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醫(yī)院廣告語(yǔ)范文第1篇

演員表：吳，王，剛

吳：哎，老王，我問你個(gè)問題？

王：什么問題你說(shuō)吧！

吳：你想發(fā)財(cái)嗎？

王：發(fā)財(cái)？哎呀，想，太想啦！

吳：那你干嗎不拍廣告去啊？

王：拍廣告？

吳：對(duì)！就以你的名字來(lái)命名一系列產(chǎn)品，像什么學(xué)江牌襪子啊，學(xué)江牌鞋墊啊，學(xué)江牌腳蘚一次凈啊，學(xué)江牌…………

王：別牌了，你也不能老把我踩在腳下啊，咱那位置就不能往上提一提？

吳：好！那就學(xué)江牌尿不濕！

王：這還不如鞋墊襪子呢

吳：到時(shí)候我把這廣告一打出去，你可就…………

王：我可就臭名遠(yuǎn)洋啦！你說(shuō)你損不損啊你！

吳：那好！咱們就來(lái)個(gè)學(xué)江牌氣霧殺蟲劑，怎么樣？

王：恩，這還算一樣有用的東西，比那尿不濕可強(qiáng)多了！

吳：這還要配上我那廣告詞才叫絕呢。我那詞兒可絕透頂了！

王：什么詞兒？

吳：你仔細(xì)聽著?。　凹矣泻οx別著急，請(qǐng)用學(xué)江牌氣霧殺蟲劑。學(xué)江牌一肚子壞水殺蟲劑，只要它打個(gè)噴嚏，蒼蠅蚊子全死去?！?/p>

王：你這都什么亂七八糟的？這么耍別人，你才真叫一肚子壞水呢！

吳：好好好！說(shuō)正事。我這次真的是找你來(lái)拍廣告，作我們產(chǎn)品形象代言人的

王：又是尿不濕？

吳：不是不是，是牙膏！

王：牙膏？

吳：對(duì)，牙膏！這牙膏就命名為學(xué)江牌牙膏，至于酬勞嘛，絕對(duì)不會(huì)虧待你，到時(shí)候我會(huì)給你一筆勞務(wù)費(fèi)。

王：多少？

吳：不多，也就5萬(wàn)。

王：5萬(wàn)？

吳：瞧這德行，是多了還是少了??？

王：太多了！一輩子沒見過這么多錢??！

吳：這不就結(jié)了嘛！

王：那本子！給我本子吧！

吳：什么本子？

王：拍廣告用的腳本??？

吳：我就是沒本才來(lái)找你的。

王：噢，沒本兒你也想作生意？

吳：我這不找你幫我創(chuàng)新來(lái)了嘛！

王：創(chuàng)新？你算找對(duì)人了。同學(xué)們都知道，我這腦袋就是用來(lái)創(chuàng)新的！

吳：真的？

王：那當(dāng)然，地球人都知道！有眼光！

吳：那什么時(shí)候能拍？

王：現(xiàn)在就能拍！

吳：好，咱們可說(shuō)好了，你要是現(xiàn)在就拍好了，我立馬兒給你勞務(wù)費(fèi)！各位現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，大家也配合配合啊，待會(huì)兒開拍的時(shí)候，大家鼓鼓掌。刺他一刺，這么一刺啊，他就驚了！

王：噢！對(duì)了！我一驚了還連踢帶咬，我是驢啊我？

吳：那這話該怎么說(shuō)

王：你應(yīng)該說(shuō)鼓鼓掌刺激刺激他，這一刺激啊，靈感就來(lái)了！

吳：對(duì)！我也就是這個(gè)意思。大家鼓鼓掌刺激刺激他，至于在座的各位嘛，不能白鼓掌啊

等廣告拍完了，大家上我那公司去，我每人免費(fèi)送你們十筒牙膏。

王：請(qǐng)問一下，貴公司在哪？

吳：不遠(yuǎn)，北京王府井大街，一天就到了！坐飛機(jī)還快些。

王：這還不夠車票錢的呢，那咱們開始吧！

吳：好！不過我們好有個(gè)小小的要求！

王：什么要求？

吳：就是要在廣告詞后面加上句：“如果您要是不信，請(qǐng)看我的小白牙”

