小學學校檔案工作計劃
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小學學校檔案工作計劃范文第1篇
信息技術為檔案的管理和利用提供了高效、快捷的手段和方法。然而，目前很多技工學校由于教學工作任務繁重，很多教師對檔案重視程度不夠，檔案歸案意識不強，導致檔案收集不全。很多學校的檔案管理多是進行基本的材料收集、整理與保管，較少運用計算機及網絡技術進行管理，沒有充分發揮檔案的作用。這樣不僅難以適應信息化時代的要求，也對于技工學校的長遠發展不利。
因此，在技工學校檔案管理過程中應該加快管理工作的信息化建設，檔案存儲的信息化建設可以提高檔案的利用率，降低檔案管理的成本，并可超越時間、空間、機構等因素，滿足校內外人士對于學校檔案的需求。而且學校的各類繁雜檔案通過計算機的管理，可以對檔案信息資源進行分類、提取、分析、加工，提高了檔案工作的社會效益和經濟效益。
2.技工學校檔案管理信息化的創新路徑
2.1健全與檔案管理信息化相關的標準和規范
進一步健全與檔案管理信息化相關的標準和規范，是技工學校落實信息化建設的根本保障。首先，學校要不斷規范檔案管理制度，加強網絡與信息安全規章制度建設，建立常規的檔案信息化管理標準，以制度的形式將檔案管理落到實處，實現以制度管人，按制度辦事。
2.2加強相關的軟硬件建設
技工學校要樹立檔案管理信息化建設的意識，無論是領導還是普通教職工都要認識到信息技術對于檔案管理的重要性。在硬件方面，學校要引進并且使用先進的信息設備，如計算機設備、通訊設備、網絡設備等等，通過這些設備將教育教學各類信息生成和整理出來，使各類信息規范化、標準化、數字化，從而向社會各界、學校師生員工提供完備的數據庫和光盤檢索系統、互聯網虛擬系統等信息服務。在軟件方面，學校要引進合適的檔案管理軟件，并且進行開發和合理利用，盡快建立起包括信息采集、信息管理、信息服務的完善的自動化系統。比如學校可以用powerpoint制作“教師業務檔案”和“學生成長記錄袋”，利用現在手機、相機、電腦多種普及化的信息采集途徑，全方位記錄師生的工作學習、生活交流，以豐富學校檔案容量，增強直觀性。
2.3提高管理人員綜合素質
電子檔案的管理與紙質檔案的管理有著截然不同的方法，這就對管理人員提出了更高的要求。檔案管理人員的綜合能力直接影響到檔案信息建設的創新。他們不僅僅要懂計算機操作、聯機檢索、上網查詢等信息技術，又要具備一定的教育管理知識，這樣才知道需要收集什么信息和知道如何進行信息的加工處理，從而提高學生信息素養，推動教師信息能力的提高。具體來說，技工學校檔案管理者必須有具有較好的基礎知識、教育教學知識、較高的專業知識及廣泛的相關學科知識水平。因此，學校應該對教職工進行計算機技術和網絡技術的培訓，比如現代化歸檔管理系統的使用、新型載體檔案材料的開發利用等等，使他們盡快了解和掌握新知識、新理論和新技能，不斷擴大知識面，及時調整和完善自己的知識結構。
2.4促進檔案信息資源共享
檔案管理工作的創新要注重信息資源共享。技工學校要注重加強檔案信息資源建設過程中的聯系與合作，將學校的檔案信息資源融入整個社會的信息資源體系之中，通過積極的檔案信息資源共建，提高檔案信息資源共享。具體來說，學校要以校檔案網站為主體，利用學校統一的網絡出口與其他學校檔案網站鏈接，形成一個共同的整體檔案工作信息網。同時，學校要充分利用和發揮互聯網網站的作用，使檔案網站成為宣傳檔案工作、開展檔案信息服務的窗口，向全校師生提供網上查詢和使用服務，進一步發揮檔案信息資源的共享作用。
2.5健全安全保障措施
技工學校在進行檔案管理信息化建設創新的同時，必須認識到其中存在的安全隱患。學校要加強對檔案信息的安全管理，建立專人負責制度，實行檔案信息傳輸安全管理制度。對于檔案信息網站上載的信息，要嚴格執行上網信息審核制度，防止檔案信息失密情況的發生。檔案信息資源庫與開放檔案信息數據庫、局域網、檔案網站等實行嚴格的物理隔離措施，防止黑客入侵。同時，學校應該加強對檔案信息資源庫的管理，設置分級管理權限。杜絕非法操作情況的發生，確保檔案信息資源庫的絕對安全。檔案管理人員要定期在硬磁盤上備份所存儲的信息，保證計算機系統發生災難性故障時檔案數據庫信息的恢復。
