中秋節(jié)的手抄報(bào)資料
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中秋節(jié)的手抄報(bào)資料范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
中秋節(jié)的手抄報(bào)資料范文第1篇
食品安全主題手抄報(bào)的圖片欣賞
食品安全主題手抄報(bào)圖片(1)
食品安全主題手抄報(bào)圖片(2)
食品安全主題手抄報(bào)圖片(3)
食品安全主題手抄報(bào)圖片(4)
食品安全主題手抄報(bào)圖片(5)
食品安全主題手抄報(bào)的內(nèi)容：食品安全標(biāo)語(yǔ)
1) 少吃一口垃圾食品，多享一年幸福人生。
2) 健康復(fù)健康，健康何其少。你若還不防，病魔再次侵。人生百年為健康。
3) 開(kāi)口吃個(gè)爽，莫把安全忘。
4) 食品安全你我同創(chuàng)，和諧健康大家共享。
5) 食品安全牢記心，健康幸福伴你行。
6) 食品安全聯(lián)萬(wàn)家，健康幸福你我他。
7) 食品安全關(guān)系你我他，安全食品惠及千萬(wàn)家。
8) 對(duì)食品安全多一點(diǎn)關(guān)注，為有限生命多一份負(fù)責(zé)。
9) 長(zhǎng)一份知識(shí)求放心，積一份公德拒黑心。
10) 一串麻辣三分美，二串麻辣十層灰。食品衛(wèi)生得注意，若是馬虎要不得。
食品安全主題手抄報(bào)的資料：食品安全在我心中
中秋節(jié)了,我們年年買(mǎi)月餅,吃月餅,月餅的價(jià)格也一年一年的攀升,但那月餅的安全你們注意了嗎?
月餅的非法加工廠你們見(jiàn)過(guò)嗎?場(chǎng)內(nèi)滿是蒼蠅,各種月餅都在地上擺著,一邊還堆滿假冒各種知名品牌的紙箱,桌上滿是月餅加工材料,更可惡的是有些加工廠,為了食品的口味,用一些禁止大量食用的原料來(lái)加工,達(dá)以他們所謂的美味,而不管消費(fèi)者的身體安全.他們加工的食品成批運(yùn)往各農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和路邊小店.消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)時(shí)也不把是否對(duì)身體有害放心上,吃一個(gè)是一個(gè),只要口味好就行,包裝好看就行,而不管它是否是三無(wú)產(chǎn)品,所以我們購(gòu)買(mǎi)食品要到正規(guī)商場(chǎng),還的看清它的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期。
月餅固然好吃，但吃東西也要講究一個(gè)度，不能暴飲暴食，讓我們生活中時(shí)刻注意食品安全。
1.簡(jiǎn)單漂亮的食品安全手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖
2.食品安全手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全
3.精美的食品安全手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)
中秋節(jié)的手抄報(bào)資料范文第2篇
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案一
一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。二、活動(dòng)主題：“我們的節(jié)日·中秋”
三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年9月9日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
五、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)二：月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)
活動(dòng)四：應(yīng)用與深化
通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我們的節(jié)日·中秋”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案二
一、活動(dòng)目的：
1.初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集當(dāng)?shù)剡^(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋節(jié)的相關(guān)故事、傳說(shuō)、詩(shī)詞等資料。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、情境導(dǎo)入
播放音樂(lè)《花好月圓》，營(yíng)造一種中秋的氛圍，同時(shí)展示圓月的畫(huà)面，引出僅次于春節(jié)的我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)
輔導(dǎo)員：中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的，那中秋節(jié)是怎么來(lái)的呢?
(1)出示月相圖(初一到十五的月相變化)。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)
(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
輔導(dǎo)員：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)
(3)、說(shuō)中秋由來(lái)。
八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。
2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事
(1)輔導(dǎo)員引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來(lái)給你們介紹一下：《嫦娥奔月》(見(jiàn)附后資料)輔導(dǎo)員：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?生：嫦娥奔月(后羿射日)：引導(dǎo)隊(duì)員講出不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動(dòng)畫(huà)圖片。)
輔導(dǎo)員(小結(jié))：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。
(2)隊(duì)員扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗
輔導(dǎo)員引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
(3)繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事
好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊，它還有許多傳說(shuō)故事呢———《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹(shù)》
3、中秋佳句知多少
輔導(dǎo)員：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，誰(shuí)會(huì)背關(guān)于月亮的詩(shī)歌呢?隊(duì)員齊背《靜夜思》。
4、歡樂(lè)過(guò)中秋
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)，引出吃月餅、送月餅。
月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)
全班品嘗月餅。
5、討論中秋節(jié)活動(dòng)方案
中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)，隊(duì)員之間交流。
四、小結(jié)
隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們505中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
最后，我提前祝大家中秋快樂(lè)!
