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節約型校園范文第1篇

節約型園林綠地建設是現代園林建設的一個重要趨勢，這里所指的”節約“，包括深刻而廣泛的含義，不僅指人力和資金的節約；還包括各種資源的節約使用，如土地、水資源、能源的節約等，以提高資源和能源利用率，以最合理的投入獲得最大的綜合效益。那些片面強調局部環境改善而忽視整體環境惡化的園林，以及片面追求視覺景觀效果而忽視自然演替能力的園林，都不能成為節約型園林，從這個意義上說，節約型園林即為生態園林，節約型校園綠地即為生態和諧式校園綠地。以最小的投入，最小的對生態的干擾，換取最大的使用效益和環境效益，即為校園綠地建設的宗旨。具體來說，包括以下幾點：

一、因地制宜合理布置校園綠地

根據原有地形情況進行合理布置，宜山則山，宜水則水，不僅可以減少土方工程量，也符合“師法自然”的原則。將校園綠地按功能進行合理分區，行政辦公區、教學區、運動區、休閑區等要各具特色。設計上要注意首先滿足功能要求，以綠化為主，輔以適當鋪裝場地滿足學生活動要求。行政辦公區和教學區一般布局成規則式，以開朗、大空間為主，視線要通透，植物要整型修剪，但也不必太莊嚴肅穆；運動區和休閑區綠地一般自然式布局，可以適當建設一些園林建筑小品、假山石景、花壇、游步道等。但無論怎樣的功能綠地，都應避免建設大型廣場、大型園林建筑和所謂“標志性”景觀建筑、噴泉水池等。節約型校園綠地，就應大力提倡“以植物為主體，水土為要素”的建設指導思想，根據當地自然條件和資源特點，充分利用自然能力營造園林綠化，走技術和藝術相結合的道路，摒棄矯揉造作的園林趣味，追求樸實自然的校園文化氛圍。

二、節地和節土型園林綠化

些學校土地資源緊缺，園林綠化規劃往往是建筑規劃和學生活動場地規劃的附屬，因此節地型園林綠化必將成為校園綠化未來的發展趨勢之。為此，可以在校園里大力提倡屋頂綠化、墻面綠化、垂直綠化、立體綠化等節地型園林形式，充分利用每一寸土地，做到科學規劃，提高土地資源利用率。

所謂節土型園林綠化，包括兩方面的含義：一是應從有利于植物生長，提高生物多樣性水平的設計要求出發，盡量節約利用寶貴的土壤資源，避免進行大規模的地形改造工程，不搞大型的堆土疊山工程，施工過程中縮短土方調配運距，土方最好就地平衡：二是園林土建施工過程中應保護表土層和種植土。園林綠化所需要的回填土、種植土，大多來自于山地和農田，大量的園林土方工程勢必對山區和農村的生態環境造成極大的破壞，而綠地和林地的表土層一般是很肥沃的，土建施工中可以先把表土層集中堆放在指定區域，待土建施工完畢后，再把這些土壤運用到綠化工程中。

三、節能和節水型園林設計

我國大部分學校教育經費緊張，不可能有很多富余資金用于園林景觀建設，因此，在有限的園林景觀建設資金的使用中，就更加應該注意節約能源和水資源。如大型噴泉，不僅會消耗一定的水資源（雖是循環供水，但也會消耗一部分水），還會消費大量的電能，包括學校在內的很多單位和公共綠地中，噴泉的開放只限于節假日，平時則難得看到其變換的水姿：再如夜景照明，花哨的設計不是用來突出園林中的景物，而是追求造型奇特的燈具裝飾效果，這不僅會造成經濟和能源的浪費，而且也失去了照明設計的本意和含蓄優美的夜景效果：又如一些學校建植大面積的草坪，確實是師生休憩的良好場所，但為了達到“芳草萋萋”的景觀效果，必然要消耗一定的水資源。因此，建設節能型校園綠地，就應提倡并鼓勵利用自然能源，如風能、太陽能等，一些有條件的高校可以嘗試使用這些清潔能源。節水型園林綠地的技術措施主要有：推廣采用地面透水透氣性鋪裝，注意雨水的回收利用，提倡使用再生水灌溉，采用噴灌、微灌等節水設施，在植物的選擇上多使用一些耐旱植物等。

