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加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)范文第1篇

一、目前公司人才隊(duì)伍建設(shè)的主要做法

第一，建立了結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍控制機(jī)制。公司根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合管理崗位和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)分布等實(shí)際情況，制定人才需求計(jì)劃，及時(shí)招聘應(yīng)屆本科及以上大學(xué)畢業(yè)生，保證人才接替。同時(shí)依據(jù)崗位設(shè)置情況，設(shè)置與崗位相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，有明確的職責(zé)、任職條件和需要具備的業(yè)務(wù)知識(shí)及技術(shù)水平。專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置與定員、定崗、定薪的“三定”方案同步，為人才規(guī)劃的制訂奠定了基礎(chǔ)，從而保證了公司技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)綜合均衡發(fā)展。

第二，建立和完善了現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系。以培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才為重點(diǎn)，近年來(lái)公司積極組織有關(guān)人員出外考察學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)員工在職進(jìn)修、繼續(xù)教育，專(zhuān)門(mén)修訂了《員工教育制度》，對(duì)員工參加有利于企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的各類(lèi)培訓(xùn)和教育給予經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的支持。同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)課題調(diào)研、承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目、實(shí)施技術(shù)改造工程等措施，培養(yǎng)了一批既掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，又熟悉企業(yè)實(shí)際情況，可以在一定領(lǐng)域擔(dān)負(fù)重任、發(fā)揮關(guān)鍵作用的拔尖人才，建立了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才庫(kù)，以滿(mǎn)足公司不斷發(fā)展對(duì)人才的要求。

第三，建立了相配套的用人和分配制度。在實(shí)行全員聘用合同制和職務(wù)聘任制的基礎(chǔ)上，公司一直在探索全員崗位聘任制，實(shí)現(xiàn)了所有崗位公開(kāi)竟聘上崗。為發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的積極性，推行了首席工程師評(píng)聘機(jī)制，制定了《公司首席工程師評(píng)聘管理辦法》，嚴(yán)格按照個(gè)人申請(qǐng)、部門(mén)推薦、民主評(píng)議、理論考試、現(xiàn)場(chǎng)答辯、公開(kāi)公示、組織考核、研究審批等程序進(jìn)行公開(kāi)評(píng)聘，通過(guò)明確職責(zé)、承擔(dān)課題、跟蹤考核、激勵(lì)關(guān)懷等途徑，真正做到人盡其才，才盡其用，職酬相符。建立了人才激勵(lì)機(jī)制，提高了技術(shù)人才崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)津貼，對(duì)首席人員技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的所得收益，按照一定比例分配給個(gè)人，激發(fā)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的積極性。

二、公司人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題和原因

第一，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才發(fā)展通道不夠暢通。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，由于體制機(jī)制方面的原因，在人才培養(yǎng)和管理上的成長(zhǎng)通道類(lèi)似于“h”，“管理”與“技術(shù)技能”人才成長(zhǎng)到一定高度后，技術(shù)技能人才就只有向“管理”通道靠，最后形成千軍萬(wàn)馬走“管理”獨(dú)木橋的局面，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的全面發(fā)展。

第二，人才流失率較高。近年來(lái)，公司在一定程度上面臨著有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員流失的尷尬處境，究其原因是多方面的，但一部分辭職者主要與他們對(duì)職位的滿(mǎn)足程度、對(duì)工作內(nèi)容的滿(mǎn)意程度、對(duì)其在企業(yè)受重視的程度、得到的晉升機(jī)會(huì)與他們的期望有著較大的差距。隨著其它大規(guī)模新建發(fā)電企業(yè)和一些民營(yíng)發(fā)電企業(yè)對(duì)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的搖動(dòng)“橄欖枝”，并給予高薪，不少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才義無(wú)返顧地紛紛投奔而去，形成了“墻內(nèi)栽樹(shù)，墻外結(jié)果”的局面。

第三，高技能人才短缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才主要分布在技術(shù)支持部、運(yùn)行部、檢修部等生產(chǎn)崗位，占在崗員工的46%，可以說(shuō)占有一定的主導(dǎo)地位，但在一定程度上仍然存在著“技能單一的人多，復(fù)合型人才人少；初級(jí)和中級(jí)職稱(chēng)的人多，高級(jí)職稱(chēng)的人少；日常經(jīng)營(yíng)管理的人多，技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的人少”的“三多三少”被動(dòng)局面，這勢(shì)必影響公司技術(shù)創(chuàng)新管理能力和企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的全面提升及可持續(xù)發(fā)展。

三、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

第一，堅(jiān)持內(nèi)外培養(yǎng)雙軌運(yùn)行，擴(kuò)充儲(chǔ)備人才資源。一是大力引進(jìn)高校畢業(yè)生，結(jié)合企業(yè)實(shí)際制定一系列吸引人才的優(yōu)惠政策，通過(guò)發(fā)放一次性助學(xué)金、見(jiàn)習(xí)期實(shí)行最低收入承諾、免費(fèi)提供公寓式住宿等吸引發(fā)電主體專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。認(rèn)真落實(shí)“想干事就有機(jī)會(huì)、能干事就有舞臺(tái)、干成事就有地位”的人才理念，注重營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境。二是積極探索新型引才機(jī)制。針對(duì)企業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需求，按照不求所有、但求有用的原則，制定特殊優(yōu)惠政策，通過(guò)與合作企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目承包等途徑，引進(jìn)緊缺型人才，解決企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的技術(shù)瓶頸問(wèn)題。三是繼續(xù)鼓勵(lì)員工在職學(xué)習(xí)深造。企業(yè)內(nèi)部也蘊(yùn)藏著大量的人才資源，一些員工雖然有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能，但學(xué)歷層次偏低，理論知識(shí)欠缺；一些老的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)陳舊，亟需更新。落實(shí)好優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)員工參加函授、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，提高員工的技術(shù)理論水平。

