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在沙漠中心教案范文第1篇

過去，師生關系處于從屬，教師擁有決定的權威；而今在生成的課堂里，師生則更多的是一種平等的關系，是一種亦師亦友的關系。某種意義上講，教師更多的是學生閱讀、人生價值觀的導師。雖然很多教師已經意識到了這一點，但在具體教學中仍放不下所謂的面子，比如在學生熱烈討論后，評判對錯的權利卻在教師嘴里；還有具體的作業布置形式以及批改，某種程度上講，都控制在教師手中。當然，最嚴重的是教師在課堂上掌握著學生能否說話的權利。這種形形的枷鎖一定程度上扼殺了學生的創造性思維與想象力。那么，又如何讓生成給課堂增加魅力呢？這里，筆者結合自己的一些教學實踐略談一二：

一、首先是重體驗，強調感悟生活語文

體驗是學生學習的根本。這里的體驗更多的是情感體驗，是讓學生在與文本充分對話后的一種情感交流。而這前提就需要教師深入文本理解，與作者對話，與編者對話。當然，教師更需要積極創設情境，讓體驗深入學生的生活。比如學習《第一次抱母親》這一課時，就曾讓學生與母親交流，觀察母親的一天辛勞，為母親做一些事情，等等。這些觀察，這些思考，才能讓學生的體驗深入骨髓，才能理解作者第一次抱母親的那種感慨，而這種情懷才是學生學習的基礎，因而教師需要重視。

當然，體驗更多的是讓學生有著直觀的理解，比如可以讓學生觀察插圖，比如《黃河的主人》則可以讓學生先觀看黃河視頻，理解黃河的波浪滾滾，感悟黃河的濁浪滔天，然后學生去讀這一課，也許就能更能理解，艄公的如履平地，才能理解乘客的談笑風生是多么的不易。生活，也只有讓學生體驗生活，對比文本也許才有更深的感受；當然，如果僅僅停留在生活，那這體驗還是低層次的。因而作為語文教師，不需要過多講解，而只是給學生讀書，鼓勵他們多讀書，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。某種意義上講，這也是學生的間接體驗。

二、其次是重預設，強調生成不期而遇

臺上一分鐘，臺下十年功。很多時候，生成的精彩來自精心的預設。雖然，生成的大敵是預設，但精彩生成的前提則是預設。因而教師不能因注重生成，而忽略預設。很多優秀教師上課，那種神來之筆的生成，往往凝聚著教師無數的預設心血。某種意義上講，這也是精心鉆研教材的結果。記得筆者在組織學生學習《月光啟蒙》這一課，就曾有過無數預設，預設學生對月亮的詩句不熟悉，預設學生不會唱有關月的詩句，比如《水調歌頭明月幾時有》；預設學生對于課文節奏不太能把握……在這些預設中，出現各種情況，教師都能一一瀟灑自如應對，而不會有那種課堂的尷尬。

強調預設，強調教師在備課是多想幾個可能，強調教師在教學時，針對學生學習情況多幾個預設。這種多層次的預設，才能讓課堂的生成精彩不期而遇。比如《云雀的心愿》這一課，就曾多次預設，還預設與《走，我們去植樹》以及《沙漠中的綠洲》等相關問題，結果有一個小組在討論時就提到了“植樹造林”的話題，而正因為有了預設，結果教師引導很從容，學生回答也很從容，從而讓一節精彩瞬間生成。

課堂教學是一個動態生成的過程，所以再精心的預設無法全部預知精彩的生成、整個課堂的全部細節。在我們實際的課堂教學中，難免會發生諸多的“意外”，一旦出現，當教師應設身處地地“換位”思考，，靈活應對，而不能一味拘泥于課前的教案，反而可以利用意外“生成”，讓它將會成為我們課堂精彩之舉！

三、最后是重留白，強調精彩信手拈來

預設是生成的前提，而生成則是預設的結果。然而這兩者之間需要一定的留白。留白是語文教學中的一種策略，也是一門精湛的藝術，只有融于實踐中才能顯出它的生命活力和價值。教師在語文教學中巧妙地運用留白的藝術，可以點燃學生思維的火種，取得事半功倍的教學成效。畢竟滿堂灌、輪番轟炸，只會讓學生神經疲憊。因而最好的辦法就是給學生留白，在精彩處留白，在學生疑惑處留白，在關鍵處留白……留白也是一種教學手段，而且是無聲的教學手段。這種留白，其實就是短暫的停頓，就是給學生思考的時間，這樣才能讓學生大腦思維更加活躍，才能讓學生的思維更加理性，才讓課堂生成更加精彩，從而最終導致課堂精彩生成信手拈來。