王：噢，如果您要是不信，請(qǐng)看我的小白牙~！ 恩，好可以了！

吳：好，各部門注意準(zhǔn)備，燈光音響鏡頭 開始！

《西游記》曲子

王：（跟著曲子做猴子狀，繞場(chǎng)一圈停下來(lái)）請(qǐng)買學(xué)江牌牙膏，學(xué)江牌牙膏效果好極了！如果您要是不信的話，請(qǐng)看我的小白牙?。ㄟ肿欤?好了！給錢吧！

吳：什么好了？你在這臺(tái)上呲牙咧嘴的，純粹一大馬猴，廣告要美！你這美嗎？

王：這怪我嗎？要美你也得換支曲子啊，放《西游記》這不讓我學(xué)猴嗎？

吳：好好好！換曲子，換曲子！各部門準(zhǔn)備 開始！

（模特曲子）

王：（學(xué)貓步，扭來(lái)扭去）請(qǐng)買學(xué)江牌牙膏，學(xué)江牌牙膏效果好極了！您要是不信，請(qǐng)看看我的小白牙！ 這回行了吧！

吳：什么行了！這回美了嗎？

王：我都扭起來(lái)了，還不美啊？

吳：噢，你扭起來(lái)了就叫美啊？我問你你是男是女??？

王：我管那么多干嗎？

吳：你不管，我得還吶！別人一看，噢，用我的牙膏全成不男不女的了。我這牙膏還怎么賣?。坎恍校∫?yáng)剛！陽(yáng)剛！陽(yáng)剛，懂嗎？

王：好！陽(yáng)剛是吧！唉！這錢還真不好賺??！

吳：記?。￡?yáng)剛?。。「鞑块T注意，準(zhǔn)備 開始！

（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

王：（出場(chǎng)，吳赳赳，氣昂昂，走上前，雙手抓起杠鈴，使勁往上舉，舉起杠鈴，大喊一聲）

嘿！ 這回行了吧！簽字，給錢吧！

吳：簽什么字，給什么錢??？我說(shuō)，陽(yáng)剛呢？

王：這還沒陽(yáng)剛？我這二百多斤的杠鈴都舉起來(lái)了！

吳：噢！那我那小白牙呢？

王：小…………喔。我給忘了！

吳：嘿！我那小白牙你忘了，你要5萬(wàn)倒記得清楚啊！不行不行要出新，出新！！懂嗎？

王：出不了新了！我都出汗了！拿句名詞吧！我是那個(gè)什么黔驢技窮了！

吳：你不干了？我找別人去！反正想干的人多得是

王：別別別啊！你看看咱倆也是同學(xué)一場(chǎng)，我少拿點(diǎn)還不行嗎？要不這樣，我跟你說(shuō)還不行嗎？

吳：好！說(shuō)好了！你要是能跟著我說(shuō)，說(shuō)好了，我給你6萬(wàn)！

王：好好！

吳：記著，跟著我說(shuō)！請(qǐng)買學(xué)江牌牙膏！

王：請(qǐng)買學(xué)江牌牙膏

吳：它有獨(dú)特的功能！

王：它有…………

吳：它有什么功能？ （語(yǔ)氣加重）

王：……………………

吳：它有什么功能！（吼叫）

王：你沖我吼什么？我知道它有什么功能！

吳：它的功能太全了！

王：噢…………

吳：各位大舌頭的朋友們，您苦惱嗎？我這位朋友是深有感觸??！

王：對(duì)，我以前就是大舌頭，很痛苦！

吳：可自從用了學(xué)江牌牙膏，他的舌頭就變短了！如果您不信的話，

王：請(qǐng)看我的小白牙?。ㄉ斐錾囝^）

吳：各位想談戀愛又談不成功的朋友們，您痛苦嗎？我這位朋友可是深有感觸??！

王：對(duì)！我10年前就想談戀愛，一直談不成，非常痛苦！

吳：可自從用了學(xué)江牌牙膏，他就立馬兒談成了 。如果不信的話

王：請(qǐng)看他那漂亮的女朋友。

吳：云風(fēng)牌牙膏，保您一用，談戀愛就成功！

王：成功！成功！成功！（伴音）

吳：各位想甩別人又甩不了的朋友，您苦惱嗎？

王：我怎么剛談上又要甩??？

吳：我這位朋友更是感觸良多啊！

王：是的，我10年前就想把我那女朋友甩了！一直都甩不了，十分痛苦！

吳：可自從用了學(xué)江牌牙膏，他立馬兒和那女生說(shuō)拜拜了！連同寢室的人都搬走了！您要是不信的話……

王：請(qǐng)看他那一個(gè)人住的寢室！

吳：學(xué)江牌牙膏。保您一用就拜拜了！

王：拜拜！

吳：這么說(shuō)吧！學(xué)江牌牙膏功能太全了！它是居家必備之物。它能使老年人延年益壽，長(zhǎng)生不老，能使中年人身體健康，工作順利。能使青年朋友們頭腦靈活，次次考試拿滿分。餓了還能吃，和雙匯火腿腸一個(gè)味！