第二，堅(jiān)持基層鍛煉培養(yǎng)，實(shí)施快速成才成長(zhǎng)工程。一是強(qiáng)化到基層一線(xiàn)，在實(shí)踐中鍛煉人才。對(duì)入廠(chǎng)的高校畢業(yè)生全部安排到基層一線(xiàn)，在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)實(shí)行“雙軌制”培養(yǎng)，即為每名大學(xué)畢業(yè)生選配一名有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的老專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任導(dǎo)師，選配一名操作技能熟練的老員工任師傅，導(dǎo)師從專(zhuān)業(yè)理論、規(guī)程措施等方面指導(dǎo)，師傅從操作技能、安全保障等方面指導(dǎo)，簽訂師徒合同，培訓(xùn)效果作為“雙師”考核和徒弟轉(zhuǎn)正的依據(jù)。二是實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃與管理。人才管理部門(mén)要組織和指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)的大學(xué)畢業(yè)生和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，確定每一個(gè)人的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。三是突出能力素質(zhì)提升。注重提高各類(lèi)人才的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)忠誠(chéng)企業(yè)、不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的人才隊(duì)伍。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新成果評(píng)選、創(chuàng)業(yè)成才演講等活動(dòng)，引導(dǎo)各類(lèi)人才積極參加，營(yíng)造比學(xué)趕超、奮發(fā)進(jìn)取、快速成長(zhǎng)成才的濃厚氛圍。

第三，堅(jiān)持以企業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，大膽選拔重用優(yōu)秀人才。一是加快選拔任用優(yōu)秀年前人才。制定年輕人才選拔使用五年規(guī)劃，確定各類(lèi)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并通過(guò)選拔配備總經(jīng)理助理、副總工程師、技術(shù)主管、首席工程師等途徑，讓優(yōu)秀的年輕人才得到鍛煉提高。二是廣開(kāi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才發(fā)展新路徑。積極申報(bào)省級(jí)以上專(zhuān)家、政府特殊津貼專(zhuān)家和有貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家；探索設(shè)立分層次、多專(zhuān)業(yè)的“職位助理”崗位，助理崗位作為一個(gè)培養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)，不占編制，賦予一定職權(quán)，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，享受適當(dāng)待遇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)勝劣汰；定期免費(fèi)組織開(kāi)展技能等級(jí)鑒定，對(duì)高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工分別給予不同等級(jí)的技能等級(jí)津貼。三是依靠科學(xué)機(jī)制保證優(yōu)秀人才脫穎而出。堅(jiān)持組織物色、民主推薦和公開(kāi)競(jìng)聘相結(jié)合的人才選拔方式，逐步提高公開(kāi)競(jìng)聘各類(lèi)人才的比重。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，每年都要拿出一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)管理崗位進(jìn)行公開(kāi)招聘，為各類(lèi)優(yōu)秀人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái)。

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)范文第2篇

一、當(dāng)前人才隊(duì)伍建設(shè)方面存在的誤區(qū)

誤區(qū)一：學(xué)歷等于人才。 目前各地在選拔人才時(shí)，往往要求不達(dá)到什么學(xué)歷就不能被提拔為什么層次的干部，什么級(jí)別的干部相應(yīng)學(xué)歷要達(dá)到一定比例等，“惟學(xué)歷是論”的選人觀仍然占有主導(dǎo)地位。誠(chéng)然，學(xué)歷在某種程度上標(biāo)志著受教育的程度，但缺乏針對(duì)性的盲目以“學(xué)歷”論“人才”，就很難真正把學(xué)識(shí)與職位對(duì)應(yīng)起來(lái)。一味迷信學(xué)歷和文憑，把學(xué)歷等同于人才，無(wú)學(xué)歷則不是人才，不僅導(dǎo)致人才難盡其才，加劇人才的浪費(fèi)和人才市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，而且容易導(dǎo)致錢(qián)學(xué)交易、權(quán)學(xué)交易和文憑商品化。應(yīng)該確立只要具有真才實(shí)學(xué)，能夠勝任工作，就是人才的觀念。如果低學(xué)歷者實(shí)際工作能力不亞于高學(xué)歷者，他們以較低的國(guó)家教育成本取得了與高學(xué)歷者同樣甚至更好的業(yè)績(jī)，就應(yīng)該得到社會(huì)的尊敬和認(rèn)同。著名橋梁專(zhuān)家林元培設(shè)計(jì)了楊浦、南浦、徐浦、盧浦4座大橋，成為上海的代表性建筑，但按學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)衡量，只是中專(zhuān)畢業(yè)的他根本不算人才。據(jù)報(bào)道，美國(guó)國(guó)務(wù)院招聘外交官資格極為寬松，只要是美國(guó)公民，年齡在20至59歲，有高中以上學(xué)歷均可報(bào)名。又如《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2001年1月5日?qǐng)?bào)道(葉楠：《重專(zhuān)才輕學(xué)位》)，《華盛頓郵報(bào)》一年多的科技類(lèi)招聘廣告3544則，其中2799則完全沒(méi)有任何學(xué)歷要求，要求學(xué)士學(xué)位的僅206則，要求碩士的僅77則。對(duì)比之下，我國(guó)的用人觀念應(yīng)該反思。博士里面有庸才，工人里面有人才。如果我們制定人才規(guī)劃、人才戰(zhàn)略也按學(xué)歷、職稱(chēng)來(lái)進(jìn)行，將難以培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)和激勵(lì)真正的人才，路肯定會(huì)越走越窄。

