候變化談判于2009年12月在哥本哈根宣告失敗,美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬拒絕代表美國(guó)做出承諾,令陸克文政府陷入尷尬的境地。

每位公民都應(yīng)想想我們將給子孫后代留下什么,其中一部分遺產(chǎn)是金融債務(wù),另一部分是環(huán)境。我們不能做兩面派,一面號(hào)稱(chēng)要對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),一面卻既不能扭轉(zhuǎn)國(guó)家資源消耗得不償失的現(xiàn)狀,又無(wú)視環(huán)境惡化。更加惡劣的行徑是讓后代沒(méi)有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施和其他公共投資在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立足。

留下范文第5篇

常言道：“前人栽樹(shù)，后人乘涼。”“送人玫瑰，手有余香。”的確。下雨天，門(mén)口父母留下的雨傘，留下的是父母無(wú)微不至的關(guān)心；生病時(shí)，朋友一句關(guān)切的問(wèn)候，留下的是朋友真摯的友情；“非典”期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花……可當(dāng)今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的又是什么呢？

“五一”期間，我到雙溪水庫(kù)游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍(lán)的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹(shù)林中，聽(tīng)著啾啾鳥(niǎo)鳴，呼吸著大自然的氣息，心中感到無(wú)比的愜意和快活。

突然，一隊(duì)白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過(guò)，他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個(gè)人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著紙巾的小溪和人們?cè)骱薜碾p眼。

紙巾向下流去，一個(gè)駝背老人站在岸邊，拿著一個(gè)網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來(lái)，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍(lán)的天空和清澈見(jiàn)底的溪水，留下人們對(duì)雙溪的贊美和留戀，我卻再也無(wú)法欣賞著令人陶醉的景色，快步走出了景區(qū)。

同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著，與陽(yáng)光玩耍著，留下了老人背后的耀眼的光芒。(兩種人，兩種行為，兩種思想，兩種品質(zhì)在對(duì)照中十分清楚地表現(xiàn)在我們的面前，對(duì)比表現(xiàn)手法的作用在此可見(jiàn)一斑。