前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)讀書的格言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有關(guān)讀書的格言范文第1篇

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

讀萬卷書，行萬里路。劉彝

知識(shí)就是力量--培根

作業(yè)不會(huì)，學(xué)霸幫你。

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

少壯不努力，老大徒傷悲。

三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

聰明在于勤奮，天才在于積累。

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。諸葛亮

讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

己所不欲，勿施于人。孔子

讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹

有關(guān)讀書的格言范文第2篇

一、巧用格言警句，激勵(lì)學(xué)生

每每剛接受一個(gè)新班級(jí)，我都會(huì)準(zhǔn)備許多英語格言警句，讓學(xué)生選一句自己喜歡的作為座右銘。比如：The secret of success is constancy of purpose.（成功的秘訣是目標(biāo)堅(jiān)定。）Better late than never.（遲做總比不做好。）All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作，不玩耍，聰明小孩也變傻。）Never do things by halves.（做事不要半途而廢。）Diligence is the mother of success.（勤奮是成功之母。）Care and diligence bring luck.（謹(jǐn)慎和勤奮帶來好運(yùn)。）Time flies.（時(shí)光易逝。）等。孩子們爭(zhēng)先恐后地選他們喜歡的，如果沒有喜歡的，他們就自己上網(wǎng)查找。碰到座右銘上不會(huì)的單詞，他們就動(dòng)手查找字典。不要小看這么簡(jiǎn)單的座右銘，學(xué)生們?cè)诓恢挥X中積累了英語的詞匯量，并從中體會(huì)到了語言的魅力和前人的智慧。

二、巧用格言警句，教育學(xué)生

在英語教學(xué)上要想融思想教育于語言教學(xué)之中，就要巧用格言警句。記得有一次，兩學(xué)生課上發(fā)生矛盾，互相指責(zé)對(duì)方，誰也不承認(rèn)錯(cuò)誤。我并沒有立即批評(píng)他們，而是問他們“一個(gè)巴掌拍不響”怎么翻譯？他們不會(huì)。我便在黑板上寫下了：It takes two to tango.直譯為“兩個(gè)人才能跳探戈”。我告訴他們只有兩個(gè)人才能跳探戈舞，一個(gè)巴掌拍不響。我讓他們認(rèn)識(shí)到兩人都有錯(cuò)，不能互相指責(zé)對(duì)方。這兩個(gè)學(xué)生都不好意思，互相道了歉。這么一來，我既教育了學(xué)生，又讓學(xué)生長(zhǎng)了見識(shí)。

平時(shí)我向?qū)W生灌輸誠信待人思想的時(shí)候，我常說：Be honest rather than clever.（誠實(shí)比聰明更要緊。）在講到人應(yīng)該為別人著想時(shí)，我會(huì)告訴他們：One for all，all for one.（我為人人，人人為我。）Life is sweet.（生活是甜美的。）鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)告訴他們The early birds catch the worm.（早起的鳥兒有蟲吃，即“笨鳥先飛”。）要求學(xué)生多讀書時(shí)，我會(huì)說：A good book is a good friend.（一本好書就是一生的朋友。）事實(shí)說明，格言警句是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的好教材，是做好學(xué)生思想工作的行之有效的方法。它可以促使學(xué)生自勉、自省、自警、自立、自強(qiáng)，具有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

