前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇晚霞閱讀答案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

晚霞閱讀答案范文第1篇

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；自學(xué)能力；有效方法

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）36-0034-02

學(xué)生跨入中學(xué)學(xué)段，面臨的語文學(xué)科內(nèi)容面廣，且知識類別繁多，僅靠課堂上學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要有較強(qiáng)的語文自學(xué)能力。中學(xué)語文教師應(yīng)在語文教學(xué)的進(jìn)程中，注重研究中學(xué)生語文自學(xué)能力，并探索出一套行之有效、培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的方法。這樣，在提高中學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)語文，以較強(qiáng)的語文自學(xué)能力去拓展知識領(lǐng)域，獨(dú)立閱讀，獨(dú)立寫作，獨(dú)立處置語文學(xué)科相關(guān)的問題，讓我們的學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的強(qiáng)手。

培養(yǎng)語文自學(xué)能力的方法多種多樣，關(guān)鍵要適用而有效。

一、教之以法――培養(yǎng)自學(xué)能力的前提

中學(xué)生已具備初步的學(xué)習(xí)能力，但獨(dú)立自學(xué)能力有待提高。中學(xué)語文教師在語文教學(xué)中，不只把與語文教材有關(guān)的知識傳授給學(xué)生，更要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生“自能聽話，自能讀書，自能成文”的能力。

例如，教學(xué)朱自清先生的《背影》一文，語文教師要把握住學(xué)法指導(dǎo)這個要點，先啟發(fā)學(xué)生思考兩個問題：閱讀這篇散文所敘述的情境你有什么感受？父親這個人物有什么特點？這樣啟發(fā)學(xué)生積極動腦思考，主動反復(fù)讀課文去搜尋問題答案。在學(xué)生得知了人與事、人與自然和諧美；父親樸實、清淡素雅的特點之后，教師點出學(xué)習(xí)方法：遇到情境時要感悟、品味；遇到人物時要分析特點、品質(zhì)。積累各種具體學(xué)法，學(xué)生會掌握應(yīng)對學(xué)習(xí)各種語文知識的方法，所以，教之以法是培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的前提。

二、啟發(fā)思維――培養(yǎng)自學(xué)能力的依托

在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該教給學(xué)生怎樣想問題，怎樣把問題認(rèn)得清，想得對。這就是要學(xué)會思維。啟發(fā)思維是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的依托。

如何啟發(fā)思維可用質(zhì)疑設(shè)問、解釋規(guī)律等方法去開啟學(xué)生思維門扉，追尋事物原理，獲得創(chuàng)新成果。比如教學(xué)《海濱仲夏夜》一課，讓學(xué)生去想為什么用“橘紅色”寫晚霞？為什么用“燃燒”寫晚霞的情態(tài)？通過認(rèn)真閱讀、思考，學(xué)生大腦積極活動起來，橘子顏色和晚霞顏色的比對，橘子形體和晚霞鋪滿天際的比對，都形象具體地呈現(xiàn)出來了。而用“燃燒”寫晚霞更是展現(xiàn)了晚霞的動態(tài)。這樣靜態(tài)、動態(tài)都呈現(xiàn)在學(xué)生腦海里，思維的闡門被打開了。之后，教師順勢指出了思維規(guī)律，由靜到動，或由動到靜；由點到面，或由面到點。教給學(xué)生運(yùn)用這些方法去思考問題，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力和積極性。

三、激發(fā)興趣――培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是個老問題了。我們強(qiáng)調(diào)的是要研究和探索培養(yǎng)興趣的新方法、新深度、新作用，并且要使學(xué)習(xí)語文興趣的驅(qū)動力延伸與遷移。這就是說不僅使學(xué)生形成愛好學(xué)習(xí)語文的行動，而且要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)語文方面的良好習(xí)慣。比如，向播音員學(xué)普通話的習(xí)慣，使用工具書查字典的習(xí)慣，自覺讀課外書的習(xí)慣，練習(xí)寫字的習(xí)慣，寫日記、讀書筆記的習(xí)慣等。

四、嚴(yán)格訓(xùn)練――培養(yǎng)自學(xué)能力的手段

能力是在不斷實踐中形成的，自學(xué)能力的達(dá)成也是同理。常言說：“拳不離手，曲不離口。”成就功夫必須多練。自學(xué)能力的養(yǎng)成也必須多加實踐，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)抓住以下兩點：

1.掌握自學(xué)能力養(yǎng)成的規(guī)律性。要把握由少到多，初始應(yīng)給學(xué)生少量的自學(xué)任務(wù)，逐步增多。這樣，學(xué)生獲得了成功感，就會順利完成逐次增多加大的自學(xué)任務(wù)。由易到難，由熟悉到創(chuàng)新等都視同一理。

