前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學古詩大全范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小學古詩大全范文第1篇

1、何妨小駐聽吾語。——郭應祥《醉落魄·丙寅中秋》

2、可憐閑剩此嬋娟。——《思佳客·閏中秋》

3、有物揩磨金鏡凈，何人_攫銀河決。——史達祖《滿江紅·中秋夜潮》

4、堂前月色愈清好，咽咽寒螀鳴露草。——蘇軾《中秋見月和子由》

5、目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。——米芾《中秋登樓望月》

6、若得長圓如此夜，人情未必看承別。——辛棄疾《滿江紅·中秋寄遠》

7、西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

8、激氣已能驅粉黛，舉杯便可吞吳越。——史達祖《滿江紅·中秋夜潮》

9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。——李商隱《霜月》

10、昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

11、中秋作本名小秦王，入腔即陽關曲暮云收盡溢清寒。——蘇軾《陽關曲》

12、想見廣寒宮殿，正云梳風掠。——辛棄疾《好事近·中秋席上和王路鈐》

13、待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。——文天祥《回董提舉中秋請宴啟》

14、月月勢皆圓，中秋朗最偏。——許棠《中秋夜對月》

15、問姮娥、緣底事，乃有盈虧，煩玉斧、運風重整。——向子諲《洞仙歌·中秋》

16、滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉蓬行地遠，攀桂仰天高。——杜甫《八月十五夜月》

17、桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。——文征明《念奴嬌·中秋對月》

18、中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番。——陳著《江城子·中秋早雨晚晴》

19、離別一何久，七度過中秋。——蘇轍《水調歌頭·徐州中秋》

20、乘云徑到玉皇家。——劉克莊《木蘭花慢·丁未中秋》

21、山中夜來月，到曉不曾看。——好問《倪莊中秋》

22、況屈指中秋，十分好月，不照人圓。——辛棄疾《木蘭花慢·滁州送范倅》

23、明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。——李白《關山月》

24、明月幾時有?把酒問青天。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

25、日，過中秋而去，作此曲以別余。——蘇軾《水調歌頭·安石在東?！?/p>

26、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?——王建《十五夜望月寄杜郎中》

27、今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。——王建《十五夜望月》

28、何人意緒還相似，鶴宿松枝月半天。——薛能《關中秋夕》

29、鼓吹助清賞，鴻雁起汀洲。——蘇轍《水調歌頭·徐州中秋》

30、但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》

31、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》

32、空碧無云露濕衣，眾銹外涌清規。——齊已《中秋月》

33、杯酒相延，今夕不應慳。——陳著《江城子·中秋早雨晚晴》

34、云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。——李商隱《嫦娥》

35、轉朱閣，低綺戶，照無眠。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

36、只今聊結社中蓮。——張孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

37、但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

38、照野霜凝，入河桂濕，一一冰壺相映。——史達祖《齊天樂·中秋宿真定驛》

39、槁秸申酬，輪嗣布。——文天祥《回董提舉中秋請宴啟》

40、凈洗浮空片玉，勝花影、春燈相亂。——《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》

41、銅華滄海，愁霾重嶂，燕北雁南天外。——《永遇樂·乙巳中秋風雨》

42、從今三夜看嬋娟。——張孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

43、分不盡，半涼天。——《思佳客·閏中秋》

44、可憐閑剩此嬋娟。——《思佳客·閏中秋》

45、聲直上，蟾蜍窟。——史達祖《滿江紅·中秋夜潮》

46、問深宮，姮娥正在，妒云第幾。——《永遇樂·乙巳中秋風雨》

47、被白發、欺人奈何。——辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》

48、中秋作本名小秦王，入腔即陽關曲暮云收盡溢清寒。——蘇軾《陽關曲》

49、塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。——劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》