三、巧用格言警句，融于詞匯中

現(xiàn)在，初中英語詞匯量較大，學(xué)生機(jī)械背誦詞匯，學(xué)得快忘得也很快。就是學(xué)了十多年英語的學(xué)生，大多掌握的是有幾千詞匯量的“啞巴英語”，很少有人能講出流利的英語。學(xué)生語言應(yīng)用能力不強(qiáng)。因?yàn)槌浞终J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以我在平時(shí)的英語詞匯教學(xué)中，想方設(shè)法，避免學(xué)單詞的枯燥，學(xué)詞匯時(shí)巧用格言警句就是方法之一。比如在學(xué)plan這一詞時(shí)，我就滲透一些格言教學(xué)。A year’s plan starts with spring.（一年之計(jì)在于春。）Working without a plan is a sailing without a compass.（工作沒有計(jì)劃，猶如航海沒有羅盤。）在學(xué)apple時(shí)，告訴學(xué)生An apple a day，keeps the doctor away.（一天一個(gè)蘋果，讓醫(yī)生遠(yuǎn)離你。）在教end，learn，knowledge等單詞時(shí)用了下面格言警句：By doing（falling）we learn.（吃一塹，長(zhǎng)一智。）There is no end to Learning.（學(xué)無止境。）Live and learn.（活到老，學(xué)到老。）Knowledge is power.（知識(shí)就是力量。）如果碰到生詞，有學(xué)生會(huì)讀的，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)該學(xué)生，讓他感受到成功的喜悅。在表揚(yáng)該生的同時(shí)其他學(xué)生也會(huì)受到激勵(lì)，以后也會(huì)爭(zhēng)搶著展示自己。在學(xué)有關(guān)動(dòng)物單詞時(shí)，我用了One swallow does not make a summer.（一燕不成夏。）Give a dog a bad name and hang him.（欲加之罪何患無辭，）Love me and love my dog.（愛屋及烏。）An early bird will catch a worm.（捷足先登。）Birds of a feather flock together.（物以類聚。）An old hand is a good guide.（老馬識(shí)途。）Flog a dead horse.（徒勞無益。）這些格言，開闊了學(xué)生的視野，讓他們見識(shí)到語言的博大精深，同時(shí)喚起了他們的求知欲。

四、巧用格言警句，融于句法中

有關(guān)讀書的格言范文第3篇

一、首先統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程的重要性。

青少年時(shí)期正好是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，也是人生觀、價(jià)值觀等形成的關(guān)鍵時(shí)期，其思想、行為的產(chǎn)生、養(yǎng)成是潛移默化的，他將對(duì)一個(gè)人今后的發(fā)展起至關(guān)重要的作用。因此，在青少年中廣泛開展“五個(gè)一”工程是很有必要的，而且這個(gè)工程將具有長(zhǎng)期性。我們要通過該項(xiàng)工程引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的理想和奮斗目標(biāo)，保持健康的身心狀態(tài)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和探究能力，提高服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促使學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容與方法。

學(xué)校由政教處成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，具體做法如下：

1 、發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄。

學(xué)校向?qū)W生開放圖書室，開設(shè)閱讀課，增設(shè)閱報(bào)欄，加大學(xué)生的閱讀時(shí)間，加強(qiáng)校園廣播力度等方式開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。如古今中外名人、英雄人物（戰(zhàn)斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身邊的學(xué)習(xí)榜樣等，以培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣和進(jìn)取精神，養(yǎng)成高尚的道德情操。

2 、確立一條激勵(lì)向上的人生格言。

讓每位學(xué)生至少確立一條人生格言，并輪流每天都在校園內(nèi)的宣傳黑板上，如古今中外格言、名人名言、熟語警句等，從中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。各班通過開展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫自己的格言、座右銘”等活動(dòng)，并結(jié)合校園文化建設(shè)，通過適當(dāng)形式，讓學(xué)生誦讀、熟記有價(jià)值的格言，激勵(lì)學(xué)生時(shí)常誡勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操。

3 、練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目。

讓每一位學(xué)生至少確定一項(xiàng)自己喜歡的體育項(xiàng)目，并堅(jiān)持不懈的參加體育鍛煉。學(xué)校每年要定期舉辦跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，以促進(jìn)全校活動(dòng)的開展，讓每位學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，擁有健康體魄，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4 、培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好。

學(xué)校認(rèn)真開展好藝術(shù)教育，不斷改革音樂、美術(shù)科教學(xué)，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。同時(shí)積極開展“歌詠比賽”、“書畫展覽”、“我當(dāng)小小歌唱家、書畫家”、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，定期舉辦藝術(shù)節(jié)，陶冶學(xué)生情操，活躍文化生活，讓每位學(xué)生都具有一種以上的藝術(shù)愛好，形成正確的審美觀。

5 、擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位。

各班積極開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”、“我當(dāng)小交警”等社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓每位學(xué)生至少擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)日常生活事務(wù)、人際交往、生產(chǎn)勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等基本知識(shí)，接受社會(huì)教育，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)學(xué)校對(duì)社區(qū)服務(wù)崗進(jìn)行調(diào)查，組織“崗位小明星”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)做出突出成績(jī)的班級(jí)和學(xué)生通過一定形式進(jìn)行宣傳和跟蹤報(bào)道，以推動(dòng)全校小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，使人人爭(zhēng)做文明公民和愛我家鄉(xiāng)的典范。

