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生命生命范文第1篇

??那是一個(gè)春天的黃昏，沒事的我跟哥哥在大街上閑逛。也不知道走了多遠(yuǎn)，我累了，哥哥帶我走進(jìn)了一家茶館休息。在茶館中喝了點(diǎn)飲料，看看天色已晚，抬腳向家走去。剛出茶館走了沒幾步，一輛重型卡車以極快的速度擦過我的身邊，向前方飛馳而去。卡車前面行駛這一輛速度很慢的面包車，卡車司機(jī)好像全然沒有看見，眼看著撞上了前面的面包車，面包車被撞癟了，翻至一邊。可卡車司機(jī)往外探了探頭，就加快速度逃跑了。我跟哥哥快步跑上前去，簡單的看了一點(diǎn)情況，趕緊撥打了“122”和“120”。就在我跟哥哥盡力把車內(nèi)的人往外救時(shí)，只聽的前面有人大聲喊叫起來。我抬頭一看，不禁驚呆了：卡車在前方約50米處又撞上了一輛客車，客車被撞得體無完膚，卡車車頭也粉碎了。卡車司機(jī)跳下車向炮，被在場的人們捉住，就在這時(shí)，警察和救護(hù)車趕到了，現(xiàn)場被保護(hù)起來，傷者被抬上救護(hù)車送到醫(yī)院搶救，卡車司機(jī)被拘留。警察們在忙著，拍照、錄像、記錄數(shù)據(jù)……

??看到警察們不太忙了，我走上前去，問了一下初步的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。當(dāng)那位刑警隊(duì)的隊(duì)長叔叔把初步結(jié)果告訴我時(shí)，我驚呆了，雖然我早已預(yù)料到傷亡會(huì)很嚴(yán)重。這場車禍中，死亡15人，受傷27人，僅有3人幸免遇難。那輛客車上共有乘客40人，面包車上乘有5人。我跟哥哥回到了家，晚上，電視臺報(bào)道了這場特大車禍并報(bào)告了最后結(jié)果，當(dāng)場死亡15人，后有3人不治身亡，共死亡18人，受傷24人，3人幸存，肇事司機(jī)酒后駕車，已被逮捕。案件正在進(jìn)一步審理當(dāng)中。

??那天晚上，我沒有吃晚飯，一個(gè)人躺在我的床上。房間里沒有開燈，我在黑暗中深思。黃昏的那一幕悲慘的畫面還歷歷在目。在短短的半個(gè)小時(shí)里18條人命被無情的奪去了，一切的一切，都是因?yàn)槟强珊薜乃緳C(jī)造成的，只要他能遵章出行，不酒后駕車，這場悲劇完全可以避免。可是現(xiàn)在，說什么都晚了，我們只能引以為戒，特別是司機(jī)師傅們。

??無論何時(shí)何地，生命總是最可貴的，讓我們在珍愛自己生命的同時(shí)，也尊重他人的生命，好嗎？

生命生命范文第2篇

生命是日夜不停地心跳，生命是嬰兒在產(chǎn)房響亮的哭聲；生命是人們燦爛的微笑；生命是胚芽蘇醒的過程；生命是種子破土而出的幼苗；生命是傲霜斗雪的經(jīng)歷；生命是魚兒在河里歡快的游動(dòng)；生命是鳥兒在藍(lán)天中翱翔；生命是人們成長的見證。

我們感受生命。用右手掌緊貼著左胸膛，會(huì)感受到心臟的跳動(dòng)，這就是心跳。是一陣有節(jié)奏的心跳，表示著生命的存在。接著老師叫我們用右手摸左手腕，那是脈搏的跳動(dòng)，也有著一定的節(jié)奏。這也標(biāo)志生命的存在。

然后我們來感受生命的成長。小芽它是經(jīng)過了種子的努力地破土而出，長成的小芽。這棵小芽的莖是那么潔白柔嫩。這一棵弱不禁風(fēng)的嫩芽是怎么成為蒼天大樹的呢？這棵小芽經(jīng)過風(fēng)吹雨打、許多動(dòng)物的踩踏……才長成今天的蒼天大樹的。這棵枝繁葉茂的大樹，挺立在陽光下像個(gè)翠綠的哨兵。