小學古詩大全范文第2篇

同學有一本一兩寸厚的《作文大全》，這可是他的寶貝。一下課他就捧在手里，常常讀得如饑似渴、廢寢忘食。許多次，別人都去吃飯了，他還獨坐一隅，讀得津津有味。書籍給了他豐富的營養，他的作文水平及口語表達水平直線上升。他在談到自己一年來的收獲時說：寫作水平大大提高，習作大多是“優”或者“優+”；采訪老師，使我擔子更大，對語言表達和設計提問上有很大幫助；班級背古詩獲一等獎，學校背古詩獲第五名，在背誦中鍛煉了口才和記憶；現在基本上用普通話朗讀與交流，語言也流暢了；“向往奧運”手抄報獲二等獎；在辯論中，口才和思想都得到了補充。確實如此，不僅是高貴同學，很多同學都取得了明顯進步。

同學，以前學習成績較差，數學不及格，語文也不好，作文尤其不行。現在通過一年的訓練，她成為課堂上的積極分子，各科成績進步很快，這次段靠，語文數學都達到90分以上，名列前茅。同學在演講和辯論中能表情大方、神態自然地即興演講，條理清晰，中心突出，善于以情感人，以理服人。她的寫作提高很快，尤其是對心理活動的描寫，真實、具體、感人。通過一年的課外閱讀，她的思維、口才、寫作、組織、表演等各方面的能力都得到了提高。在今年4月份，她榮幸地兩次上了電視。一次是在校接受桃源臺“關愛女孩”專題片的采訪，另一次是被中央臺第七套錄制茶藝節目，被選中進行茶藝表演。所以說，是閱讀與寫作激發了她的學習熱情，提高了她對學習和藝術的興趣。

還有、，她們倆在閱讀中學會協作，被評為“班級小作家”。投稿到報刊，得到了優秀獎和二等獎。在兩次采訪活動中，同學采訪了村里的干部，又和同學一起采訪了本校的校長，取得了成功。在古詩詞背誦競賽中，背誦古詩詞165首，取得了班上第一名的好成績。多次手抄報的評選，她們倆都是名列前茅，而且各科學習，成績也是走在班級前列。去年下學期，她們倆一同被評為“校園優秀小記者”。一年來，不管在哪個方面，她們都提高了許多。這不僅得益于課內的學習、輔導，也得益于一年來課外閱讀方面的培養與堅持。春曉同學在一年的總結中寫到自己讀過的課外書，一口氣就舉出了三十幾套（冊）：由經老師介紹的《童話大王》、《小學生導刊》，有班上統一借閱的圖書館的書《海的女兒》、《神筆馬良》、《稻草人》……還有自己借來的《故事大王》、《小學生閱讀作文》、《作文大全》、《西游記》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，豐富了我的生活。

小學古詩大全范文第3篇

閑居初夏午睡起

宋 楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

譯文

牙齒被梅子酸軟了;窗外初長的芭蕉把窗紗都染綠了。夏日的天越來越長，午睡起來，不知道做什么好;閑著沒事就看那些孩童追逐漫天飛舞的柳絮。

注釋

（1）軟齒牙：一版本是濺齒牙;指梅子酸軟了牙齒。

（2）芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。

（3）與：給予的意思。

（4）無情思：沒有情緒，指無所適從，不知做什么好。

（5）柳花：柳絮。

賞析

楊萬里，字挺秀，號誠齋，今江西吉水人。楊萬里生活在南宋，他主張抗擊金兵入侵，是主戰派。楊萬里一生寫了兩萬多首詩，取得了很高的藝術成就。他與生活在同一個時期的尤袤、范成大、陸游齊名，稱為南宋四大家。他開始學的是江西派，但到了五十歲左右他丟棄了江西詩派的寫作風格，立志寫出具有自己特色的詩篇。經過不斷努力，他的詩最終自成一家，這便是在當時影響特別大的“誠齋詩體”。

這首詩就是一首典型的“誠齋詩體”，語言通俗明快，以日常生活中的小情趣為題，寫得活潑自然，充滿情趣?！堕e居初夏午睡起》共有兩首，都是寫初夏時節，詩人閑居時的生活情態。