三、齊頭并進(jìn)，多措并舉，搞好“五個(gè)一”工程。

“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程是為落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的總體要求而采取的一項(xiàng)重要措施，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地、堅(jiān)持不懈的予以貫徹落實(shí)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校明確責(zé)任，確定專人負(fù)責(zé)，做好活動(dòng)的具體組織協(xié)調(diào)工作，制定工作計(jì)劃和工作方案，建立長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、將活動(dòng)與學(xué)校工作，特別是教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

一是充分發(fā)揮班主任的作用，把活動(dòng)開展情況納入班級(jí)管理，作為考核班主任工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)、培訓(xùn)與指導(dǎo)，及時(shí)推廣在活動(dòng)開展中得好經(jīng)驗(yàn)、好做法，推動(dòng)活動(dòng)的順利開展。二是與課堂教學(xué)改革尤其是新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)新課程的要求，發(fā)揮課堂主渠道作用，加大學(xué)科滲透力度，充分挖掘各學(xué)科教學(xué)中有益于開展“五個(gè)一”工程的內(nèi)容，使教學(xué)和活動(dòng)融為一體，相輔相成，不致使活動(dòng)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三是與家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，通過召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、辦家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、致社會(huì)人士和學(xué)生家長(zhǎng)的公開信等形式，大力宣傳“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程，使全社會(huì)都關(guān)注這項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)注青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、注重開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際確定適合自己的活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)和開展一些集中性、示范性、對(duì)學(xué)生有教育意義的活動(dòng)。充分利用重大節(jié)日和重要事件組織開展系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校園環(huán)境和文化氛圍，積極開展新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)，在校園推廣、創(chuàng)編新童謠，積極實(shí)施學(xué)生自我鍛造工程等，為學(xué)生積極參與“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程提供良好的平臺(tái)。

4、對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的成果做好記錄和認(rèn)定工作。

各班級(jí)對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)的情況做好記錄，相關(guān)材料要做好認(rèn)定，并存入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，納入對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)定。

5、樹立典型，以點(diǎn)促面。

各班級(jí)結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，積極開展活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)創(chuàng)出自己的特色。學(xué)校定期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)全校“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程的全面開展。共2頁,當(dāng)前第1頁1

6、學(xué)校在開展好“五個(gè)一”工程的同時(shí)，注意與其他六項(xiàng)教育活動(dòng)相結(jié)合：

一是認(rèn)真組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)”；二是貫徹執(zhí)行《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》；三是與新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施相結(jié)合；四是與“朝陽讀書計(jì)劃”活動(dòng)相結(jié)合；五是與校園文化建設(shè)相結(jié)合；六是與誠信教育相結(jié)合。

四、活動(dòng)原則

    組織學(xué)生開展“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程，要注意把握以下原則：

    一是就近就便的原則。立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與。

    二是力所能及的原則。活動(dòng)設(shè)計(jì)和安排要以學(xué)生能夠做到為前提，不能成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

    三是保障安全原則。要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好學(xué)生的安全工作。

    四是與其他活動(dòng)相結(jié)合的原則。活動(dòng)中要注意與國家、省、市要求開展的弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)、校園文化建設(shè)系列活動(dòng)相結(jié)合，要與新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施相結(jié)合，要與教育局組織開展的“朝陽讀書計(jì)劃”等活動(dòng)相結(jié)合。

有關(guān)讀書的格言范文第4篇

一、著眼全面發(fā)展，突出活動(dòng)的整體性

1.課文的整體性。設(shè)計(jì)語文活動(dòng)，要從整體上把課文讀通讀暢，準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容和情感旨趣。如《只揀兒童多處行》一課，根據(jù)散文“形散神不散”的特點(diǎn)，我給本文設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)：一通讀全文，找出文中有關(guān)“海棠花”的描寫，仔細(xì)品讀想象，體會(huì)海棠花的燦爛和旺盛的生命力；二再讀全文，找出有關(guān)“兒童”的描寫，認(rèn)真閱讀咀嚼，感悟游園孩子的天真爛漫和蓬勃向上的朝氣；三精讀比較，引導(dǎo)學(xué)生將兒童和海棠花作比較，比中悟趣，從而理解為什么“只揀兒童多處行，就能找到美好春天”的道理，進(jìn)而領(lǐng)略作者行文的匠心獨(dú)運(yùn)。3個(gè)活動(dòng)各自獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，緊緊圍繞全文主旨，扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練，實(shí)實(shí)在在地感悟，較好地發(fā)揮了教材的整體。