小學學校檔案工作計劃范文第2篇
一、指導思想與總體目標
按照“積極發展、提升質量”的思路，全面實施民辦中小學“三大工程”，促進民辦中小學規范發展、優質發展、特色發展，提升民辦教育整體水平。
實施民辦中小學特色品牌建設工程，引導民辦中小學積極參與升等創優活動，著力建設特色項目，實現“一校一品牌、一校多特色”，為社會提供多元化的教育產品。實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程，引導民辦中小學切實加強和改進德育工作，重視體育、藝術、心理健康教育，切實提高學生身心健康水平。實施民辦中小學學生飲食放心工程，提高民辦中小學安全管理水平，推進中小學校食堂量化等級和“陽光廚房”建設，保障學生飲食安全。
二、主要任務與工作措施
(一)實施民辦中小學特色品牌建設工程
1.加強民辦中小學特色品牌建設。引導民辦中小學積極參加省特色示范普通高中、省等級中等職業學校、省義務教育標準化學校、市義務教育等級學校、市特色學校等創建，引導民辦中小學制定特色建設計劃，打造學校品牌。通過培育本土品牌、引進優質品牌、創設發展平臺、建立評估體系等渠道強化民辦學校走特色和品牌發展之路。
2.引導民辦中小學明確辦學定位。民辦中小學校要開展體育、藝術、科普、心理健康等特色項目建設，積極參加溫州市特色學校創建，堅持特色辦學優質發展，滿足社會多樣化需求。民辦職業高中要加強品牌特色專業建設，服務區域經濟和產業發展，深化產教融合、校企合作，提高技術技能型人才培養水平。
3.強化省特色示范普通高中創建。加大民辦普通高中省級特色示范創建力度，重點圍繞評估體系的辦學理念和方向、發展規劃、必修和選修課程、教育教學改革、條件保障、師生家長評價、學生成長和學校發展、輻射引領等16個方面的內容，推進民辦普通高中課程改革，適應新高考，促進學校多樣化、特色化發展。
4.組織民辦中小學參加特色化評估工作。組織參加溫州民辦學校辦學質量評估，促進民辦學校持續改進辦學質量。繼續參與《新生態學校評估》項目，探索民辦學校特色化評價模式。
(二)實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程
1.開展陽光體育活動。學校要按標準配齊體育教師，按國家規定開足開齊體育課程。健全學生體育鍛煉制度，要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。要積極開展大課間體育活動，寄宿制學校要堅持每天出早操，有條件的學校還可以適當開展晚鍛煉活動，每年保證至少開一次全校范圍的田徑運動會和體質健康測試運動會。
2.加強體育文化建設。充分發揮體育在加強愛國主義和集體主義教育、激發進取精神、磨煉堅強意志及培養規則意識和良好品德等方面的重要作用。要精心設計組織開展一批符合學生科學鍛煉規律，又是學生喜聞樂見的運動項目和體育活動，激發起學生積極主動進行體育鍛煉的內在動力。要倡導“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”理念，通過新媒體手段加大宣傳力度，激發活力。
3.完善體質健康監測機制。學校要按《國家學生體質健康標準（20XX年修訂）》規定的測試對象、項目指標、評分標準，開展覆蓋本校全體學生的體質健康測試、評定和上報工作。各校每年要組織學生體質健康抽查和督查工作，把學生體質健康測試上報率納入年度考核。要將學生體質健康作為全面提高教育質量的重要內容，全面開展新高一、新初一生源學校體質健康狀況通報制度，完善體質健康監測機制，加大督查力度，嚴格落實評先評優“一票否決制”、大一新生結果與招生計劃掛鉤制，著力提升學生體質健康水平。
4.加強心理健康軟硬件建設。學校心理健康教育工作要做到“六個有”，即有長效機制、有專項計劃、有專項經費、有專業教師、有專用場所和有專用教材，保證心理健康教育工作的有效開展。學校建立心理健康教育長效機制，成立心理健康教育領導小組，建立危機預警與干預機制，建立三級高危學生追蹤檔案，定期上報上級部門；學校制定心理健康教育專項計劃，納入學校整體發展規劃和年度工作計劃；學校心理健康教育專項經費列入學校的經費預算，保證心理健康教育工作的正常開展；學校配備心理健康專業教師，專業教師持有省心理健康教育上崗資格證書；學校建有專用心理教師辦公室與專用心理輔導室。
