前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中好句好段范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

高中好句好段范文第1篇

1、人生路注定是枯燥無味的，可同時又充滿了精彩。這個世上沒有什么是絕對的，那人生路上數之不盡的彎路，與彎路后未知的天地，不正是對勇士最好的饋贈嗎？

2、我們應珍惜我們人生路上的每一次彎路，每通過一個彎路，其實就是對我們的一次磨礪，是我們的一次成長。失敗是成功之母，彎路是我們人生短暫的失敗，它把經驗銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯。記住：彎路將伴我們成長。

3、珍惜每一次轉彎吧，黃河因為彎曲而滋潤著更廣袤的土地；勘探隊因路途彎曲而得以深入鉆探；那么，我有理由堅信人們也將因為珍惜每一次轉彎而將人生的路走得更好。

4、沒有誰的一生是一帆風順的，在人生中難免會走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒有它，我們就無法體會到人生的意義，就不會懂得珍惜人生。只有經歷了，才會悟出人生的真理，才會懂得珍惜。

5、巴爾扎克曾經說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富對于弱者則是一個萬丈深淵。對于不可避免的困難，我們只能面對，并且將之化為動力。也就是要擺脫過去的失敗的傷痛，要將每一天都變成一個新的起點。

6、成功沒有捷徑，抵達光明的前景，必須穿越一段灰暗的里程。莎士比亞也曾經說過：金字塔是由一塊塊石頭堆砌上去的。干什么事都沒有捷徑，最好的辦法還是一步一個腳印，腳踏實地往前走，不管道路如何，待你蹣跚一段路以后，向后眺望的將是一片美麗的彩虹。

7、生活中分岔路口時必不可少的，就像人生中只有彎路作伴才是完整的一樣。彎路會使我們迷失方向，彎路會使我們摔得鼻青臉腫，但是，請別忘了，它同樣是我們難得的人生經歷。

8、困難，只不過是給成功人的墊腳石，那是走向成功的路途，與其埋怨天黑，不如點起一支蠟燭，尋找新的希望，給我們的人生帶來精彩。

9、人生就如同一條彎彎的路，每個人都是這條路上的步行者。出生時這條路是直的，每個人可以毫無顧忌地走著，成年后每個人面前會有無數條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數人會選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗每個人的意志了，膽小的人看見彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰(zhàn)自己的人勇敢走下去。

10、瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。

11、世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生與路形影不離。世上路有千萬條，有直有彎。直路固然可以直達遠方，彎路亦別有一番情趣。當然，人生更多的是彎路，直路不過是陪襯。

12、生活給了我們智慧，教會了我們如何學習，如何成長，用多彩的世界來點綴我們周圍的一切，用它神奇的力量給我們智慧，把我們從無意識的個體推向了智慧生命的頂峰，使我們從幼稚到學識淵博。

13、彎路與捷徑的目的是一樣的--成功，但方式卻不一樣，當捷徑不通的情況下，選擇彎路的成功率是最大的。青年們，我們是否更應該腳踏實地，通過彎路，來得到屬于自己的一片彩虹呢。

14、黃河滔滔，經九曲之后方能奔騰入海，人生漫漫，經歷磨難才能獲得成功。是的，人生如黃河一樣，不可能一“直”到頭其中有各種各樣的“彎路”等著我們，我們只有通過這些彎路才能一步步走向成功。

15、正因為時間的流逝，才讓人感受到其真正的意義；正因為時間流逝，才讓你我懂得時間至于生命的重要；正因為時間的流逝，才讓你我懂得珍惜。時間流逝，我愿追隨遠去的腳步，印證自己的人生……

16、黃河九曲，留給人蕩氣回腸的感慨；山路十八彎，帶給人纏綿悱惻的思念。即便是彎路，也有著動人心魄的美感，在生活中亦是如此：流年若水，晴續(xù)錦年，在漫長而又短暫的人生旅途中，沒有什么是順利如初的。在彎路面前，是不敵退卻還是迎難直上？這個答案決定著你今后的成敗。

17、彎路是一種哲學。懂得生活的人會想盡一切辦法跨過彎路，也只有這樣，才能將彎路轉化為平坦的金光大道，開創(chuàng)屬于自己的精彩人生。

18、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的；信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡單的，也可以是復雜的。每個人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。

