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漫畫老師作文400字范文第1篇

分析2011年江蘇英語試題：

書面表達題變化較大，開放性內容有所增多

江蘇高考閱卷組專家、南京師范大學汪少華教授分析了2011年高考英語試卷后指出，2011年江蘇省高考英語試題比較平穩，注重考查學生的綜合語言運用能力，強調基礎，重視交際，信息量大，關注情感，時代感強。與2009年和2010年試題題型和風格基本一致，2011年高考試題突出語篇，強調語言交際化，注重英語運用的實際語言環境和英語的實際運用。難度稍有所加大。具體來說，試卷具有以下六大特點：

1．突出語境，重視語篇：2011年15個單項選擇題有7個是以對話形式出現的選擇題，完形填空中試題大都需要考生依照語篇層次進行理解和推斷，比以往只強調詞匯層次的要求大大提高，任務型閱讀更是要求學生提取全文的主旨和重要支撐細節；

2．圖文并茂，信息量大：閱讀理解的第2、3題和作文題都是根據圖片及其解說來作答，體現了讀圖時代的特點；

3．關注情感，重視文化：閱讀理解和完形填空涉及諸如人性的思考、公開道歉等內容。如閱讀理解第四篇就是彰顯人性光輝面的經典文章――棒球賽，表達了對殘疾兒童的真愛。而其他題目涉及到的如子女如何為父母減負等價值觀和積極的情感態度以及全面禁煙、低碳能源/發明創造、保護環境等內容，體現了新課標對英語教學功能的定位為人文性和工具性，這也是近幾年來江蘇高考英語命題題材的典型特色；

4．貼近生活，時代感強：縱觀近幾年的英語試題，不論是聽力材料還是閱讀理解均取自真實的語境。這就要求英語老師在平時給學生選題時一定要慎重，多多上網搜索新鮮的，貼近學生生活題材的文章，不要讓學生陷入浩瀚題海戰術，浪費了寶貴的時間；

5．材料真實，原創性強：今年大部分題目均根據英美報刊和網站所選的原版語料設題，例如：寫作和閱讀材料和圖片均取自相關網站。高考命題絕對不可能取自我們平時做過的題目，其原創性很強；

6．穩中有變 創新性強：在大部分題型保持相對穩定的情況下，2011年對書面表達題進行了較大的改革，試題第一次采用了看圖作文的形式，開放性內容的比例提高到80%。

點金2012年英語復習策略：

英語復習要做好兩手準備

（一） 2011年江蘇省高考英語閱卷啟示

1. 聽力：語言地道、語境真實、語速稍快，要求聽懂言外之意：用語言表達態度和觀點。

【閱卷啟示】：不少考生聽力速度跟不上。

2. 單選：突出語境，強化語義，注重運用，動詞是重重之重。

3. 完型填空：其選項的設計日趨語境化，更突出了對能力的考查，2011年比2010年難度降低，2012年難度可能加大。

4. 閱讀理解：體裁多樣（說明文，記敘文，議論文），題材豐富（科普、文學、告示、圖表），閱讀量增大，圖文并茂。

【閱卷啟示】：閱讀理解時間不夠，做題速度慢，對推斷題難以作出快速而準確的判斷，至于任務型閱讀題不少考生選擇放棄。

5. 作文：時代感強 富于教育意義。

【閱卷啟示】：看圖作文提示最要緊，但很多考生不看中文提示，可惜了，容易偏題。

（二）備戰2012，英語復習兩手準備

由于江蘇省將率先在英語科目的聽力實行一年多考，其中聽力與口語合并考試將在明年6月份之前完成。有關專家大膽揣測，2012年考試將會出現兩套方案：

1. 延續2011年不變；

2. 聽力和口語可能提前考，這樣勢必會出現新題型。

新題型可能是圍繞閱讀材料回答以下問題：（1） 主旨概括；（2） 句子填空；（3） 翻譯句子；（4） 英文釋義；（5） 封閉型問題；（6） 開放型問題；（7） 其他類型。

（三）具體的復習策略包括以下幾個方面

1. 堅持養好良好的閱讀習慣，要會計時閱讀（Timed Reading）/略讀（Skimming） 尋讀（Scanning） 意群閱讀（Sense GroupReading），要做到400字的文章用8分鐘就能完全做好。

2. 通過思維導圖將知識系統化網絡化，強化語篇意識，提高語言運用和分析 。

3. 培養良好的寫作習慣，進行適量的半封閉半開放式作文訓練，緊跟形勢，有的放矢，查缺補差。

漫畫老師作文400字范文第2篇

一、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通――探究作者思緒的閱讀

現代閱讀觀認為，一般意義上的閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。文本是作者心聲的流露，閱讀是讀者與文本的對話，也就是讀者與作者心靈的碰撞過程，是從語言文字中汲取精神力量的過程。文本與人本的交融，才能支撐起語文天地斑斕廣闊的創造空間。探尋作者思緒的閱讀，啟迪孩子作者心靈的相通，走進作者的心靈深處，這是詩意化閱讀的美妙的詩篇。

1.搜集信息，閱讀信息

生活的外延有多大，語文的外延就有多大。當我們看到一則文字材料的時候，我們就已經開始了我們的閱讀過程，哪怕是一個說明，一則新聞。因此，我們在教學新課之前，往往都要求學生通過多種途徑查找資料，在查找、收集資料的過程中去閱讀、思考。