晚霞閱讀答案范文第2篇

關(guān)鍵詞：高三英語；復(fù)習(xí)；應(yīng)考；策略

一、學(xué)習(xí)方法有效

英語詞匯方面，要多讀、多看、多記。注意單詞用法，一詞多義，詞義辨析，動賓搭配，動詞與介詞搭配等。再拿語言素材的積累來講，既要立足課本，又要及時補(bǔ)充政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的大量語言材料，以彌補(bǔ)現(xiàn)行教材中的不足。

詞匯量方面，要利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法。在做完限時閱讀后，建議學(xué)生要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進(jìn)行及時歸納和總結(jié)。利用語篇來復(fù)習(xí)語法知識要比單純地做單項選擇題記語法點效果要好得多。語篇不僅為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，而且學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動單詞、句型和短語的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語言表達(dá)習(xí)慣，為閱讀表達(dá)和書面表達(dá)打下基礎(chǔ)。

二、解題方法有效

1.對下發(fā)的考試詞匯手冊不僅要了解掌握每個詞的基本意義，更要注意相關(guān)詞性的派生，同義詞、近義詞和形近詞的辨析，基本詞組、短語的組成，固定的動賓結(jié)構(gòu)和動詞介詞的搭配等，并能活用于語言環(huán)境中，使孤立的詞匯串在一起。同時要在報刊中捕捉與社會生活密切相關(guān)的鮮活詞語，借以擴(kuò)大自己的詞匯量。

2.語法和詞匯側(cè)重在基本語法項目的訓(xùn)練，過繁過雜過深的語法選擇題完全可以擱置一邊不理，詞匯訓(xùn)練要重在詞語搭配和固定結(jié)構(gòu)的使用上，明晰詞義以及一詞多義。從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎(chǔ)、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。因為高考語法題有極強(qiáng)的典型性和代表性，學(xué)生只要正確理解上下文，一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通”。要積累基礎(chǔ)語法知識。語法盡管在高考試卷中直接占據(jù)的比例很小，但閱讀、改錯和書面表達(dá)都離不開扎實的語法基礎(chǔ)。學(xué)生在語法復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)概念意識和考點意識。有些同學(xué)只做題，卻不問為什么，屢做屢錯，屢錯屢做。這是因為基本的語法概念沒有搞清楚。

3.完形填空能夠考查學(xué)生的閱讀理解、詞匯使用、語法規(guī)則運(yùn)用等多方面的能力。完形填空有兩種：一種是無選擇填空；一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和自己推測相近的詞匯。

4.閱讀理解，除了傳統(tǒng)意義上的常規(guī)訓(xùn)練之外，側(cè)重在信息的綜合分析能力和歸納比較概括能力的提高。文章看得懂題目卻做不對，這是許多同學(xué)經(jīng)常說的話。這說明只對文章表層意義的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2011年和2012年的四川卷更是突出了對這一能力的考查力度。將閱讀訓(xùn)練作為貫穿高三英語復(fù)習(xí)的主線是十分明智的，因為這是新課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空、閱讀表達(dá)、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重?？忌谧鲩喿x理解練習(xí)時，一定要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，應(yīng)限制在50分鐘內(nèi)讀完6篇短文并完成20道小題的選擇和回答5個問題。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。

5.書面表達(dá)屬材料作文，涉及記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等多種文體的交叉綜合運(yùn)用。四川卷英語寫作的命題方向是以應(yīng)用文為主，因此在平時訓(xùn)練中應(yīng)注意全面提高自己的不同文體的寫作水平，為高考打下基礎(chǔ)。寫作前要注意審題，寫作時注意語句通順，意義表達(dá)正確，遣詞規(guī)范?；A(chǔ)好的同學(xué)更要學(xué)會使用有一定深度的詞語詞組，注意語言的豐富性和多樣化，使文章增色，以提高得分率。因此，學(xué)生練習(xí)時可主要側(cè)重以下幾項內(nèi)容，如記敘文（描寫事物、人物）、寫信、寫通知、寫日記、寫議論文、寫圖表作文等。高考作文的提示語是考生寫作文的指導(dǎo)語，考生一定要按要求寫作。

總之，要在高考復(fù)習(xí)中取得良好的效果，必須遵循一定的科學(xué)方法，但學(xué)無定法，每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，選好適合自己水平的題目持之以恒地進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，努力提高自己的綜合運(yùn)用英語的能力，從而在高考中取得滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊晚霞.輸出性練習(xí)對英語教學(xué)的有效性研究[D].曲阜師范大學(xué)，2010.

