前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇被愛的感覺范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

被愛的感覺范文第1篇

我以前是一個搗蛋鬼，在學校無惡不作。課堂上喧嘩，課余間打鬧，和同學狼狽為奸欺凌同學。。。我的惡習已病入膏封了，老師看在眼里急在心中。老師為了不樣我顏臉丟盡，三番四次的教育我開導我，老師每一次都用一個個鮮明的實例來養我意識到我的錯誤。如今我已是改邪歸正了。如果沒有老師的教導，我如今還是個渾渾噩噩的壞學生。啊老師你的愛，我一生難報。

我是個游戲高手，也是得游戲癮君子。飛車，CF，DNS……我樣樣津通。我每天一放下書包就直奔電腦。因此，我的成績一直提不上去，每次一定吃零蛋。父母對要面臨中考的我非常著急，他們每天在我打開電腦之際，不約而同地念緊箍咒，“玩電腦沒用快做作業，玩電腦沒用快做作業。。”我無法忍耐便無奈做作業。做作業時媽媽也十分耐心地教我。每當我情不知今打開電腦時，父母的緊窟咒便會指揮我做作業。如今我成績已突飛猛進了。

“friendship”是友誼的意思，有了朋友我們方能在人生海洋上起航。在我身邊，就有一群這樣的人。我傷心失落時，他們給予我安慰，我成功時他們為我歡呼，我受傷時他們給予我關懷。我一生因有了朋友而充滿喜悅。

被愛的感覺范文第2篇

雙子座

愛和被愛對你來說,不是什么問題,沒有所謂的好不好,你覺得只要能享受愛的感覺就好,不必太過計較;反而不知道要怎樣回答另一半問你“愛與被愛”的問題。你是屬于那種容易被慫恿的類型。

白羊座

“愛”對你來說不是一道是非題,而是自由發揮的申論題。你總是看準了目標便宣泄你對對方的感情,而對別人的想法不管不顧,只要知道這是我要找的就行。白羊座不想要單戀或暗戀,這樣太不好玩了,毫不隱藏地出擊,就不必傷腦筋猜想愛或不愛。

巨蟹座

你在幸福的時候,會略過“愛與被愛”的問題,受傷時,就會把這個問題拿來好好想想。你希望被愛是因為你想要“安全感”;你不喜歡“不確定性”,如果要你不斷地付出而不知道對方的想法,你會選擇停下腳步。

金牛座

你希望被愛。你發動攻勢的理由并不是真的無怨無悔地付出,你知道得到就要付出代價,所以要得到對方的愛,先付出的目的當然就是希望對方也能愛你。只不過是你懂得投資理論,在想被愛就得先愛人的動力驅使下,你才會更有勁地把自己的愛送出去。

獅子座

“愛與被愛”你當然都要,豪氣沖天的你不但會毫無保留地去愛人,更要對方也能熱熱切切地待你。你厭惡對方退縮的樣子,因為這樣會使你的努力得不到認可。你認為“愛人”是與生俱來的權力,而“被愛”則是對方理當有的響應。

天蝎座

你的熱情,讓你愛起一個人來似乎就要把對方給燒壞;但一旦被你愛上,就注定要引火上身。你無論愛人還是被愛都隱匿得讓人無法捉摸,難怪“深沉”“復雜”等詞會用在你的身上。無論是愛人還是被愛,你都想擁有決定權。

天秤座

“愛人”和“被愛”對你而言是一體兩面,你心里有一座“愛情天秤”,把自己和對方安放在天秤的兩端。在愛中你很貪心,想享受愛人的感覺也不想缺少被愛,無論何時,你都希望有一位伴侶,陪你體會生活的酸甜苦辣。

處女座

對你來說,“愛與被愛”的角色并不會一直那么明顯,兩人的關系會隨著彼此的互動而有所變動。你喜歡“愛人”也渴望“被愛”,總是仔細地規劃雙方未來前景,希望愛情能夠帶領你進入人生的桃花源。

射手座

你其實并不想去管“愛與被愛”的問題,認為只要盡情享愛就好。只要你覺得愛是沒有束縛的,可以輕松自在去接受彼此,就盡情去愛吧。不論愛人或被愛,只要對你有利,就沒問題;但這并不代表你“自私”,只是希望要愛就愛得舒服暢快一些。

摩羯座

無論愛或是被愛,你都會秉持“面包重于愛情”的態度。其實,一直顯得忙碌的摩羯座,在謹慎的外表下,一直藏有一顆期待被愛的心。你不是來者不拒型,被愛或愛人,還要符合你內心的標準才行。

水瓶座

在人際相處中,你理智且明哲保身;在愛情領域里,你想痛痛快快地愛一次,完全地享受被愛的感覺。愛情會讓人歇斯底里而無法克制自己,你雖然不喜歡被這種情緒牽著鼻子走,但是一旦遇上了,還是很入戲,不過你會看狀況隨時準備轉換角色。你期望若即若離的感情生活。