記得在《孔子游春》這一課，筆者就曾大量使用留白，給學生思考，思考的水的價值，思考哲人的話語，思考怎樣做個君子。課文中有很多省略號，這里筆者都給了學生思考時間，讓學生有時間與文本充分對話。畢竟閱讀是學生自己的閱讀，而不能以教師的理解代替學生的理解，這才是關鍵。

在沙漠中心教案范文第2篇

所幸她沒靠回憶過日子

假如她沒參加北京奧運會開幕式排練，假如她沒有從事舞蹈這個職業，假如她只是一個藝術的門外人，假如她和蕓蕓眾生一樣只是坐在電視機前樂顛顛看著北京奧運會開幕式的觀眾……說到劉巖，想來一定會有很多人跟我一樣，慨嘆之余難免為她假設一番。

人生不能假設，也不能重來，所幸劉巖沒靠回憶過日子，相反她表現出了另一番積極的態度，也找到了另一個屬于她的舞臺。例如她舉辦專項基金慈善拍賣會，拍賣會募得善款將用于扶助貧困地區孤兒的美育教育工作，同時，以她名字命名的專項基金也正式啟動，將展開系列資助計劃……對于一個曾遭受巨大災難的人而言，在“假設和消沉”的相反方向上，劉巖已經走了很遠，而且也很精彩，就從這一點，值得欽佩和祝福。

愛美之心人皆有之，但不是每個人都會對人生變故有先期的準備，劉巖也一定不例外。但面對意外變故和巨大落差，究竟該如何展現新的美感，劉巖給出了不錯的答案，她說：“我覺得對于女性來說，成長這個詞特別重要，在不同的年齡段一定要對自己有不同的理解，否則我覺得就會很苦惱。我覺得女性尤為注重自己的年齡，隨著歲月流逝，我們特別害怕自己年齡大了，不美麗了，不像十幾二十歲的女孩漂亮，但成長是一個寬泛理解的概念，不只是年齡上的成長，你的心靈真正成長后更能理解很多東西，在女性的每個階段如果你真正地成長了，我想一定是美的，你去理解自己的年齡，做現在應該做的事情，我覺得，在不同年齡段一定特別讓人覺得享受。”

據悉，劉巖現在在中國藝術研究院讀博士，這或許是她遠離回憶、奔向新途的另一個可喜的舉動吧。據劉巖介紹，學業之余她還籌備一些關于孩子課程的問題。在她的教案中還加入一些特殊教育，給失聰孩子提供藝術教育。這無疑也是她勇敢前行的動力之一吧。

完全回避回憶是很難的，尤其是喧囂過盡恢復平靜之后，但劉巖無疑也找到了自己的另一種生活狀態和心態，她說：“我是好多人的粉絲，會關注很多成功人士，我相信這一定是有原因的，受傷以后我特別關注張海迪女士，我非常喜歡她，也會經常讀她的作品，非常喜歡。包括國際上更有名的海倫，因為我有讀書的習慣，女性作家是我非常喜歡的。我自己一直會覺得有夢想的女性是非常美的，能夠堅持去實現自己夢想的女性是非常美的，在艱難的道路當中，能夠自信的如性，我相信一定是美的。”

沒錯，忘記舊夢，有夢想就是美的。

邢大軍

舞者的堅強

本來可以靠著北京奧運會開幕式的演出成名，卻因為不到一秒鐘銜接的誤差，劉巖從一名即將登上奧運舞臺的獨舞演員變成了只能與輪椅為伴的殘疾人，她同樣出名了，但不是她想要的。一個舞蹈家，一個靠肢體向人們展示美的演員，今后如何面對，相信劉巖一定想了很多。

北京奧運會后很長一段時間關于她的報道很少，也許她刻意回避，記得一個與她熟識的設計師朋友說，劉巖是個對形象、對美要求很嚴格的女孩子，她永遠都要把自己最美的一面展示給別人，10年專業學舞、6年職業舞者，整整16年的積淀她的未來本來可以有更廣闊的舞臺。卻被無情的現實將命運拋向了另一個極端。很多年過去了，如今劉巖出現在舞臺上，現身公益活動上，作為主持人在電視臺訪談節目中，她的身影觸及到各個領域，也許沒有這個災難，劉巖只是個舞者，然而正是這樣的經歷，讓她將舞者的堅強延伸到整個人生中。在公眾面前每個人都能感受到劉巖的鎮定、美麗，也能感受到這個年輕人面對多命途的堅持，也許這一生她將不能再像普通人一樣生活，她卻可以讓更多需要幫助的人夢想成真。