2.擴展延伸，拓展閱讀

《課程標準》明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年閱讀總量在400萬字以上。”我們可以根據課文內容、根據作者、根據文章主人公、根據體裁、根據單元訓練點、根據學生的學習動態引進大量的補充教材，讓優美的文章滋潤孩子的心靈，陶冶孩子情操，潛移默化地影響學生的精神和人格。例如我們閱讀《賣火柴的小女孩》時，我補充了《今日丹麥》《安徒生之為安徒生》等文章，拉進歷史與現實的距離，引導學生客觀全面地解讀文本，解讀丹麥這個國家，解讀作者安徒生。

二、江上層樓翠藹間，滿簾春水滿江山──打開視野入佳境的閱讀

好書美文如久旱甘霖，酷暑涼風，對人的心靈起著浸潤、凈化的作用。我們注意營造讀書、愛書的氛圍，引進大量的課外讀物，引導學生走進閱讀的空天闊海，讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧撞擊，從而打下扎實、厚重的文學素養和人文素養。打開學生視野，引領孩子“登高望遠”，這是詩意化閱讀的動人的詩句。

引領孩子走進書的海洋，走進學校的圖書室，走進班級的圖書角，走進街上的書店，走進政府的圖書館，在書的海洋中徜徉。

讓孩子一走進學校，就能感受到讀書的樂趣，家庭作業主要就是讀書，童話、寓言、漫畫，只要肯看就行。

讓孩子與書為伴，讀名著、讀兒童小說，訂閱兒童雜志，還可以看爸爸媽媽看的適合孩子讀的書，與老師、同學、家長交流讀書的體會。

為孩子尋找文質兼美的文章作為他的第二本教材，人手一份，大家都去尋找，不僅讀文學作品，也讀科技、歷史類的文章；不僅讀散文、故事、童話、寓言，也讀戲劇、小品；不僅讀中國的作品，也讀世界各國的作品；不僅讀中國現代的作品，而且讀中國古代的作品。讓這些美文成為他們生活的向導，寫作的拐杖，精神的力量，想象的翅膀……

三、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄――追尋民族文化的根的閱讀

源遠流長的中華文化之中，處處充滿了創造精神和民族智慧。我們要充分發揮語文課程弘揚祖國優秀文化和吸納人類進步文化的基礎作用，使學生從小扎下民族文化的根，并由此培養他們熱愛祖國語言文字的情感。同時，又要具有先進、開放、多元的文化精神，讓學生在語文中體味中國語言的豐富和多彩，體味中國人思想的廣博與深邃，體味民族精神的深邃與永恒。只有民族的，才是世界的，追尋民族文化的根的閱讀是詩意化閱讀永恒的詩句。如誦讀古詩，品味古代詩詞的悠遠、豪放、瑰麗、浪漫。我們利用早讀課的時間，開展“今日古詩”誦讀活動。從唐詩到宋詞到元曲，學生誦讀古詩的范圍不斷擴大，他們的文化積淀也在潛移默化中得以厚重。

四、心似百花開未得，年年爭發被春催──追蹤成長足跡的閱讀

在現代教育理念中，每一個學生都是獨特的，不可替代的；每一個學生都是有著無窮潛力的生命個體，就好比是“心似百花開未得”，就待我們教育工作者為他們創設生命自由生長的環境，讓他們能夠“年年爭發被春催”。學生本身就是取之不竭的教育資源，我們要努力挖掘這個巨大的寶庫，實現學生的“自育”與“互育”。為此，我們充分利用學生自己的文章，使之成為學生課外閱讀的“活水”，“催發”他們創造的潛能，這是詩意化閱讀的獨特的詩句。

1.閱讀學生自主編輯的班刊。班刊是由學生自己選稿、自己編輯，自己出版的一份“非正規刊物”，但由于班刊的編者、作者、讀者都是朝夕相處的同學，學生對于自己的這一份刊物十分喜愛。我們通過一年多的實踐，學生自主編輯出版班刊的進步是顯而易見的，班刊由最初的只有幾個人的稿子到今天全班大多數同學的稿子；從單一的欄目到今天的欄目眾多；從只是習作到包含科技小論文、小實驗、小幽默；從封面封底的“移花接木”到學生自己創作。孩子們拿到班刊后，愛不釋手，一讀到底，百讀不厭，它的效果是令人欣喜的。

2.閱讀學生編輯自己的作文集。讓學生“編輯自己的作文集”，把自己一學期以來的所有作品（下轉第58頁）

（上接第50頁）

（包括周記、日記、練筆、考試作文等）進行整理、修改，或打印，或手寫，編輯自己的作文集，開學后就留在班級的圖書角，作為大家課余閱讀的書籍。這不僅是一個整理的過程，還是一個展示的過程，接受檢驗的過程，也是一個學習的過程。我們發現，學生編輯的作文集有許多閃爍著新思維火花的地方，無論對自己，還是對別人，都是一個很好的反思與借鑒。

漫畫老師作文400字范文第3篇

【關鍵詞】 高中生 厭考 對策

【中圖分類號】 G444 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）10（a）-0123-01

考試是我國現行教育檢驗學生學習狀況的重要手段和途徑，一個學生在經歷了小學、初中的考試后進入了高中學習階段，并且迎來了一個考試的集中期。在此期間，有許多學生出現了種種的“厭考“現象。筆者通過對這種種現象進行了歸納，分類，分析，研究，總結了以下幾個方面，供教育同仁探討和交流。

考前生病型

案例：學生宋某，平時身體健康，學習較為刻苦。可每逢考試，身體總會不適，特別是老頭疼，吃藥，打針都不見好轉，從而影響考試。有時考幾科，有時甚至不參加考試。考試過后，頭疼癥狀基本消失。