楊萬里不但是個偉大的詩人，還是個深受人民愛戴的好官。被任命櫸钚輪縣時，剛到任就遇到了難題：當地百姓集體抗拒繳稅。難道有什么貓膩？明察暗訪后發現，原來的奉新縣負責稅收的官吏們，在收稅的時候竟然是兩種標準，他們根據貧富定的稅額竟然是貧多富少。

這些官吏們到了窮苦人家，便耀武揚威地要求百姓立刻繳納高額的稅費，若是繳納不出來，他們會想盡各種辦法讓百姓用其他財產抵稅?？伤麄兊搅烁挥械娜思?，便低聲下氣地請求老爺們繳納低額的稅費，若是遭到了老爺的拒絕，他們也就夾著尾巴灰溜溜地走了，收稅的事也不再提。官吏們多年來的這種做法，百姓們敢怒不敢言。這一年，百姓們終于忍無可忍，秘密商議決定集體抗稅。

楊萬里了解情況后，先是禁止官吏下鄉搜刮百姓，并宣布了公平的稅收金額。楊萬里的這一措施得到了百姓的擁護，大家積極地繳納了稅款。那些富人們自恃財大氣粗，還是沒有繳納。于是，楊萬里就又要求官吏們把沒有納稅人的名單和應納稅額張榜公布，在公布的三日之后沒有繳納的話，一律國法處置。富人們得知這個消息后，害怕了，爭先恐后地跑來繳稅費，稅費很快就收齊了。

小學古詩大全范文第4篇

1、炒股炒房發財的人已不計其數，想發財就得爭當掌勺的。

2、在這個無邊無際的宇宙中，有千千萬萬，不計其數的星球，但只有地球是我們人類的家園。

3、風助火勢、火借風威，把曹營的戰船燒個一干二凈，岸上的營寨也被燒的兵馬損失不計其數。

4、從我讀書以來，從小學到現在學過的古詩不計其數，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。

5、昨天中午12點，一名約60歲的老人來到了募捐點，他頭發花白，穿一件藍色衣服，胸前的補丁起碼3個，背后的則不計其數，衣服下擺已經破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗。

6、我喜歡作文書、歷史書，我的書架上擺滿了書籍：薛仁貴征東、說岳全傳、作文大全、1000個好作文等等，不計其數。

7、人這一生品嘗過的美味不計其數。

8、廣場上人山人海，天上風箏不計其數，孩子也多了。

9、從小到大我見過的人不計其數然，而在一個偶然的機會，一位素不相識的人卻給我留下了難以磨滅的印象。

10、偉大的發明家愛迪生—生的成功不計其數，—生的失敗更是不計其數。

11、那是一個地大物博、美麗富饒的國家；那是一個有著52個民族的地方；那有美麗無垠的桂林、西雙版納、”世界屋脊“青藏高原；名勝古跡不計其數。

12、縱觀世界風云，戰爭貫穿著人類的發展史，由古至今大大小小的戰爭不計其數。

13、其實，在我們的現實生活中，會變臉的人不計其數，（）變得更快變得更絕……

14、在國慶期間我觀看了不計其數的教育片，其中《熊貓回家路》讓我流連往返記憶猶新。

15、市民廣場里的游戲多的不計其數，我的眼睛忙極了都不知看哪一處好。

16、那次洪水造成了不計其數得人流離失所、家破人亡，這是個多么慘重的教訓??！

17、我抬頭仰望，映入眼簾的是它光禿禿的樹枝，樹身上大大小小的傷疤不計其數。

18、1942年五月，日軍對晉中進行地毯式的破壞，晉中人民死難者不計其數。

小學古詩大全范文第5篇

關鍵詞：小學語文課程；信息技術；整合；教學思路

信息技術是管理和處理信息時候使用的所有技術的一個總稱，包括計算機科學技術、傳感技術、通訊技術等，在當今社會中，人們生活的各個方面都起到了至關重要的作用。在教育事業中，信息技術也起到重要的作用，不僅可以起到管理工作的作用，還可以承擔提供信息的作用。在小學語文課程教學中，教師可以利用信息技術，讓學生了解到更多的知識，讓信息技術成為學生學習的一種工具，這樣不僅提高學生學習興趣，還能有效地提高學習效果。下面淺談一下信息技術與小學語文課程整合的思路。