被愛的感覺范文第3篇

總之，當你愛上了，你就會知道。

多年前第一次聽到這個問題：是找一個我愛的人還是找一個愛我的人相攜一生？結果聽到的答案各不相同。當時年紀小，并不覺得這個問題有什么特別，可是當歲月悄然流逝，遇見一些人，愛過，也被愛過，才發現愛的真諦其實是快樂。

剛交了女朋友的表弟不好意思地笑著對我說：“看見漂亮的發卡就會想，如果她戴在發間會怎么樣？看見別致的圍巾，也會想起她；看見一本好看的書，甚至一款自己喜歡的游戲，都會想起她。”看著他臉上漸漸散開的紅暈，我笑了，也懂了他的快樂。

愛一個人，會讓人覺得滿足，覺得喜悅，覺得安定。愛是一件多么愉快的事情，為之相思，為之輾轉，為之斷腸，都讓人不由自主不勝歡欣。那些選擇做一個被愛的對象的人，是因為還沒有品嘗過愛的喜悅――那種可以將生活里所有的平淡無奇變為美麗心情的快樂。只要你愛過一個人，你就會了解，施比受有福，而愛比被愛快樂。

當然，愛一個人，也為其所愛，兩情相悅才是世上最幸福的事情。一首歌聽得見回應，一幅畫遇得見知音，這樣的愛有雙倍的喜悅。高山流水千載其一乎？得之我幸，不得我命，依然要在茫茫人海里尋找今生唯一靈魂之伴侶，這是徐志摩的執著，也是無數人的心結。

如果非要在愛與被愛中選擇一項，偏要把多選題規定成單選題，還是選擇愛。要知道，在人生漫長的旅途中，吹過了風霜，經過了風雨，還保存著一份摘星的心情，還愿意花氣力去付出愛的勇氣，本身就是一種高難度的自我陶醉，豈容輕易錯過？

誰愿意把愛化腐朽為神奇的機會讓給別人，只做生活里最神奇的魔術的旁觀者？誰能只甘愿做一個接受愛的禮物的被動消費者？這是一件多么吃虧的事情啊。在茫茫人海里找尋三生宿緣里那個注定帶給你喜悅與悲傷的男子（女子），或者干脆點，愛上你面前的這個人，不是很好嗎？

《小王子》里說：“如果你在你的星球上擁有一朵玫瑰花，只要你在夜晚仰望星空，就會覺得整個星空都開滿了花。”看，愛就是這么奇妙的一種感覺，它會把所有美好的瞬間無限放大，它會把所有丑陋的末節自動屏蔽，所有的平淡無奇都會美麗無比，所有的尋常畫面都會成永世的傳奇。

知道嗎？愛上一個人，就等于愛上快樂。如果你沒有感覺到快樂，那只能說明，你并不在愛著。

被愛的感覺范文第4篇

——題記

有人說，有家便有了根，漂泊的游子是無根的浮萍，無依無靠。試想，“獨在異鄉為異客”的滋味兒著實不好受，于是，離家的人生出盼家的心，回家，便是心底那份最柔軟卻堅定的信念。

古往今來，“回家”觸動了多少人思鄉的心，又帶給多少人無限的惆悵。“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”是王灣客居異鄉對家的思念；“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”是崔顥追尋家鄉而不得的愁緒；“故鄉遙，何日去。家住吳門，久作長安旅”是清真居士不得歸家的無奈……家，就是這樣一個令人牽腸掛肚的地方。對于游子，最深的惆悵莫過于思家，最大的幸福莫過于回家。

如今，我也算離家在外，陌生的人，陌生的環境，陌生的一切一切，一系列的突如其來真的是令我措手不及，那份熟悉的感覺也隨之浮上心頭——想家。幾日食不知味，幾晚夜不能寐，我也竟從“黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”中讀出些許濃濃的鄉愁、深深的思念、綿綿的失落。想家的思緒化作幾滴相思淚，伴著苦澀的滋味，我對范翁說：“于我心有戚戚焉。”每至傷心之處，總是很自然地想到“斷腸人在天涯”，悲壯得很，也許電話那頭一聲歇斯底里的“我想回家”會很恐怖，但這確實是我真實的感受，想家。可畢竟有家就有個念想，想到家中的父母，家中的一切甚至那盞昏黃的燈，快樂便也油然而生。我就像一只風箏，被線牽著，當我知道這根線永遠不會斷時，安心，快樂。于是我了解到，想家的感覺是痛并快樂著。