晚霞閱讀答案范文第3篇

圖文轉(zhuǎn)換類試題綜合考查學(xué)生對材料的分析能力，要求其從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點，綜合性和技巧性都比較強(qiáng)。

從近幾年的高考試題來看，圖文轉(zhuǎn)換類試題的材料有攝影作品、剪紙作品、圖表、漫畫等，涉及時事、文藝、體育、家庭生活等方方面面的內(nèi)容。而從總體上看，這類試題對當(dāng)下的熱點素材尤其關(guān)注。

以試題材料來劃分，主要有圖表類、徽標(biāo)類和漫畫類等。

【分類解析】

一、圖表類

1.（2016年全國新課標(biāo)Ⅲ卷）下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。

解析：作答時，首先應(yīng)正確理解構(gòu)思框架的具體內(nèi)容，其次應(yīng)按照一定順序，有條理地進(jìn)行表述。觀察圖中的構(gòu)思框架，可以按照樹形圖的層次順序進(jìn)行描述。中心活動為“迎新生晚會”，以此展開三個步驟：前期通知動員，中期演出活動，后期評獎。演出活動有三個注意事項：一是參演人員為高二、高三同學(xué)，二是演出內(nèi)容要表現(xiàn)學(xué)習(xí)生活，三是形式不限。按照樹形圖的層次順序，組織語言，進(jìn)行合理表述即可。

參考答案：本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后將進(jìn)行評獎。

2.（2015年廣東卷）下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會遴選的兩個勸阻吸煙的手勢，分別是“我介意”和“不可以”。請寫一段話分析這兩個手勢的勸阻效果。要求：語意完整，前后連貫，不少于50個字（含標(biāo)點符號）。

解析：做題時，描述本幅圖片的內(nèi)容，可以根據(jù)兩個動作指向的對象――一個指向自己，一個指向吸煙者，從含蓄和直接的角度來分析其勸阻效果。

參考答案：“我介意”的動作手勢指向自己，對吸煙者的勸阻效果相對較弱；而“不可以”的動作手勢直接具體地指向了吸煙者，勸阻效果較強(qiáng)。

3.（2015年浙江卷）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。

（1）給圖表擬一個標(biāo)題。（不超過25個字）

（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過40個字）

解析：做這道題時，首先要對圖表有個整體的把握。注意該圖表給出的數(shù)據(jù)是2013-2014年的數(shù)據(jù)；做比較的對象是全國和浙江，而比較項目則是圖書、報紙、期刊以及綜合閱讀率。所以，標(biāo)題可擬為“2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較”。而相關(guān)結(jié)論必須根據(jù)柱狀圖的高低進(jìn)行概括總結(jié)，并言之成理。

參考答案：（1）示例：2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較

（2）示例：①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②浙江圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。

[指點迷津]

解答圖表類圖文轉(zhuǎn)換題要把握好以下五個方面：

（1）注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握住主題或方向，再通過整體閱讀，搜索有效信息。

（2）重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某種問題，而這個問題可能就是這個材料的中心內(nèi)容。

（3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起到一定的提示作用，如圖表下的“注”等。

（4）把握試題要求。要求往往會對內(nèi)容有一定的提示性，根據(jù)要求進(jìn)行回答，才能有的放矢。

（5）簡要?dú)w納概括。解答前，要正確分析所列內(nèi)容間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，從而歸納概括出結(jié)論。

二、徽標(biāo)類

1.（2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷）下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過85個字。

解析：要從整體到局部把握構(gòu)圖要素。該郵票的主體圖形是一只鴿子，鴿子由不同的旗子組合而成，鴿子的嘴叼著一枝橄欖枝。揭示寓意時，要立足于“聯(lián)合我們的力量”，鴿子和橄欖枝象征和平，不同的旗子組合成一個整體，就是各國聯(lián)合起來追求和平。

參考答案：構(gòu)圖要素：鴿子、橄欖枝、不同的國旗。寓意：我們的世界是由不同國家組成的整體，追求和平是我們的目標(biāo)。為了和平，我們要聯(lián)合各國的力量。

2.（2013年全國新課標(biāo)Ⅰ卷）下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過70個字。

解析：作答時，先找出除文字外的構(gòu)圖要素，然后根據(jù)文字說明闡述其寓意。圖形由青山綠水、太陽及十個環(huán)組成。中心的青山、綠水、太陽表示人類賴以生存的環(huán)境；的十個環(huán)緊密相連，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時，十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字。漫畫寓意為全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

參考答案：圖形有中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。寓意：全民要聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧，創(chuàng)造美好的生活。

3.（2013年全國新課標(biāo)Ⅱ卷）下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過70個字。

解析：作答本題時，要把標(biāo)志的構(gòu)成要素即圓形、水滴和手寫出來，再根據(jù)它是“國家節(jié)水標(biāo)志”來分析它的寓意。

參考答案：標(biāo)志由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。

[指點迷津]

解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換試題，要從以下四個方面著手：

一要準(zhǔn)確觀察，抓住主要矛盾。宏觀把握徽標(biāo)的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。

二要抓住特征，準(zhǔn)確說明。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。

三要據(jù)圖推測，合理解釋。對徽標(biāo)創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象做出合理解釋?；諛?biāo)往往是根據(jù)行業(yè)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解徽標(biāo)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而做出合情合理的解釋。