誤區(qū)二：重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。 尤其表現(xiàn)在盲目追求所謂高層次人才數(shù)量，比如教授數(shù)量的增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)普通高校專(zhuān)任教師1991年為39．8萬(wàn)人，1995年為40．1萬(wàn)人，2001年為53．2萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)速度為2．9％，而其中教授數(shù)量1991年為1．57萬(wàn)人，1995年為3．11萬(wàn)人，2001年為5．07萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)速度高達(dá)12．4％，教授占全部教師的比例1991年為3．9％，1995年為7．8％，2001年高達(dá)9．5％。這種正高職稱(chēng)人數(shù)的高速增長(zhǎng)在很大程度上是不合理的，它引發(fā)了高校之間的攀比，導(dǎo)致了教授的貶值。與這種追求教授數(shù)量相對(duì)應(yīng)的是追求所謂博導(dǎo)數(shù)量。本來(lái)博導(dǎo)并不是教授中的一個(gè)層次，僅僅是工作崗位，但由于其審批性，因而就似乎變成了高于教授的一個(gè)等級(jí)。在有些招聘廣告中公開(kāi)明碼標(biāo)價(jià)：教授年薪6萬(wàn)，博導(dǎo)年薪10萬(wàn)，可見(jiàn)其含金量之高。有些從事大學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)甚至把擁有博導(dǎo)的數(shù)量作為一個(gè)加分指標(biāo)。

誤區(qū)三：重等級(jí)輕實(shí)干。 如果說(shuō)在軍隊(duì)和政府機(jī)關(guān)劃分明確的等級(jí)是適宜的，而在科學(xué)、技術(shù)、教育領(lǐng)域，劃分等級(jí)則應(yīng)越少越好。因?yàn)槭欠窀呒?jí)不需要人為評(píng)定，衡量一個(gè)人的價(jià)值大小，也不必由其等級(jí)頭銜決定，而應(yīng)由其干得如何決定。就像一個(gè)企業(yè)，其價(jià)值不是某個(gè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定出來(lái)的，它是市場(chǎng)選擇的結(jié)果。中國(guó)受幾千年傳統(tǒng)的影響，比較習(xí)慣于對(duì)人定等分級(jí)。顯然，這是不合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的。一個(gè)干得多、干得好的副教授可以比教授掙得更高的酬金，收入分配應(yīng)淡化職稱(chēng)。然而，目前在相當(dāng)一些科教機(jī)構(gòu)，仍沿襲傳統(tǒng)的做法，把大部分酬金只與頭銜掛鉤，結(jié)果干得少的、干得差的，甚至不怎么干的所謂高級(jí)人才獲得過(guò)大的蛋糕，挫傷了實(shí)干者的積極性。打開(kāi)各大報(bào)刊、網(wǎng)站的招聘廣告，我們經(jīng)常可以看到：招聘50歲以下教授、博士學(xué)位，安家費(fèi)xx萬(wàn)元，科研啟動(dòng)費(fèi)xx萬(wàn)元，配備手提電腦一臺(tái)，家屬子女隨調(diào)，每月工資數(shù)千元或上萬(wàn)元等等。這種表現(xiàn)在人才使用上的重等級(jí)輕才干，沒(méi)有體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，也就形不成公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

誤區(qū)四：大搞人才工程。經(jīng)驗(yàn)表明，重要的發(fā)明大多是個(gè)人的獨(dú)立研究成果。不管全球化、信息化如何，發(fā)明的個(gè)人色彩是相當(dāng)突出的，個(gè)人的獨(dú)立思考是不可取代的。完全按計(jì)劃特別是上級(jí)計(jì)劃搞出來(lái)的發(fā)明從根本上講就已經(jīng)背離發(fā)明的本質(zhì)。發(fā)明不可計(jì)劃，但改進(jìn)是可以計(jì)劃的，發(fā)明的推廣與完善是可以計(jì)劃的。團(tuán)隊(duì)的作用非常重要，但個(gè)人的作用并不會(huì)降低，團(tuán)隊(duì)中仍然需要有核心、骨干、領(lǐng)隊(duì)。任何機(jī)構(gòu)相對(duì)于個(gè)人都是外在的，因而是不可能為個(gè)人設(shè)計(jì)出最優(yōu)的成長(zhǎng)及發(fā)明計(jì)劃的。而且即使是本人為自己制訂計(jì)劃，也是不可能精細(xì)、確定的，發(fā)明創(chuàng)造的路線(xiàn)是無(wú)法預(yù)料的，往往“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。反而是一心或一定要拿獎(jiǎng)的人往往拿不到獎(jiǎng)。

二、更新觀念，實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍建設(shè)的和諧目標(biāo)

1、重建人才標(biāo)準(zhǔn)，變“學(xué)歷本位”為“能力本位”