王：得了吧！你這牙膏還有這么多功能??？

吳：我才不管呢。賣完了我立馬走人，上哪找我去？

王：你拍拍屁股走了！我怎么辦??？

醫(yī)院廣告語(yǔ)范文第2篇

實(shí)踐證明，在“一體兩翼”的學(xué)科理念下從事教學(xué)科研活動(dòng)，不但能避免學(xué)院內(nèi)專業(yè)資源各自獨(dú)立分割、優(yōu)勢(shì)不能共享的弊端，而且能避免人才培養(yǎng)知識(shí)面狹窄、過于專門化而導(dǎo)致適應(yīng)社會(huì)能力降低等情況，并可通過拓寬研究方向、提升科研整體效益達(dá)到促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的目的，切實(shí)提升學(xué)院服務(wù)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

與時(shí)俱進(jìn) 確立“一體兩翼”建設(shè)思路

2011年2月15日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)新年會(huì)議通過了“將藝術(shù)學(xué)科獨(dú)立成為‘藝術(shù)門類’”，原歸屬于文學(xué)門類之下的藝術(shù)學(xué)科成為新的第十三個(gè)學(xué)科門類，取得了與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)等并駕齊驅(qū)的大門類地位。在此情況下，原屬于藝術(shù)學(xué)分支的表演藝術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)，已不宜納入傳播學(xué)、廣告學(xué)體系之內(nèi)。

對(duì)此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，是要初步形成主干學(xué)科、支撐學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科的科學(xué)合理布局。經(jīng)過十多年的發(fā)展，從目前學(xué)院的學(xué)科建制來(lái)看，雖然確定了廣告學(xué)的方向和定位，但由于學(xué)界對(duì)作為其研究對(duì)象的廣告到底是不是“藝術(shù)”的問題存在不同的聲音：認(rèn)為“廣告不是藝術(shù)”者大有人在，并且主張“評(píng)價(jià)廣告好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看該廣告能否使廣告受眾對(duì)廣告的商品產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生購(gòu)買欲，而不是看廣告作品本身的特技性、技巧性、藝術(shù)性”等，致使廣告學(xué)主干學(xué)科與支撐學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科的相互支撐關(guān)系尚未全面建立起來(lái)。

在《中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置大全》（2001年版）中，廣告學(xué)與繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、表演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等都是并列的關(guān)系，雖然目前國(guó)內(nèi)高校中廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科歸屬既有傳播系，也有營(yíng)銷系，還有藝術(shù)系，但從學(xué)科建制的實(shí)際情況看，“體”與“翼”的歷史淵源不足，其兼容性有待分析。而基于學(xué)科建設(shè)的科學(xué)分析，有利于學(xué)科更好地發(fā)展。提出問題的過程，正是在摸索中前進(jìn)的過程，廣告學(xué)院教職工為尋找解決方案，付出了艱辛的努力。