19、生活總是展露著他們的缺點，使人們不斷地來為它彌補。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發(fā)明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創(chuàng)造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發(fā)我們的智慧。

20、在人生的道路上有兩條路：直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的--都是成功，但過程絕對是不一樣的。當直路走不通時，或許選擇彎路更加容易通向成功。

高中好句好段范文第2篇

一、制定課外閱讀計劃

調查顯示，現在許多學生鐘情于武打小說、言情故事。從某種意義上來說，指導老師也有責任，試想：你不推薦好書，學生就只能讀這類“閑書”。所以，讀什么書，何時讀，如何讀，都必須有一個規(guī)劃。

教師應引導學生從高中一年級開始制定課外閱讀計劃。當然，這里所謂的計劃是在完成課內學習任務的前提下選擇一些好書讀，要正確處理課內課外的關系，合理分配時間。我認為，學生在學習期間不妨讀一些與課程有關的文章，即我們所說的“延伸閱讀”，還可讀一些報刊文章。如果時間充裕，名人傳記、雜文、古典詩詞、科普讀物等都是寶貴的精神食糧。學生還可利用寒暑假閱讀一些文學名著，如中外名作家的中長、短篇小說等。如此一來，既有長期的讀書計劃，也有短期的閱讀安排，靈活機動，循序漸進，爭取學生每學年都有相應的讀書目標。

二、提高課外閱讀興趣

興趣是最好的老師，課外閱讀也不例外。有學生說，我不是不想讀書，實在是不喜歡讀書。遇到這種情況怎么辦？唯一的辦法是提高學生的閱讀興趣。我的做法是三個字：選、談、賞。“選”即選擇，有選擇性地給學生推薦閱讀材料。一些文學素養(yǎng)較差的學生，如果一開始就讓他讀中外名著，他可能看不太懂，以致興味索然。教師應根據學生層次和知識興趣的不同，推薦不同的閱讀材料。例如，閱讀《老子》《莊子》，如果只是布置學生去讀，估計很多人都會望而生畏。我的做法是先選擇一些“老莊”的介紹材料，如通俗易懂的人物傳記。對于那些沒有太多閱讀積累的學生，可推薦他們多看《讀者》《雜文選刊》《語文報》等課外讀物。“談”，就是平時多與學生談書，交流讀書心得，不時地問他們——最近讀了什么書或文章，感受怎樣，對哪些內容印象深刻？談得多了，學生對課外閱讀的興趣自然也就提上來了。“賞”即賞析作品。我常利用課前的幾分鐘帶領學生進行作品賞析。看似簡單的賞析卻極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。比如，我曾在課前向他們講述宰我的故事，其中提到孔子與他的關系。學生問，宰我的學問怎么樣？做過什么官？孔子為什么罵他？我便趁機推薦他們去《論語》中找答案。

三、實施課外閱讀方法指導

有效的閱讀要做到“動手、動口、動筆、動腦、動心”。首先是動手。遇到不懂的字詞要使用工具書、參考書甚至網絡“尋根究底”，盡量不讓自己留下太多的疑問。其次是動口。閱讀中的好句好段，或一些難懂的地方，最好是讀一讀、記一記，加強理解和記憶。第三是動筆。一些好句好段可用筆打記或抄下來，寫下閱讀感悟和體會。另外，教師應指導學生常寫讀后感，學生語言表達、情感體驗、觀察生活的能力在這里能夠得到充分的鍛煉。值得注意的是，學生在寫讀后感的過程中，要避免寫成“讀后抄”。最后是動腦、動心。閱讀是一個情感體驗的過程，指導學生在閱讀時進行情感體驗，也就是入腦、入心。當然，高中生學習緊張，時間有限，應綜合運用多種閱讀方法，該精讀的精讀，該略讀的略讀。略讀全文有利于整體把握主要內容，選取感興趣的內容仔細閱讀，精彩部分要精讀，其他內容可使用泛讀、跳讀、掃讀等方法，也可根據具體需要而采取不同的讀法。總之，教師應引導學生在有限的時間內進行有效甚至高效閱讀。