5.積極開展心理健康教育工作。學校應開展多種形式的心理健康教育的培訓與宣傳活動，面向全校師生普及心理健康教育。每學期都要通過心理健康教育節（月、周），學生心理社團、宣傳欄、校園廣播、電視、網絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。學校要結合班會課、綜合實踐課、地方課程、拓展課等開設心理輔導課，保障每班每月開設心理輔導活動課不少于2課時，每學期不少于8課時。心理輔導室定期對學生開放，心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔，個別心理輔導有輔導記錄，一案一表并有年度臺帳。學校要逐步完善學生的心理健康檔案。
6.開展心理危機排查工作。各校要嚴格按照xx省教育廳辦公室《關于加強中小學生心理危機識別和干預工作的通知》（浙教辦教科〔20XX〕66號）和《關于全面建立中小學生心理危機識別與干預制度的通知》（浙教辦教科〔2017〕24號）精神，認真做好2017年中小學生心理危機識別和干預工作。各校要于4月10日之前完成心理危機排查工作，由縣中小學心理健康教育指導中心統一匯總后，于4月15日前上報市中小學心理健康教育指導中心。
(三)實施民辦中小學學生飲食放心工程
1.規范組織管理。學校要建立食品安全工作領導小組，實行食品安全校長負責制，領導班子定期研究學校食品安全工作。配備食品安全管理員，聘請食品安全監督員，經常性開展食品安全檢查督查，及時公布檢查結果。要建立食品安全風險隱患排查整治、突發事件應急處置、信息化管理等工作機制，層層簽訂食品安全責任書，成立師生監督組織，廣泛發動師生、家長參與日常監督，推進學校食品安全工作科學化、規范化、長效化。
2.規范食堂管理。學校食堂應取消個人承包經營模式，由學校自辦或委托專業機構經營管理。要加大食堂改造提升投入，推進中小學校食堂量化等級和“陽光廚房”建設，2017年全縣民辦中小學A、B等級食堂達84%以上。規范食堂從業人員管理，定期集中組織從業人員參加學習培訓。深化學校食堂標準化管理規范，實施學校食堂食品切配工用具色標管理規范。鼓勵涉校食品生產經營單位、學校食堂參保食品安全責任險。鼓勵引導學校商店實行連鎖經營或品牌超市直營。
3.規范飲用水安全管理。持續推進學校校園飲用水質量提升工程，學校要為師生提供安全、放心的加熱保溫水或直飲水。要嚴格按照《關于進一步加強學校飲用水衛生安全管理工作的通知》（溫食安委辦〔20XX〕18號）要求，加大對確需使用自備水源學校的監管。學校要加強飲用水設施設備日常管理，落實責任，建立機制，加大風險監測力度，強化日常檢查、消毒、維護等工作，確保校園飲用水安全。
4.規范飲食教育。學校要加強食品安全宣傳教育，開展形式多樣、內容豐富的飲食安全教育活動，探索建立長效機制。要利用校園廣播、網絡、班會、課外實踐活動等各種載體，通過食品安全教育進教材、進課堂，提升學生食品安全意識。學校要開展食品安全管理員、食堂從業人員教育培訓，強化職業道德教育。要宣傳普及食品安全應急知識，提高師生自我保護意識和應急自救能力。要完善食品安全事故報告，提高應急處置能力。
5.加強安全管理工作。學校要遵守國家有關安全法律、法規和規章，重視校園安全工作。健全落實維護安全穩定工作機制，推進六大專項整治行動。要積極參與生命保護工程，推進在教學樓、學生宿舍窗臺、走廊等周邊種植灌木等綠化軟化工作。要推進校園安全信息化管理，建設基于互聯網技術的校園安防智慧平臺，提高校園安全防控水平。要強化輿論宣傳和引導，健全輿情快速反應機制。
三、實施步驟與工作要求
(一)宣傳動員階段（3月—4月）
組織參加溫州市民辦中小學“三項工程”建設推進會，統一思想認識，明確目標方向，提高對加強民辦中小學“三大工程”重大意義的認識。
(二)組織實施階段（5月—10月）