節約型校園范文第2篇

【關鍵詞】 高校;節約型校園;資源利用

一、“節約型校園”建設面臨的問題

(一)預算管理不到位,資金控制不嚴

預算是學校組織收入和控制支出的依據,在學校資源配置中起著主導作用。作為資金的收支安排,預算管理是否到位,關系到高校資金的使用是否合理。預算的節約是最大的節約。目前,高校在預算管理方面存在著以下問題。

1.預算方法不科學。很多高校編制預算采用基數增減法,

即根據以前的預算執行情況,考慮工作任務變化,確定各單位和各部門預算年度的經費預算數額。各單位預算經費的多少,受原有經費基數的影響較大,而且人們習慣于預算安排只能增加不能減少,于是各預算單位就盡可能增大基數甚至出現為了漲基數,無謂地增加不當支出,使上一年度不合理的預算執行數變為預算年度獲得經費的依據。缺乏科學的經費定額標準,導致了經費使用的浪費。

2.預算考核不配套。高校預算經費是與工作任務相聯系的,預算經費使用伴隨著工作任務的開展,預算只有通過執行,才能達到預期的目標。但許多高校在預算下達之后,對經費支出情況和任務完成情況缺少考核,缺少預算經費支出范圍和為教學科研服務的管理規定,導致預算經費執行管理不規范,缺乏制約機制,不能使有限的資金發揮出最大的效益。

3.資金預算不完整。一般來說,高校的財政撥款和本?？粕鷮W費等收入肯定是要納入學校預算的,但還有一部分收入沒有納入學校預算管理。例如,一些校內單位利用學校教學、科研資源開展對外有償服務、合作辦學等形成的收入和其他收入,沒有納入學校預算管理。這樣,預算的統管效能、學校財務統管學校所有經濟活動的大財務管理職能沒有得到充分發揮。沒有納入預算的經費監管力度降低,導致這部分資金的使用效率不高。

(二)資產管理不到位,資產效率不高

學校資產是重要資源。合理購置固定資產,盤活現有固定資產,提高現有資產的使用效率,是建設“節約型校園”的一項重要內容。目前高校在這方面也存在不少問題。

1.儀器設備的重復購置和疏于管理。高校普遍存在重資金申請,輕資產管理的現象。各單位往往提出種種理由申購儀器設備,包括大型精密儀器設備,增加實驗用房和附屬設施,搞實驗室“小而全”,時常出現儀器設備重復購置現象,造成設備購置的浪費。對已購置的儀器設備也多注重本單位的業務應用,而對與自己業務關系不密切的其他功能利用不夠,又擔心用壞,不愿其他單位的教學科研人員使用,造成設備功能開發利用的浪費。另外,許多高校的大型精密儀器設備無法通過自身解決維修經費問題,導致帶“病”工作或出現故障后無力修復而閑置,造成設備使用的浪費。

2.教學科研辦公用房配置不合理。過去,高校用房屬于特別緊缺的資源,近年來,高校建房較多,這一問題有所緩解。但高校用房需求和配置彈性較大,各部門、各單位為改善用房條件,紛紛向學校伸手要房,且各部門、各單位已使用的房屋也是能增不能減。由于學校對各部門、各單位用房缺乏動態平衡調控,使得有的部門和單位房屋緊缺,形成房屋不足或房屋空間擁擠,而有的部門和單位房屋富余,導致房屋空置或利用率不高,造成房屋資源的浪費。