2.目標(biāo)的整體性。設(shè)計(jì)語文課堂活動(dòng)，要把讀書、討論、扮演、操作、觀察、言語等外顯活動(dòng)和感知、體驗(yàn)、深思等內(nèi)隱活動(dòng)結(jié)合起來，全面提升學(xué)生的語文素質(zhì)。

3.參與的整體性。活動(dòng)時(shí)，要鼓勵(lì)全員參與，主動(dòng)參與。小組合作時(shí)，組長(zhǎng)要根據(jù)組員的具體情況進(jìn)行任務(wù)的合理分配，力爭(zhēng)做到人人有學(xué)習(xí)任務(wù)，人人有鍛煉機(jī)會(huì)，人人能得到提高。同時(shí)，教師要善于引導(dǎo)和激發(fā)全體學(xué)生積極參與全班活動(dòng)。

二、貼近兒童心理，突出活動(dòng)的趣味性

教師在設(shè)計(jì)語文課堂活動(dòng)時(shí)，必須求新、求變、求巧，力求將濃濃的趣味糅合于語文實(shí)踐活動(dòng)中。

1.求新。教師要善于將新技術(shù)、新思路、新方法及時(shí)引入課堂，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《介紹一種風(fēng)味小吃》的習(xí)作指導(dǎo)課上，一位老師用猜謎的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己抓住寫作此類文章的要點(diǎn)，給了我們很好的啟迪。他先讓學(xué)生猜第一個(gè)謎語：

四四又方方，入鍋?zhàn)兘瘘S。雖然臭名揚(yáng)，吃來滿口香。

當(dāng)學(xué)生猜出謎底“臭豆腐”后，他引導(dǎo)學(xué)生弄明白，要把一種風(fēng)味小吃介紹清楚，最重要的就是要寫好它的色、香、味、形。接著他出示第二個(gè)謎語：

小小瓶，小小蓋，小小瓶里裝葷菜；青綠殼，紫紅蓋，去掉屁股別見怪；

尖起嘴，對(duì)準(zhǔn)蓋，拼命吮吸才出來。

當(dāng)學(xué)生猜出謎底“田螺”后，他引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，除了要寫好色、香、味、形，還可以寫它的做法、吃法，以及相關(guān)的傳說，這樣就能寫出一定的情趣來。最后，他出示了第三個(gè)謎語：

一身綠葉裝，珍珠里面藏。要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。每逢五月五，憶起汨羅江。

學(xué)生很容易猜出了“粽子”。設(shè)計(jì)這個(gè)謎語，是要告訴學(xué)生，也可以寫一寫小吃的文化內(nèi)涵。新穎的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生很快掌握了習(xí)作的要點(diǎn)，也產(chǎn)生了習(xí)作的沖動(dòng)。

2.求變。教師要善于變換教學(xué)順序、教學(xué)手段、教學(xué)方式，變化中求情趣。在《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，作家巴金與小朋友談人生、談理想、談學(xué)習(xí)。教學(xué)這篇課文，我根據(jù)課文多哲理警句的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“讀書信，寫格言”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：反復(fù)研讀課文，畫出自己感受深刻的語句；認(rèn)真思索這些語句的含義，并將其概括濃縮為自己喜歡的格言；全班交流，格言送給同伴，并說出贈(zèng)送的理由，學(xué)生興趣盎然。