召開全縣民辦中小學校長會，研究部署貫徹落實溫州市民辦中小學“三項工程”建設推進會精神，出臺實施方案。各校要將“三項工程”納入學校年度工作計劃，切實推進“三項工程”。教育局各相關科室各司其責，加強指導督查，民辦教育辦公室做好組織協調工作，普教科和督導科負責實施民辦中小學特色品牌建設工程；體衛藝科和教師發展中心負責實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程；法規安保科計財科負責實施民辦中小學學生飲食放心工程。
小學學校檔案工作計劃范文第3篇
五月份工作總結
1、承德市教育督導組對雙橋區進行階段性教育督導。
2、雙橋區政府再次召開迎接省教育督導評估動員大會。
繼5月6日雙橋區教育局召開了“迎省政府教育督導評估第二次推進會”后， 5月24日，雙橋區政府再次召開“迎接河北省教育督導評估動員大會”，進一步安排部署下一步迎檢的準備工作。參加會議的領導有區人大魏民副主任、區政府李建俠副區長、區政協陳彥倫副主席。區直相關部門領導、各鎮辦主管教育的領導、教育局班子成員及科室負責人、各中小學校長100余人參加了大會。會上教育局任文田局長從迎接省督導評估的時間、形式、內容、結果，準備工作進展情況，下一步要做的工作三個方面進行了通報。劉春敏督學詳細介紹了各部門需要上報材料的具體要求。最后李建俠副區長作重要講話。講話對今后我區迎檢的準備工作提出了三點要求：一是統一思想，提高認識，切實增強做好迎省檢工作的緊迫感和責任感；二是明確任務，落實責任，扎實做好迎省檢的各項工作；三是統籌安排，強化合力，確保順利完成迎省檢工作任務。
3、中小教研到學校指導教學工作。
中學教研室在掌握畢業班復習備考情況的前提下，各學科5月份結合本學科的實際情況開展了一系列教研活動。數學學科在十二中召開現場演示課活動、物理學科在民中召開了復習研討活動，語文學科組織部分學校召開研討交流活動，歷史、政治學科以觀摩課的形式在雙峰寺中學開展全區畢業班教學研討活動。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓。
小學教研室全體教研員5月份對雙橋區小學第三次視導工作，主要是對教學檔案查漏補缺，聽課和指導各科教研活動。進行了小學畢業班考前輔導，為了系統、科學、有效地做好畢業班總復習工作，小學教研室語文、數學、英語、科學等學科的教師進行了考前輔導。組織4名教師參加承德市評優課活動，2人獲一等獎，2人獲二等獎(英語2人，科學2人)。組織雙橋區小學三年級英語能力競賽，60人分獲一、二、三等獎，5所學校獲團體獎。
4、加快學校標準化建設。
5、“十二五”期間我區又有四十三項省級課題立項。
雙
橋區教育局高度重視教育科研工作，區教育學會認真組織河北省教育學會“十二五”規劃課題的申報工作，近日，經河北省教育學會審定批準，我區有四十三項列為省級課題，重點課題為十四項，一般課題為二十九項。通過此次課題立項活動，區教育學會再次對區屬學校的教育科研骨干進行培訓，促進了一線教師教育科研素質的提高。同時，為我區“十二五” 教育科研工作的發展，形成了一個良好的開端。
6、中行承德分行愛心捐助老西營小學。
5月4日，中國銀行承德分行的領導和營業部團支部團員代表及媒體記者，來到雙橋區雙峰寺鎮老西營小學，舉行了“百年中行 助你成長”的愛心幫扶活動，對全校學生捐助了總計折合人民幣8880元的學習用品，他們的義舉得到了社會的廣泛好評。
7、檢查普通高中國家助學金執行情況。
為加強普通高中國家助學金的管理，以便發現問題，及時糾正，財務科工作人員對八中進行了專項檢查。
8、教育系統捐款。
局機關工作人員和各校教師進行博愛一日捐、植樹、工會捐款378265.00元。
9、積極開展迎省教育督導的各項前期準備工作。
按照雙橋區迎省督導評估實施方案，區教育局五月上旬和中旬兩次對全區所有中小學的迎省督導評估準備工作進行了細致地檢查。
10、加緊進行現代教育技術裝備安裝。
教育局電教儀器站抓緊監督為各校安裝電子白板等現代教育技術裝備，同時檢查各校各功能教室的設置情況。
六月份工作計劃
1、迎接省政府教育督導組將對雙橋區教育進行綜合督導評估檢查。（6月27日至29日）
2、繼續深入學校檢查指導各校的安全管理工作，治理校園周邊環境。
3、組織八年級學生地理、生物會考。繼續指導畢業班教學，組織參加中考。
4、繼續進行小考準備工作。
小學學校檔案工作計劃范文第4篇
學校愛國衛生工作計劃1
一、指導思想
醫務室以對