四要由表及里，分析寓意。說明（介紹）畫面要按照說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序），由表及里分析其內(nèi)涵和寓意。對徽標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象挖掘其象征意蘊(yùn)，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、得體。。

三、漫畫類

1.（2013年重慶卷） 閱讀下面的漫畫，按要求答題。

（1）給漫畫擬一個標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過15個字。

解析：本圖右邊一把傘靠在墻上，左邊是一只貓在墻上的傘狀倒影，貓的倒影與右邊的傘構(gòu)成了對稱圖形。

參考答案：（1）示例一：眼見未必為實

示例二：像不像？

（2）示例一：我們在生活中不要被表象所蒙蔽，要看清事物的本質(zhì)。

示例二：眼見未必為實，不要被表象迷惑。

2.（2013年天津卷）欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。

（1）任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。

（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。

解析：①仔細(xì)觀察漫畫上的全部信息。②內(nèi)心獨(dú)白屬于心理描寫，根據(jù)畫面及兩條魚之間的關(guān)系，設(shè)身處地地想象魚的心理，表達(dá)其內(nèi)心想法。③做到符合情景，與畫面相映成趣。④在閱讀漫畫的基礎(chǔ)上，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)含的深刻哲理，最后概括寓意，做到說明合理、語言簡潔。

參考答案：（1）缸外魚：剛才還在壇子的水里高興地玩著翹翹板，現(xiàn)在卻躺在干燥的地面上，我不應(yīng)該恣意妄為，不計后果地去玩，現(xiàn)在玩大了，我的命也搭上了。缸內(nèi)魚：我要少占一點地方就好了，要不也不會有這樣的結(jié)果。（任選一條魚來寫即可）

（2）示例一：做任何事情都不能超越規(guī)則和限制，否則只能自食惡果。

示例二：生活需要平衡，平衡產(chǎn)生和諧，不平衡就是死路一條。

3.（2013年湖北卷）請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：想象合理，運(yùn)用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過85個字。

解析：首先明確這幅畫的主題是“盼”，其次可以想象盼望的是誰；再分析是在何種環(huán)境下期盼，最后揣測盼者的心理。不可忽視的細(xì)節(jié)是，這幅畫中的文字“巷口”。關(guān)注細(xì)節(jié)的同時，還需注意運(yùn)用兩種修辭手法。

參考答案：夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影――是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

[指點迷津]

解答漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題，關(guān)鍵要從以下三方面去思考：

一要準(zhǔn)確觀察，抓住主要矛盾。圖是做題的依據(jù)，考生動筆前一定要把圖看認(rèn)真、看仔細(xì)，要毫無遺漏地觀察畫面中的人、景、物，明白它們有什么特點，細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)矛盾，進(jìn)而用辯證的眼光，抓住主要矛盾。

晚霞閱讀答案范文第4篇

畫晴

張曉風(fēng)

落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財寶，天的藍(lán)寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。陽光傾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。

我起來，走下臺階，獨(dú)自微笑著、歡喜著。四下一個人也沒有，我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團(tuán)喜悅、一腔溫柔、一片勃勃然的生氣，我走向田畦，就以為自己是一株恬然的菜花。我舉袂迎風(fēng)，就覺得自己是一縷宛轉(zhuǎn)的氣流，我抬頭望天，卻又把自己誤以為明燦的陽光。我的心從來沒有這樣寬廣過，恍惚中憶起一節(jié)經(jīng)文："上帝叫日頭照好人，也照歹人。"我第一次那樣深切地體會到造物的深心，我就忽然熱愛起一切有生命和無生命的東西來了。我那樣渴切地想對每一個人說聲早安。

不知怎的，忽然想起住在郊外的陳，就覺得非去拜訪她不可，人在這種日子里真不該再有所安排和計劃的。在這種陽光中如果不帶有幾分醉意，凡事隨興而行，就顯得太不調(diào)和了。

轉(zhuǎn)了好幾班車，來到一條曲折的黃泥路。天晴了，路剛曬干，溫溫軟軟的，讓人感覺到大地的脈搏。一路走著，不覺到了，我站在竹籬面前，連吠門的小狗也沒有一只。門上斜掛了一把小鈴，我獨(dú)自搖了半天，猜想大概是沒人了。低頭細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)一個極小的銅鎖--她也出去了。

我又站了許久，不知道自己該往哪里去。想要留個紙條，卻又說不出所以造訪的目的。其實我并不那么渴望見她的。我只想消磨一個極好的太陽天，只想到鄉(xiāng)村里去看看五谷六畜怎樣欣賞這個日子。