另外,高校在圖書資料、消耗品等管理方面也存在著一些問題。

3.能源管理不到位,水電浪費嚴重

能源經費是學校的運行維持經費,由于節約控制機制不健全,“常流水、長明燈”現象得不到有效解決。辦公室空調和照明燈從早開到晚,實驗室燒電爐取暖,學生在寢室用熱得快燒開水的現象經常可見,公共教室有人無人照明燈全亮,樓宇走廊燈及公共衛生間照明燈長亮,浪費嚴重。很多高校的能源基礎設施陳舊落后,年久失修,線路老化,供水管道和設施銹蝕,跑冒滴漏浪費嚴重,造成高校的能源無謂浪費。加之缺少分戶計量設施,無法將能源的使用責任落實到部門,不能從根本上解決問題,造成浪費。

二、“節約型校園”建設的對策

(一)營造建設“節約型校園”的良好氛圍

建設“節約型校園”需要全體師生達成共識,全校上下齊抓共管,形成建設“節約型校園”的良好氛圍。領導的重視和支持是建設“節約型校園”的關鍵。只有學校領導重視,把“節約型校園”建設與學校的工作計劃有機結合,明確校內有關單位建設“節約型校園”的職責,職能處室和相關單位領導重視,認真履行應有的職責,才能使建設“節約型校園”工作落到實處。

要發揮高校的宣傳優勢,充分利用廣播站、校園網、校報、宣傳欄等校內輿論陣地,開展形式多樣的宣傳活動,宣傳我國面臨的資源形勢,宣傳建設“節約型校園”的重大意義,增強全體師生節約資源的緊迫感和責任感,營造建設“節約型校園”的文化氛圍。廣泛宣傳先進典型,發揮典型的引導示范作用,形成“節約光榮,浪費可恥”的校園風尚。

還要制定嚴格的規章制度和獎懲措施,建立和完善監督機制,不定期對建設“節約型校園”工作情況進行檢查,并將檢查情況在全校范圍內予以通報,獎優罰劣。將節約型校園建設工作納入各部門各單位的年度考核,并作為評選先進單位和考核部門負責人工作業績的重要依據。

(二)加強財務管理,提高學校預算的控制力

高校要樹立“大預算”的財務管理理念,促進高校辦學資源在內部有效協調和科學配置。將各類財政撥款和教育事業收入、科研事業收入,學校各部門和學院的創收收入和企業上繳收入等所有財力統一納入學校預算管理。對學校舉辦的成人教育、中外合作辦學、雙學位雙專業及利用學校資源取得的收入,全部納入學校預算管理。制定相關的管理規定,明確學校和相關單位的權益。

制定科學合理的經費預算定額。目前,高校的招生規?；痉€定,已經具備了對各類支出實行定額管理的條件,對支出相對穩定的項目制定費用定額的時機已經成熟。人員經費定額可根據學校的分配制度制定;學院經費定額可由學院基數、教工定額、學生定額和實習費、實驗耗材、學生獎助補免經費定額等部分構成;機關部門公用經費定額,可將人員按系數折算為標準人,核定人均年公務費定額;后勤運行經費在切塊包干的基礎上,逐步實施校內單位分戶計量定額控制;項目經費從制度上規范申請、立項審批程序,對項目資金提出具體的管理要求。

加強預算執行控制。預算執行是預算控制的重要環節。財務部門要嚴格審核各種經費的開支范圍、開支標準和簽批手續,對修購項目還要審核招投標手續、合同和審計報告。利用校園網預算收支情況,使學校領導和經費負責人及時了解經費的使用情況,為更好地控制預算提供信息。

建立預算執行考核制度。對于預算執行的結果進行考核,是提高預算權威性的重要環節。否則,預算就會流于形式,缺少控制力。應對預算執行情況進行跟蹤、分析,考核各項收支是否合理合法,分析各項收支定額,收支標準執行情況。將預算執行結果與部門年度考核掛鉤,對完成工作任務和考核指標較好的單位,采取必要的獎勵措施。對特殊性支出進行重點分析,提出合理化建議,為下年預算安排提供可靠依據,提高資金的使用效率。