在此背景下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，從某種意義上說(shuō)，“一體兩翼”建設(shè)思路的提出，并不是廣告學(xué)院建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的目的，而只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的必經(jīng)階段之一。在這一階段，通過學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造知識(shí)固然重要，更重要的是通過教學(xué)科研互動(dòng)，共同將所創(chuàng)造的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)、影視表演藝術(shù)的發(fā)展而言，需要以藝術(shù)設(shè)計(jì)、電影電視藝術(shù)品為媒介，面對(duì)普通的受教者實(shí)施教育，而他們置身于大眾傳媒的合力之下，必然面臨多種藝術(shù)形式的影響和熏陶。

多籌并舉 夯實(shí)“一體兩翼”建設(shè)內(nèi)容

師資隊(duì)伍，是學(xué)科建設(shè)的前提條件。正在建設(shè)中的廣告學(xué)院，擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷與學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理的教師隊(duì)伍，專職教師的專業(yè)分布廣泛，專業(yè)范圍較寬，知識(shí)結(jié)構(gòu)多樣，某種程度上給學(xué)科建設(shè)一體化提供了前提。

構(gòu)建以“傳播”為職業(yè)導(dǎo)向的課程群，形成專業(yè)合力 課程建設(shè)作為學(xué)科專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，是辦學(xué)的最基礎(chǔ)工作，直接決定著教學(xué)水平的提高和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也是學(xué)生就業(yè)與職業(yè)的導(dǎo)向之一。其中無(wú)論課程體系和培養(yǎng)方案的建設(shè)、優(yōu)秀教材的編選、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)理念的改革等，都要落實(shí)到學(xué)生的職業(yè)選擇上。在“一體兩翼”的學(xué)科專業(yè)框架下，在不同專業(yè)學(xué)生中開設(shè)相同的課程，不僅利于資源共享，而且可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。比如，廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)廣告理論與技能課程，表演藝術(shù)專業(yè)開設(shè)影視廣告課程，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)平面廣告等課程，其具體要求雖然不盡相同，但也有很多共通之處，通過組織課程群、聯(lián)合開展教學(xué)科研活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科專業(yè)合力，使“一體”與“兩翼”并肩攜手，共同提高，使學(xué)生獲得最大的利益。

實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，搭建統(tǒng)一的科研平臺(tái) 創(chuàng)造知識(shí)并使其得到應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，是學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)?！皩W(xué)科建設(shè)不僅僅局限于學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)，同樣重要的是，大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境和職業(yè)生活的獨(dú)立個(gè)體的能力，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)科建設(shè)與高層次人才的互動(dòng)很重要。所以，除了基本的學(xué)科知識(shí)外，為我們年輕人提供適應(yīng)不可預(yù)測(cè)的新環(huán)境的能力也是必需的?！蔽鞣嚼碚摷业倪@一觀點(diǎn)，已經(jīng)在北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院變成了現(xiàn)實(shí)。

首先，為了“培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境和職業(yè)生活的獨(dú)立個(gè)體的能力”，廣告學(xué)院自2010年起就開始為全體學(xué)生共同開設(shè)“名人講座”，美學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、創(chuàng)作等方面講座的開設(shè)，正是基于使三個(gè)本科專業(yè)的學(xué)生共同提高的目的。

其次，為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)科建設(shè)與高層次人才的互動(dòng)”，廣告學(xué)院每年都要出版《北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院學(xué)科建設(shè)論文集》，把創(chuàng)造高水平的科研成果當(dāng)成學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師參與科研的興趣。

再次，廣告學(xué)院把對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了多少研究成果及其中有多少創(chuàng)新、有多少轉(zhuǎn)化成了生產(chǎn)力等，當(dāng)成衡量學(xué)科水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師參與橫向課題研究工作及到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行實(shí)際鍛煉，引導(dǎo)教師把實(shí)踐中遇到的問題及探索的方法、技巧帶到課堂上來(lái)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的能力。

這些舉措既為學(xué)生“提供適應(yīng)不可預(yù)測(cè)的新環(huán)境的能力”，又起到了“搭建統(tǒng)一科研平臺(tái)”的作用，通過教師共同參與科學(xué)研究并以科研促進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)與技能的積極性，有助于“一體兩翼”之間相互加力。