小雞出殼。它在母雞的孵化中，也用自己柔嫩的嘴巴啄那堅(jiān)硬的蛋殼。經(jīng)24小時(shí)之后，終于啄破了蛋殼，它們嘴巴有時(shí)還會(huì)啄出血來，雞仔出殼了，它是粘乎乎的，經(jīng)過母雞的嘴，啄破了那層膜，在接下來的生活中，小雞隨著母雞生活，有時(shí)可能會(huì)被人們追趕，被動(dòng)物欺負(fù)，但它不會(huì)放棄，依然生活著，最后長成一只身材魁梧的大公雞。

在生活中，我們的生命來之不易。媽媽懷胎10月，用盡所有方法將我們生下來，到現(xiàn)在我已長大了，會(huì)做力所能及的事了，我們在生活中也經(jīng)過了許多挫折。

生命來之不易，生命成長也并非一帆風(fēng)順，生命有時(shí)頑強(qiáng)，有時(shí)脆弱。比如“泰坦尼克號”海灘，這起事故一死就是一千多人；還如汶川大地震，一瞬間，8萬多人失去生命。人的生命真的是太脆弱了，脆弱的讓人有點(diǎn)不敢相信。

生命生命范文第3篇

與傳統(tǒng)意義上的社會(huì)工作者――工會(huì)干部、婦聯(lián)干部、街道干部等不同的是，現(xiàn)代意義上的社會(huì)工作是由經(jīng)過培養(yǎng)的專業(yè)人士（非干部）開展的社會(huì)工作，即專業(yè)的社會(huì)工作。

三年前尚不知“社會(huì)工作”為何物

大多數(shù)人也許從未聽說過翟雁從事的職業(yè)――社會(huì)工作。

大多數(shù)人可能也不太明白她所在的北京惠澤人咨詢服務(wù)中心――一家社工機(jī)構(gòu)是干什么的。

2003年2月，全國首家社工機(jī)構(gòu)樂群社工服務(wù)社在上海成立。在這前后腳，惠澤人咨詢服務(wù)中心開張，眼下，它是京城為數(shù)不多的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)之一。

這里所指的社會(huì)工作，當(dāng)然并不是一些人所理解的，從事的本職工作以外的其他工作。按北京大學(xué)社會(huì)系教授王思斌的話說就是：它是在利他主義指導(dǎo)下的，用專業(yè)的方法幫助人的工作。

翟雁說，對這一理念，不僅大多數(shù)人是陌生的，就是如今已是專職社會(huì)工作者的她也只是在三年前才搞明白。

翟雁進(jìn)入這一行，是從做志愿者開始的。1995年，她加入紅楓婦女熱線，利用業(yè)余時(shí)間對婦女進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢、心理服務(wù)等工作，從此開始接觸到形形的社會(huì)問題。因?yàn)樵絹碓綕夂竦呐d趣，2000年的時(shí)候，她辭掉了本職工作――小兒內(nèi)科醫(yī)生，在婦女熱線做起了全職工作人員，工作內(nèi)容豐富了很多：除了接熱線，還到社區(qū)講座，參與管理等等。“那時(shí)，自己其實(shí)已是一名社會(huì)工作者，但在當(dāng)時(shí)，卻并沒有意識到。那會(huì)兒的腦海中還完全沒有‘社會(huì)工作’這一概念。” 翟雁說。2001年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她接受了香港社會(huì)工作者團(tuán)體培訓(xùn)，第一次聽到了社會(huì)工作這個(gè)名詞，第一次領(lǐng)會(huì)到了社會(huì)工作的基本理念、基本價(jià)值觀以及信奉的宗旨。“社會(huì)工作者信奉用生命影響生命。社工工作沒有什么特別的工具。醫(yī)生服務(wù)患者，可以借助藥物與手術(shù)刀；律師替人打官司，可以借助于法律；而社會(huì)工作者則沒有什么外在的工具可借助，其工具就是自身，工作方法就是用生命影響生命。當(dāng)然，這個(gè)影響是相互的，助人自助……這樣一些理念，深深地打動(dòng)了我，我做志愿者這么多年，對此是非常認(rèn)同的。就這樣我開始認(rèn)可并了解社會(huì)工作這個(gè)職業(yè)，也漸漸明晰了作為一名社會(huì)工作者所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和工作操行。”