黨的十六大報(bào)告提出了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的重大方針，“其核心是尊重勞動(dòng)，其本質(zhì)是尊重人才”。根據(jù)其精神，新的人才標(biāo)準(zhǔn)不僅應(yīng)該包括“顯現(xiàn)”的人才，還應(yīng)該包括“潛在”的人才；不僅要涵蓋高學(xué)歷有職稱(chēng)的人才，也要涵蓋低學(xué)歷和職稱(chēng)、但有專(zhuān)門(mén)技能的人才。重建人才標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)務(wù)之急是要加緊建立人才統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)體系。而這個(gè)體系必須突破單純以學(xué)歷職稱(chēng)界定人才的局限，體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下以能力為主導(dǎo)的人才標(biāo)準(zhǔn)。雖然要考慮人才的學(xué)歷和職稱(chēng)，但更突出其綜合能力和專(zhuān)業(yè)水平，從而真正做到唯才是用。

2、以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向衡量人才價(jià)值

在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，業(yè)績(jī)至關(guān)重要，因?yàn)橹挥袠I(yè)績(jī)才能把一個(gè)人同其他競(jìng)爭(zhēng)者區(qū)別開(kāi)來(lái)。學(xué)歷只能是人才能力中的很小一部分，最多表明一個(gè)人的潛能。在進(jìn)行人才評(píng)價(jià)時(shí)，不能僅看文憑及其畢業(yè)的學(xué)校，而要看他給社會(huì)做了哪些貢獻(xiàn)，有何業(yè)績(jī)。把人才置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中去考察，以為社會(huì)所創(chuàng)造的價(jià)值大小去衡量，從而形成人人講創(chuàng)造、人人做貢獻(xiàn)的社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。

3、用體制改革帶動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：人才隊(duì)伍;隊(duì)伍建設(shè);能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G123 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2015）35-0209-01

在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中，健全和完善公共文化服務(wù)體系的人才管理體制，建立一支具有一定規(guī)模且整體實(shí)力較強(qiáng)的人才隊(duì)伍，是推動(dòng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)公共文化事業(yè)繁榮發(fā)展的有力保證。公共文化服務(wù)人才資源是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系、實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮的第一資源。推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮和文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。只有文化人才隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，才能為文化繁榮發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，具有重要意義。

公共文化人才一般是指為社會(huì)發(fā)展、群眾娛樂(lè)提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的文化創(chuàng)作人才、文化成果傳播人才、文化事業(yè)服務(wù)人員及文化服務(wù)志愿者等。公共文化人才主要承擔(dān)著群眾娛樂(lè)、文化思想宣傳與核心價(jià)值體系構(gòu)建等社會(huì)職能。加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系中的人才隊(duì)伍建設(shè)，要注重培養(yǎng)以下方面的內(nèi)容。

一、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)首先要具備健康的身心素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德

公共文化服務(wù)工作的范圍很廣泛，如組織開(kāi)展文化廣場(chǎng)活動(dòng)、文藝演出、賽事活動(dòng)、面向社會(huì)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)等等。時(shí)間地點(diǎn)也經(jīng)常會(huì)不穩(wěn)定，工作任務(wù)常常會(huì)很繁重，要把工作做好，公共文化服務(wù)工作者和志愿者首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和自豪感，要經(jīng)得起批評(píng)，不怕困難和挫折，不怕打擊，要始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)投入到工作中，以完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

職業(yè)道德是在社會(huì)活動(dòng)中各種行業(yè)為調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系所應(yīng)遵循的道德規(guī)范。這種道德規(guī)范雖然不帶強(qiáng)制性，但具有較強(qiáng)的自我約束力。公共文化人才的職業(yè)道德與公共文化事業(yè)的發(fā)展有著直接關(guān)系，產(chǎn)生著巨大的影響，要把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，通過(guò)組織大量健康有益、豐富多彩、積極向上的文化藝術(shù)活動(dòng)，向廣大人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育， 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，要做到忠誠(chéng)于黨的文化事業(yè)，樹(shù)立敬業(yè)精神，具備全心全意為人民服務(wù)的思想和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

二、公共文化服務(wù)人才應(yīng)具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力

組織各項(xiàng)公共文化活動(dòng)、輔導(dǎo)和培訓(xùn)社會(huì)文藝活動(dòng)等任務(wù)，是公共文化人才的具體工作內(nèi)容，而公共文化人才水平的高低，決定著這些任務(wù)完成水平的高低。這就要求公共文化工作者要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，做到“一專(zhuān)多能”， 在工作實(shí)踐中不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，掌握多門(mén)類(lèi)藝術(shù)基本常識(shí)，音樂(lè)類(lèi)的群文工作者，要熟練掌握樂(lè)理的基礎(chǔ)知識(shí)。熟練掌握電腦、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并與自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平相結(jié)合，不斷接受各種培訓(xùn)，提高基層文化工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就一批基層文化骨干，以提高公共文化工作的效率和質(zhì)量。只有自身的藝術(shù)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力不斷提高，才能更多的為公共文化事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)出力量。