醫(yī)院廣告語(yǔ)范文第3篇

A：敬愛的老師

B：親愛的同學(xué)們

A：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

B：我是播音員XXX。

A：我是播音員XXX。

乙：從本周開始，值周生和大隊(duì)委成員將對(duì)學(xué)生的常規(guī)、禮儀等方面進(jìn)行檢查評(píng)比，每周繼續(xù)評(píng)選出 “行為規(guī)范示范班”，并在周一的升旗儀式上頒發(fā)“班牌”。

甲：校園是我家，管理靠大家。相信有了你們的積極參與和不懈努力，我們的學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上、精彩紛呈。

乙：同學(xué)們，本期廣播的主題是“牽手文明禮儀”。

甲：這學(xué)期，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面取得了明顯的進(jìn)步，但有些同學(xué)，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離!

乙：為此，少先隊(duì)大隊(duì)部特地向全體隊(duì)員提出以下幾點(diǎn)要求：一、見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好。二、保持校園清潔，尊重值日生的勞動(dòng)。三、上下樓梯靠右行，不要你追我趕，注意安全。四、注意食堂用餐的紀(jì)律，在食堂吃飯時(shí)保持安靜，不要浪費(fèi)糧食，用完餐應(yīng)將餐具輕輕放回指定地點(diǎn)。

甲：美麗的校園不僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止!

乙：文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

甲：文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。自覺說(shuō)好普通話，禮貌用語(yǔ)常在嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

乙：文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾垃圾等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

甲：文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，，不踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

乙：文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放整齊，會(huì)自覺排隊(duì)乘車、就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。

甲：文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

乙：文明禮儀無(wú)處不在，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那我們?cè)趯W(xué)校又該以怎樣的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己的文明禮儀呢?

甲：我們小學(xué)生要著裝得體，堅(jiān)持講普通話，體現(xiàn)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)榇┲?、語(yǔ)言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

乙：升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，脫帽行隊(duì)禮，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

甲：課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。

乙：活動(dòng)禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。

甲：同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡。

乙：如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，互相理解、寬容待人，培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

甲：文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗

醫(yī)院廣告語(yǔ)范文第4篇

毛姆，英國(guó)著名的小說(shuō)家、劇作家、散文家。但在他成名之前，剛開始寫作的時(shí)候，毛姆的作品卻無(wú)人問津。他寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《月亮和六便士》，自認(rèn)寫得很好。他暗想如果出版，一定暢銷。但當(dāng)他帶著作品去了許多家出版社后，才發(fā)現(xiàn)事情并不簡(jiǎn)單。人家告訴他，因?yàn)槟慵偶艧o(wú)名，所以我們不想冒險(xiǎn)。一句話，出版你的書，我們怕虧本。書要是沒人買，那可怎么辦？

這使毛姆深深感到，名氣實(shí)在是太重要了。一個(gè)新手，要出版自己寫的書，那是何等艱難。不過還好，最終有一家出版社決定出版他的這本書。但出版社事先聲明，如果該書出版后銷量太差的話，出版社以后就再也不會(huì)出版他的書了。這是毛姆創(chuàng)作的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，意義何其重大。如何讓書暢銷呢？毛姆陷入了沉思。

一天，他在家里看報(bào)紙時(shí)，注意到了報(bào)紙上刊登的幾則征婚廣告。他眼前一亮，有了主意。他去了一家非常有名的大報(bào)社，親筆寫下了一則征婚廣告：“本人身體健康，個(gè)性開朗，尤其喜歡音樂和運(yùn)動(dòng)，是一位年輕而又有教養(yǎng)的百萬(wàn)富翁。希望能與毛姆的小說(shuō)《月亮與六便士》中的女主角一模一樣的女性結(jié)婚。”征婚廣告刊登后，毛姆的《月亮與六便士》便出版了。