這之后，翟雁來到香港大學(xué)社工系專門進(jìn)修社會(huì)工作專業(yè)，有了更加開闊的視野。

2003年，她與另外兩位同仁做了一個(gè)決定：從熱線走出來，成立專門的社工機(jī)構(gòu)。

2003年4月18日，非典肆虐期間，“惠澤人”成立了。

2003年10月10日，北京東城區(qū)司法局和北京惠澤人咨詢服務(wù)中心合作開展的社區(qū)矯正項(xiàng)目簽約儀式舉行。由此，政府與社會(huì)組織合作，進(jìn)行社區(qū)心理矯正的試點(diǎn)工作正式開始。

社區(qū)矯正體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步的一大特點(diǎn)就是充分利用社會(huì)力量和社會(huì)資源對罪犯進(jìn)行教育改造。

惠澤人及時(shí)跟進(jìn)，以其心理學(xué)和社會(huì)工作專業(yè)背景及專家和志愿者資源，參與到東城區(qū)“社區(qū)矯正”試點(diǎn)工作中。

第一期，他們招募了三十多名志愿者，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、專家督導(dǎo)，如今都已下到街道和社區(qū)。目前他們正在向全社會(huì)招募第二批志愿者。

這僅僅是他們?nèi)ツ曜鲞^的許多項(xiàng)目中的一個(gè)。民間抗非典項(xiàng)目――“黃絲帶”行動(dòng)；讓百姓行使話語權(quán)的人生論壇；志愿者的培訓(xùn)與認(rèn)證；婚姻家庭輔導(dǎo)……他們的社會(huì)工作是豐富的。

“用生命影響生命，攜手共建公民社會(huì)，通過潛移默化的公民教育以推動(dòng)志愿服務(wù)與公民參與，傳播志愿精神，促進(jìn)公民社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展，以抵達(dá)公民平等自由，家庭和諧幸福的愿景。” 翟雁說，這就是他們的宗旨與目標(biāo)。

用全新理念做婦女工作

與翟雁他們在實(shí)踐中與社會(huì)工作的理念不期而遇不同，作為專家學(xué)者的中華女子學(xué)院社會(huì)工作系副主任朱東武則更早就開始有目的地用自己的專業(yè)知識進(jìn)行社會(huì)工作。

啟動(dòng)于2000年的“結(jié)合社區(qū)干預(yù)家庭暴力”便是她參與過的許多項(xiàng)目中的一個(gè)。

這是中國法學(xué)會(huì)等單位實(shí)施的“反對針對婦女的家庭暴力的對策研究與干預(yù)”這個(gè)大項(xiàng)目下的四個(gè)分項(xiàng)目之一。

從2000年開始，他們與北京市豐臺區(qū)右安門街道合作，開始了為期三年的試點(diǎn)。

他們做的第一件事就是在社區(qū)開展調(diào)查，了解居民及工作人員（不僅是街道干部，還包括警察、法官、城管等）對家庭暴力的認(rèn)識。結(jié)果發(fā)現(xiàn)不僅大多數(shù)居民，包括大多數(shù)干部――警察、法官等，都認(rèn)為家庭暴力是家庭的私事，別人不好管，就是要干預(yù)也是婦聯(lián)的事。

作為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人及設(shè)計(jì)者，朱東武他們對此組織街道展開了旨在轉(zhuǎn)變觀念的全方位的宣傳活動(dòng)：豎展牌，文藝演出等等。

更多的工作是培訓(xùn)，對象包括街道、派出所、法庭、工商局、司法所、城管等所有干部，逐漸在社區(qū)形成家庭暴力非一家小事，整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任干預(yù)、阻止家庭暴力的觀念。社區(qū)各機(jī)構(gòu)從而漸漸成了一個(gè)共同防御家庭暴力的網(wǎng)絡(luò)，一有情況，各部門配合行動(dòng)。