三、要具備組織活動(dòng)能力

構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系中，隨著群眾對(duì)精神文化需求的不斷提高，還必須具備較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，尤其是組織各種大、中、小型的文藝調(diào)演、晚會(huì)和各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)等，豐富人民群眾的精神文化生活。組織群眾性的文化藝術(shù)活動(dòng)是一件既充滿(mǎn)著無(wú)限的熱情又十分謹(jǐn)慎嚴(yán)密的工作。群眾廣泛參與，人多影響大，常常可以營(yíng)造出非常喜慶熱烈的節(jié)日氛圍。這項(xiàng)工作又要求公共文化服務(wù)工作者做到全面策劃和安排，做到人再多、事再多也一步一步有條不紊。尤其是安全工作特別重要，如各種文藝演出、賽事活動(dòng)等，稍有不慎就容易出事。這就不僅要計(jì)劃好，活動(dòng)中還要以高度的責(zé)任心管理好，防止和杜絕一切事故的發(fā)生。

四、提高文藝創(chuàng)作能力

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]煤炭企業(yè) 人才培養(yǎng) 實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào):c962 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a 文章編號(hào):1009-914x(2013)07-0108-01

新世紀(jì)之后，煤炭行業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要時(shí)期，探索煤炭企業(yè)的安全發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、環(huán)保發(fā)展、多元發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路成為新型工業(yè)化道路上的重大課題。人才作為第一資源和戰(zhàn)略支撐，在整個(gè)行業(yè)新型工業(yè)化發(fā)展道路上顯得越來(lái)越重要。近年來(lái)，山東能源新礦集團(tuán)協(xié)莊煤礦牢固樹(shù)立“人力資源是第一戰(zhàn)略資源”的指導(dǎo)思想，大力倡導(dǎo)“發(fā)展是根，創(chuàng)新是魂，人才是本”、“人人是人才，人人能成才”的觀念，始終把人才作為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)之本、競(jìng)爭(zhēng)之本、發(fā)展之本，通過(guò)“儲(chǔ)備所需人才、引進(jìn)高等人才、留住真正人才、培養(yǎng)后續(xù)人才、使用所有人才”，打造了一支“學(xué)歷高、職稱(chēng)高、科技產(chǎn)出高”的“三高配套”人才隊(duì)伍，為企業(yè)科學(xué)、和諧、率先發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、千方百計(jì)，引留人才

該礦始終堅(jiān)持以“優(yōu)惠的政策、優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的地位、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)良的風(fēng)氣和優(yōu)美的環(huán)境”，努力引進(jìn)并留住人才，吸引了一批政治上既堅(jiān)定又敏銳，觀念上既解放又創(chuàng)新，知識(shí)上既專(zhuān)業(yè)又廣博，工作上既務(wù)實(shí)又靈活的人才隊(duì)伍來(lái)礦創(chuàng)業(yè)。

（一）劃分人才層次，制定優(yōu)惠政策。為吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)礦工作，該礦在生活和待遇上都分別制定了優(yōu)惠政策。對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，突出薪酬激勵(lì)、精神激勵(lì)、成長(zhǎng)激勵(lì)和重獎(jiǎng)激勵(lì)，使之成為企業(yè)發(fā)展的核心支撐力量；對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才，強(qiáng)化崗位管理、業(yè)績(jī)考核、競(jìng)爭(zhēng)選拔和實(shí)踐鍛煉，使之成為企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)管理力量；對(duì)生產(chǎn)操作人才，深化先進(jìn)評(píng)選、量化考核和動(dòng)態(tài)管理，使之成為企業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。

（二）建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造良好風(fēng)氣。近年來(lái)，該礦狠抓地面設(shè)施建設(shè)和社區(qū)綠化工作，努力改善住宿條件，全力強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，在全礦區(qū)營(yíng)造了風(fēng)清氣正、齊頭并進(jìn)、友愛(ài)互助、安定和諧的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)電視、網(wǎng)站、雜志報(bào)刊等媒介，大力宣傳企業(yè)的人才政策、人才環(huán)境，全力營(yíng)造企業(yè)的名氣和人氣，大大提升了企業(yè)的魅力指數(shù)，增強(qiáng)了對(duì)各類(lèi)人才的吸引力。

（三）提高工資待遇，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。該礦對(duì)優(yōu)秀人才給予有足夠吸引力的物質(zhì)待遇，使他們?cè)V山、服務(wù)礦山。對(duì)在采掘、輔助和地面單位見(jiàn)習(xí)的本專(zhuān)科畢業(yè)生，分別執(zhí)行800-1200元不同的工資待遇；對(duì)每年評(píng)選出的“優(yōu)秀科技創(chuàng)新人員”和連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀科技創(chuàng)新人員”的職工，分別給予每月150元和300元的科技津貼補(bǔ)助；對(duì)專(zhuān)家型人才，每月給予450元津貼補(bǔ)助。

（四）提高政治待遇，增強(qiáng)企業(yè)歸屬感。對(duì)引進(jìn)的人才，充分信任、主動(dòng)關(guān)心，使他們?nèi)硇牡赝度氲皆摰V的發(fā)展建設(shè)中。對(duì)專(zhuān)業(yè)能力出眾、管理水平高超、做出突出貢獻(xiàn)的人才委以重任，把他們調(diào)整到更適合的崗位上，創(chuàng)造條件提高其政治經(jīng)濟(jì)待遇，最大限度發(fā)揮其積極性、創(chuàng)新性。迄今，2005年加入該礦的新畢業(yè)大學(xué)生中，已經(jīng)有5名走上了中層干部的管理崗位。