該書出版后，全城熱銷。年輕的姑娘們看了征婚廣告后，便立刻沖進(jìn)了書店，去購(gòu)買這本書，瘋狂地想要知道這本書中的女主角長(zhǎng)什么樣子，有著怎么樣的性格，會(huì)令一位年輕而富有的百萬(wàn)富翁如此動(dòng)心。女孩子的父母?jìng)円踩曩?gòu)買這本書，想按照書中女主角的樣子來(lái)培養(yǎng)自己的女兒，以便有一天會(huì)遇到年輕而富有的百萬(wàn)富翁，過上幸福的生活。就連年輕的小伙子們也去書店買這本書看，因?yàn)楹芎闷?，想知道百萬(wàn)富翁的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

一時(shí)間，萬(wàn)人空巷。全城的人都去了書店，瘋狂地?fù)屬?gòu)這本書幾天后，毛姆的這本書就被搶購(gòu)一空。出版社一看，喜出望外，立刻再版。

醫(yī)院廣告語(yǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；現(xiàn)代廣告；宣傳手段

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化元素

“中國(guó)元素”的符號(hào)與形式極為豐富，從這些元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用來(lái)講，主要可以將這些元素歸納細(xì)分為“形”、“神”、“意”三個(gè)方面。其中“形”主要是基礎(chǔ)的直觀信息傳遞；“神”主要是信息環(huán)境的情感表述；“意”則是信息整體藝術(shù)化氛圍的營(yíng)造。

二、現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意與表現(xiàn)

1.現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意

廣告創(chuàng)意包含于廣告策劃階段、廣告表現(xiàn)階段和廣告?zhèn)鞑1]。創(chuàng)意主要用于傳達(dá)一種全新的觀念；廣告表現(xiàn)階段是指通過藝術(shù)性或者科技化的表現(xiàn)手法，將廣告進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，以產(chǎn)生一種全新的視覺效果。在本文中，筆者由于專業(yè)限制，主要是從廣告表現(xiàn)的角度，探討現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意性表達(dá)。

2.現(xiàn)代廣告的表現(xiàn)

通常來(lái)講，現(xiàn)代廣告的表現(xiàn)內(nèi)涵包括以下三個(gè)層次：（1）信息：廣告必須顯示其商品或服務(wù)比其他競(jìng)爭(zhēng)者好的地方，才能引人注目。廣告創(chuàng)造人員必須找到著力點(diǎn)，強(qiáng)化與競(jìng)爭(zhēng)者有別的差異性，而且必須能讓消費(fèi)者認(rèn)同。(2)娛樂：人們?nèi)粘Ｉ钪谐涑庵娨?，?bào)紙，雜志等來(lái)自各種媒體的廣告，能使他們眼睛為之一亮的，就是具有娛樂性的廣告，能重新激發(fā)他們的熱情和沖動(dòng)。(3)藝術(shù)：廣告創(chuàng)作人員為商品提供的富于戲劇性創(chuàng)意，具有感染力的形象與精美的畫面效果，都能使廣告從單純的信息傳播，躍升為富有審美內(nèi)涵的表現(xiàn)藝術(shù)。對(duì)于現(xiàn)代廣告表現(xiàn)的這個(gè)三個(gè)層次而言，它們是層層遞進(jìn)的關(guān)系，也就是說(shuō)，信息傳遞是相關(guān)廣告表現(xiàn)最基本的目標(biāo)；娛樂化處理是廣告表現(xiàn)的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往正是這些東西，才是讓人們沖動(dòng)消費(fèi)的因素；藝術(shù)層次是現(xiàn)代廣告的最高目標(biāo)，往往一款廣告的表現(xiàn)能夠體現(xiàn)藝術(shù)化的內(nèi)涵，能夠經(jīng)受得住時(shí)間和不同消費(fèi)人群的考驗(yàn)。

三、中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用

在前文中，已經(jīng)將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用歸納為“形”、“神”、“意”三個(gè)方面。下面筆者分別從這三個(gè)方面分析這些元素在現(xiàn)代廣告中的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