四、開展課外閱讀活動

高中生的課外閱讀要“促”。用什么來“促”閱讀呢？我認為，開展豐富多彩的閱讀活動能很好地促進學生的課外閱讀。例如，利用班會課開展讀書分享會，讓同學分小組進行閱讀分享；舉辦詩朗誦比賽、國學經典吟誦比賽；組織全班學生開展“讀書沙龍”等。豐富的閱讀活動，讓學生感覺“書到用時方恨少”。一位學生在參加班級“讀書沙龍”后告訴我：“原來別的同學都讀了那么多書，我很有緊迫感，忽然感到自己讀書少，而且理解不深，以后必須重新制定讀書計劃，好好進行課外閱讀。”我真實地感受到，每一次讀書活動都能帶給學生心靈的震撼，進而掀起新一輪的讀書。所以，語文教師千萬不要吝嗇給學生課外閱讀指導的時間，閱讀活動的開展對于學生課外閱讀的推動是非常有益的。

高中好句好段范文第3篇

【關鍵詞】說題 專業(yè)成長 方法

說題，是一種新型的、能夠有效促進教師專業(yè)發(fā)展的一個好途徑，它是教師專業(yè)成長的加速器。

一、什么是說題

說題是教師以教育教學理論為指導，在精心做題的基礎上，以語言為主要表述工具，配以有關的輔助手段，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體“試題”（例題或練習題或考試題）的理解，闡述自己的教學觀點，表述自己具體執(zhí)教某一“試題”的教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據等，進而總結出經驗性解題規(guī)律。

二、如何說題

說題內容一般分五個部分組成：接下來，筆者就以2014年福建省高考英語書面表達這部分展開說題。

1.試題的呈現（2014年福建省高考英語書面表達）

2.題目的考點分析和思想方法的體現。根據《普通高中英語課程標準（實驗）》對寫作方面的要求，即：（1）寫作任務、話題、語言結構、文體等要求應與高中學生認知能力發(fā)展、生活體驗和語言能力相適應；（2）文段長度依寫作任務和測試要求可控制在50―200詞左右。2014年的福建高考書面表達就是根據這個要求出題，并保持了以往的分值，滿分25分，占總分值的16%，試題科學、規(guī)范。成功是一種勵志型的話題，具有較強的教育功能，可以讓考生在完成試題的同時，思想認識上也得到了升華。

3.解題思路的分析。一般來說，書面表達可以按照以下五個步驟來操作：審題，列要點，將要點整理并寫成合乎要求的短文，潤色和檢查。根據這些步驟，我們來理清一下如何來寫這篇作文。（1）時態(tài)：過去的經歷，用一般過去時；（2）結構：采用三段成文，因為該篇書面表達的內容要求有三：1）你對該引語的理解；2）你的相關經歷；3）恰當的結尾。根據這個內容要求學生正好能將書面表達分為三段與之一一對應。（3）人稱：用第一人稱。

4.題目的拓展延伸及變式分析。這次書面表達在延伸方面，最開放的要點內容在于結合你的相關經歷，這個話題貼近考生的現實生活，讓大多數考生感到有話可說，考生可以自由發(fā)揮，但又不能偏離與成功有關的話題。這種考查學生寫作方面能力的方式很有可能會成為今后英語書面表達的一個方向，而且開放性還有可能進一步增強。

從給出的參考范文我們來談談變式分析，主要是體現在潤色這個步驟中，關鍵注意三點：

（1）高級詞匯的選用。高級詞匯的選用體現在：用新穎的表達方式來替代陳舊的表達方式，以及采取短語句型優(yōu)先原則。如：

回顧這一切，我感覺如果我失去信心，我就不能學會騎自行車了。

1）Looking back，I felt I wouldn't be able to ride a bike had I lost heart.

2）When I looked back，I felt I wouldn't be able to ride a bike if I had lost heart.