抬頭望去，遠(yuǎn)處禾場很空闊，幾垛稻草疏疏落落地散布著。頗有些仿古制作的意味。我信步徐行，發(fā)現(xiàn)自己正走向一片廣場。黃綠不勻的草在我腳下伸展著，奇怪的大石在草叢中散置著。我選了一塊比較光滑的斜靠而坐，就覺得身下墊的，和身上蓋的都是灼熱的陽光。我陶醉了許久，定神環(huán)望，才發(fā)現(xiàn)這景致簡單得不可置信一-一片草場，幾塊亂石。遠(yuǎn)處惟有天草相粘，近只有好風(fēng)如水。沒有任何名花異草，沒有任何仕女云集。但我為什么這樣癡呆地坐呢？我是被什么吸引著呢？

我悠然地望著天，我的心就恍然回到往古的年代，那時候必然也是一個久雨后的晴天，一個村野之人，在耕作之余，到禾場上去曬太陽。他的小狗在他的身邊打著滾，弄得一身的草。他酣然地躺著，傻傻地笑著，覺得沒人經(jīng)歷過這樣的幸福。于是，他興奮起來，喘著氣去叩王室的門，要把這宗秘密公布出來。他萬沒有想到所有聽見的人都掩袖竊笑，從此把他當(dāng)作一個典故來打趣。

他有什么錯呢？因為他發(fā)現(xiàn)的真理太簡單嗎？但經(jīng)過這樣多個世紀(jì)，他所體味的幸福仍然不是坐在暖氣機(jī)邊的人所能了解的。如果我們肯早日離開陰深黑暗的墊居，回到熱熱亮亮的光中，那該多美呢！

頭頂上有一棵不知名的樹，葉子不多，卻都很青翠，太陽的影像從樹葉的微隙中篩了下來。暖風(fēng)過處一滿地圓圓的日影都欣然起舞。唉，這樣溫柔的陽光，對于庸碌的人而言，一生之中又能幾遇呢？

坐在這樣的樹下，又使我想起自己平日對人品的觀察。我常常覺得自己的浮躁和淺薄就像"夏日之日"，常使人厭惡、回避。于是在深心之中，總不免暗暗地向往著一個境界--"冬日之日"。那是光明的，卻毫不刺眼。是暖熱的，卻不致灼人。什么時候我才能那樣含蘊(yùn)，那樣溫柔敦厚而又那樣深沉呢？"如果你要我成為光，求你叫我成為這樣的光。"

我不禁用全心靈禱求："不是獨(dú)步中天，造成氣焰和光芒。而是透過灰冷的心，用一腔熱忱去溫暖一切僵坐在陰濕中的人。"

漸近日午，光線更明朗了，一切景物的色調(diào)開始變得濃重。記得讀過段成式的作品，獨(dú)愛其中一句："坐對當(dāng)窗木，看移三面陰。"想不到我也有緣領(lǐng)略這秋靜趣，其實我所欣賞的，前人已經(jīng)欣賞了。我所感受的，前人也已經(jīng)感受了。但是，為什么這些經(jīng)歷依舊是這么深，這么新鮮呢？

身旁有一袋點心，是我順手買來，打算送給陳的?，F(xiàn)在卻成了我的午餐。一個人，在無垠的草場上，咀嚼著簡單的干糧，倒也是十分有趣。在這種景色里，不覺其餓，卻也不覺其飽。吃東西只是一種情趣，一種藝術(shù)。

我原來是帶了一本詞集子的，卻一直沒打開，總覺得直接觀賞情景，比間接的觀賞要深刻得多。飯后有些倦了，才順手翻它幾頁。不覺沉然欲睡，手里還拿著書，人已經(jīng)恍然踏入另一個境界。

等到醒來，發(fā)現(xiàn)幾只黑色瘦胚的羊，正慢慢地嚙著草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一個孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長長的青草。我拋書而起，在草場上紆回漫步。難得這些靜的下午，我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞?；仡^再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點羨慕他那種"富貴于我如浮云"的風(fēng)度了。幾只羊依舊依頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。

日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣平凡的下午，沒有一點彩色和光芒的時刻，常常會被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并且瞻仰這份寧靜、恬淡和收斂。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子嗎？叫我們?nèi)绾蜗艿猛昴?？偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令?？粗粗?，就忍不住發(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說一個人不能寫信的理由："不是無情思，過青江，買不得天樣紙。"而現(xiàn)在，天空的藍(lán)箋已平鋪在我頭上，我卻又苦于沒有云樣的筆。其實即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，何嘗盡責(zé)描繪造物之奇。至于和風(fēng)動草，大概本來也想低吟幾句云的作品。只是云彩總愛反覆地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。如果有人學(xué)會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到人間，卻又該多么好呢。

正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細(xì)分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。

我站起身來，摸摸石頭還有一些余溫，而空氣中卻沁進(jìn)幾分涼意了。有一群孩子走過，每人抱著一懷枯枝干草。忽然見到我就停下來，互相低語著。

"她有點奇怪，不是嗎？"