二、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，培育人才

人才的成長(zhǎng)，自身努力是內(nèi)因，企業(yè)培養(yǎng)是外因，只有內(nèi)因與外因緊密結(jié)合，才能確保人才脫穎而出。該礦積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式、方法，靈活運(yùn)用各種條件，為企業(yè)快速、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

（一）開(kāi)展“一崗多能”技能培訓(xùn)。該礦以開(kāi)展“科技創(chuàng)新活動(dòng)”為載體，倡導(dǎo)“一人多崗、一人多技、一崗多能”的培訓(xùn)理念，著重從廣度和深度上拓展各類(lèi)人才的綜合技能，積極開(kāi)展串崗培訓(xùn)、換崗演練、拜師結(jié)對(duì)、傳技學(xué)藝等活動(dòng)，增強(qiáng)了各類(lèi)人才對(duì)不同崗位的適應(yīng)能力，使很多人成為既會(huì)操作、又會(huì)維修“一崗多能”的好手，拓寬了特殊工種的崗位組合空間，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與職工價(jià)值追求的雙贏。

（二）積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng)。該礦率先采用校企聯(lián)合訂單式培訓(xùn)，實(shí)施“對(duì)口單招”教育，與山東科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了工程碩士班和采礦工程、自動(dòng)化本科學(xué)歷教育班，鼓勵(lì)、扶持職工積極參加。在職職工中，今年已經(jīng)有152人取得大學(xué)學(xué)歷、435人取得大專(zhuān)學(xué)歷，2人取得研究生學(xué)歷，在讀研究生12人和專(zhuān)、本科81人，為企業(yè)發(fā)展提高了良好的人才儲(chǔ)備。

（三）充分利用外部資源。今年以來(lái)，該礦充分發(fā)揮中煤協(xié)會(huì)華東處培

訓(xùn)基地的作用，承辦了煤炭行業(yè)的“653工程”，無(wú)償利用國(guó)家安監(jiān)總局和中煤協(xié)會(huì)的行業(yè)資源，強(qiáng)化職工教育、宣傳企業(yè)、擴(kuò)大企業(yè)知名度，實(shí)現(xiàn)了以“零投入”獲得大利潤(rùn)。迄今已舉辦46期專(zhuān)題培訓(xùn)班，培訓(xùn)了全國(guó)煤炭行業(yè)的企業(yè)管理人員4000余人，實(shí)現(xiàn)近300萬(wàn)元的利潤(rùn)。

三、更新觀念，管理人才

堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)更新觀念、創(chuàng)新管理，激發(fā)了一大批杰出人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，儲(chǔ)備了大量有真才實(shí)學(xué)的人才，為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。

（一）堅(jiān)持新穎的人才觀。該礦把人才作為新形勢(shì)下挖掘潛力、激發(fā)活力、壯大實(shí)力、提高競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素，以“唯才是舉，求賢若渴”的氣魄、膽識(shí)和創(chuàng)新的人才觀指導(dǎo)工作，在全礦范圍內(nèi)開(kāi)展了“解放思想、更新觀念”主題教育活動(dòng)，迅速掀起一場(chǎng)職工思想大解放、觀念大更新的熱潮，形成了尊重知識(shí)、尊重人才、創(chuàng)業(yè)優(yōu)先、創(chuàng)新光榮的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)人才動(dòng)態(tài)管理。該礦建立了各類(lèi)人才的管理使用標(biāo)準(zhǔn)，分階段對(duì)采掘工人進(jìn)行規(guī)范管理，鎖定了五年人員培養(yǎng)目標(biāo)，圈定五年人員培養(yǎng)范圍，穩(wěn)步實(shí)施五年培養(yǎng)方案，確保五年內(nèi)人人具有特殊工種上崗證，生產(chǎn)從業(yè)人員全部具有專(zhuān)科以上學(xué)歷和執(zhí)業(yè)資質(zhì)、職業(yè)技能資格；及時(shí)對(duì)各類(lèi)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)控和跟蹤調(diào)查，搭建讓人才充分施展才華的舞臺(tái)，真正把企業(yè)現(xiàn)有的人才資源優(yōu)勢(shì)最大限度發(fā)揮出來(lái)。

（三）設(shè)立儲(chǔ)備庫(kù)集中管理。為確保員工職業(yè)生涯的準(zhǔn)確性和可行性，該礦專(zhuān)門(mén)建立了人才管理庫(kù)，對(duì)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)地調(diào)控和跟蹤調(diào)查，儲(chǔ)備了大量有真才實(shí)學(xué)的復(fù)合型人才。目前，共有“全國(guó)技術(shù)能手”2人，山東省煤炭行業(yè)首席專(zhuān)家2人，高級(jí)職稱(chēng)人員36人，中級(jí)166人，初級(jí)390人；技師156人，高級(jí)工489人，中級(jí)工463人，為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、合理調(diào)配，使用人才

該礦按照“量才使用，奇才重用，大才大用，中才中用，小才后用，無(wú)才不用”的原則，根據(jù)各類(lèi)人才的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，盡量把人才放在最適合的崗位，做到“不避親疏”、“因才施用”，為企業(yè)迎來(lái)裂變式發(fā)展提供了強(qiáng)大的人力、智力支持。