此類學生在考試前的一兩天內總會生病，病癥以肚痛、拉肚子、頭疼為主，同時少數學生還伴有發熱現象，醫院診不清病因。考試的時候被迫請假。考試結束，病情自發痊愈。

后來筆者通過對宋某的調查，發現該生小學的時候，學習成績很優秀，一直是年紀前五名，生活在老師、家長的贊美聲中，家長對其期望值很高，可升入初中后，由于種種原因成績大不如小學，有一次考試竟然只考了年紀八十多名（共八百多名學生），家長很失望，狠狠的批評了該生。從此后，宋某每逢考試就會感到身體不適，直致中考發揮失常。

對此，筆者對宋某平時要求嚴格，讓其認識到自身還有好多的不足，錘煉其心理抗擊能力，每到考前都會找他談心，給他鼓勵。特別是他感到身體不適想不參加考試時，要“逼”其帶“病”參加。考試過程中，筆者每場都會前去詢問，鼓勵。考試完畢，成績出來后及時與家長溝通，對其表揚（雖然有時成績并不理想）。通過一個學期的堅持，筆者與家長雙方配合，共同努力。

考中懶散型

案例：語文考試過程中，筆者在監考的考場內發現有三名學生沒帶鉛筆，涂卡時前后左右借，而且做題速度極慢，150分鐘的考試，90分鐘只做了10道選擇題，800字的作文只寫了不足400字，其他主觀題基本不作答。距離考試結束還有相當長的一段時間就無所事事，左顧右盼。沒做完的試題不作答，做完的試題不檢查。甚至一位考生從進考場就蒙頭大睡，監考老師把他叫醒，詢問他是否身體不舒服，被告知沒有。老師提醒他這是考試，不該睡覺。該生雖然不再睡覺，卻拿筆在草稿紙上花了很長一段時間畫了一幅“漫畫”，試題一題沒做。后經老師再三提醒，該生不到一分鐘就把選擇題做完了，沒等考試結束就交了卷，離開了考場。此類學生上課注意力不集中，愛說話，愛做小動作，作業完成質量不高，沒有強烈的學習上進心，學習好壞無所謂。不能遵守學校的規章制度，貪玩，有逃課現象。討厭考試。

通過走訪調查，筆者發現這類學生有一部分的家庭條件一般較為殷實，但父母與孩子交流機會較少，疏于管理。甚至有些家長給孩子灌輸“考試考不好沒關系，反正家里有錢，照樣讓你有出息”的思想；還有一部分學生是單親家庭，親情的缺失，家庭教育的缺失是導致這類學生厭學，厭考，甚至認為讀書無用，有混社會的不良傾向。

對此，筆者認為，一要與家長多溝通，了解家長的真正意圖，糾正家長的錯誤觀點，與家長達成共識，明確孩子讀書的目的及意義，杜絕家長不良言語對孩子造成的負面影響。二是要充分利用他們身上的優點激勵他們，讓他們認識到自己是一位有用的人，增強他們的自信心。三是多給他們講一些勵志的事例，多讓他們看一些勵志的影視作品，從內心深處打動他們。使他們樹立起學習，考試，生活的信心。此類學生一旦從思想上正確認識到位，就能最大激發他們自身的潛質，不僅學習成績能有一個質的提升，還會愛上考試。

考后放松型：

案例：每次考試完畢后，有相當大的一部分學生都會說“啊，終于考完了！”“終于解放了”“好好玩一陣”“好好睡幾天”等等這樣的話語。某次考試后的第一節課，筆者發現平時學習很努力，成績很好的李某某、王某某沒來上課。與家長聯系后，得知這兩位學生逃課了。筆者很吃驚。后與家長多方尋找，終于在網吧找到了這兩位學生。經詢問，才知道是因為這次考試考得不理想，對學習失去了興趣和信心。這類學生學習認真，成績優秀，但其心理敏感，喜歡爭強好勝，抗擊打能力弱，對受過挫折的事物其極易產生厭惡感。

該類學生在學校深受老師的喜愛，被老師樹為班里的學習榜樣；在家中是家長的驕傲，是給其他家庭孩子樹立的典范。考試一旦出現失誤，就擔心老師、家長對其失望而采取了躲避的方式。更重要的是這類學生平時是班里其他學生仰慕的“王子”、“公主”，同學們對他們“唯馬首是瞻”，他們在同學們的心中具有絕對的威信和影響力。而考試一旦失利，他們更擔心受到同學們的輕視和嘲諷，從而失去“王子”、“公主”的地位。

漫畫老師作文400字范文第4篇

1 整合優質閱讀資源，激發學生自主閱讀積極性

興趣是最好的老師。學生有了閱讀的興趣，自然也就有了閱讀的渴望。小學階段要完成新課程標準規定的閱讀量，僅僅課本上的信息是微不足道的，必須整合課內外閱讀資源，發揮現代教育技術優勢作用，激發小學生的閱讀興趣，使之主動完成閱讀任務，提升閱讀感悟能力。

當今社會，網絡信息十分發達，學校實現班班通工程，微機室聯網，家庭里基本都安裝了網絡終端，手機、平板電腦等設備均能實現網絡閱讀。尤其是無線網絡的飛速發展，使網絡幾乎是無處不在，在公共場所、學校、一些服務部門等都有無線網絡。因此，教師可以指導學生利用這些網絡平臺進行自主閱讀。教師要指導學生選擇優質的閱讀資源，選擇適合學生年齡和心理特點的圖書供學生閱讀，選擇那些圖文并茂、貼近生活實際的圖書供學生閱讀。