"我們這里從來沒有人來遠(yuǎn)足的。"

"我知道，"有一個較老成的孩子說："他們有的人喜歡到這里來畫圖的。"

"可是，我沒有看見她的紙和她的水彩呀！"

"她一定畫好了，藏起來了。"

得到滿意的結(jié)論以后，他們又作一行歸去了。遠(yuǎn)處有疏疏密密的竹林，掩映一角紅墻，我望著他們各自走處他們的家，心中不禁憮然若失。想起城市的街道，想起兩側(cè)壁立的大廈，人行其間，抬頭只見一線天色，真仿佛置身于死蔭的幽谷了。而這里，在這不知名的原野中，卻是遍地泛濫著陽光。人生際遇不同，相去多么遠(yuǎn)??！

我轉(zhuǎn)身離去，落日在我身后畫著紅艷的圓。而遠(yuǎn)處昏黃的燈光也同時在我面前亮起。那種壯麗和寒傖成為極強(qiáng)烈的對照。

遙遙地看到陳的家，也已經(jīng)有了燈光，想她必是倦游歸來了，我遲疑了一下，沒有走過去搖鈴，我已拜望過郊上的晴朗，不必再看她了。

走到車站，總覺得手里比來的時候多了一些東西，低頭看看，依然是那一本舊書。這使我忽然迷惑起來，難道我真的攜有一張畫嗎？像那個孩子所說的："畫好了，藏起來了！"

歸途上，當(dāng)我獨(dú)行在黑茫茫的暮色中，我就開始接觸那幅畫了。它是用淡墨染成晴郊圖，畫在平整的心靈素宣上，在每一個陰黑的地方向我展示。

（選自《張曉風(fēng)散文集》，有刪改）

【閱讀題】

1．仔細(xì)閱讀文章，回答下列問題。（5分）

（1）請品析下面句中加點字的表達(dá)效果。（3分）

太陽的影像從樹葉的微隙中篩了下來。暖風(fēng)過處，滿地圓圓的日影都欣然起舞。

（2）仿照下面畫線句對冬日之日的評價，寫出夏日之日常使人厭惡、回避的原因。（2分）

冬日之日 ：那是光明的，卻毫不刺眼；是暖熱的，卻不致灼人。什么時候我才能那樣含蘊(yùn)，那樣溫柔敦厚而又那樣深沉呢？

2．文中多處運(yùn)用對比手法，試舉出一例并作簡要分析。（3分）

3．從文中兩處劃線句看出， 我 起先是 非去拜訪 朋友不可，最后卻決定 又不必再看她了 ，請說說原因。（3分）

【參考答案】

1．（5分）（1）（3分） 篩 ，生動形象地描繪出陽光從繁密的樹葉間灑落的美景（1分）， 欣然起舞 用擬人手法（1分），生動形象地寫出了日影閃動不定的情景（1分）。

（2）（2分）那是明亮的，卻過于耀眼（1分）；是熾熱的，卻過于毒辣（1分）（意近即可）

2．（3分）找出對比1分，分析出作用2分。

示例：①置身陽光下的 我 與 坐在暖氣機(jī)邊的人 的對比，突出了作者沐浴在陽光下的幸福。

② 夏日之日 與 冬日之日 的對比，突出作者對含蘊(yùn)、溫柔、敦厚、深沉的境界的向往。

③ 有人歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛 與 我 偏愛 平凡的下午 對比，突出表達(dá)了作者對寧靜、恬淡和收斂的下午的喜愛和瞻仰之情。

④ 城市的街道 與 不知名的原野 的對比，明確了作者撫然若失的原因，表達(dá)了作者對泛濫著陽光的不知名原野的喜愛。

晚霞閱讀答案范文第5篇

這一趟我們登臨的島嶼有兩個一一蘇尼瓦奇瑞度假村（Soneva Kiri）占據(jù)的泰國沽島（Koh Kood）與蘇尼瓦富士度假村（Soneva Fushi）所在的馬爾代夫昆夫納杜島（ Kunfunadhoo）。兩者的共同點是，島上只有這一個度假村。因為從國內(nèi)前往馬爾代夫交通頗費(fèi)周折，通常規(guī)劃路線都會加入泰國一站，讓旅程更豐富。泰國是我們熟悉的目的地，本身的海島資源毫不遜色，與其暫作停留，倒不如與馬爾代夫一同放在天平的兩端。兩個熱帶國度，兩個海島，在同一種理念下’會呈現(xiàn)怎樣不同的風(fēng)情？我們是蠻好奇的。