3.求巧。語文活動(dòng)中，教師要精心設(shè)計(jì)，巧妙切入，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí)，享受教育。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于春天的詞串后，鞏固練習(xí)階段，一位老師設(shè)計(jì)了“編故事、講故事”的競(jìng)賽活動(dòng)，要求學(xué)生所編的故事中必須出現(xiàn)詞串中的詞語。學(xué)生熱情高漲，聯(lián)想豐富，編出了一個(gè)又一個(gè)天真有趣的故事。有的說：“春天到了，河邊的柳枝悄悄地睜開了眼睛，她看見了粉紅的桃花和雪白的梨花，春天多美呀!”有的說：“春風(fēng)輕輕地吹著，春雨悄悄地下著，柳樹和小草長(zhǎng)出了嫩芽。燕子從南方飛來了，布谷鳥歡快地叫著，好像在說：春天真美呀!”……在趣味濃濃的活動(dòng)中，學(xué)生的語言得到了發(fā)展，所學(xué)的詞語得到了鞏固，學(xué)生的情感也得到了陶冶，可謂“一石三鳥”。

三、追求生態(tài)課堂，突出活動(dòng)的開放性

教師設(shè)計(jì)語文活動(dòng)時(shí)，要重視活動(dòng)的開放性。開放師生關(guān)系，開放活動(dòng)內(nèi)容，開放活動(dòng)過程，開放活動(dòng)方法，讓師生在開放的環(huán)境和心態(tài)中，充分展示教學(xué)的智慧。例如，在活動(dòng)方法的選擇上，我們可以根據(jù)不同的課文和不同的班級(jí)因文而異，因人而變。學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》《詹天佑》這類課文，我們可以讓學(xué)生練習(xí)給錢學(xué)森、詹天佑等名人寫頒獎(jiǎng)詞，在反復(fù)研讀中體會(huì)人物的崇高品質(zhì)；學(xué)習(xí)《黃果樹瀑布》《九寨溝》這類課文，可以讓學(xué)生練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，以此促進(jìn)他們不斷吸收課文的語言；學(xué)習(xí)《公儀休拒收禮物》《負(fù)荊請(qǐng)罪》這類課文，可以讓學(xué)生做一回演員，當(dāng)一次導(dǎo)演，在文字和實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化中體驗(yàn)人物的不同性格和情感。

有關(guān)讀書的格言范文第5篇

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿

2、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。——洛克

3、習(xí)慣優(yōu)于格言。習(xí)慣是以有生命的格言為本能，加血添肉而成。

4、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。——王爾德

5、習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運(yùn)了。——杰泰勒

6、如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為。——愛因斯坦

7、思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)。——約凱恩斯

8、好的習(xí)慣比法律還正確。——?dú)W里庇德斯

9、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。——馬克吐溫

10、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

11、習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。——威詹姆斯

12、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。——葉圣陶

13、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修

14、一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人。——坎普滕的托馬斯

15、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。

16、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。——烏納穆諾

17、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞

18、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷

19、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

20、思想（且不論好壞與否）行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律。——特賴因

21、能夠自由地形成習(xí)慣的人，在一生中能夠做更多的事。習(xí)慣是技術(shù)性的，因此可以自由地形成。

22、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

23、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。——約凱恩斯

24、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。——培根

25、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。——馬斯洛

26、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。

27、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

28、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

29、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫

30、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常。

31、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。

32、習(xí)慣是智者的禍患、蠢貨的偶像。——托馬斯富勒

33、習(xí)慣比天性更頑固，習(xí)慣的力量是巨大的。——西寒羅

34、一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代。——伊拉斯謨

35、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾門斯

36、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁

37、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。——愛默生

38、以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。

39、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

40、壞習(xí)慣像餅子，碎了比保存起來好。

41、人類的動(dòng)作十分之八-九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。——陳鶴琴

42、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。

43、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。

44、崇德而定勢(shì)，行又而忘利，修修而忘名。

45、一般人都是依據(jù)愛好去想，依據(jù)學(xué)識(shí)及吸收的見解去說，但通常都依據(jù)習(xí)俗去做。

46、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

47、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧。——托布里德

48、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。

49、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

50、少成若天性，習(xí)慣如自然。——孔子

51、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李若禪

52、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。——高汀

53、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。——歌德

54、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。——斯威特切尼

55、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。

56、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

57、最為賢明的生活方式是蔑視時(shí)代的習(xí)慣，同時(shí)又一點(diǎn)也不違反它地生活著。

58、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——唐代文學(xué)家韓愈

59、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記》

60、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

61、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸！挷{

62、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。

63、習(xí)慣是一條巨纜——梅茵

64、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性。