第一句就比第二句更能體現考生的寫作能力，因為第一句使用了非謂語的形式“Looking back”，以及倒裝句和虛擬語氣的使用“had I lost heart”，這樣給評卷的老師留下擅長運用各種語法知識點的印象。

（2）過渡詞的選用。過渡詞（尤其是關聯詞、副詞）的恰當使用可使文章條理清楚，文字連貫流暢。如 “Worse still”“Actually”的使用，就可以使行文流暢，過渡自然。

（3）豐富句式的選用。高中三年里，學生們已經學習了定語從句，強調句，倒裝句，名詞性從句，狀語從句，with的復合結構，非謂語形式等等，如果在書面表達中能靈活地運用這些句型，可以讓文章靚起來。如：

I was about to give up when my father came and encouraged me to keep going.（時間狀語從句）

What's important is that we should stick at it. （主語從句和表語從句）

5.教師的反思和感悟。英語寫作訓練是一個長期的系統(tǒng)工程，不是通過一兩節(jié)課或高考前突擊一段時間就能解決問題的。教師應該從高一開始就制定一個詳細科學的寫作訓練計劃，從日常寫作教學的點滴抓起。

首先，詞匯量是寫作的基本建筑材料之一。在進行詞匯教學時，教師不僅要教足詞匯量，還要講清楚每個詞的主要意義的使用條件、用法及搭配關系，進行典型同義詞、近義詞比較，點出構詞法等。

其次，語法規(guī)則與句型是另一個重要建筑材料。在教學實踐中，在加強基礎語法與句型訓練的同時注重漢譯英與造句練習。

第三，對學生的書面表達進行系統(tǒng)分塊的進行專題訓練，如進行話題作文，漫畫作文，應用型作文等訓練。這樣學生遇到各種類型的作文就不必擔心，就能沉著應戰(zhàn)。

第四，把寫作與聽說讀等有機地結合起來，尤其培養(yǎng)學生在英語閱讀中養(yǎng)成積累好詞好句好段落的習慣，并按照話題整理到自己的筆記本上去，建立一個自己的寫作語言庫。

另外，在日常教學中，我們不僅要對學生進行語言知識的傳授，同時我們一定要利用教材對學生思想道德和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這才符合“教書育人”的本質。

參考文獻：

高中好句好段范文第4篇

good afternoon, everyone。 very happy to see so many new faces here。 i amwang pengyuan, a senior student from class 1101。 today, it gives me a greathonor to give a welcome speech here, to share with you some of my experiences aswell as give you some suggestions in the beginning of your college life。

actually, i am very much curious about your definitions of a good collegelife at this special point。 someone once complained to me that the college lifeis totally a waste of time and money。 do you think so? the answer is definitelyno。 here i want to tell you that if you try to manage your college life well,you will find that it will be really a valuable part of your life。

and now i’m going to share with you my personal experiences of my collegelife。 i remember when i was a freshman, a junior student was giving a speech onthis stage i was so impressed by her, and made my mind to study hard。 so what idid in my pervious three years was just about making full use of collegeresources to develop my own potentials。

in my first year, i studied hard as i did in my high school, attendingevery class, listening to teachers carefully, reviewing after class and doinghomework by myself。 college at that time was a pand new stage for me, i wastrying to find my way of adapting to it quickly。 i participated in various kindsof activities to improve my abilities, such as joining in the students union,going to the old people’s home, selling newspapers outside campus, taking partin chorus competition and recitation contest。 i think my ability is somehowimproved through the year of efforts。

the second year was a very important turning point for me。 i tried to learnmore by myself and then apply the knowledge into practice。 the very importantevent for me is the 18th china daily 21st century cup national english speakingcompetition in which i got the first prize in our school。 but what i want tomention is o

nly the benefits i gained from this competition, for example, myenglish speaking ability has been improved, and no longer afraid of saying aword in public and also i made friends with many students from otheruniversities with whom i can share experience。 and some other competitions likehubei provincial translation and interpreting competition, and so many more。

another part is the social activities。 in july xx, i went to singapore tobe a volunteer in the second international traditional martial arts competition。that was also an amazing experience in my life。 as you can see that i witnessedwith my own eyes a different culture thus poadening my horizons。 so here i wantto appeal to you all that seize every opportunity to develop yourself, for thecollege is an integrated platform in the journey of your life through which youare bound to grow up。

the third years seems like a great leap for me。 equipped with the solidfoundation i laid in the previous two years, i further participated in someimportant major-related contests, such as the outlook talent show held b cctv,the fifth cross-strait interpreting competition and national english abilitycompetition。 through all these contests, i found myself much more confident inthe road ahead。