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案三
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之際，我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定利用這個(gè)節(jié)日，舉行一次少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、學(xué)校利用宣傳欄、雛鷹小廣播等輿論工具，讓學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)來(lái)歷等有關(guān)知識(shí)。
二、在中秋節(jié)假期期間，讓學(xué)生充分收集有關(guān)中秋節(jié)的故事，詩(shī)詞，起源等知識(shí)，使學(xué)生能充分感受到中華五千年的傳統(tǒng)文化。(收集的材料回校后在班主任老師的指導(dǎo)下歸類(lèi)整理上交學(xué)校)
三、各中隊(duì)舉行一次以中秋節(jié)為主題的班隊(duì)會(huì)。可以詩(shī)詞朗誦，也可以是中秋節(jié)故事會(huì)，還可以舉行一次中秋節(jié)演講賽等多種形式的活動(dòng)。
四、請(qǐng)各中隊(duì)在9月12日前，上交本中隊(duì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及相關(guān)的照片。(照片上要能明顯的看出是中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng))
希望各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師能認(rèn)真對(duì)待，本次活動(dòng)將列入班級(jí)考核，切實(shí)通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的文化的博大精深。感受濃厚的民族風(fēng)情，提高學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)黨，熱愛(ài)國(guó)家和人民的極大熱情，爭(zhēng)取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案相關(guān)文章：
1.2016小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案
2.幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案3篇
3.幼兒園中秋節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案
4.小學(xué)中秋節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)策劃方案
5.2016年中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案
中秋節(jié)的手抄報(bào)資料范文第3篇
一、布置作業(yè)要有目的性
布置作業(yè)是為了鞏固、消化已學(xué)的知識(shí)。為達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。因此，布置的作業(yè)應(yīng)圍繞該節(jié)課的重難點(diǎn)。以強(qiáng)化“雙基”與重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)為主，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師布置的作業(yè)側(cè)重放在淺化知識(shí)。突破難點(diǎn)。
新人教版第二冊(cè)(上)Unit3和Unit4重點(diǎn)是掌握形容詞、副詞的比較級(jí)，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)書(shū)面作業(yè)：以四人小組的同學(xué)為比較對(duì)象。運(yùn)用所學(xué)的比較等級(jí)的知識(shí)寫(xiě)一段文字。可以比較身高、年齡、體重等方面。字?jǐn)?shù)60～80之間。這項(xiàng)作業(yè)既貼近生活。又可以鞏固所學(xué)知識(shí)，一箭雙雕。
二、布置作業(yè)要有趣味性和思考性
教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)和挑選有趣味性和思考性的作業(yè)，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑥亩_(dá)到提高作業(yè)效果的目的。
例如：新人教版第二冊(cè)(上)Unit3AutumnFestivals這個(gè)單元主要是介紹中國(guó)的中秋節(jié)。那么我就圍繞“節(jié)日”這個(gè)主題，列出了多個(gè)中西節(jié)日(如National Day,Teachers'Day，Thanks-giving，Christmas等)，再讓學(xué)生分組。收集有關(guān)資料。然后各組出一份手抄報(bào)進(jìn)行比賽。
實(shí)踐證明以上作業(yè)。充分地激發(fā)了學(xué)生的興趣。每個(gè)小組的成員通力合作，收集有關(guān)信息，制作出一份份精美的手抄報(bào)，大部分都是全英的。實(shí)在令教師們嘆為觀止。
三、布置作業(yè)要有差異性
要“因能分層”布置作業(yè)，一方面使后進(jìn)生通過(guò)做一些相對(duì)較易的作業(yè)，獲取成功的體驗(yàn)和自信，從而使他們更認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)，將成績(jī)逐步提高；另一方面使高層次學(xué)生有獨(dú)立思考、發(fā)散思維的空間。在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
如，就“如何預(yù)習(xí)新課單詞”這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。他們一致認(rèn)為抄單詞比較機(jī)械、無(wú)聊，抄完之后只可以勉強(qiáng)記住拼寫(xiě)方式和意思，至于如何運(yùn)用還是一竅不通。可見(jiàn)單純的“抄”是不能滿足多數(shù)學(xué)生的“胃口”，更不能達(dá)到預(yù)習(xí)的理想目的。于是我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的作業(yè)：