例如，每學期開學初，筆者與全體語文教師和部分學生小圖書管理員進行研究，推薦閱讀書目，確保閱讀的有效性，為學生的自主閱讀提供有力的資源保障。如針對低年級學生推薦以圖文并茂為主的閱讀篇目，主要是一些漫畫作品和涂鴉畫系列，如《365夜故事》《經典童謠》《三毛流浪記》《阿凡提的故事》等圖文版或注音版書籍；針對高年級學生來說，推薦給學生的書目有《安徒生童話》《一千零一夜》《十萬個為什么》《小學生必讀》及四大名著系列等。當然，也可以讓學生利用網絡進行閱讀。在精選圖書的基礎上，科學安排閱讀進度，實現高效閱讀，讓每本圖書都能發揮它的價值。

2 豐富閱讀途徑，規范閱讀行為，培養自主閱讀習慣

要完成小學語文新課程標準提出的閱讀量的要求，提高小學生的自主閱讀能力，課本上的信息資源是遠遠不夠的。因此，語文教師應該主動承擔這一責任，為學生創造一個良好的閱讀環境，綜合各種教學資源和教學手段，使學生能夠隨時隨地讀到他們喜歡閱讀的書刊。尤其是現代化教育資源的利用，建立校園廣播站，每天定時開播，播放內容有經典的作品泛讀，有優質小播音員的主題廣播，還有規范閱讀行為，提高閱讀效率的專題講座，更為突出的是請專家進行閱讀技巧和閱讀習慣培養的講座，從各方面共同提高學生的自主閱讀能力。

例如，每學期組織一次規范閱讀行為的專家講座，有時聘請專家現場講座，有時利用班班通設備播放視頻光盤，每天早上定時收聽音頻廣播，精選有聲閱讀作品，為學生提供泛讀示例。通過這些泛讀和親身體會，豐富學生的閱讀視野，感悟閱讀行為的技巧和閱讀習慣的重要性，在感悟中提升自主閱讀能力。比如每周二早上課前10分鐘進行“我閱讀，我成長”的專題朗讀活動，學生在自主閱讀中體會閱讀成果的快樂，有意無意地培養了學生的閱讀習慣和技巧，從而保持了學生良好的自主閱讀習慣。

3 整合教育裝備資源，創設自主閱讀環境，提升閱讀感悟能力

新課程改革的步伐越來越快，新課標明確提出大閱讀、綜合閱讀理念。語文教師必須緊跟課程改革的步伐，在閱讀教學中必須時刻貫穿這一新課程理念，進行廣泛深度閱讀，為學生的終身學習奠定基礎。在新課程理念的指導下，必須加大開發課程資源的力度，整合教育裝備資源，為學生創設良好的自主閱讀環境，為學生提供最便捷的閱讀服務平臺，實現高效閱讀。印度圖書館學家阮岡納贊在他的圖書館工作五定律中說過：“讓每個讀者有書可讀，讓每本書都能找到讀者。”因此，要通過各種途徑把圖書宣傳給學生，讓每個學生都了解圖書資源，通過宣傳發動激發學生的閱讀渴望，落實綜合閱讀、大閱讀教學觀，提升學生的閱讀感悟能力。

如電子白板的使用，可以為學生提供方便快捷的閱讀。學校公共場所設置看板等，為學生閱讀創作條件。學校根據實際需要，還可以為學生購置必要的圖書，供學生閱讀課使用。另外，還在教室前邊和樓道轉角處為學生開設“快樂閱讀吧”，在書吧里為學生推薦優秀的報紙和雜志、經典的文學作品等，比如《思維與智慧》《德育報》《中小學生新課標必讀叢書》《新科學讀本》《小學生作文》《意林》《魯濱遜漂流記》《告訴孩子你真棒》《海底兩萬里》，以及童話、名著等系列作品。學生隨手就可以拿到自己想讀的書，進行課外閱讀。這種方式大大提高了學生的課外閱讀興趣，培養了學生的閱讀效率。而且還會定期開展閱讀交流活動，在交流的過程中，學生互相促進、互相提高，讓學生養成讀書隨筆的好習慣。當然大量的閱讀是需要時間的，所以語文教師要提高課堂教學效率，少給學生布置簡單重復的作業，為學生提供更多的閱讀機會，豐富學生的閱讀視野。

另外，隨著現代教育技術裝備水平的提高，學校校園網絡的搭建，為閱讀交流提供了很好的平臺，讓學生通過校園網絡平臺展示自己的閱讀成果，以新聞消息的方式把學校搞的讀書活動及時上傳到校園網上，讓全校師生和家長能在第一時間了解學生的讀書活動，保持學生閱讀的穩定性。還可以發揮校刊、校報的宣傳陣地作用，及時交流學生的閱讀成果，有效提升學生的閱讀感悟能力。

4 整合裝備資源，提高學生的習作能力

閱讀的目的是為了應用，是為了解決生活中的實際問題。在閱讀教學過程中，要及時積累名言佳句、精彩片段、典型事例等信息，要隨手摘錄或寫出心得。通過寫筆記、摘錄、心得等方式培養學生思和寫的習慣，對學生習作能力的提高大有益處。

例如，在進行《快樂的節日》的教學時，先用多媒體給學生展示我國民族節日活動盛大場景的視頻，學生在欣賞這些快樂的民族節日時，觀察得很認真、很仔細。看完后，教師用PPT課件提示學生：通過觀看這些節日活動，你們有什么感想呢？請同學們把你的感想寫下來和大家一起分享吧！幾分鐘后，學生很快寫出了自己的所悟所感，再用實物展臺展示學生的習作，大家一同欣賞，提出改進意見，以便共同提高。

5 結語

總之，閱讀是小學生學習生活的第一要素，它能洗滌學生的心靈，能使學生產生豐富的想象力和創造力，綜合提高學生的語文閱讀素養。在今后的教學中，教師還要進一步挖掘課程資源，優化教學結構，加大課程改革力度，推行大閱讀理念，提升學生的閱讀素養。筆者認為，只要堅持不懈努力，進行科學引導，學生的閱讀積淀一定會越來越豐富，學生的閱讀素養一定能得到很大程度上的提高！