（1）形美以感目

所謂形即形象，形象不外乎內(nèi)容和形式。不同于傳統(tǒng)文化中“形”以美的追求為基礎(chǔ)，在現(xiàn)代廣告中，相關(guān)信息的傳遞是“形”的基礎(chǔ)。對(duì)應(yīng)于中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，最典型的就是書法。書法表現(xiàn)中的漢字、章法與構(gòu)圖等的審美要素就屬于“形”，也是書法的基礎(chǔ)要素和必備要素[2]。而這種符號(hào)化的元素與現(xiàn)代廣告創(chuàng)意的共鳴是顯而易見的，比如在舍得酒的廣告表現(xiàn)中，完全采用了中國(guó)書法漢字的符號(hào)表達(dá)形式，通過舍與得的文字含義，以及文字本身的形所傳遞的大氣形象，不僅將舍得酒那種優(yōu)雅而又品味的形象通過文字的形體美體現(xiàn)出來(lái)。

（2）神美以感心

如果說(shuō)“形”是靜態(tài)的視覺語(yǔ)言，那么與之對(duì)應(yīng)的“神”就帶有了動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵。在現(xiàn)代廣告中，“神”的表現(xiàn)主要是為了呼應(yīng)信息受眾的情感變化。中國(guó)傳統(tǒng)文化受形神觀影響最大的就是中國(guó)山水畫，再配以傳統(tǒng)的構(gòu)圖和繪畫技巧，就可以營(yíng)造如臨化境的神韻。同樣，對(duì)于現(xiàn)代廣告而言，它首先是一種視覺藝術(shù)，其所使用的視覺語(yǔ)言也屬于符號(hào)系統(tǒng)。如果將中國(guó)山水畫與現(xiàn)代廣告結(jié)合，則廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)集中于通過神韻來(lái)給用戶傳達(dá)商品信息。

（3）意美以升華

“形”是寫實(shí)，“神”是傳神，那么“意”就是一種妙悟了，而這種妙悟是通過廣告表現(xiàn)過程中給人們營(yíng)造的整體氛圍所決定[3]?，F(xiàn)代廣告創(chuàng)意與中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的結(jié)合應(yīng)當(dāng)了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化元素中所蘊(yùn)含著的中國(guó)式的抽象與審美。因?yàn)椋F(xiàn)代廣告創(chuàng)意與傳統(tǒng)文化元素的結(jié)合，不能僅僅是創(chuàng)意素材以及創(chuàng)意。例如在梅賽德斯奔馳的電視廣告中，整個(gè)廣告的過程都沒有多余的文字說(shuō)明和語(yǔ)音介紹，只是如同中國(guó)京劇文化一樣，不停地切換車體的各個(gè)側(cè)面和細(xì)節(jié)，用流暢如書法的節(jié)奏與韻律來(lái)將這些畫面緩緩地呈現(xiàn)在受眾面前，在信息傳遞的過程中，以無(wú)聲勝有聲的方式，為受眾營(yíng)造一種意境，使之進(jìn)去另一個(gè)空間，進(jìn)而與廣告中的車形成融合，仿佛身臨其境?？偠灾袊?guó)傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用，主要可以通過利用傳統(tǒng)文化的“形”、“神”、“意”三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)意的表現(xiàn)，而且由于這兩個(gè)范疇在某些方面的一致性，在與受眾達(dá)到情感上的共鳴時(shí)，并提升廣告本身的藝術(shù)品位。

四．總結(jié)與展望

在對(duì)本文課題的研究過程中，從傳統(tǒng)文化元素的“形”、“神”、“意”三個(gè)方面探討了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的創(chuàng)意與表現(xiàn)，并通過相關(guān)實(shí)例分析在這三個(gè)方面，二者的結(jié)合表現(xiàn)方式?，F(xiàn)代廣告應(yīng)該如何的將我國(guó)傳統(tǒng)文化的元素與這種新型的信息傳播方式相結(jié)合，依然值得我們?nèi)ニ伎?。同時(shí)，既然互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為新時(shí)代的重要標(biāo)志，已經(jīng)進(jìn)入并影響了我們的生活。這些都需要我們重新審視傳統(tǒng)，將這些傳統(tǒng)文化元素更好地與現(xiàn)代廣告相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐宏著《平面形態(tài)的創(chuàng)意與表現(xiàn)》中國(guó)紡織出版社2013.03.

[2]沈蕾著《網(wǎng)絡(luò)廣告形式及研究》東華大學(xué)2005.02.