A:抄寫(xiě)生詞。包括中文意思及詞性。
B:用每個(gè)生詞造一個(gè)句子。
c:運(yùn)用所有生詞寫(xiě)一段文字。(每個(gè)學(xué)生可以任選一種來(lái)做)
如此一來(lái)，大部分學(xué)生都會(huì)選擇B作業(yè)，而部分拔尖的學(xué)生也會(huì)選c作業(yè)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這兩項(xiàng)作業(yè)具有挑戰(zhàn)性。一旦不懂生詞的用法，便馬上查字典，了解清楚就可以運(yùn)用了。這項(xiàng)作業(yè)很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生們的自學(xué)能力。
四、布置作業(yè)要注意全面性
受“應(yīng)試教育”思想的驅(qū)使，由于現(xiàn)階段初中會(huì)考暫不具備條件考口試，致使相當(dāng)部分教師忽視了對(duì)學(xué)生“說(shuō)”能力的培養(yǎng)，甚少布置口頭作業(yè)，布置的幾乎都是筆頭作業(yè)，這不利于學(xué)生全面能力的提高。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。
中秋節(jié)的手抄報(bào)資料范文第4篇
本學(xué)期主要工作
一、抓規(guī)范求創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
1、充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地：通過(guò)選拔干部、選拔國(guó)旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站、組建鼓號(hào)隊(duì)、重建少先隊(duì)隊(duì)室等活動(dòng)，逐步建立規(guī)范、體制的學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)員關(guān)注少先隊(duì)組織的動(dòng)向，積極的投入團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，并形成良好的組織歸屬感，從而使團(tuán)隊(duì)組織真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)小組和中隊(duì)建設(shè)：每月及時(shí)更換黑板報(bào)，規(guī)范班隊(duì)課，保證專(zhuān)課專(zhuān)用，每月開(kāi)展一次有儀式的主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，積極開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，建立爭(zhēng)章足跡園地。
3、繼續(xù)抓好假日小隊(duì)工作：能充分挖掘假日小隊(duì)自主的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中感受快樂(lè)，體驗(yàn)收獲。
4、積極推進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播團(tuán)隊(duì)文化中的重要作用，精心組織，積極用好團(tuán)隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高時(shí)效性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，增加信息量。
二、充分利用各大節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。
各中隊(duì)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10·13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，對(duì)廣大團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣泛開(kāi)展團(tuán)隊(duì)員光榮感教育，幫助團(tuán)隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)團(tuán)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解團(tuán)隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確團(tuán)隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉團(tuán)隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員愿意為團(tuán)隊(duì)添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽，元旦舉行手抄報(bào)比賽和游園活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)知識(shí)，明事理，練本領(lǐng)。
三、繼續(xù)開(kāi)展“知榮辱樹(shù)新風(fēng)展形象”主題教育活動(dòng)。
以“民族精神代代傳”體驗(yàn)教育為主要途徑，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的主題隊(duì)日活動(dòng)，提高少先隊(duì)員對(duì)“八榮八恥”這一社會(huì)注意榮辱觀和民族精神時(shí)代內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，讓民族精神和科學(xué)的社會(huì)主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進(jìn)而激勵(lì)隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。“知榮辱——與你同行”假日小隊(duì)要深入校園、家庭、鄉(xiāng)村開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)等，營(yíng)造出學(xué)習(xí)和宣傳社會(huì)主義榮辱觀濃厚氛圍，進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期少先隊(duì)員風(fēng)貌。