（一）建立專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)“特種部隊(duì)”。以組建“采掘高效，輔助精干”的特種部隊(duì)為起點(diǎn)，充分發(fā)揮各類(lèi)人才的作用，先后組建起專(zhuān)業(yè)化的百萬(wàn)噸采煤隊(duì)、巖巷快掘隊(duì)、萬(wàn)米掘進(jìn)隊(duì)、絞車(chē)檢修隊(duì)、選煤檢修隊(duì)、礦山設(shè)備安裝隊(duì)、環(huán)保工程施工隊(duì)和井下物料供應(yīng)服務(wù)隊(duì)、矸石揀選隊(duì)、原煤準(zhǔn)備隊(duì)等安全生產(chǎn)特種部隊(duì)，推進(jìn)了“本質(zhì)安全、穩(wěn)產(chǎn)高效”型現(xiàn)代化礦井建設(shè)。

（二）建立職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去和社會(huì)招聘等方法，先后外派75名管理人員赴山大華特國(guó)際教育培訓(xùn)中心參加職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，并組建了一支具有敏銳洞察力和較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍，補(bǔ)充到光明熱電、百川紙業(yè)公司等重點(diǎn)企業(yè)，運(yùn)用他們先進(jìn)的管理理念，為企業(yè)發(fā)展注入了新的活力。

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)范文第5篇

摘 要：為了要更好地實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，激發(fā)各類(lèi)人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面。黑龍江科技學(xué)院樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)人才觀，采取超常規(guī)措施，制定特殊政策，以人才的使用、培養(yǎng)和引進(jìn)為重點(diǎn)，以完善人才工作機(jī)制為保障，致力于培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為建設(shè)科技大學(xué)提供人才支持和智力保障。文章總結(jié)黑龍江科技學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)的一些方法和途徑。 關(guān)鍵詞:黑龍江科技學(xué)院 人才隊(duì)伍建設(shè) 人才強(qiáng)校 中圖分類(lèi)號(hào):G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-4914（2012）07-092-02