培訓(xùn)的內(nèi)容還包括怎么改變原先管理者的觀念，如何以平等的姿態(tài)與人溝通等等。

三年前，當(dāng)他們剛開始與街道合作時(shí)，街道并不情愿，認(rèn)為這個(gè)外來項(xiàng)目會(huì)給街道增加額外的負(fù)擔(dān)，隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，人們逐漸發(fā)現(xiàn)這不僅不是負(fù)擔(dān)，而且還大大促進(jìn)了社區(qū)文明建設(shè)。如今，它已成為這里社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容。目前項(xiàng)目的第二期已經(jīng)啟動(dòng)，范圍已擴(kuò)展至整個(gè)豐臺區(qū)。

朱東武說，她的工作與居委會(huì)、婦聯(lián)的工作內(nèi)容其實(shí)很相似，只不過方法和理念不一樣。

比如干預(yù)家庭暴力，社會(huì)工作不僅僅是要解決家庭糾紛，而更關(guān)注到個(gè)人，關(guān)注人真實(shí)的處境，內(nèi)心的困惑、問題和需求，同時(shí)幫他們尋找解決的方法。

還比如幫助下崗女工，如今社會(huì)上開展較多的是以介紹工作崗位為主的再就業(yè)工程、4050工程等。朱東武介紹說：“社會(huì)工作的方法則不一樣，社會(huì)工作更多地側(cè)重于轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念，增強(qiáng)其自信心，提高他們尋找職業(yè)的能力。比如最近做的一個(gè)項(xiàng)目，就是將下崗女工召集起來，以小組形式在一起討論：怎么看工作，工作到底是什么，怎么認(rèn)識到自己的潛能。”

……

實(shí)際上，如今像翟雁、朱東武這樣的有著現(xiàn)念和專業(yè)知識的社會(huì)工作者數(shù)量還非常少。因?yàn)樯鐣?huì)工作本身還是一項(xiàng)正在逐漸被認(rèn)可的稍顯寂寞的事業(yè)。

然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?nèi)缃褚言谠絹碓蕉嗟膱龊弦姷剿麄內(nèi)諠u活躍的身影。

2002年秋天，剛走出大學(xué)校門的長沙民政學(xué)院畢業(yè)生許兆軍被天津鶴童老人院聘用，一時(shí)成為影響不小的新聞。這條新聞的價(jià)值就在于：作為國內(nèi)首批畢業(yè)的社會(huì)工作類的大學(xué)生，專業(yè)對口，步入社會(huì)養(yǎng)老業(yè)，意味著以往由下崗女工和外地打工妹為主的養(yǎng)老護(hù)理業(yè)開始逐步向職業(yè)化專業(yè)化過渡。

與此同時(shí)，畢業(yè)于中華女子學(xué)院社會(huì)工作系的98級學(xué)生劉靜則下到云南一個(gè)山寨，與村民生活在一起。她參加的是一個(gè)由云南大學(xué)與香港理工大學(xué)合作的關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的項(xiàng)目。她的工作就是運(yùn)用自己的專業(yè)知識，提升村民的意識，讓他們看到自己的需求在哪里，自己有哪些資源，知道用自己的力量在外界的協(xié)助下怎么解決問題，擺脫貧困……至今她已在那里呆了一年多。

2003年秋天，中華女子學(xué)院社會(huì)工作系的四名畢業(yè)生與北京回龍觀醫(yī)院簽了就業(yè)合同，從此，這個(gè)醫(yī)院的預(yù)防自殺熱線有了四位專職的咨詢員。

2002年至2003年兩年之間，全國有近60所高校新設(shè)了社會(huì)工作專業(yè)。

2003年，上海率先實(shí)施社工專業(yè)職業(yè)資質(zhì)認(rèn)定和崗位準(zhǔn)入制度。11月下旬，上海首次社會(huì)工作職業(yè)資格考試開考，這標(biāo)志著我國有了第一批專業(yè)化職業(yè)化的社會(huì)工作者。

時(shí)代召喚社會(huì)工作

社會(huì)工作走上前臺并非偶然。

召喚它的正是當(dāng)下這個(gè)正在高速發(fā)展，正急劇變革、轉(zhuǎn)型的社會(huì)。

北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授王思斌接受采訪時(shí)說，轉(zhuǎn)型的中國社會(huì)充滿著內(nèi)在張力，面臨著眾多社會(huì)問題。