漫畫老師作文400字范文第5篇

主辦單位：廣東天使行動高校行團隊

第一部分——總體概述

活動背景：天使行動，是一個致力于校園公益環保愛心事業的慈善組織,是一個高校間相互交流、互通有無和博采眾長，以致共同發展的平臺，目前主要通過發掘校園里的可回收循環利用資源（衣物、軍服和書本等），幫助社會上和偏遠貧困地區的弱勢群體（農民工、貧困群體和山區學生等），從而得到長遠和可持續發展。

活動目的：傳播公益理念，熱愛生命，珍惜生活，感恩生活。以公益帶動環保，以環保支持公益，積極探討可持續發展的公益模式，大力推動高校公益事業的發展。給萬千學子搭建一個服務社會、奉獻愛心的平臺；同時為營造回報社會、實現自身價值的校園氛圍盡一份力。同時通過在校園募集的物資捐贈給貧困地區，改善受助者物質條件；并在貧困地區對小學進行支教活動，增長孩子們對外部世界的感知，讓孩子們在精神上有所收獲。

活動主題：天使降臨，愛滿鳳凰

活動時間：XX年暑期（具體時間在七月初，將結合各大高校暑期放假時間）

活動地點：湖南省湘西市鳳凰縣禾庫鎮雀兒寨小學

活動簡介

活動形式

活動時間

活動內容

目的

發放衣物物資

活動正式開展的第二天上午

發放來自天使行動本學期在廣州各大高校中收集的部分優質衣物

使孩子和貧困村民們減少在衣物上的開支，同時給他們送去優質的衣物。

感通教育

活動正式開展的三天中的第一天及第三天上午

包括音樂美術體育類感通教育的教學

孩子們平時接受不到優質的素質教育，這次是一個提高他們的機會

學校物資援建

與教學時間同步

學校圖書館的擴建及整理；學校文具教具的補充；學校體育設施設備的補充

書本是進步的階梯，擴充圖書館對孩子們的教育長久有利；學校體育設施的建設，給孩子一個更好的鍛煉身體的場所

拜訪貧困家庭

正式活動第三天下午

拜訪貧困家庭，送去物資；近一步了解孩子的家庭情況，對成績優秀且家境貧寒的孩子可以進行適當資助

對一些尤其需要援助的孩子給予及時充分的援助；更近一步了解孩子的情況，給孩子們進行心理輔導

競賽與娛樂

正式活動第二天下午

三年級乒乓球比賽；

利用前兩天的學習，組織相關的比賽；

最后的大合影

利用小比賽對之前感通通識教育進行檢驗。比賽結果不重要，寓教于樂，孩子們開心是王道

活動流程：

l 活動宣傳 五月底至六月底

1) 宣傳方式：網絡宣傳；聯系各學校青年志愿者協會協助宣傳

2) 宣傳內容：對天使行動公益內容的宣傳；對鳳凰之行的宣傳

l 志愿者招募 六月上旬

招募要求：

1) 履行志愿服務承諾，聽從組織的領導。

2) 自覺維護服務對象的合法權益，自覺維護志愿者組織和志愿者的形象。

3) 有愛心，能吃苦耐勞；有耐心，能堅持給孩子教導。

志愿者招募細則見附錄

l 衣服、文具等物資的募集 六月中旬

衣物在前期的活動中收集，在此時進行分揀和匯總。

文具等物資在此時列好清單，進行購買

l 衣服的清洗消毒 六月下旬

衣物物資的處理階段

l 購買火車票、保險 六月下旬

鳳凰之行的前期準備

l 衣服、文具等物資的物流運送 七月初

l 按照上文提及的活動形式開展公益活動 七月初

l 結束活動，返程回到廣州 七月中旬

活動要求：

l 希望受捐助方組織單位能夠盡量將活動時間安排在暑期的適當時間，此舉能方便團隊對活動做好準備，也同時有利于志愿者安排好時間。

l 受捐助方組織單位能為活動參與志愿者，志愿者協會開具活動證明。（詳見附錄）

l 最重要的一點，希望受捐助方組織單位能保障好當地學生和此行志愿者的人身安全。

受援助對象背景：

小學共有三個年級，其中幼兒園30人，一年級20人，三年級26人，共計76人。小學地處苗寨，地區貧困，最貧困家庭月均收入僅500元。孩子們每天在上學前先要去農田務農，還要負擔起家里的燒飯放牛。學校僅有3名教師，校長麻求生老師，在1978年18歲高中畢業后就在此任教，至今已有35載。他有多次調職的機會，均被他拒絕。學校設施落后。在XX年被熱心人士發現前，連國旗臺，電腦和乒乓桌都沒有。近幾年在得到社會熱心人士的關注后，學校情況得以好轉。但是好轉只是相較于以前，學校條件仍舊落后。

第二部分——具體策劃

一、發放衣物物資

衣物重量：300KG（暫定）

衣物組成：冬衣占五成，單衣占五成

原因：禾庫鎮境內一般海拔在650至830米之間，最高海拔1083米，最低海拔615米。年平均氣溫18.1℃，最低氣溫-10℃左右，最高氣溫時32℃，年平均降雨量1128.9毫米（源自百度百科）