(三)完善管理機制,提高學校固定資產的利用效率

利用校園網實行網上辦公,能提高校內文件、通知的傳遞速度,減少資源消耗。

明確房屋管理權限,實行房屋定額管理。學校房產管理部門是代表學校房屋產權管理的唯一職能部門,對學校房屋資產承擔著保值和增值職責。房屋管理應采用市場化管理模式,大膽探索和逐步推行物業管理模式。開始階段可制定房屋定額,定額內免費使用,定額外有償使用;在定額逐步完善后,將定額內房屋使用和物業管理經費預算給使用單位,實現真正的有償使用。房屋資源的有償使用,可擴大房屋管理資金的來源,實現房屋保值增值。實行學校房屋資產的動態管理,建立房產適時調整機制,加強房屋管理信息化建設,建立房屋的建設、使用、修繕、分配等各方面的信息庫管理,提高管理的準確性。

打破儀器設備校內“小單位”所有制,建立大型儀器設備共享服務平臺,提高儀器設備的利用率。在購置環節,要結合學校發展定位、學科建設和人才培養的實際需要,組織相關專家充分論證,力求達到高性價比,防止固定資產的盲目購置,減少固定資產浪費,節約學校資金,提高固定資產的使用效益。在使用環節,組建學有專長的高級技術人員團隊,建立培訓制度和激勵機制,提高他們的業務技能和管理水平,充分挖掘大型儀器設備的潛能;建立大型儀器設備開放基金,開展服務型收費,對內為教師科研服務,對外為社會服務,提高儀器設備利用率,解決部分儀器設備運行和維修經費問題,保證大型儀器平臺的持續發展。

(四)強化節能控制,解決節能設施改造的資金問題

節能控制是一項復雜的全校性的管理工作,應從設施改造和強化管理兩個方面進行。

要采取有效的方法解決節能設施改造的資金問題,可以先從學校預算規劃資金投入入手,在設施完善的情況下建立新的管理控制辦法。對于新建建筑,要將節能控制納入基建設計施工的重要內容,不需要另外投入節能控制資金。對于現有設施的技術改造,應進行充分的成本效益評估論證,達到效益的最大化。

以山東理工大學節電改造為例,在對教學樓、實驗樓、辦公樓計量設施改造時,進行了廣泛的市場調查。市場上有交流載波和模塊智能管理兩種可供選擇的傳輸形式,經測算,交流載波方式在計量系統購置時,其投入高出模塊計量系統67.1萬元,但線路改造要節省252.1萬元,總投資節省近185萬元,還避免了大規模線路改造施工,所以,就選用交流載波傳輸形式進行計量設施改造。

能源節約資金與設施改造資金統籌考慮,優化高校資源配置。仍以山東理工大學節電改造為例,設施改造后節約的電費可解決設施投入資金,并以計提折舊方式解決設施老化后的更新資金。教學樓、實驗樓、辦公樓采用上述計量設施改造需投資305萬元,年節電75萬元,年回報率為24.6%,4年左右收回投資成本。若按電子設備老化周期十年計算,每年提取投資額10%的折舊費30.5萬元,年實際節電44.5萬元,年回報率為14.6%。十年后計量設施需要更換時,可用折舊費更新,學校無需再投資。為解決公共教室有人無人照明燈全亮的問題,采用jzjd-1型建筑照明用電節電控制系統,根據教室內學生人數的多少合理控制照明,達到節電的目的。總投資84.42萬元,一年可節約資金72.66萬元,每年提取投資額12.5%的折舊費10.56萬元,年實際節電62.1萬元,年回報率為73.56%。八年后計量設施需要更換時,可用折舊費更新,學校無需再投資。教學樓、實驗樓、辦公樓按照每開關控制3―5盞燈設立紅外熱釋控制開關,學生公寓按照燈具設立紅外熱釋控制開關,總投資57.1萬元,年節電15.78萬元,每年提取投資額12.5%的折舊費7.14萬元,年實際節電8.64萬元,年回報率為15.13%。八年后計量設施需要更換時,可用折舊費更新,學校無需再投資。用T5-28高頻率高光效節能燈替代T8 -36日光燈節電效率為33%。

設施改造后,實行定額管理。對能源使用進行跟蹤調查,使能源定額合理化。定額內節約經費歸部門支配,超定額支出由部門經費負擔,以調動部門的積極性,最大限度地節約能源。

【參考文獻】

[1] 郭慧娟.新時期創建節約型校園的思考[J].教育財會研究, 2006(5):15-17.

