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走路上學范文第1篇

這對彭氏兄弟并非香港的導演彭順、彭發(fā)，而是深圳兩個廣告人，創(chuàng)辦了一家“廣告制片廠”，投拍電影是為了自己的孩子――彭臣的女兒10歲，彭家煌的兒子9歲，從讀幼兒園到現(xiàn)在讀小學，都是坐著私家車去上學。

弟弟彭臣2007年9月在《南方周末》上看到《飛索求學》的圖文報道，十分感動。他決定將《飛索求學》拍成電影，他從深圳飛到昆明，再從昆明到保山，接著坐4個小時大巴到怒江州，轉乘5個小時中巴到福貢縣，最后再轉1個小時中巴到馬吉鄉(xiāng)政府駐地，最后再顛簸1個小時到布臘村。彭臣看到了《飛索求學》描述的場景：一個傈僳族婦女帶著孩子從對岸溜索而來，滑索的時候兩人表情輕松，顯然，她和4歲的兒子早都習以為常。

彭臣到達學校時，孩子們正在上最后一節(jié)課。那是冬天，天寒地凍，彭臣第一眼看到的，是他們穿著拖鞋的光腳。這間鄉(xiāng)小學一共四個班，五十多名學生，每個年級只有一個班。學生每天從家里帶來大米和蔬菜，由學校的校長做午飯給他們吃。18名住在民族小學江對面的傈僳族學生，在周一到周五學習日，他們就靠著兩條鋼索往來。那些孩子小的8歲，大的11歲。

“我問到他們溜索上學的經(jīng)歷，他們說開始是爸爸抱著溜過大江，后來就自己開始溜。問到他們第一次溜索怕嗎，他們說‘不怕’；問到如果上學的路上有橋，他們是否還愿意溜索時，他們的回答是‘不愿意’。”

彭臣花了一個星期寫完了劇本。劇本送到電影局，一位副局長很重視，他對彭臣說：“彭臣你記住，中國沒錢修路、沒錢看病、沒錢上學這種事情真的太多了，如果你走這種苦情、煽情的路子你肯定這輩子會被淹沒掉，你是新導演，你要注意陽光下的苦難。”這個建議為彭氏兄弟后來的電影定下基調(diào)：不以苦難為噱頭、不以獵奇為賣點，而是著力渲染在艱難的生存環(huán)境下人們樂觀、積極的人生態(tài)度，以及那些缺衣少食的孩子對于知識的渴望、對于未來的向往。

彭氏兄弟逢人就講“陽光下的苦難”，但沒有人愿意投資這部不可能賺錢的“感人電影”。

最后，兄弟倆自己投資1000萬，一定要拍這個電影。

成龍也不理解兄弟倆為什么一定非要拍電影不可。彭家煌又不厭其煩地把《飛索求學》的故事講給他聽，成龍聽了后只對他說了兩句話：“那我能做什么？幫你演那個書記？”

最后成龍演唱了這部電影的主題曲《一路》。

為了追求真實感，《走路上學》除了女教師曹曦文外，其他的演員都來自當?shù)亍Ｔ趯ふ译娪暗闹魅斯认愫屯咄蓿硎闲值苜M了不少力氣。演瓦娃的丁嘉力是香港演員于榮光推薦的，這個深圳小孩曾經(jīng)在于榮光的一部電視劇里露過臉，他和彭臣的兒子都是9歲，因為憂郁的眼神勝出。

娜香讓他們費了不少勁，他們在云南見了許多小女孩，包括張藝謀的“都麗江印象”里的小女孩，都覺得不合適。最后在六庫鎮(zhèn)上，當?shù)厝私榻B說：“我們這里有個阿娜木齡，是政協(xié)主席的孩子，還不錯。”彭家煌看了這個和自己女兒都是10歲的女孩，馬上給弟弟打電話說：“娜香有了。”

2008年3月3號，電影在云南開機。

《走路上學》的拍攝場地離《飛索求學》報道地有三十多公里遠。

“不能在馬吉鄉(xiāng)去拍是因為環(huán)境限制，因為布臘村那個學校比這個還遠，而且場地太小，周圍都是山、巖石和峽谷，攝影機根本就沒地方架。后來，我們在六庫鎮(zhèn)找了個地理環(huán)境和布臘村那個學校相似的地方。”彭臣說。

43天的拍攝非常艱難，拍攝地沒有電，手機沒有信號，夜晚還有狼、虎、野豬出沒，他們只能每天凌晨4點從住的六庫鎮(zhèn)開車出發(fā)，沿著崎嶇的盤山公路，花兩個小時趕到拍攝地。

戲拍完的那天，彭氏兄弟忍不住溜了一次：“我的手一溜就出血了，因為那個鋼繩有很多刺，可當?shù)氐哪切┖⒆用刻炀褪沁@樣溜來溜去的。”

因為沒有電影經(jīng)驗，《走路上學》的后期制作花了近1年時間，彭氏兄弟共剪了8個版本，其間他們把一個版本放給電影局的官員看，對方的回復是：“這么好的片子還不送去參加上海電影節(jié)？”