終于盼到了回家的日子，美夢成真一般。家中那熟悉的、久違的味道徐徐地將我圍繞，我像一把蘭山咖啡豆，在煮沸的水中懶洋洋地翻滾，并慢慢溶入到水中，我嗅到了咖啡的醇香，摩卡的味道充溢著房間，夕陽的余輝暖暖地照在身上，我盡情地沉醉在這一片暖色之中，早先的憂慮一掃而空，仿佛受到洗禮一般，心情是純潔透明如水的，思緒是簡單快樂的。

現在的我，親密的朋友屈指可數，有時忙于把自己放在人群當中，想方設法地語出驚人，成為眾人關注的焦點；有時卻想藏在一個無人的角落，思考自己的問題。只有回家，才能讓我脫掉世俗的面具，露出一張發自心底的笑臉，將真實的自己置于陽光中。所以回家的感覺是真實的快樂。

回家，似乎總是與愛聯系在一起的，母親的嘮叨，父親關愛的眼神，幾個細微的動作都可能成為日后想家的理由。愛溢滿心底，再冷的堅冰也能融化，再難過的心也能頓時充滿快樂與幸福。我知道了，回家的感覺是愛與被愛的交織，瞬間在愛與被愛中變成永恒。

家，在這思與歸的輪回中被深深地烙印在心底。

被愛的感覺范文第5篇

在與兒童的交流中，我們清晰的感受到:兒童通常會將“愛與被愛”的情境具象到主動關心身邊人(家人、同伴、老師)或被身邊人關心的場景。因此，這個空間的功能是單一的。也就是說，這個空間不需要復雜的功能布局，只要一間屋子、或是一塊場地就好。這個空間的功能就是“表達愛”和“接受愛”。

有了上面的描述，我們就對“愛與被愛的空間”有了一個感性的認知了。接下來，我們要從積極情緒空間的各個形態屬性來逐一對其進行剖析。

（1）先來看形。“愛與被愛的空間”對線條和形狀沒有特殊要求。根據前文統計分析的結果，我們選取能激發兒童積極情緒的“曲線”和“圓”作為該空間“形”的基本屬性。于是，這個空間的形確定了。

（2）接下來看色彩。根據前文統計的數據，就色相而言，藍色為一類積極屬性，紅、橙、黃、綠色為二類積極屬性，均可產生積極情緒。對于“愛與被愛的空間”，藍色給人的冷清感顯然與空間氛圍很不搭調。因此，藍色雖能產生最多的積極情緒，但并不是合適的選擇;而作為二類積極屬性的紅色和橙色雖然能夠營造熱鬧氣氛，但也容易使兒童情緒過于激動，因此也不是該空間的上選;綠色與藍色一樣，讓整體環境氛圍顯得冷清，也不是上選;而黃較紅、橙色柔和，較藍色、綠色活潑，同時又能較好的激發兒童的積極情緒。因此，將黃色作為“愛與被愛的空間”的色相，是最合適的。再來看明度和飽和度。很顯然，明度高和飽和度適中最能激發兒童的積極情緒，與該空間的功能也沒有沖突，最適合該空間。因此，我們選取明度高、飽和度適中的黃色(米黃、鵝黃)作為“愛與被愛的空間”的色彩。

 （3）再來看材質。在前面的研究中尚無發現一類積極屬性，因此只能選取二類積極屬性。質地上，玻璃、石材、陶瓷、油漆能夠激發部分兒童的積極情緒。由于任何空間都不是由單一材料質地構成，而是多種質地的組合，因此這四種材料的質地都可以作為備選的對象。但是，玻璃、石材、陶瓷帶給人的冷情感與該空間氛圍并不相符，因此不可大量應用在這里，而應當是以油漆為主。光滑度上，選用能夠激發積極情緒的光滑材質與該空間的性質沒有沖突，可以選用。在材料硬度方面，選用硬度大的材質最有利于激發兒童的積極情緒，但與“愛與被愛的空間”所要求的氛圍不符，并不利于兒童感受到溫暖感，因此在選用高硬度材料的基礎上，應當適當的增加一些軟性材料作為點綴，以增加環境的溫暖、舒適氛圍。

（4）空間體量方面，“狹窄低矮”、“巨大空曠”、“較小”三種體量的空間都能很好的激發兒童的積極情緒。由于“愛與被愛的空間”要供兒童表達愛與接受愛，需要寧靜、溫暖的氛圍，所以“巨大空曠”的空間體量是不適合的。再來看“低矮狹窄”和“較小”兩個一類積極屬性。這兩個屬性并沒有存在本質上的不同，給人的感覺都是小而溫暖的。尤其是兒童，對低矮狹窄的“洞穴式”空間存在強烈的偏好。但如果該空間太過于低矮狹窄，則不能滿足“愛與被愛的空間”的基本功能需求，總不能讓兒童趴在那里表達對他人的愛吧?因此，具有較小體量而又不過于狹窄的空間是最佳選擇(圖5-6)。