學生高度負責的態度，把“健康安全第一，責任重于泰山”作為工作指導思想，為了更好地執行各項學校衛生、防疫、監督管理工作，保障師生的身體健康，貫徹落實《學校衛生工作條例》和預防為主、防治結合的衛生工作方針，進一步做好學生常見病的防治工作，加強健康教育，不斷增強學生衛生知識，培養學生養成良好的衛生習慣，提高學生自我保健能力，依據校醫崗位職責制定20--年醫務室工作計劃。
二、工作安排：
（一）建立健全各種規章制度。
按照健康教育的要求，制定各種工作計劃、制度，做到年初有工作計劃、年末有工作總結。按規章制度辦事，使工作更加規范、系統。
（二）青春期健康教育
青春期是少年兒童到成年的過渡時期，也是人一生發育的一個急劇轉變和突飛勐進的時期。人的身體各器官的發育逐漸成熟也都在這個時期。青春期對于人類的意義重大，因此加強青春期的教育對于人的一生是很重要的。
1、組織學生學習青春期的衛生知識。
2、配合德育處在班主任工作者，利用班團會形式，使學生解決青春期一些困惑，端正同學之間的正確交往，認識同學中交往過密的不利現象。
（三）學生常見病及傳染病的預防宣傳教育。培養學生良好的衛生習慣，促進身體健康和提高生活質量。
1、加強預防視力不良的教育
由于視力不良發病率很高，近幾年有逐年增高的趨勢，因此加強視力不良的教育很有必要。
（1）學校保證每天兩次眼保健操時間。學校政教處組織值周隊加強對眼保健操的檢查工作，保證眼保健操的質量。
（2）校醫加強對常規檢查學生的培訓，要求衛生員對班級眼保健操負責，做到穴位準確，手法適當，達到效果。校醫對眼操不定時檢查，到各班及時指導眼保健操確保眼操質量。
（3）保護視力，要求學生做到：兩要和兩不要。
（4）班級對前排座位有一定要求，第一排座位距離黑板要求兩米遠，定期進行座位輪換，寫字時注意左側采光。
2、加強對沙眼、齲齒、貧血、營養不良、腸道蠕蟲病等進行相關的防治宣傳教育，及時指導患有疾病的同學進行治療。
3、繼續落實對學生因病缺課的檢測以及學生因病缺課網絡直報工作。對傳染病做到早期發現、及時隔離治療，環境消毒，并向上級有關部門通報疫情。加強對傳染病防治的宣傳教育，根據傳染病的好發季節進行預防宣傳，提高學生對預防傳染病的認識和能力，養成良好的衛生習慣。
4、圍繞各種衛生宣傳日，出版報，發放各種宣傳材料，普及艾滋病及預防傳染性疾病防治知識。如愛牙日（9月20日）、世界艾滋病日（12月1日）等進行宣傳，每次活動做好記錄。
5、注意宣傳材料的整理、積累、裝訂、備查。
（四）認真組織學生體檢，落實“防近”工作。
建立學生健康狀況登記卡和學生健康檔案，并將體檢結果反饋給學生和家長，對有病同學提出要求進行治療，提高治療率，減少患病率。為了進一步貫徹落實《中小學學生近視眼防控工作方案》，由學校醫務室安排每學期進行期初、期末兩次視力檢查，對我校學生視力進行動態跟蹤監測，并于期末將兩次視力檢查結果進行對比，分析學生視力檢查情況及其原因，并向學校主管領導提出促進學生視力改善的建議。及時向領導匯報學生的健康情況。
（五）利用健康教材對學生進行健康教育。建立衛生宣傳基地。根據學生的特點收集宣傳資料、圖片，進行宣傳，更好的達到宣傳目的。
（六）學校健康教育活動，通過班團隊的形式，提高學生對健康的認識。指導衛生員不定期的檢查學生個人衛生，由于班主任與學生接觸的最多，最了解學生的的健康行為習慣，應發揮班主任在學校健康教育活動中的積極作用。
（七）經常向領導提供有關學校衛生情況及改進措施，向領導匯報衛生經費使用情況及衛生器械情況。
（八）進行環境衛生、設備衛生、教學衛生、體育衛生、勞動衛生、飲食衛生和學生教師的個人衛生的監督檢查和指導。
（九）處理好學生的常見疾病和外傷，掌握學生的病缺情況，有針對性地搞好預防工作，要和附近醫療單位建立關系，對急診和轉診能及時進行處理，保證醫治。
（十）保證醫務室的整潔，保管和使用好衛生器械，衛生器械帳目清晰，完整、準確，經常檢查器械使用情況發現問題及時向領導匯報并給予處理。
（十一）不斷加強業務學習，積極參加繼續教育學習，不斷提高業務能力，為學生健康努力工作。
學校愛國衛生工作計劃2 我校衛生室是學校工作重要組成部分，是培養學生良好的衛生習慣和健康文明的生活態度，改善學校衛生環境和教育衛生環境，監測學生健康狀況，努力提高學生健康水平的工作。本學期衛生室主要從以下幾方面著手，力爭衛生工作取得新的進步。