發放對象：學生，教師及村民

發放標準：每個學生三件冬衣，兩件單衣；

每戶村民兩件冬衣，兩件單衣；

每位教師三件冬衣，兩件單衣。

發放人員：天使行動團隊成員及志愿者

二、通識感通教育

課程開設：語言，美術，音樂及體育

教學安排：

u 幼兒園

第一天

第二天

第三天

09:30——11:30

急救知識講座

發放物資

體育

14:00——15:30

美術

競賽與娛樂

家訪

15:40——17:00

音樂

u 一年級

第一天

第二天

第三天

09:30——11:30

急救知識講座

發放物資

音樂

14:00——15:30

體育

競賽與娛樂

家訪

15:40——17:00

美術

u 三年級

第一天

第二天

第三天

09:30——11:30

急救知識講座

發放物資

美術

14:00——15:30

音樂

競賽與娛樂

家訪

15:40——17:00

體育

教學人員：支教組志愿者

教學須知：1、志愿者需提前備課。備課要求語言通俗易懂，內容適合學生接受；

2、音樂課支教教志愿者需提前備好給學生的講義；

3、志愿者要盡可能的與學生進行互動。

三、校園物資援建

圖書館援建：1、圖書捐贈。購買適合小學內各年齡段的圖書，字母表，字典詞典等。捐贈數量約100本。

2、書架制造。為應對圖書館的擴容，相應的援建2~3個書架。

3、圖書館整理。用系統科學的方法管理圖書；圖書館內部的美化建設，為學生營造一個溫馨舒適的閱讀環境。

體育設施援建：

1、小型便攜式籃球框兩個。豐富學生們的課外體育生活，改變學生們只有乒乓球臺這單一體育設施的現狀。

教具體育用品援建：

1、教具。橡皮泥，美術本，水彩筆，蠟筆，鉛筆，美術紙，剪刀，膠水等美術用品；收音機，歌曲磁帶等音像制品

2、體育用品。乒乓球及乒乓球拍，小籃球，氣針，打氣筒，足球，羽毛球及球拍，還有適合學前班的體育用品。

3、基本醫療藥品。購置醫療箱，帶去一定數量常用醫藥。

工作人員：后勤組志愿者

四、探訪貧困家庭

探訪家庭條件：家庭條件在當地條件水平下較低；

孩子學習優秀的家庭；

單親家庭，留守兒童家庭，孩子有心理問題趨向。

探 訪 內 容 ：1、給予物質上的幫助（物資方面）

2、對于學校表現特別優異且家庭條件較差的學生給予資金援助

3、開導鼓勵孩子，激勵其刻苦學習；對有家庭變故，具有心理問題趨向的孩子進行心理輔導

探 訪 細 節 ：1、時間：第三天下午

2、團隊分成兩組分別同時探訪，每組探訪兩個家庭

五、競賽與娛樂

活動概況：

項目名稱

面向對象

負責人

備注

乒乓球比賽

三年級學生

黃爍民

獎勵制度

歌唱比賽

所有學生

李華英

獎品獎狀之類的

急救知識比賽

所有學生

楊觀勇

為檢驗急救講座的成果

美術比賽

所有學生

陳勤思

根據情況選擇橡皮泥或水彩畫

活動原則：1、鼓勵學生們參與到活動中來，讓孩子們在娛樂和比賽中收獲快樂并一定程度上鞏固所學過的知識。

2、競賽中參與大于成績。淡化比賽名次，為參賽學生準備好鼓勵用的小禮品。

第三部分——內部工作

一、 人員安排

總負責人：楊觀勇 李華英

組別

負責人

成員

工作內容

宣傳組

張月清

/

宣傳此次活動，記錄活動過程的點滴；為下學期的宣傳和此次活動的總結收集素材

聯絡組

陳勤思

/

活動前后的聯系工作；保障通訊的暢通，及時反饋信息給團隊

支教組

黃鑠民

各大高校招募的志愿者。6人

完成此次活動支教部分

后勤組

楊觀勇

各大高校招募志愿者。2人

完成此次活動援建部分

探訪家庭人員分組（再議）

組別

負責人

人員組成

備注

第一組

楊觀勇

第二組

李華英

二、 路線規劃

1、在廣州站坐火車抵達吉首市（近16小時）

K9064/K9065

廣州 - 吉首

14:04 - 05:53

15小時49分

硬座 104.5 硬臥下 211.5

2、在吉首坐汽車抵達禾庫鎮（兩個多小時）

備注：汽車每天只有一班，下午兩點從吉首開往禾庫。

三、物資表（具體待定，二版策劃書確定）

1.圖書的購置 （100本共計1006元，實體店購買）

圖書類別

數量

預算

適用對象

幼兒早教故事圖書

5

5*10=50

幼兒園

幼兒早教思維游戲

5

5*10=50

幼兒園、一年級

好習慣故事書

5

5*10=50

幼兒園、一年級

注音版名著

40

40*10=400

一年級、三年級

作文選

5

5*15=75

一年級、三年級

成語小詞典

5

5*10=50

一年級、三年級

漢語詞典

5

5*15=75

一年級、三年級

十萬個為什么（淘寶）

1套8冊

56

一年級、三年級

注音版各類漫畫動畫書

22冊

200

各年級

2.體育用品購置 （共計305元）

體育用品類別

數量

預算

跳繩（實體）

20

20*2.5=50