四、運(yùn)用快樂(lè)體驗(yàn)理念，深化團(tuán)隊(duì)品牌活動(dòng)。
1、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”為主題，繼續(xù)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)高低年級(jí)同學(xué)手拉手，營(yíng)造平等、互助、友愛(ài)的和諧社會(huì)氛圍。在活動(dòng)中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)，讓結(jié)對(duì)小伙伴感受社會(huì)的溫暖，讓手拉手小伙伴體會(huì)生活的艱辛，從而引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
2、積極開(kāi)展紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，運(yùn)用少先隊(duì)員將廢物再創(chuàng)造的價(jià)值，積極籌措紅領(lǐng)巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊(duì)員的一份愛(ài)心。
3、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，提高紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“四項(xiàng)評(píng)比”競(jìng)賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。
4、開(kāi)展光榮升旗手活動(dòng)。各中隊(duì)要積極推薦有特長(zhǎng)、為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。
具體工作
九月：尊師長(zhǎng)，懂禮儀
1、各中隊(duì)進(jìn)行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。
2、總結(jié)暑假生活，舉行開(kāi)學(xué)典禮。
3、各中隊(duì)制訂新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃，調(diào)整中隊(duì)組織。
4、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
5、慶祝第24個(gè)教師節(jié)，出版專(zhuān)刊板報(bào)，號(hào)召全體隊(duì)員制作“心意卡”，各中隊(duì)召開(kāi)“尊師獻(xiàn)愛(ài)心”主題隊(duì)會(huì)。
6、各中隊(duì)以“公民道德宣傳日”為契機(jī)組織活動(dòng)。
7、大隊(duì)干部改選。
十月：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)
1、“知榮辱樹(shù)新風(fēng)展形象”活動(dòng)：慶祝國(guó)慶節(jié)，舉行社會(huì)主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。
2、大手拉小手活動(dòng)：高年級(jí)隊(duì)員對(duì)新生入隊(duì)前教育。
3、組織學(xué)生秋游活動(dòng)。
4、紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
十一月：手拉手心連心
1、高低年級(jí)第二次“手拉手”活動(dòng)。
2、中隊(duì)觀摩活動(dòng)。
3、出版第三期板報(bào)。
4、“愛(ài)我學(xué)校,人人有責(zé)”校園衛(wèi)生檢查評(píng)比。
5、各中隊(duì)圍繞“感恩節(jié)”開(kāi)展活動(dòng)。
十二月：歌聲與微笑
1、法制知識(shí)講座。
2、舉行12.9歌詠比賽。
3、文明禮儀大考驗(yàn)。
4、籌備元旦慶祝活動(dòng)。
一月：樂(lè)游園喜收獲
1、各中隊(duì)開(kāi)展迎接期末考試的團(tuán)隊(duì)會(huì)。
2、慶祝“元旦”活動(dòng)：a、手抄報(bào)比賽。b、游園活動(dòng)。c、出版專(zhuān)刊板報(bào)。
3、評(píng)選“優(yōu)秀督導(dǎo)員”“優(yōu)秀廣播員”。
中秋節(jié)的手抄報(bào)資料范文第5篇
關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；高效課堂；語(yǔ)文作業(yè)
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種實(shí)踐能力的主要途徑也應(yīng)該是語(yǔ)文實(shí)踐”，不過(guò)，在農(nóng)村住宿學(xué)校，這樣的“語(yǔ)文實(shí)踐”如何操作呢？如何落地生根成為教學(xué)中可以操控的常態(tài)呢？這一點(diǎn)值得研究與
探索。
我在教學(xué)實(shí)踐中，依托“綜合性學(xué)習(xí)”這一內(nèi)容做了一些嘗試，供大家討論。
一、把握先進(jìn)理念，緊扣課本拓展
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)”。
理論就是航標(biāo)。教材中“綜合性學(xué)習(xí)”這一內(nèi)容的設(shè)置，不就是一種引領(lǐng)嗎？它促使教師讓學(xué)生更多地直接接觸生活，運(yùn)用語(yǔ)文常識(shí)去掌握語(yǔ)文規(guī)律，去拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。那么教學(xué)中緊扣課本設(shè)置的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)與作業(yè)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行適度地拓展與挖掘，從而進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，正符合課標(biāo)的指導(dǎo)思想。
二、作業(yè)布置，打破常規(guī)
人教版八年級(jí)上學(xué)期的三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)分別是“讓世界充滿愛(ài)”“走上辯論臺(tái)”和“怎樣搜集資料”，這三個(gè)活動(dòng)分別安排在第二、第四、第六單元的后面。