一、積極開展健康教育活動。健康教育的重點是堅持向學生進行衛生健康和防病知識宣傳，進行心理健康教育和青春健康教育以及培養良好健康的生活習慣為主要內容。繼續利用衛生黑板報，衛生講座及培訓衛生骨干，聲像教育等形式，開展健康教育活動，宣傳心理衛生，食品營養與食品衛生，意外傷害預防，疾病預防等衛生知識，增強學生的`衛生意識，切實加強學生常見病，多發病及傳染病的預防工作，提高學生的自我保護能力。
二、加強學生常見病，多發病防治及傳染病的預防，這學期重點對學生的近視，沙眼，齲齒，慢性病，肥胖，營養不良進行防治。協助市疾病控制中心做好學生的的預防接種工作。控制傳染病的發生，對集體發病或不明原因的疾病要及時報告市疾控中心。
三、做好學生健康體檢常規工作，建立完善學生健康檔案，完成一年兩次的學生視力健康檢查工作。對體檢中發現的疾病及時告知班主任和家長，使患病學生得到進一步診斷與治療。同時做好檢查情況的匯總統計工作，學生的形態，機能指標，營養狀況的評價，近視率的統計，有關數據及時上報。
四、加強和重視傳染病的防治工作。
學校是一個學生聚集的特殊場所，學生一旦發生傳染病容易造成爆發流行，直接影響學校的正常教學秩序，因此學校必須重視傳染病的上報工作，一經發現傳染病及疑似患者或不明原因的群體性發熱，應及時報告當地醫療單位及市疾病預防控制中心，并做好隔離，治療，消毒工作，做好密切接觸者的預防工作。要求每班班主任負責本班的傳染病疫情報告工作，建立疫情報告制度。一旦發現傳染病病人或疑似傳染病病人，要及時向上級報告，以做好相應的預防控制措施。每月對全校學生的出勤，健康情況進行統計。
五、進一步加強學習生活用飲用水和食堂的衛生監督管理，按照《食品衛生法》及《生活飲用水管理辦法》的要求，辦好食堂工作人員的體檢，對食堂衛生經常進行監督，檢查，防止食物中毒的發生，腸道傳染病的爆發流行，各班配合的凈水要保證飲用水質量。
六、認真做好學校衛生常規工作，認真做好本學期衛生保健的總結工作，認真參加保健老師例會及業務培訓，提高自己的業務水平，提高學校衛生工作質量。
學校愛國衛生工作計劃3 一、指導思想
落實《學校衛生工作條例》，立足學生良好的衛生行為習慣培養，推動學生身體和心理素質的不斷提高，加強對學生的健康狀況監測，及時做好傳染病、常見病的預防和治療工作，促進學校衛生工作再上新臺階，創出新業績。
二、主要目標和任務
1、切實加強學校衛生、安全工作，及時發現處理各種安全隱患，從源頭上徹底杜絕安全事故的發生。
2、結合“創衛、創模”活動，切實加強以“除四害”為重要內容的環境衛生整治工作，掃除衛生死角，優化、美化校園育人環境。
3、以規范學校衛生常規工作為抓手，不斷提高學校衛生工作質量，力爭在學期末的學校衛生工作評比中再創區先進學校佳績。
三、具體措施
1、提高認識，加強管理
創建衛生城市是我市每一位市民的責任和義務，學校上至領導，下到學生都要把它作為一項重要任務來落實，尤其是要加強校園環境美化、綠化工作和食堂等重點場所的滅四害工作。衛生工作領導小組經常研究工作開展情況，分管校長深入各班檢查學校各項衛生工作，學校利用相當一部分資金改善辦學條件。
2、開展健康教育課，加強健康檢測，強化健康意識
（1）健康教育課納入課表正常運行，應做到有計劃有進度，備課、授課認真，資料收集完善。
（2）重視近視防治工作。所有教師都要做防近工作的有心人，在日常工作中要幫助學生掌握正確讀寫姿勢，加強眼保健操的訓練和指導，平時注意多檢查，多督促。為切實保護學生視力，加強眼保健操的指導，努力降低學生近視發生率，學校將對舊教學樓增設黑板燈，提高室內桌面照度，并于十月份對一年級新生組織眼保健操比賽。
（3）利用校廣播、電視、黑板報、畫廊等多種宣傳媒介開展衛生知識宣傳、舉辦衛生知識專題講座，每月至少兩次。結合“愛牙日”等開展特色宣傳。注重對學生身體、心理健康知識的輔導，幫助他們養成良好的個人心理素質和衛生習慣，努力達到知識知曉率95%以上，行為養成率90%以上，力爭在“創衛、創模”及學校衛生工作評比中不失分。
（4）積極參與校三項流動紅旗評比活動，加強校園環境衛生管理，組織培訓“衛生小衛士”，堅持每天檢查評比各班各處環境衛生，教育學生養成不亂拋紙屑，見到雜物勤彎腰的好習慣。