乒乓球拍（淘寶）

5

5*15=75（包郵）

羽毛球拍（淘寶）

3

3*20=60（包郵）

兒童足球（淘寶）

3

3*10+10（運費）=40

便攜氣筒（淘寶）

1

20（包郵）

毽子/乒乓球/羽毛球

（實體）

10+20+20

20+20+20=60

3.教具物資購置 （共計588元）

物品類別

數量

預算

橡皮泥（實體）

10

10*15=150

水彩筆（淘寶）

10

10*15=150

兒童歌曲磁帶

3（套）

3*20=60

急救箱（淘寶）

1

25（包郵）

移動兒童籃球架（淘寶）

2

2*99（包郵）

美術本（實體）

80

80

標簽貼紙（實體）

足夠200本書

5

4.后勤物資 （共計100元）

物品類別

數量

預算

常用藥品（校醫院購買）

視情況而定

100

四、資金預算（具體待定，三版策劃書確定）

1.路費

去程：火車（廣州到吉首）10*104.5=1045

汽車（吉首到禾庫）10*20=200

返程：火車（廣州到吉首）10*104.5=1045 1045*0.5=522.5（團隊支出）

汽車（吉首到禾庫）10*20=200 200*0.5=100（團隊支出）

總：1045+200+522.5+100=1867.5

2.物資運送

預計：1500

3.物資購買

圖書購置1006

體育用品購置305

教具物資購置588

后勤物資：100

小計：1006+305+588+100=1999

4.書架制作100

前三項總計5466.5元

.團隊成員保險

未統計

5.紀念衫印制（待議）

單件：23.5元 制版費：80

小計：23.5*86（暫定）+80=2021+80=2101（元）

第四部分——附錄部分

附錄一：個人活動證明

證明

茲證明______________（學校）_______________（姓名）于XX年暑期（7月___日至7月___日）參與“廣東天使行動高校行”慈善扶貧活動。本次慈善活動下鄉來到湖南省湘西自治州鳳凰縣禾庫鎮雀兒寨小學，在下鄉期間，該同志表現積極，踏實工作。

特此證明！

天使行動高校行（蓋章） 禾庫鎮雀兒寨小學（蓋章）

附錄二：參與公益的協會證明

證明

茲證明______________（學校）_______________（社團名稱）于XX年暑期（7月___日至7月___日）參與“廣東天使行動高校行”慈善扶貧活動。本次慈善活動下鄉來到湖南省湘西自治州鳳凰縣禾庫鎮雀兒寨小學，在下鄉期間，該社團為貧困小學捐助了價值________（金額）物資。在此對該社團表示衷心的感謝！

特此證明！

天使行動高校行（蓋章） 禾庫鎮雀兒寨小學（蓋章）

附錄三：志愿者報名表

XX年“天使行動高校行”志愿者報名表

姓名

性別

出生年月

免冠

小一寸

證件相

就讀大學

身高

手機號碼

QQ號碼

身份證號碼

特長與愛好

支教崗位

音樂 美術 體育

意愿服務崗位

第一志愿：

第二志愿：

第三志愿：

參與活動的目的

個人簡介

志愿服務經歷

個人聲明

我保證以上所提供之信息屬實，且承諾自愿服從工作安排，遵守志愿者管理條例。否則將視為本人自動放棄本次志愿服務資格。

（本人簽名）

年 月 日

附錄四：志愿者招募須知

XX年“廣東天使行動高校行”志愿者招募須知

一、活動背景：天使行動，是一個致力于校園公益環保愛心事業的慈善組織,是一個高校間相互交流、互通有無和博采眾長，以致共同發展的平臺，目前主要通過發掘校園里的可回收循環利用資源（衣物、軍服和書本等），幫助社會上和偏遠貧困地區的弱勢群體（農民工、貧困群體和山區學生等），從而得到長遠和可持續發展。

二、活動目的：傳播公益理念，熱愛生命，珍惜生活，感恩生活。以公益帶動環保，以環保支持公益，積極探討可持續發展的公益模式，大力推動高校公益事業的發展。給萬千學子搭建一個服務社會、奉獻愛心的平臺；同時為營造回報社會、實現自身價值的校園氛圍盡一份力。同時通過在校園募集的物資捐贈給貧困地區，改善受助者物質條件；并在貧困地區對小學進行支教活動，增長孩子們對外部世界的感知，讓孩子們在精神上有所收獲。

三、活動主題：天使降臨，愛滿鳳凰

四、活動時間：XX年暑期（七月初，將結合各大高校暑期放假時間）

五、活動地點：湖南省湘西市鳳凰縣禾庫鎮雀兒寨小學

六、受援助對象背景：

雀兒寨小學共有三個年級，其中幼兒園30人，一年級20人，三年級26人，共計76人。小學地處苗寨，地區貧困，最貧困家庭月均收入僅500元。孩子們每天在上學前先要去農田務農，還要負擔起家里的燒飯放牛。學校僅有3名教師，校長麻求生老師，在1978年18歲高中畢業后就在此任教，至今已有35載。他有多次調職的機會，均被他拒絕。學校設施落后。在XX年被熱心人士發現前，連國旗臺，電腦和乒乓桌都沒有。近幾年在得到社會熱心人士的關注后，學校情況得以好轉。但是好轉只是相較于以前，學校條件仍舊落后。