一、小學語文教學內容方面

教師在進行小學語文教學的時候，教學內容的選擇多是來自教材中，然而教材提供的教學內容是有局限性的，有些內容還比較單調落后，這樣就不符合當今社會的發展要求，信息技術的作用就顯得十分重要。信息技術的使用，可以讓教師找到多種多樣的教學素材，豐富教學內容，使得小學語文教學活動順利開展。信息技術和小學語文教學內容的整合，可以給教師帶來豐富多彩的教學素材，從中選出和生活有關聯的教學內容進行教學活動，這樣一來學生的學習內容變的多樣化，同時，教師也可以利用信息技術學到更多知識，提高自身水平，豐富小學語文的課堂教學內容，讓小學語文教學活動更加有活力。

二、小學語文教學形式方面

基于小學生的年齡特點，顯現了他們對事物的好奇性和探知性，在小學語文教學過程中，教師應該把握住學生的這一特點。在每節課的開始階段，教師可以設定一個特定的情境，吸引學生的注意力，從而將學生帶入到這一堂課的學習中，這樣還可以培養學生的邏輯思維能力。比如說，在進行二年級語文《北京》教學時，教師可以先利用多媒體向學生展示北京的相關圖片，讓學生有一個感官的認知，并帶動情商。對于農村的孩子，北京既熟悉又陌生，熟悉北京是我國的首都，是一個美麗的城市，陌生是沒有去真正的看看，“美麗”一詞是那么的縹緲。信息技術在這一過程中就能起到吸引學生的注意力，擴展學生的認知能力的作用，通過多媒體使學生仿佛親臨其中，能夠真正意義上的理解“紅墻、黃瓦、莊嚴、美麗”，學生在整個課堂中變得積極踴躍。此外，教師通過多媒體技術還可以將一些抽象的事物具體化，使一些枯燥無味古詩、詩歌、文言文變得生動有趣。如文言文《截竿入城》：“魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入。計無所出。.俄有老父至，曰：‘吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？’遂依而截之”。此篇讓小學生理解確有難處，非注釋所能解決，即使翻g成白話文，也是生搬硬套。此時教師利用多媒體播放《成語大全動畫片》，通過視頻，學生不需教師多講，自然理解這篇文言文的內容以及所講的道理。

先進的信息技術和小學語文教學形式的相結合，不僅可以提高學生的學習興趣，拓寬學生視野，豐富學習知識，還可以有效地提高學生自主學習能力、創新能力等綜合素質能力。信息技術的使用使得傳統的小學語文教學方法有了變革，豐富了教學手段，提高了教學效果，對學生和老師都有著很重要的作用。

三、小學語文教學方法方面

隨著社會的發展，社會對人才的需求也在發生著變化，學校應該從小培養學生的各種綜合素質能力以順應時代的發展。從小學語文的教學方法開始，應該充分使用先進的信息技術，改變傳統的教師講、學生聽的教學方法，培養學生的主動學習能力。信息技術的發展，小學語文的教學方法也應該隨之改變，通過圖片、聲音、視頻等方法生動形象的教學，學生也可以通過計算機主動進行學習，查閱、瀏覽、欣賞等。信息技術和小學語文教學方法的有機整合，既豐富教學內容，又使教學活動可以雙向交流培養學生自主學習能力等。

從以上這些方面將信息技術和小學語文課程進行有效的整合，對小學語文學習有很好的作用，可以在很大程度上提高課程的教學效率，學生通過信息技術可以培養出創造力、操作力等綜合素質能力。此外，信息技術的使用還充分合乎當今的教育理念“以學生為本”，在教學中，學生起到主體作用，教師起到引導作用。總的來說，信息技術可以為小學語文課程的教學提供豐富的素材，打破傳統教材的資源限制，使學生的小學語文學習更加方便，信息技術和小學語文課程的整合應該被廣泛應用。

三、在學生回答問題之后，及時的進行有效評價