他將當(dāng)前這些社會(huì)問題進(jìn)行了這樣的歸納：某些社會(huì)問題是由體制轉(zhuǎn)軌造成的，如失業(yè)問題、貧富分化問題、養(yǎng)老保險(xiǎn)問題等；有些問題則是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所造成的震蕩、地區(qū)之間的差距，城市重建帶來的問題；還有一些社會(huì)問題與我國的社會(huì)過程相伴隨，如老齡化問題、獨(dú)生子女問題、心理焦慮問題等。

這些問題可能在宏觀層面上發(fā)生，也可能在社區(qū)和家庭層面上發(fā)生，在一段時(shí)間里會(huì)長期存在，威脅著人民的現(xiàn)實(shí)生活，需要認(rèn)真去解決。

而社會(huì)工作正是解決這些問題、緩解社會(huì)張力的一種現(xiàn)代手段。

社會(huì)工作被這樣定義：它是以科學(xué)、規(guī)范的社會(huì)服務(wù)來實(shí)施社會(huì)福利、社會(huì)保障政策，融洽人際關(guān)系，調(diào)和社會(huì)矛盾，確保社會(huì)和諧與穩(wěn)定，是保障現(xiàn)代社會(huì)有序運(yùn)行的一種制度。

所以，有人將它稱為“社會(huì)劑”，將社會(huì)工作者稱為“拿薪水的雷鋒”。

中國青年政治學(xué)院社會(huì)工作與管理系主任史柏年教授接受采訪時(shí)認(rèn)為，社會(huì)工作是一種專業(yè)性的工作，像律師、醫(yī)生一樣。它對人們在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的心理、社會(huì)適應(yīng)性等方面的問題及困惑進(jìn)行介入幫助，使人們恢復(fù)社會(huì)功能，重新正常工作。它激發(fā)人的潛能，使人們最終脫離幫助重新站起來，也就是助人自助。如青少年犯罪就是青少年的社會(huì)適應(yīng)出現(xiàn)了問題（包括行為和人格），社會(huì)工作就是要糾正他的行為，調(diào)整他的心理和人格，使他走出困境。社會(huì)工作的服務(wù)對象有廣義和狹義之分：狹義上指社會(huì)上的弱勢群體，包括老人、兒童、婦女、殘疾人、失業(yè)者、罪犯等；廣義上包括全體居民，為他們提供的服務(wù)不僅包括治療型，而且也有發(fā)展型，就是為他們的更好發(fā)展服務(wù)。

以人為本，關(guān)懷生命，重視與尊重每個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，這正是發(fā)源于人道主義的社會(huì)工作最基本的價(jià)值觀。

從某種程度上講，社會(huì)工作者是調(diào)節(jié)社會(huì)人群生存狀態(tài)的“天平”，是維系社會(huì)秩序良好發(fā)展的紐帶。

另一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步，原先由政府承擔(dān)的部分社會(huì)服務(wù)職能將會(huì)被轉(zhuǎn)移到社區(qū)，一批社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)將相繼建立起來，如社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)事務(wù)受理中心、社會(huì)救助事務(wù)管理中心等。這些由政府扶植但又相對獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，在服務(wù)大眾、解決社會(huì)問題方面發(fā)揮著重要作用，推動(dòng)社會(huì)的良性發(fā)展。在這些社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，也需要大量的熱心盡責(zé)的專業(yè)水平高的社會(huì)工作者。

中國青年政治學(xué)院社會(huì)工作與管理系孫瑩教授介紹說，像政府化群眾團(tuán)體，如全國總工會(huì)、全國婦聯(lián)、殘聯(lián)、紅十字會(huì)等；像公共事業(yè)性單位，如社會(huì)福利院、福利工廠、少管所等；還有半民間組織，如扶貧基金會(huì)、慈善總會(huì)、社會(huì)福利協(xié)會(huì)等；純民間組織，如婦女熱線、臨終關(guān)懷醫(yī)院；還有街道、社區(qū)等等部門、機(jī)構(gòu)，都為社會(huì)工作者提供了大量的職業(yè)服務(wù)的場域。

國家發(fā)展和改革委員會(huì)社會(huì)發(fā)展司的蘇國先生坦言：如果說改革開放之初，國家百廢待興，熱了工程師、技術(shù)人員；近10年，國家向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，火了商人、經(jīng)濟(jì)學(xué)家；那么，到了新世紀(jì)，國家向小康社會(huì)不斷推進(jìn)，社會(huì)工作者將會(huì)有廣闊的發(fā)展天地。