小學學校檔案工作計劃范文第5篇
【關鍵詞】 傳染病；綜合預防；社會控制，正式；學生保健服務
【中圖分類號】 R 179 G 478.2 R 51 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 10 00-9817(2007)10-0946-02
學校是人群集聚的特殊公共場所，兒童青少年又是傳染病易感性較高的人群，傳染性疾 病的爆發流行是學校最常見的突發性公共衛生事件［1］。為了解和掌握崇左市中小 學校傳染病防治工作現狀，2006年9月根據《中華人 民共和國傳染病防治法》［2］、《突發公共衛生事件應急條例》［3］、《學 校衛生工作條例》［4］的規定,對該市58所中小學校的基本情況、傳染病防治的組織 管理、相關制度的制訂以及落實情況進行了調查。現 將結果報道如下。
1 對象與方法
隨機抽取崇左市縣級中學13所，鄉級中學23所，縣城及鄉鎮所在地小學22所，覆蓋全市7個 縣（市、區）。根據《學校衛生工作條例》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（ 試行）》和衛生部、教育部《關于加強學校傳染病防治工作的通知》（衛辦發［2005］8號 ）、《廣西壯族自治區學校傳染病防治工作方案》（桂衛疾控［2006］83號）等的要求，結 合崇左市的實際情況，設計調查表。按調查表的內容進行現場調查、詢問有關人員并填寫調 查 表,然后進行統計分析。調查內容包括各中小學校的基本情況(教職工人數、學生人數、衛生 室、校醫、保健教師等)、傳染病防治的組織管理、相關制度的制訂以及措施落實情況。
2 結果
2.1 基本狀況 在58所中小學校中，有49所學校的學生人數超過600人，占8 4.48%；有9所學校的學生人數在600人以下，占15.52%。學生67 633名，其中男生35 835名 ，占52.98%；女生31 798名，占47.02%。縣級中學學生22 190名，鄉級中學學生22 026 名，小學生23 417名。有學校衛生室33所，專職校醫42名，專職校醫與學生 總數比例為1∶1 610；保健教師15名。衛生室設置率縣級中學為84.61%，鄉級中學為56.52% ，縣城及鄉鎮小學為40.91%，縣級中學的學校衛生室設置率明顯高于鄉級中學、縣城及鄉鎮 小學（P＜0.01）。
2.2 學校傳染病防治工作狀況
2.2.1 學校傳染病防治組織機構和相關制度制訂情況 58所中小學校中，成立學校 傳染病防治領導小組的有45所，占77.59%；有傳染病防治應急預案的39所，占67.2%； 2006年 度開展相關法律法規、傳染病防治知識宣傳的42所，占72.4%；有2006年度學校傳染病 防治工 作計劃的19所，占32.8%；制訂學校傳染病防治相關制度的有52所，其中6所制度較完善， 占1 0.3%，46所制度不完善，占79.3%，沒有制訂相關制度的有6所學校，占10.3%。見表1。
2.2.2 學校傳染病防治措施落實狀況 58所中小學校中，建立有學校傳染病 疫情管理檔案的17所，占29.3%；有法定傳染病報告卡的18所，占31.0%；有傳染病登記本 的19所，占32.8%；有傳染病疫情報告記錄本的11所，占19.0%；有衛生室就診登記本 的25所，占43.1%；有學生晨檢記錄本的16所，占27.6%；有學生因病缺課記錄本的26所，占 44.8%。見表2。
2.3 其他情況
2.3.1 生活飲用水 58所中小學校中，46所學校以水廠自來水為飲用水源， 占79.3%；12所學校以井水、山泉水等自供水為飲用水源，占20.7%。5所以自供水為生活 飲用水的學校能用漂白粉、百消凈對水進行消毒處理；7所學校自供水不經任何處理而作為 生活飲用水使用。
2.3.2 開水供應 58所中小學校中，56所學校有開水供應，占96.6%，開水 供應多在中、晚餐開餐的時間，水量充足。
2.3.3 廁所 58所中小學校除宿舍的衛生間外，還另有公廁93座，蹲位1 82 0個。54所學校公廁有沖水設施，占93.1%；50所學校公廁有洗手設施，占88.2%；41所學校 公廁有專人負責清掃，占70.7%。