在路上就聽了英籍印裔富家子Sonu與瑞典模特Eva的愛情故事，牛津畢業(yè)的Soiiu聯(lián)兩人之名建立了蘇尼瓦（Soneva）系列度假村。作為魯濱遜愛好者，他竭力在蘇尼瓦營造孤島原始生活的氣氛。當(dāng)然，蘇尼瓦的客人比魯濱遜幸福多了，有舒適的木屋居住，有不同風(fēng)味的餐廳選擇；且與孤身奮戰(zhàn)了二十年的魯濱遜不同，上島時“禮拜五”就已在棧道上迎接我們了一一接下來的日子起居飲食都由這位私人管家照料，蘇尼瓦奇瑞度假村還為客人配備簡單的移動電話，可以隨時隨地打給管家。

上島前先將鞋子收進(jìn)布袋子里。蘇尼瓦說“NoShoes，No News”，赤腳踩在土地上，忘記瞬息萬變的新聞，沒有景點要趕，只是看看云，看看海。我們脫鞋后就放松了不少，喝著香檳，舒展身體躺在斜陽里，腳板與手臂都鍍上了一層金棕色。前方的天空與海相連，從翠藍(lán)添上西瓜紅再轉(zhuǎn)為鑲金邊的黛青，魔術(shù)時刻讓人目不轉(zhuǎn)睛。

蘇尼瓦奇瑞度假村所在的沽島是泰國的第四大島嶼，僅次于普吉島、象島和蘇梅島，但人為開發(fā)程度最少，仍保留原始熱帶雨林、淡水瀑布與傳統(tǒng)漁村。35座別墅隱沒在密林中，相鄰并不相望，出行可自己駕駛Buggy（一種沙漠賽車）。跟一般的奢侈酒店作派不同，蘇尼瓦崇尚天然與原始，別墅全部用原木搭建而成，室內(nèi)陳設(shè)簡單，沒有地毯、壁畫，木頭沙發(fā)加上亞麻坐墊。最奢侈的無疑是其對空間的利用，每一套別墅都超過400平方米，有些適合朋友或一大家子度假的多臥室別墅，更有一兩千平方米。除了臥室，大部分空間都是敞開式的，客廳、泳池、山林、大海連成一片，海風(fēng)穿堂而過。這些天總是忘了鎖門，每每風(fēng)來掩門，風(fēng)過柴扉又吱呀一聲開了。是的，樹枝捆成的院門掩映在蒼翠中，像是回到古詩所說的“夜不閉戶”好光景里。

而蘇尼瓦富士度假村的布局稍有不同，所在的昆夫納杜島是馬爾代夫最大的島嶼之一，卻只有泰國沽島的十分之一大小。繞著沙灘環(huán)島漫步一圈大約需一小時，中間以熱帶叢林中的蜿蜒小道相連，不怕迷路的話，到哪兒都可步行。全島65座別墅散落在海灘邊，我們相鄰而居，沿沙灘可繞到后門拜訪，每個清晨與星夜，相約在沙灘拍照。遠(yuǎn)處紅日一點一點浮上之前，細(xì)白沙灘會跑出小小的寄居蟹，有只鶴偶爾呆呆地佇立在清藍(lán)的海水里。

海島的美食與好酒

我們到泰國沽島蘇尼瓦奇瑞度假村第一晚，乘快艇到海島的另一端吃晚餐。晚霞燃燒后漸在山巒邊緣褪色，我們的船穿過一片紅樹林，已見岸邊的Benz’s餐廳點起搖曳燭火。蘇尼瓦的老板頗為欣賞這位名為Benz的大廚，特意請她在海島接近原住民居住的地方開了這間餐廳。 Benz每天到街市采買沽島和旁邊象島所產(chǎn)的新鮮食材，做泰國家常菜；因食材不同，每晚的菜式都有些不一樣。

我們這晚前菜是本島自種的一種略帶甘苦味的葉子，包著小蝦干、烤花生、生洋蔥、紅辣椒、青檸檬等碎粒，加一撮用蝦醬混合椰糖做的深咖啡色醬汁，卷起來吃，酸、甜、辛、辣、苦、鮮，痛快極了。接下來三道菜都有蝦一一看來今天Benz買了不少蝦一一做法卻截然不同，有的略炸蘸醬，有的拌新鮮沙拉，還有一些加白蘑菇煮碗清湯。靠海吃海，在這樣的海島，魚蝦蟹都是常見食材，如何將料理調(diào)味得有聲有色，才是廚師的工夫所在。大菜是紅咖喱煎海鱸與灑了一點青檸檬提味的辣椒炒蟹，眾人贊不絕口。