不到兩個星期，組委會打來電話通知他們?nèi)雵?/p>

“其實1000萬元投資對于我們不那么重要，關鍵是我們的夢想成真了，這比能不能回本、賺錢更重要。”電影節(jié)一結束，彭臣就趕到北京，他要參加25號電影學院的考試。哥哥彭家煌將回到深圳，繼續(xù)他的廣告。讓兄弟倆欣慰的是，他們的兒子和女兒與丁嘉力和阿娜木齡成為了好朋友。

鏈接：

《走路上學》根據(jù)真人真事改編。講述了生活在云南怒江邊上的小姐弟倆，姐姐娜香為了到對面去上學，每天不得不溜索過江。弟弟瓦娃是一個7歲的傈僳族孩子，他向往上學卻因溜索的危險而被迫呆在家里。對于姐姐每天能和小伙伴一起溜索過江讀書好生羨慕。媽媽堅持要瓦娃等爸爸回來帶著才可以溜索。可是，在外打工的爸爸總也不回。

終于，沒能抵抗住來自對岸的誘惑，瓦娃獨自偷偷溜索過江了，看到了心儀已久的學校。沒想到，瓦娃溜索過江的秘密居然被第一次來家訪的聶老師戳破了。是聶老師送來的那雙紅雨鞋把瓦娃留在了家里，他答應媽媽和姐姐：有了這雙鞋，他就不再偷著溜索。第二天一早，懂事的瓦娃又把這雙漂亮雨鞋還給了姐姐。

日子就這樣平靜地過著。誰也想不到，因為趕著給弟弟送一雙新鞋回來，姐姐娜香失手從溜索上墜落江中……從此，瓦娃對于溜索有了一種深深的恐懼，并再不敢上溜索一步。

春暖花開的季節(jié)，馬吉鄉(xiāng)第一座“愛心橋”在社會各界的愛心捐助下，順利建成，瓦娃終于得以第一次走路上學。在初春的陽光里，瓦娃似乎又看到了姐姐，姐弟倆手牽手，小鳥一般從橋上飛過……

一路

――《走路上學》主題曲演唱：成龍

孩子

你在清晨時走上那條路

風有些涼

小小的身影有些孤獨

大人們常說

有目標就要走出第一步

懂事的孩子不會大聲地哭

孩子

你在不安中走上那條路

雨有些大

終究擋不住你的腳步

大人們常說

磨難是人生第一筆財富

有夢的孩子總能找到幸福

親愛的孩子你要記住

我們其實一直和你同路

此岸彼岸生命旅途

誰又不是在命運的長河里泅渡

哭一路笑一路

走一路唱一路

我們其實一直和你同路

此岸彼岸生命旅途

我們共度悲歡

走路上學范文第2篇

走在上學的路上，

晨光灑在大地上，

是那樣明媚、溫暖；

走在上學的路上，

空氣帶著淡淡的花香，

是那樣清閑，沁人心脾。

走在上學的路上，

花兒朝我開放，

向我微笑著，

好象在輕輕地鼓勵我，

要好好學習；

走在上學的路上，

小鳥站在枝著，

“嘰嘰喳喳”地叫著，

好象在為我唱歌，

好讓我輕松學習。

走在上學的路上，

想著那在操場上

與同學們玩耍嬉戲，

有的打沙包，

有的跳皮筋······

想著那在教室里，

與同學們一起學習，

走進書本，

跟動物交朋友，

向竺可楨爺爺、葉欣阿姨學習······

走路上學范文第3篇

關鍵詞：小學英語教學微笑夸獎文化意思適時評價

小學英語課程一個星期雖只有寥寥幾節(jié)，但教師所教班級之多，跨級跨班之多，遠高于其他學科教師。這同時意味著接觸學生的機會不多，要盡快與那么多班級的學生熟悉起來委實困難，更不用說與孩子們打成一片并走入他們的心靈了。走在小學英語教學之路上，教師必須具有特殊的人格魅力和教學風格方能吸引孩子們的注意，從而使他們喜歡上英語。

微笑對待每一孩子

可別以為小學生不懂情感，他們的觀察力仔細著呢！我經(jīng)常讓四年級的孩子在作業(yè)后面寫一寫上課的感受，這樣既可以從中看到真實的自己，又能鍛煉他們的表達能力。孩子們常常這樣寫：“我看到老師笑得很燦爛，把兩排牙齒都露出來了。”、 “老師你今天的表情好嚴肅啊，還生氣了，我還是喜歡你笑的樣子，喜歡你逗同學們的樣子。”盡管我們不可能永遠以同一種表情站在孩子面前，但微笑是對孩子們最好的問候。

記住孩子的名字

一個能隨口叫出孩子名字的教師總會讓人感覺格外親切。這對于要教授三、四個班級，接近300個孩子的英語教師來說，又是一個挑戰(zhàn)。特別是剛接手新班級的時候更是如此，要花上幾個星期或者一個月的時間才能漸漸熟悉起來。試想，在課堂提問時，有那個孩子愿意看到老師用手指來請他們回答問題呢？其實，每個孩子都渴望得到老師的尊重，渴望老師能親近、熟知他們。記得有個孩子一次作業(yè)本上寫道：老師，今天您點我的名字時，我感到很意外，沒想到才教我們幾天你就能叫出我們的名字，您像我們的一位知心朋友，我們喜歡你。