[2] 王玉斌.淺議高校支出預算剛性管理[J].教育財會研究,2006

節約型校園范文第3篇

關鍵詞：節約型校園；能耗監管平臺；節能改造

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0019-02

在資源環境問題日趨嚴峻的今天，節約型校園建設已經成為高校日常工作的重要組成部分?？刂颇芎囊幠?，實現節能減排不僅是高校降低辦學成本，保證未來發展的需要，更是其貫徹資源節約型，環境友好型建設決策部署，履行社會責任的必然選擇。在這種形勢下，全國高校普遍開展了低碳校園的探索實踐活動。當前，科學，高效，有序的開展節約型校園建設必須堅持以科學發展觀為指導，通過組建校級節約型建設領導小組統籌全校節能工作制訂規劃綱要，突出相關職能部門的監管作用，將現代管理理念和技術手段融入高校能源工作中來，將節約型建設以學校意志的形式反映到在日常工作和未來規劃中來[1]。

一、天津科技大學能耗現狀

作為國家教育部和住建部鼓勵支持的節約型校園建設示范校，天津科技大學近年來抓住濱海新區開發開放的大好機遇，實施戰略東移，分階段整體遷移落戶到濱海新區。學校也因此迎來了難得的發展機遇期，辦學規模和水平顯著增長。在欣喜之余，能源與發展之間的矛盾也開始顯現。由于擴招和基礎建設的加快，水電氣等能源消耗量持續走高，能源類支出年均在千萬元以上。如果不加以有效地控制管理，隨著未來能源價格的上漲，能耗支出負擔還將進一步加重。這不僅給自身的發展帶來困難，而且還給能源供給本來就不寬裕的濱海新區帶來額外的壓力。面對這種情況，學校管理層敏銳地意識到：作為新區目前唯一的高校，天津科技大學必須發揮智力資源密集的優勢，協調好發展和能耗之間的關系，實現優質發展的同時將能耗規模控制在合理水平。通過組建能源管理專職機構，創新能源管理工作理念，查找原有能源管理中存在的弊端，改革能源管理工作方法，推廣節能減排新技術等一系列舉措，使改革創新貫穿于高校能源管理工作的上中下游。這既是學校特別是后勤部門高水平建設管理的體現，又能為所在地區開展節能減排活動探索出一條新路。為此，學校成立了以主管后勤工作校長為組長的校節約型建設領導小組，將節約型校園建設提升到學校層面，將節約型建設規劃同學校整體規劃相融合。同時整合學校原有分散的水電管理部門，在后勤集團成立了能源管理中心作為日常學校能源管理的專職部門，負責具體的制度設立，數據統計，能耗監管，節能改造等工作。

二、傳統能源管理工作中的問題

在校節能小組的指導下，能源管理中心在對學校能耗現狀進行了梳理，發現主要存在三大癥結：

1.管理手段落后。能源管理手段落后于節約型校園建設的需要。傳統的校園能耗統計和分析中，人工操作比例過大，計量點分布零散，直接導致了能耗監測處于一種模糊籠統的局面，特別是對具體到單間教室，實驗室和宿舍的能耗細節掌握匱乏。使得當出現能源不正常使用時，無法做到一查到底，直接到人，也使得能耗指標責任制的具體落實大打折扣。加之學?；A設施建設規模的擴大，以及兩校區辦學的現實，原有人工方法更是捉襟見肘，難以滿足能耗規模迅速擴大下的能源工作要求。