過了幾天，我們?nèi)⒂^菜園子，看到不少每頓飯都吃的花草蔬菜。蘇尼瓦將環(huán)保理念引入奢華度假村，提倡“智慧豪華”（ Intelligent Luxury）。他們希望能自給自足，將海水轉(zhuǎn)化成淡水以玻璃瓶盛裝，杜絕塑料瓶存在；設(shè)自然通風(fēng)設(shè)備，減少制冷需求；盡量雇傭當(dāng)?shù)厝耍皇卟思仪菀沧苑N自養(yǎng)。我們住在馬爾代夫蘇尼瓦富士度假村的日子里，每天凌晨都聽見公雞打鳴，不時看到笨鳥撲棱在叢林里，還有松鼠在墻頭走動。有天干脆就在有機(jī)蔬菜園里午餐，大廚已給我們準(zhǔn)備了斯里蘭卡風(fēng)味的素菜，然而大家看到有這么多新鮮食材，當(dāng)然要親手掌勺做兩道。說做就做，馬上走到田里割了一捆水靈靈的韭菜，再去雞窩里掏了幾顆蛋，然后就開鍋了?？蛇@爐子怎么點火？還得請教大廚。斯里蘭卡大師傅慢條斯理地走過來，伸手折下一根房頂?shù)拿┎蔹c燃丟進(jìn)爐子里，火蹭地就起來了。沒想到是用這么原始的方法，倒也簡便。

不知道愛酒如命的人，如果流落荒島會帶哪一瓶酒？蘇尼瓦富士度假村已經(jīng)想好了答案。乘水上飛機(jī)上島前，先選擇一款酒作為welcome drink，進(jìn)房間時就看到這瓶葡萄酒以恰到好處的溫度在等待你。每個房間都有大大的酒水間，酒款選擇品味還相當(dāng)不錯。最意外的是附設(shè)酒房的By The Bar，竟然有多款陸地亦難尋的絕版老酒，比如已經(jīng)關(guān)張的Rosebank，單一麥芽威士忌廠出品。泰國的蘇尼瓦奇瑞度假村還有一個專業(yè)的地下酒窖，設(shè)計得仿若洞穴，室溫極寒，有不少心水的酒款。

樹上海底皆是游樂園

就像卡爾維諾筆下“樹上的男爵”說的那樣：“從樹上觀望這個世界每一件東西，居高看，都變了樣兒，這是一件十足的賞心樂事。”我們坐在一個鳥巢一樣的樹屋里，喝下午茶吃點心，越過樹梢看得到粼粼海面的反光。侍者送餐都是吊著鋼索像“小飛俠彼得潘”一樣利索地滑過來。蘇尼瓦奇瑞度假村這間樹屋餐廳非常有名，在各種奇怪餐廳的名單里都出現(xiàn)過。附近還有一些更奇妙的樂園，The Den是竹子建筑，像個碩大無比的蠶繭，爬上去一看，里面有美術(shù)室、音樂室、閱讀室等等，小孩子可以在這兒做手作或?qū)W習(xí)泰式樂器，閱讀室是透明地板，往下看就是森林，腳板頓時感覺涼颼颼。度假村里還有巧克力房、雪糕房，樣式色彩漂亮極了，像是走進(jìn)了查理的糖果工廠。我們從脫下鞋子上島那刻起，好像就成了野孩子，到處走走看看吃吃，好不歡樂。

同行者帶來了“大玩具”――大疆Phantom 2 Vision航拍小飛機(jī)，在馬爾代夫的海灘上引來不少艷羨的圍觀者，甚至還有海鳥以為這莫名飛行物是外敵，召來同伴嚴(yán)陣以待。小飛機(jī)可拍攝晚霞，也可在天空中回望海島上站在晚霞中的我們。原來在大海包圍之下，我們這么的小――這大概也是海洋之旅中最常見的發(fā)現(xiàn)與感嘆吧。

如果覺得此地還不夠荒僻，可乘游艇去附近更小的荒島野餐。我們在馬爾代夫就去了附近一個小沙洲，烈日下一覽無余，僅茅草屋一間，植被若干，覆滿如雪細(xì)沙，環(huán)顧盡是藍(lán)天藍(lán)海，某一剎會覺得，若真有天涯海角，大概就是這里吧。侍者將沉沉的編織提籃抬上沙灘，猶如變戲法一般，一碟一碟取出來，鋪展開竟是絲毫不減豐盛的大餐，滿滿當(dāng)當(dāng)擺了一桌。

我們涂上厚厚的防曬霜下水浮潛，這里鄰近聯(lián)合國教科文組織劃定的珊瑚礁生態(tài)圈自然保護(hù)區(qū)一一巴阿環(huán)礁。在搖曳的渴湖下，一叢叢珊瑚礁展開，數(shù)以千計曾在《海底總動員》里出現(xiàn)過的斑斕魚群在其間游動。若是想冒險，蘇尼瓦富士度假村的海洋生物學(xué)家可帶你去哈尼法如灣（Hanifaru Bay）與鯨鯊們一起徜徉一一它們會在8月至11月遷徙之時經(jīng)過此處。還可在黑夜?jié)撍?，會看到海鰻、獅子魚、章魚、龍蝦、睡著的鸚嘴魚和發(fā)光浮游生物。