next i’m going to give you some suggestions to help you manage your collegelife better。

suggestion1: learn as much as possible。

for most of us college can be an unforgettable period for us to learnsomething。 some one once said that university is like a dye vat, which meansthat you may be easily influenced by others。 if you want to learn something youwill be empaced by knowledge and wisdom; and if you don’t have the desire tolearn you will find you get nothing after 4 years’ college life。

suggestion2: cultivate your potentials and interests。

as we know, university is an integrated platform compared with high school。you do not need to bury your head in the books all day long。 you need to

conductyour self-cultivation and find where your interests lie in。 for example, if youhave the talent for dancing, you can join in the dance association。 just showit。 life will be colorful if there is joy。

suggestion3: always be optimistic and hopeful。

everybody knows that college life is mostly determined by ourselves。sometimes you may find that teachers can’t instruct you in every aspects。 so youmay easily come across difficulties with which you will get bored。 but pleaseremember that life has its ups and downs, adversity is just part of our lives。be optimistic, you will always find your way out。

in a word, combine all the suggestions i’ve mentioned above with your owncharacteristics and stick to it, you will find success lies in somewhere alongthe road。

ok, since time is limited, i will stop here。 if you have further question,come to me, i will always be willing to help。 that’s my part for today。 thankyou。

(中文譯文)

大家下午好，今天非常高興能和這么多新鮮的面孔相聚于此。我叫王xx，大四1101班的學生，今天感到萬分榮幸能在這和大家分享自己的經歷并且在你們大學生活剛開始的時候給你們一些建議。

其實我十分好奇你們在這樣一個時間點對于一場精彩大學生活的定義。有人曾經抱怨說大學四年完全是浪費時間和金錢,對此，你們是這樣認為的嗎?答案是否定的。我想告訴大家的是，只要你們好好經營自己的大學生活，它將成為你們人生中的寶貴財富。

教師個人工作總結好詞好句好段摘抄大全好詞好句

接下來我想和大家簡單分享一下我大學的經歷。我始終記得我大一的這個時候一位學姐在這個臺上給我們分享經驗的場景。我當時被她的英語口語深深震撼了，因而決定努力奮斗，爭取達到像她一樣的水平。所以，我在大學期間所做的其實就是充分利用大學的各種資源發(fā)展自己的潛力，提升自己的水平。大一的時候，我像高中那樣刻苦學習，從不逃課，上課認真聽講，課后認真復習，獨立完成作業(yè)。那個時候，大學對于我來說是一個全新的人生階段，我必須想辦法讓自己盡快適應它。為了提高自己的能力，我積極參加各種各樣的活動和社團，諸如加入學生會、走訪敬老院、街頭義務賣報、紅歌合唱比賽及朗誦比賽等。

通過一年的努力，我的能力在很大程度上得到了提高。大二一年，對我來說是一個非常重要的轉折點。我嘗試著學習盡可能多的知識并將其運用到實踐中。第十八屆中國日報社21世紀杯全國英語演講比賽就是我大學生活中仍舊光彩奪目的一筆，我非常幸運地獲得了學校的特等獎。但其實名次遠遠不是最重要的，重要的是我從這個比賽中真的收獲了很多。很明顯，我的英語演講能力得到了一定程度的提升，從此不再懼怕在公眾面前發(fā)言，同時我也認識了一些在英語方面志同道合的朋友，能一起共享英語學習心得。其他諸如湖北省翻譯大賽等，我就不在此一一贅述。此外，社會志愿活動也值得一提。xx年7月，我有幸能夠作為一名志愿者赴新加坡參與第二屆xx國際傳統(tǒng)武術大賽。同樣也是我人生中一次有價值的體驗，我親身感受了一種不同的文化，開闊了眼界。在這里，我想告訴大家的是，大學是我們人生旅程中一個綜合的平臺，我們應該抓住每一個提升自己的機會，只要這樣才能得到成長。

大三這一年對于我的成長進步又是一次巨大的飛躍。有了前兩年打下的英語基礎，我參加了更多重要的學科競賽，獲得中央電視臺“希望之星”英語風采大賽湖北省決賽一等獎、第五屆海峽