不要吝嗇對孩子的夸獎

課堂上當孩子們積極發(fā)言時，我會說“Excellent”,”Wonderful”,”Good job””Clever girl\boy,I love you.”當孩子們的作業(yè)完成的好時，我會在他的作業(yè)本上貼一枚獎章。當孩子們進步時我會用校訊通的形式給予表揚，讓所有的家長和孩子們都得知這一好消息，讓好事傳千里，從而使師生之間的感情得到更好地溝通，關系變得更加融洽，同時，能更好地增強教育教學效果的作用，夸獎看似簡單，里面包含著許多教育的藝術。多夸獎能不斷增添孩子們的學習動力，何樂而不為呢！

培養(yǎng)本土文化意識

《義務教育課程標準》要求小學生樂于接觸外國文化，增強祖國意識。教師應根據(jù)學生的語言水平、認知能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設盡可能真實的跨文化交際情境，讓學生在體驗跨文化交際的過程中，逐步形成跨文化交際能力。這無疑要求教師應有較強的本土文化意識并對本土文化應有較高的表達水平。要做到這一點，教師一定要做到“用教材教”，而不是完全的“教教材”，只懂得介紹一些外國文化，而忘記結合知識點有意識地介入一些有本土的特色文化。如我們學習“Travel”時，把我們安陽的殷墟，林州的紅旗渠，湯陰的岳飛廟，內(nèi)黃的二帝陵等在課堂上都應有意識的滲透教學。為學生提供貼近生活實際和時代特色的課程資源，不斷豐富教學實踐，讓學生從小學會用英語表達，更加熱愛家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)文化推廣得更好。

適時的教學評價

走路上學范文第4篇

每當走著那條我去學校的路上，我總是會在耳邊聽見哥哥說：“就是60歲，你還是哥哥的弟弟”

記得那一次，我正在上小學一年級，每次都和我哥哥一起上下學。這次下起一聲場傾盆大雨，天空像補濕墨渲染過似的，漸漸地，漸漸地，雨嘩嘩地下著，越下越大，越下越急，仿佛是從天而降的大瀑布，猛地向大地撲去，簡直就是向大地進攻。

我一邊望著窗外的傾盆大雨，一邊對哥哥說：“哥哥，這么大的雨，我們怎么去學校呀？要不今天不去了”，哥哥拿起一把傘對我說：“這點雨就怕了？要經(jīng)歷風雨，才能見彩虹”說完他蹲下來，笑著對我說：“上來吧”我猶豫不決，哥哥好像看懂了我的心思，笑著對我說：“就是60歲了，你還是哥哥的弟弟”我順從的伏在哥哥結實的背上。雨水擊打著建筑物，像一層薄煙，籠罩在屋頂上，雨水擊打著路面的泥巴，路上驟時變得泥濘不堪，我舉著傘緊緊伏在哥哥的背上。哥哥在風雨中搖晃，深一腳，淺一腳地往前走，當他發(fā)現(xiàn)傘是往前靠時，他說：“把傘往后靠，聽話，不然你會生病的”我剛想把傘往后靠時。我發(fā)現(xiàn)哥哥的雙腳上沾滿泥，頭上滿是汗水，我毫不猶豫地將傘再一次移到前面。好不容易到了學校哥哥小心翼翼地放下我，發(fā)現(xiàn)了我的衣服淋濕了，便生氣地說：“不是讓你把傘往后嗎……。"“可是你會淋濕的”我輕輕的說。

光陰似箭，一眨眼七年過去了。我一人獨自走在這條小路上，耳邊又響起了：“就是60歲，你也是哥哥的弟弟呀”

走路上學范文第5篇

走在放學回家的路上

放學了，我和同學們像出籠的小鳥，歡快的飛出了學校的大門。這時的陽光已不再像正午那樣咄咄逼人，迎著習習的涼風，同學們有的三三兩兩說笑著，有的則低頭不語，想必是在學校挨批了吧。

我手里玩著悠悠球，嘴里哼著“酸酸甜甜就是我”，一副很愜意的樣子，來到路邊小店，買了一支“蒙牛綠色心情”美滋滋的吃了起來，樣子比當上總統(tǒng)還過癮，下意識將雪糕紙隨手一扔。忽然，我看見幾名同學正幫助一位女清潔工打掃地上的垃圾，他們是那樣專心致志，豆大的汗珠不停的從額頭上滾落下來。我像是被閃電擊中了一般，怔怔的呆在那里，看到他們沉浸在勞動的歡樂當中，我羞愧難當，立即揀起紙袋，加入到勞動的行列當中。我盡情的體會著勞動的快樂，讓汗水滋潤著我的全身，驕傲的享受著周圍投來的贊許目光。

我又走到了那條熟悉的回家路上，腦海里還回味著剛才發(fā)生的一切，我深深的體會到，構建我們和諧美麗的家園，需要我們每一個人從點點滴滴的小事做起，為全社會發(fā)出光和熱。