我們學(xué)校是住宿制學(xué)校，學(xué)生每周五天住校，兩天在家。為了能使全體學(xué)生都參與到綜合活動(dòng)中，使學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)落到實(shí)處，我布置作業(yè)時(shí)打了個(gè)提前量。
比如在上第一單元之前，我就布置“讓世界充滿愛(ài)”的準(zhǔn)備任務(wù)。每周放假前布置任務(wù)，返校后督促學(xué)生整理資料，一二單元的新課結(jié)束時(shí)，歷時(shí)近一個(gè)月的綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備也比較充分了。然后在此基礎(chǔ)上綜合性學(xué)習(xí)的課堂展示，都能達(dá)成高效。
三、利用現(xiàn)代科技，讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)
電子時(shí)代，學(xué)生的假期幾乎被電子產(chǎn)品“綁架”。與其讓學(xué)生放縱自己在網(wǎng)絡(luò)，不如引導(dǎo)學(xué)生正確利用電子產(chǎn)品，科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做點(diǎn)有意義的事情。綜合性學(xué)習(xí)需要大量社會(huì)實(shí)踐，也需要大量資料，更需要學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選組合與優(yōu)化，剛好把學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)興趣引向正途。
比如“怎樣搜集資料”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，教材上只讓查中秋節(jié)、三峽、電腦這三個(gè)內(nèi)容。但是，教材是個(gè)例子，可以拓展延伸。為了能夠全體參與，我把全班分成六個(gè)小組，又把元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要的傳統(tǒng)節(jié)日羅列出來(lái)，再把我們襄陽(yáng)本地的旅游景點(diǎn)列出幾個(gè)非常有名的，讓每個(gè)小組完成一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和一個(gè)景點(diǎn)資料的搜集。
作業(yè)布置后，跟進(jìn)兩周。再讓同學(xué)們將資料進(jìn)行篩選整理，制作成幻燈片（實(shí)在不具備條件的小組也可以用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)）。我承諾，凡是用幻燈片有創(chuàng)意地展示搜集成果的小組，都給時(shí)間進(jìn)行展示，并對(duì)展示進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝小組有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的作業(yè)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而學(xué)生也讓人驚喜連連。同學(xué)們展示的幻燈片中，有圖片，有文字，有音頻，有動(dòng)畫(huà)；不僅內(nèi)容豐富多彩，展示還非常有創(chuàng)意。
比如負(fù)責(zé)“春節(jié)”的小組，除了完成任務(wù)教材任務(wù)外，還現(xiàn)場(chǎng)演繹春節(jié)的部分傳統(tǒng)習(xí)俗，全班互動(dòng)猜與春節(jié)相關(guān)的謎語(yǔ)，演唱與春節(jié)相關(guān)的歌曲，播放曾在春節(jié)演出的經(jīng)典小品的視頻……同學(xué)們利用現(xiàn)代科技，有效完成作業(yè)，以至于后來(lái)每節(jié)展示課都成了孩子們的節(jié)日了。這樣打破常規(guī)的作業(yè)，生動(dòng)生活，又符合孩子心理，所以課前準(zhǔn)備異常充分，那課堂展示時(shí)的高效與精彩就水到渠成了。
四、教師敢于放手，學(xué)生成長(zhǎng)迅速
有的老師也許會(huì)以為，綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)很麻煩，需要很多精力。其實(shí)，只要組織得好，放手讓學(xué)生去做，學(xué)生會(huì)做得比你想象的還要好。
以小組為單位布置任務(wù)，放手讓小組長(zhǎng)進(jìn)行安排協(xié)調(diào)。各小組長(zhǎng)熟悉自己的組員特點(diǎn)，能充分利用每個(gè)人優(yōu)勢(shì)來(lái)協(xié)作完成任務(wù)，這能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作能力。
這樣的作業(yè)，確實(shí)有難度，畢竟不是每個(gè)學(xué)生都能熟練運(yùn)用現(xiàn)代科技。但是他們有辦法解決：有的去請(qǐng)教電教老師，有的找自己的親朋，或者直接跟老師學(xué)習(xí)。總之，他們?yōu)榱送瓿筛信d趣的任務(wù)，不怕困難，會(huì)不斷探索，同時(shí)還樂(lè)在其中。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，目標(biāo)是最好的引領(lǐng)，
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。每次讀到這里，我就感覺(jué)春風(fēng)拂面、心內(nèi)開(kāi)花，因?yàn)槲易屵@個(gè)理念落了地，生了根，并且長(zhǎng)枝開(kāi)
花了。
綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)很多，內(nèi)容也很繁雜，若只為應(yīng)付考試的話，會(huì)讓學(xué)生倍感枯燥乏味。但是只要我們能解放思想，敢于創(chuàng)新，就一定能讓學(xué)生的興趣空前高漲。
現(xiàn)在，嘗到甜頭的同學(xué)們，每到放假時(shí)間，會(huì)倒過(guò)來(lái)“逼”我布置假期作業(yè)。雖然同學(xué)們會(huì)在班級(jí)群里不斷吐槽語(yǔ)文作業(yè)“奇葩”，但返校后，他們又津津樂(lè)道于完成作業(yè)過(guò)程中的酸甜苦辣。
有了這樣的“奇葩”作業(yè)，有了這樣扎實(shí)的活動(dòng)，高效課堂還遠(yuǎn)嗎？