兩岸口譯大賽一等獎、全國大學生英語競賽一等獎等。經過這樣一系列的賽事，我對英語學習的道路更加有信心。接下來，我會給大家一些建議，以幫助大家為自己的大學時光增光添彩。

建議一：涉獵知識，充實自己。

對于在座的大多數同學來說，大學四年將會是你們人生中異常寶貴的學習時光。有人曾經作過這樣的比喻，大學就像一個染缸，這就意味著你的行為很容易會被他人左右。其實，如果你下定決心去學習，你會被知識和智慧環(huán)繞;但如果你失去了學習的欲望，你的大學四年可能會一無所得。

建議二：發(fā)揮潛力，培養(yǎng)興趣三聯閱讀。

大家都知道，相對高中來說，大學是一個綜合的平臺。我們不需要整天埋頭苦學，而是要力求全面發(fā)展，修身養(yǎng)性，找到自己的興趣所在。比如說，如果你熱愛跳舞，不妨加入舞蹈協會去鍛煉自己。大膽去展示吧!有樂趣的生活才會多姿多彩。

建議三：樂觀向上，充滿希望。

高中好句好段范文第5篇

關鍵詞：高中語文；閱讀教學；細讀方法

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）17-071-1

語文閱讀教學的支點應該是語文教材，我們應該把每一個文本作為一個支點來撬動更多的知識信息，輻射更加寬廣的領域。正確細致解讀文本，適度拓展，與寫作有機融為一體，將眾多星星連綴為美麗的星座。

一、細讀文本，厚實積累，引入寫作之活水

閱讀是理解、吸收，是途徑；寫作是表達、外化，是目的。語文閱讀教學應是學生、教師、作者之間以文本為媒介的互動和交流，呈現的是精彩紛呈的主觀世界和客觀世界，這種交流和呈現的深度與廣度，在很大程度上取決于師生對文本正確全面細致的解讀。因此，正確細致解讀文本，應是教師教學預設中深思熟慮的重點之一。我們老師就有責任和義務引導他們去閱讀更多的優(yōu)秀作品，指導他們學會“剔除糟粕，取其精華，為我所用”。教材中許多作品的文本都是語言的典范，素材的熔爐。我們應廣泛涉獵，博采眾長，注重積累、歸納與整理。細讀文本，揣摩字詞，積累素材，而字詞是語言的建筑材料，是作文的基本單位，素材是寫作的源泉，詞匯、素材豐富了，寫起文章來，就會得心應手，左右逢源。正所謂“腹有詩書氣自華”。否則，巧婦也難為無米之炊，寫出的文章定會味同嚼蠟。那么，這些豐富的詞匯是從哪里來的呢？朱熹有言：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。就是細讀別人的文章，深入理解其妙處，不斷積累，從而借鑒過來的。平時學會積累，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，努力把自己所讀的文章的好詞、好句，乃至好段，好的素材，好的開頭、結尾摘錄下來，持之以恒，日積月累，像滾雪球似的，越滾越大，詞匯與寫作素材也就不知不覺地豐富起來，逐漸轉化為自己的東西。寫景的優(yōu)美語句如“地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯”；“夕陽的金輝把綠色的林海染成金黃一片”。又如“寒冷的冬天，雪花飄飄，校園披上了一件銀白色的外衣。操場上，像鋪上了一條白色的地毯。老槐樹的樹枝上，銀白雪條閃著道道白光，校園變成了一個銀妝素裹的世界”。鮮活的寫作素材如“雖九死其猶未的屈原”，“采菊東蘺下，悠然見南山的陶潛”，“至忠至孝的李密”，“飲恨忍辱，著成信史照塵寰的司馬遷”，“腿殘腎衰心猶壯；文豐筆勁風長存的史鐵生”，“只要朝著陽光，便不會看見陰影的海倫凱勒”。南宋詩人陸游曾說：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”也正說明了鍛煉積累的重要性。通過這樣的積累，學生寫作的活水源源不斷，在適當的情境中自會靈活自如表達出來，在此基礎上，還會點燃起創(chuàng)新的火花。

二、細讀文本，深挖內蘊，借鑒寫作之范本