學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是隊(duì)伍建設(shè)，人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是引得來(lái)、留得住、用得好，使其最大限度地發(fā)揮作用。由于學(xué)校不同，定位也一定不同，建設(shè)人才隊(duì)伍的方式也不同，所以，人才隊(duì)伍建設(shè)依據(jù)學(xué)校的定位，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以適合的成本建設(shè)人才隊(duì)伍。因此黑龍江科技學(xué)院在全力引進(jìn)和培養(yǎng)高層人才的同時(shí)，更加注重為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)施學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和課程一體化建設(shè)，將高層人才納入項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)之中，使他們創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，積極營(yíng)造關(guān)心人才、愛(ài)護(hù)人才的環(huán)境和氛圍，各級(jí)黨政組織都非常關(guān)心廣大教師，特別是引進(jìn)人才的工作、學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。定期召開(kāi)高層次人才座談會(huì)、茶話(huà)會(huì)，傾聽(tīng)他們的心聲。領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)定期看望在外進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師。每逢新年、教師節(jié)、中秋節(jié)等重要節(jié)日，有關(guān)部門(mén)和單位準(zhǔn)時(shí)郵寄賀卡和慰問(wèn)信等都已形成制度，從而在全校形成了一種有利于學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)干事的學(xué)術(shù)環(huán)境、人文環(huán)境。 一、提高人才隊(duì)伍綜合素質(zhì) 1.提高教師教學(xué)質(zhì)量。高校教師的任務(wù)包括教學(xué)與科研兩個(gè)方面，但由于提高學(xué)歷、職稱(chēng)評(píng)定或科研工作壓力大，再加上現(xiàn)實(shí)利益的誘使，導(dǎo)致價(jià)值取向失衡，造成教師往往不能將精力集中到教學(xué)工作上，甚至排斥教學(xué)工作，這種傾向必定不利于高校教師教學(xué)能力的發(fā)展，黑龍江科技學(xué)院提出了以學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制、人才培養(yǎng)模式改革、青年教師“過(guò)三關(guān)”、教師崗位大練兵、教學(xué)技能大賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽等為載體，組織廣大教師開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練等活動(dòng)，全面提升教師的人文素質(zhì)和教育教學(xué)能力。 2.開(kāi)展實(shí)踐鍛煉人才。人才來(lái)自實(shí)踐，只有從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去，才能造就真正的棟梁之才。要堅(jiān)持在實(shí)踐中培養(yǎng)人才、在實(shí)踐中發(fā)展人才、在實(shí)踐中鍛煉人才的思想，緊緊圍繞國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展以及黑龍江科技學(xué)院轉(zhuǎn)型提升建大學(xué)的需要，不斷拓展鍛煉渠道，通過(guò)掛職、盯課、培訓(xùn)等方式，努力為人才的成長(zhǎng)鍛煉創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們不斷開(kāi)闊視野，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力與水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從而形成人人都作貢獻(xiàn)、人人立志成才、人人爭(zhēng)當(dāng)人才的良好氛圍。 3.實(shí)行導(dǎo)師制。黑龍江科技學(xué)院師資隊(duì)伍中既有黑龍江省教學(xué)名師，也有在教學(xué)、科研上都很優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，還有很多有才華的中青年骨干教師。他們的精神是學(xué)校的寶貴財(cái)富。黑龍江科技學(xué)院充分把握這一財(cái)富，鼓勵(lì)青年教師選擇優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，學(xué)習(xí)他們講課課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、上習(xí)題課和實(shí)驗(yàn)課等等。 4.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。無(wú)論在哪個(gè)崗位，獎(jiǎng)勵(lì)制度都能到激勵(lì)作用。對(duì)教師也一樣，一方面，黑龍江科技學(xué)院每年舉辦一次教學(xué)基本功大賽，涌現(xiàn)出很大一批教學(xué)名人、名師。另一方面，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干和主講教師，在職稱(chēng)評(píng)聘上可以為優(yōu)秀的教師破格晉升。 5.設(shè)立年輕教師資助基金。經(jīng)費(fèi)不足是長(zhǎng)期困擾和制約師資隊(duì)伍建設(shè)的難點(diǎn)問(wèn)題，黑龍江科技學(xué)院為青年教師設(shè)立院內(nèi)青年科研基金，鼓勵(lì)青年教師搞科研，在教研項(xiàng)目上也給予資助，對(duì)于參加國(guó)際會(huì)議或者發(fā)表文章，都會(huì)給予相應(yīng)的報(bào)銷(xiāo)和獎(jiǎng)勵(lì)。總之，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，黑龍江科技學(xué)院青年教師的培養(yǎng)取得了良好成效，師資隊(duì)伍的總體素質(zhì)有了明顯提高，整體結(jié)構(gòu)也得到了合理改善。 二、實(shí)施“高層次人才工程” 1.深入推進(jìn)黑龍江科技學(xué)院人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。緊緊圍繞教育教學(xué)和科研科技服務(wù)等中心工作，強(qiáng)化隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，著力在教學(xué)、科研、管理、教輔和服務(wù)崗位上培育若干教學(xué)名師、學(xué)術(shù)創(chuàng)新拔尖人才、管理專(zhuān)家型人才和技能專(zhuān)家型人才，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)資助一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年才俊，創(chuàng)造人才脫穎而出的環(huán)境和條件，營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的濃厚氛圍，全面提升教學(xué)、科研、管理以及服務(wù)水平。 2.加大宣傳力度。黑龍江科技學(xué)院在中國(guó)教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、研究生就業(yè)網(wǎng)、卓博人才網(wǎng)、中國(guó)教育聯(lián)盟、光明日?qǐng)?bào)等多家專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙上廣泛進(jìn)行宣傳。采取超常規(guī)措施對(duì)引進(jìn)的高層次人才，學(xué)校提供安家費(fèi)、科研啟動(dòng)基金，還在校內(nèi)崗位津貼上給予傾斜，師資隊(duì)伍數(shù)量與層次顯著提升，結(jié)構(gòu)更加合理。 3.實(shí)施名校名企研修、掛職計(jì)劃。實(shí)施名校名企研修、掛職計(jì)劃，遴選學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人、后備帶頭人或骨干到名校名企業(yè)盯學(xué)科、盯專(zhuān)業(yè)，到廠(chǎng)礦企業(yè)掛職鍛煉或擔(dān)任廠(chǎng)礦長(zhǎng)助理，遴選教師到名校盯名師課程；實(shí)施海外學(xué)人計(jì)劃，遴選教師到國(guó)外學(xué)習(xí)、研修或引進(jìn)具有海外學(xué)習(xí)、研修經(jīng)歷的高水平教師；實(shí)施高素質(zhì)、高水平兼職教師計(jì)劃，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、企業(yè)家、著名校友、政界人士作為兼職或客座教授。通過(guò)實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，切實(shí)整體較大幅度提高教師的素質(zhì)和能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平、服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為建設(shè)國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、做好后勤保障工作 黑龍江科技學(xué)院以良好的生活環(huán)境服務(wù)人才，牢固樹(shù)立為人才服務(wù)就是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、就是為學(xué)校服務(wù)的理念，切實(shí)把真心誠(chéng)意地為人才服務(wù)作為重要的職責(zé)，為人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，切實(shí)解決待遇問(wèn)題，使他們的待遇與自身的能力、貢獻(xiàn)相吻合。同時(shí)，全校各單位、各部門(mén)都千方百計(jì)地在物質(zhì)條件方面為人才提供方便，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心人才，真心、真情、真誠(chéng)地解決人才工作生活中的實(shí)際困難和后顧之憂(yōu)。 四、結(jié)論 牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀，大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支持和不竭動(dòng)力，黑龍江科技學(xué)院堅(jiān)定不移地推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，積極采取引進(jìn)、培養(yǎng)、共享等措施，大力推進(jìn)實(shí)踐鍛煉工程，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”辦學(xué)精神，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，有力地促進(jìn)了教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，出現(xiàn)了人才規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)、人才結(jié)構(gòu)趨于合理、人才水平日益提高、用人機(jī)制逐步完善、發(fā)展環(huán)境更加和諧的大好局面，形成了包括黨政管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在內(nèi)的具有一定規(guī)模和質(zhì)量的人才隊(duì)伍。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能打硬仗的人才隊(duì)伍，才推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，使學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了主體搬遷、上碩士點(diǎn)、評(píng)估優(yōu)秀、轉(zhuǎn)型提升等巨大成就，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展的新局面。 參考文獻(xiàn)： 1.吳照云等.高校人才隊(duì)伍建設(shè)若干思考.人力資源管理，2011（5）

2.吳麗瓊.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)提高師資隊(duì)伍素質(zhì).福建農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2000（3） 3.徐翠霞,樊小東.加強(qiáng)高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的思考.人力資源管理，2010(12) （作者單位：黑龍江科技學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）（責(zé)編:賈偉）