2.規章制度不完善。學校缺乏一套科學，系統，較強操作性的能耗管理規章制度。雖然學校長期以來圍繞著節能降耗，制定了一些水電節約的規定，但都僅局限于人走關燈，擰緊水龍頭這樣的具體節能行為表述的范圍內，缺乏現代管理理念的指導下以能耗指標責任制為核心的當代校園能耗管理規章制度。用相關規章制度約束和規范學校用能行為的意識還比較薄弱，對不合理用能的處置存在較強的隨意性。

3.節能改造還有很大空間。對涉及能耗的設施維護和節能改造力度還有所欠缺。針對學校能耗結構的節能技術推廣有待加強，已有改造中，存在個別技術不夠成熟的情況，引發了師生對節能改造的疑慮。對試點節能改造的實際效果缺乏量化的跟蹤評估，無法對是否進一步普及提供參考依據。

三、信息化，標準化能耗監管體系的建立[2]

信息化，標準化的校園能耗監管體系是以能耗指標責任制為基礎，以遍布全校的能耗計量點為依托，以能耗監測信息系統為龍頭，開展全校性能源數據采集，查詢，統計，分析和監督等工作。

節約型校園范文第4篇

二、節約用電，充分利用自然光照，杜絕長明燈。工作或學習結束后請及時關掉相應電器的電源（如：電腦主機和顯示器、飲水機等），晚自習結束之后做到人走燈滅；合理設置空調溫度，辦公室、會議室等辦公區域的夏季空調溫度設置不低于26℃，提倡空調每天少開一小時，盡量減少電梯使用。

三、減少一次性物品（如紙杯、筷子、塑料方便袋等）的使用，避免資源浪費和環境的污染。

四、節約糧食，“因量度食”，避免糧食的不必要浪費。

五、開展電腦、墨盒等各種辦公學習用品的循環利用，延長報廢周期，推動資源的再生；提倡雙面用紙，充分利用校園網絡，大力開展電子辦公，減少紙張消耗。

六、生活節儉，培養良好的生活習慣，提倡合理消費、適度消費。不盲目攀比，不超前消費，不浪費糧食。

七、愛護圖書，加快圖書周期循環；充分利用圖書館、教室學習資源，杜絕無效占座。

八、除正規文件正規格式排版印刷，一般文件采用小四號字，縮小頁邊距。

九、各學生組織要加強活動的可行性研究，充分共享校園資源，提高資源利用率。做勤儉節約的宣傳者、組織者、示范者，大力宣傳勤儉辦事的先進典型。

十、我們將在適當位置安放建議箱，歡迎廣大同學提供節約“金點子”，我們將不斷更新不斷完善，對于提供好的建議被我們采納的將給予獎勵，在校網站上或宣傳展板形式展出。

“強本而節用，則天不能貧?！敝腥A民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，今天建設節約型社會是全新的社會發展戰略。大學生要繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利于節約型社會的建設，也有利于自己的全面發展。作為當代大學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，摒棄畸形的高消費，積極參與建設節約型和諧校園的活動中。

學生工作部

學校團委

節約型校園范文第5篇

金：親愛的同學們！

胡金：大家晚上好！

胡：此時室外炎炎夏日，室內卻是絲絲涼意，因為我們歡聚一堂，迎來了我們盼望已久的音樂會。

胡：在這5年的學習當中，我們學到了很多知識，也長大了。

胡：本次音樂會特別邀請了胡老師，來擔任我們的嘉賓。

黃老師：*******

胡金：現在，我宣布永外實小五（2）班第五屆音樂會現在開始！!?。ㄕ坡暎?/p>

胡：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切！請聽一顆顆感恩的心在吟頌！有請金婷婷同學為我們演唱感恩的心。

胡：揮手是音節在音符的交響中，慢慢沉醉，細細品位，很短很短。

胡：請在我們的音樂聲中舉杯邀約，邀約下一次的音之旅程，