董巖

失去舞臺　得到更大的人生

最近從北京電視臺訪談節目中看到劉巖和她的父親，聽到這位因排練中不幸摔傷、痛失舞臺的“奧運舞者”近4年的心路感言，特別是看到她如今昂揚樂觀的精神風貌，我不禁心中釋然，然而，我們應該知道這是一條多么艱難的路。

2008年7月27日20：25，由于道具車臺速度的失誤，劉巖從3來高的舞臺上跌落，背部摔在一根軌道上。她的記憶終止在被抬上救護車的一瞬間。專家最終確診：第十二胸椎嚴重錯位，神經遭到嚴重損傷。通俗來講：從受傷胸椎往下的身體徹底癱瘓。

半年住院治療，一年后始能接受采訪，至今不敢告訴把劉巖帶大的奶奶……從父女倆的講述中，以分秒計的綿綿痛楚被“特別快，一晃就過了”這樣的話輕輕帶過，只是劉巖父親的一句實話揭示了什么是最深的痛、最無解的痛，他說：這個事，我永遠都忘不了，直到我閉上眼。

10年專業學舞、6年職業舞者，整整16年的積淀被那一摔化為烏有。相信劉巖一定曾經這樣想過，而我們更加相信她同樣會想到，失去了舞蹈的舞臺，她一定會擁有更大的人生!她說：“今后要靠腦子吃飯，讀書是最有必要的。我比以前理性得多了。一個樂觀的性格不足以支撐我的人生。我的人生還需要命運、思維、智商、情商，需要事業、工作、價值、家庭。”她參加桃李杯舞蹈大賽，作為“愛心大使”參加中華舞蹈愛心行動，她還回到北京舞蹈學院，以教師身份給學生上課，應文化部邀請在“國際青年藝術周”的開幕權式上進行演講，創辦基本幫助災區孤兒學習舞蹈……

父親的樂觀是為了讓女兒能夠自己面對沒有他們的日子，劉巖的樂觀是為了讓父母和親近的人能夠快樂一些。這只是以前的樂觀，而如夸她的樂觀更多了本質的一層，那就是她要實現自己更大的價值、更完整的人生!這也是眾多名人、大腕踴躍幫助她的真實原因，一個樂觀面對一切挫折的人就像圓心一樣，她會把一波又一波的愛心、善意和樂觀散播開來、傳遞下去。

夯石

學習劉巖好榜樣

青年舞蹈家劉巖或曾被無數同行“羨幕嫉妒恨”，因

為她曾是2008年北京奧運會開幕式唯一獨舞《絲路》的A角演員；她也應該被無數人同情、惋惜，因為她在一次排練中，意外地從一個三米多高的臺子上摔了下來，造成半身癱瘓，非但錯失了本可以為她帶來巨大的聲名的北京奧運會開幕式演出，還可能終生要與輪椅為伴了。記得老子曾講過這樣一句話，叫“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，劉巖這事兒，還真就有點應了這句話的味道。

當其時也，想必絕大多數人都會有如我一樣的想法：如此打擊對于一個天生麗質，更剛經歷了“雪窗熒火二十年”，正準備踏上“云路鵬程九萬里”的年輕女子來說，未免也太大了一些，估計她恐怕是再也站不起來了，這個站不起來，不光是指身體上的，也是指精神上的。

然而，出人意料的是，快四年的時間過去了，盡管她仍然坐在輪椅上，但她在精神上，似乎已完全站立了起來，2010年3月，她在中國文學藝術基金會的支持下，成立了“劉巖文藝專項基金”，主要用于支持和資助貧困地區小學的藝術教育。她還分別在房山區兒童福利中心和通州光愛學校開設為期一年的舞蹈培訓課……

她所做的這些事，對于一個正常人來說，也許都難以做到，更何況是像她這樣一個半身癱瘓，自己還在上著康復課的人。而更難能可貴的是，在劉巖看來：“能夠帶給別人快樂的同時，自己也有非常大的收獲。”她還說：“我有時會感到生活好像是一個巨大的車輪，它一旦轉起來，就很難停下來……有時，我忽然靜下來考慮，也會發現自己一直是在為別人活著，而忽視的是自己內心的聲音……很多時候，我會自己鼓勵自己，在為他九奉獻的時候，自己已經得到了。”

好一個“在為他人奉獻的時候，自己已經得到了”，這是否就是我們可以用以衡量一個人是不是“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”的一十標足呢?

木匠

生死依托傳遞幸福