發(fā)展趨勢：專業(yè)化職業(yè)化

實(shí)際上，人們對傳統(tǒng)意義上的社會(huì)工作者并不陌生，只不過他們有另外的名字：工會(huì)干部、婦聯(lián)干部、街道干部等。

他們從事的社會(huì)工作是由政府官員靠政府的行政程序?qū)嵤┑臑槊癖姺?wù)的工作，是一種行政性、半專業(yè)化的社會(huì)工作。

而本文所探討的現(xiàn)代意義上的社會(huì)工作則與之有很大的不同，它是由經(jīng)過培養(yǎng)的專業(yè)人士（非干部）開展的社會(huì)工作，即專業(yè)的社會(huì)工作。

與醫(yī)生、律師所從事的工作一樣，社會(huì)工作也是一門由專門的服務(wù)機(jī)構(gòu)采用特殊的工作技巧，幫助有需要的個(gè)人或組織的專業(yè)性工作。它的專業(yè)性很強(qiáng)，很規(guī)范，必須經(jīng)過專門訓(xùn)練，并非任何人都能干。

而眼下，職業(yè)化的社會(huì)工作在內(nèi)地還剛剛起步。在全國絕大多數(shù)地方，社會(huì)工作都還沒名沒分，還沒有得到社會(huì)的廣泛承認(rèn)和認(rèn)可。這也是內(nèi)地專業(yè)社會(huì)工作者數(shù)量極少的重要原因之一。

因此，不斷地走向?qū)I(yè)化職業(yè)化，應(yīng)該是我國社會(huì)工作今后發(fā)展的趨勢。

2003年11月22日，5586名考生走進(jìn)了上海首次社會(huì)工作職業(yè)資格考試的考場，中國社會(huì)工作職業(yè)化的帷幕就此悄然拉開。

首次開考的社工職業(yè)資格考試，分社會(huì)工作師和社會(huì)工作師助理兩個(gè)等級。對考試合格人員，上海市人事局和市民政局將頒發(fā)證書，對取得合格證書并從事社會(huì)工作的人員實(shí)行注冊制度。今后，上海社工考試將每年組織舉行一次，專業(yè)社會(huì)工作者將持證上崗。

然而，“中國向現(xiàn)代化社會(huì)轉(zhuǎn)型過程的特殊性復(fù)雜性背景，決定了中國社會(huì)工作的職業(yè)化進(jìn)程必然是一個(gè)極為艱巨和復(fù)雜的過程”。在去年12月5日由國務(wù)院小城鎮(zhèn)發(fā)展中心舉辦的“中國社會(huì)工作職業(yè)化發(fā)展研討會(huì)”上，專家們發(fā)出了這樣的聲音。以人為本的價(jià)值觀和專業(yè)理念遭遇“行政管理思維方式”的碰撞；受到來自多重觀念的困惑和挑戰(zhàn)；受到長期以來我國社會(huì)管理體制因素的制約，缺乏更加強(qiáng)有力的政論動(dòng)作機(jī)制作為行政支持；欠缺的社會(huì)工作職業(yè)系統(tǒng)與官本位、知識精英、拜金主義的求學(xué)就業(yè)傾向相互影響，形成惡性循環(huán)，造成對社會(huì)工作較低的社會(huì)認(rèn)同等等諸多因素都嚴(yán)重影響了社會(huì)工作職業(yè)化的進(jìn)程。

與會(huì)專家認(rèn)為，社會(huì)工作在中國要獲得更為有力的發(fā)展，需要取得在國家法律或政策中的明確穩(wěn)定的地位。當(dāng)然，這還需要一個(gè)長期的過程。

從嚴(yán)格意義上來講，不管是全職的翟雁，還是兼職的朱東武，都還只能算是沒有名分的社會(huì)工作者，因?yàn)楸本┥形撮_始這項(xiàng)職業(yè)的資格認(rèn)證。

生命生命范文第4篇

一、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)