七、活動簡介

活動形式

活動時間

活動內容

目的

發放衣物物資

活動正式開展的第二天上午

發放來自天使行動本學期在廣州各大高校中收集的部分優質衣物

使孩子和貧困村民們減少在衣物上的開支，同時給他們送去優質的衣物。

感通教育

活動正式開展的三天中的第一天及第三天上午

包括音樂美術體育類感通教育的教學

孩子們平時接受不到優質的素質教育，這次是一個提高他們的機會

學校物資援建

與教學時間同步

學校圖書館的擴建及整理；學校文具教具的補充；學校體育設施設備的補充

書本是進步的階梯，擴充圖書館對孩子們的教育長久有利；學校體育設施的建設，給孩子一個更好的鍛煉身體的場所

拜訪貧困家庭

正式活動第三天下午

拜訪貧困家庭，送去物資；近一步了解孩子的家庭情況，對成績優秀且家境貧寒的孩子可以進行適當資助

對一些尤其需要援助的孩子給予及時充分的援助；更近一步了解孩子的情況，給孩子們進行心理輔導

競賽與娛樂

正式活動第二天下午

三年級乒乓球比賽；

利用前兩天的學習，組織相關的比賽；

最后的大合影

利用小比賽對之前感通通識教育進行檢驗。比賽結果不重要，寓教于樂，孩子們開心是王道

七、志愿者招募

1.支教組志愿者招募（6人）

工作內容：完成兩天半的支教任務；晚上放學后參與貧困學生的家訪活動。

支教科目： 美術、音樂、體育（感通類教育）

教學安排：

u 幼兒園

第一天

第二天

第三天

09:30——11:30

急救知識講座

發放物資

體育

14:00——15:30

美術

競賽與娛樂

家訪

15:40——17:00

音樂

u 一年級

第一天

第二天

第三天

09:30——11:30

急救知識講座

發放物資

音樂

14:00——15:30

體育

競賽與娛樂

家訪

15:40——17:00

美術

u 三年級

第一天

第二天

第三天

09:30——11:30

急救知識講座

發放物資

美術

14:00——15:30

音樂

競賽與娛樂

家訪

15:40——17:00

體育

八、志愿者招募要求

1.熱心公益，樂于助人

2.具有相關志愿者服務經歷者優先

3.具有與志愿者招募項目教扎實能力者優先

（如有小學教學功底，參與過圖書管理工作等）

4.具有音樂美術體育特長者優先

5.身體健康，無傳染性疾病，能較快適應新環境

九、志愿者權利

1.報銷差旅費用的一半

2.為志愿者購買保險

3.提供參與的活動證明

4.全程對活動的意見與建議

十、報名方式

1.郵箱報名。填寫完報名表后提交到郵箱

聯系人：張月清 （13538843594）

2.微博報名。在新浪微博上關注“天使行動高校行”，上傳報名表并@“天使行動高校行”

備注：本次志愿者招募的最終解釋權歸天使行動團隊所有

如有疑問，詳詢楊觀勇 13763071762

附錄五：背景資料

一、雀兒寨小學的一些情況

1.實拍湖南禾庫鎮貧困山區小學生的艱難生活

2. 湘西苗寨探訪之禾庫雀兒寨小學

二、天使行動志愿者第一次興義行概況

1.貴州興義行紀實（我們在貴州喝醉了）

2.長田小學陸必躍老師的回信（花兒為什么這樣紅）

3. 興義行所看、所感、所想（志愿者的活動感想）

4.貴州興義行照片

5.貴州興義市德臥鎮郎行村和長田小學概況（天使行動XX年活動）

致“廣州天使行動高校行”的一封信

各位大學同學、朋友：

您們好！

首先，在這里，我要感謝您們組織和參與了這次“貴州行捐衣活動”，同時也要感謝你們匯來的助學基金。是您們，是您們，讓我們彼此的心如此靠近。

長田希望小學原名灰老小學，始建于上個世紀六十年代，如今已走過了幾十年漫長的歷史。學校由原來的土房變成了平房，又由平房變成了現在的樓房，年級由三個級增為現在的七個級（含學前班），學生由原來的百十來人增加到如今的二百多人。目前，學校共有教職員工14人，在校學生208人，住校生42人（住農戶家有50來人）。學生都是來自于郎行村12個組的家庭。學校地處貴州省安龍縣德臥鎮南面22公里處，與廣西省隆林縣椏杈鎮、天生橋二級電站隔河相望。學校為村級完小，歸德臥教育管理委員會管轄。這里的山美、水也美，這里的民風很純樸。

剛剛師范畢業的我回到家鄉，在踏進教室上課的第二天，學校的主體教學樓就被鑒定為危房，上級作出批示，要求學校全體師生搬出教室，自那天起，我們露天上課約一個月的時間，隨后不斷與村組商量，在村活動室上課，還搞起了復式教學。但最終以人員分散，一盤散沙而結束。終于搬到了原“四連”居住的舊址。這里有三棟簡易的活動板房，還可以勉強住下來，雖然比較破舊、狹窄、黑暗，但是，我們克服了種種困難，可喜的是教學又恢復了正常。

XX年9月22日，迎來了“廣州天使高校行”的“貴州捐衣活動”的執行者吳坤、羅國亮、李文財三位大學生。在和三位同學進一步溝通后，為我校爭取到了王子練、岑柱清兩位同學的助學金。

但是，目前學校還仍然面臨著許多困難，比如說住校生使用的床大約還需要50張雙人床，還在等待解決之中（現用的是和德臥高中部暫時借用的20張上下層雙人床，以提醒學校送還），部分學生因為沒有床位而在校門口租房子住，有的學生還把床鋪在水泥地板上睡，加上所租的房屋狹小、擁擠、陰暗、空氣差等導致了學習成績難以提高的現象。要是全都住學校就好了！

現在開始入冬了，天氣逐漸的冷，孩子們的身體又不怎么好，衣著都十分的單薄，如果能統一給學生發一套衣服就好了。

學校目前有一間不足20平方米的圖書室，里面的圖書數量亟待充實，教學儀器設備單一，辦公用品短缺。這些，都給教學提高了一定的難度。

學校地處偏僻地區，體現了他的局限性，加上網絡等資源的困乏，還有教師年齡差距比較大，視野學習范圍狹小等原因，導致了教學經驗的缺乏，特別是缺乏有特長、專長的教師，如果有自愿到我校交流獻寶的，我們學校一定會以誠相待，熱烈歡迎。

最后祝大家

身體健康!

萬事如意！