3 討論
調查結果顯示，崇左市中小學校傳染病防治工作現狀不盡人意，難以應對傳染性疾病等 突發性公共衛生事件的發生。主要表現在以下幾個方面：(1)學校衛生室設置不足，專職校 醫較少。58所中小學校僅有33所設置衛生室，專職校醫配備率為72.4%，明顯低于江蘇省平 均水平（97%）［5］；僅有4所學校專職校醫的配備達標。學校 衛生室及學校衛生保健工作人員是保障學校正常教學秩序，全面推進素質教育，推動學校發 展不可缺少的組成部分［6］。學校衛生室設置不完善，校醫和保健教師配備不足， 難以開展傳染病防治工作。(2)學校傳染病防治工作組織機構和有關工作制度滯后。58所 學校的傳染病防治領導小組和應急預案均是2004年抗“非典”時期之作； 制訂有2006年度傳染病防治工作計劃的僅有19所學校，制訂有完善的傳染病防治相關制度的 僅有6所學校，有6所學校甚至沒有制訂傳染病防治相關制度。建立有傳染病疫情管理檔案的 僅有20 所學校，有50%以上的學校沒有法定傳染病報告卡、傳染病登記本、傳染病疫情報告記錄本 、衛生室就診登記本、學生晨檢記錄本、學生因病缺課記錄本，提示被調查的中小學校領導 對傳染病防治工作的重要性、緊迫性認識不足，很多相關工作不能落實到位。(3) 其他。少數學校自供水不經消毒處理，12所學校 以井水、山泉水等自供水為飲用水源，僅5所學校進行消毒處理，其余7所學校沒有能力購買 供水設施的 自動消毒設備，供水水質沒有經過嚴格的沉淀、過濾和消毒處理，飲用水的衛生質量難以保 障［7］，存在腸道傳染病發生與流行的衛生安全隱患；按照《中小學校建筑設計規 范》(GBJ 99-86)有關規定，廁所應按男生每50人1個蹲位、1 m小便槽，女生每25人1個蹲位 設計［8］，而本次調查未能達到該要求，且少數學校廁所沒有沖水、洗手設施 ，沒有專人清掃，存在導致傳染病發生的隱患。
針對以上問題，筆者建議：(1)政府和教育部門對學校傳染病防治工作應高度重視，加強 依法行政、依法管理，切 實貫徹落實《學校衛生工作條例》等相關法律法規。各級教育行政部門和學校都要建立衛 生防疫和健康安全領導小組，把學校衛生工作納入精神文明建設的重要內容，制訂規劃、落 實經費、明確職責、健全制度、加強考核，從組織體制上保障學校衛生工作正常有效地開展 ［9］。同時制訂相關的政策，加大經費投入，解決中小學校專職校醫的編制和 生活福利問題，完善各學校專職校醫的配備、學校衛生室設置以及必要的醫療衛生器材配備 ，保證學校傳染病防治工作得以正常開展，有效防范傳染性疾病等突發性公共衛生事件在 學校的發生和爆發流行。(2)加強學校傳染病管理。學校必須認真貫徹落實相關的法律法規 和文件精神，提高對預 防突發性公共衛生事件的認識；嚴格執行各項制度，充分履行《學校衛生工作條例》規定的 各項任務［10］，成立學校傳染病防治工作領導小組，制訂完善各種相關制度； 充分發揮學校衛生室、校醫、保健教師的作用，督促其建立學校傳染病疫情管理檔案，將有 關的法定傳染病報告卡、傳染病登記本、傳染病疫情報告記錄本、學生晨檢記錄本、學生因 病缺課記錄本、衛生室就診登記本等歸檔管理；加強對校醫和保健教師的傳染病知識培訓 ,強化傳染病疫情報告意識，建立傳染病報告制度，明確疫情報告人的職責，并將此項工作 納入崗位考核［11］；加強對后勤衛生工作的管理，改善基礎設施的衛生條件；制訂 相關制度，對學校食堂、生活飲用水、學生宿舍和教室、廁所及周邊環境進行經常性的衛生 清理、檢查、評比，保持學校環境衛生。(3)衛生監督部門應加強與教育部門的協作。使教 育主管部門了解學校衛生工作的要求，配合衛生部門開 展工作［12］，認真履行衛生監督職能，對學校內影響學生健康的傳染病防治工作實 行衛生監督，加強對學校傳染病防治工作的監督檢查力度。定期或不定期對學校負責人、校 醫、保健教師進行相關法律法規和傳染病防治知識的學習培訓，提高他們的防病意識，消除 學校傳染病防治工作中的薄弱環節，以保障兒童青少年的健康成長。同時，對存在違反法 律法規和相關文件行為的學校提出限期整改意見書，對整改不力的給予必要的行政處罰。
4 參考文獻
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