人們常把教師比喻為“長明燈”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，我從自己執(zhí)教之日起，就對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說：投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。俄羅斯大作家托爾斯泰對熱愛學(xué)生的道理說得十分透徹，他說：“如果教師有了對于教育事業(yè)的熱愛，他就會(huì)成為一個(gè)好教師;如果教師像父母關(guān)心自己的子女那樣熱愛學(xué)生，他就會(huì)比一個(gè)讀遍所有的書籍，但既不熱愛事業(yè)，也不熱愛學(xué)生的教師好，要是他既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，他就是一個(gè)十全十美的教師。”

記得我在去年教學(xué)的那段期間，我班的李鑫同學(xué)的反常引起了我的注意，原本他是位很開朗的學(xué)生。開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)他精神恍惚，兩只疲倦的眼睛直瞪瞪地盯著天花板，下課也不出去玩，剛開始，我還以為他身體不舒服，所以就沒大引起重視，后來聽其他老師也反映這種情況，我便主動(dòng)找他談心，細(xì)心地了解他的一些情況。原來他父母感情不和，離異了，他跟了他的媽媽，一下子從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、活潑可愛的學(xué)生變成了現(xiàn)在的他。我平時(shí)有事無事都愛輕輕地?fù)崦念^，利用課余時(shí)間找他談心，下課和他一起玩。

正是這“愛”的信號感召了他，他變了，開朗了，對學(xué)習(xí)的興趣也提高了，臉上又開始綻放出燦爛的笑容。只有對學(xué)生無微不至地關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，才能使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。

三、為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

一天，我正在上課，突然，從教室后面?zhèn)鱽怼把健钡囊宦曮@叫，緊接著一個(gè)同學(xué)站起來報(bào)告：“葉老師，xx吐了！” 我急忙向xx走去。果然，在xx的座位旁邊有一大堆污穢。可能是來不及轉(zhuǎn)頭，課桌，以及放在上面的課本，前面同學(xué)的書包、衣服也難以幸免，空氣中彌漫著一股難聞的腥臭味。我覺得胃一陣難受，似乎有一股什么東西涌上了喉嚨。我想對學(xué)生們說：同學(xué)之間要互相幫助，誰來把xx吐出的東西收拾干凈？但我看到周圍的學(xué)生都皺起了眉頭，捏緊了鼻子，一副恨不得立刻逃離的表情，便默默地替xx倒了一杯水，扶她到外邊漱了漱口，扶他到辦公室坐下，接著回到教室，拿來一塊抹布，強(qiáng)忍住惡心，擦起課桌上那滑膩膩黏糊糊的東西來。學(xué)生們先是有些吃驚地看著我，接著便有人小聲說：“老師，我去裝些沙子蓋住地上的臟物？”得到我的同意后，他便拿起畚箕飛快地跑了出去，然后又有幾個(gè)人主動(dòng)地要求擦洗臟了的書包、凳子……不一會(huì)兒，教室里便收拾干凈了。從那以后，只要發(fā)生類似的事，不用我說，學(xué)生們都會(huì)自覺處理好。

“說到不如做到”這句廣告詞也同樣適用于我們的德育工作。“以行代言”，常常能收到事半功倍的效果。

四、育好人是師德的歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師，這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的。

生命生命范文第5篇

流星劃破天際與歲月的長河承接遞近，數(shù)不盡的塵煙游不盡的河，掬一捧清水品味生命慢朔；拾一粒卵石撫觸時(shí)間的脈絡(luò)；一葉卷知天下秋，寒鴉一度冰雪舞，感悟生命不由從連綿上起浮。

不要因?yàn)楣ぷ鞯牡臀⒍p放自己，不要因生活中小小的不如意而暗淡生命；也不要因生活中些微的不如意而私下扭曲生命的輝煌；更不要輕言放棄生命的脈搏。生命是由鐵到剛的鍛造過程，生命需要道路如高天智者 如流云，生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，那么生命的道路就是美的極致。

有時(shí)候，感覺生命總是走的很累，每走一步都要選擇岔口立起航向，走累了歇歇的工夫里又忍不住回首看看生命路上那一串串自己的腳印與他人一比，或許彎的人心顫淺的人心酸，或許會(huì)迷惘會(huì)生出絲絲惆悵。

感悟生命珍愛生命，生命之花盛放出永不凋謝的花朵。