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教育局師德師風年度總結范文第1篇

幼兒園師德師風自查報告(一)

師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設十要，十禁止、十不準》的文件精神，進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成團結互助、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的園風，用心工作、愛心育人、真誠服務的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。

三、自查自糾情況

通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

總之，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

幼兒園師德師風自查報告(二)

一、師德師風建設基本情況

2015年以來，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園一直致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。

(一)師德師風制度建設及實施情況

為了提高全體教職工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。

2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規(guī)范教師工作行為。

3.建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。

4.建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監(jiān)督制度》。

5.與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領導組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

(二)師德師風教育培訓情況

幼兒園嚴格遵照區(qū)教育局的有關規(guī)定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。

1.師德師風動員大會

按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導小組，由園長周曉偉任組長，

會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統(tǒng)一思想，部署工作。

幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的十精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及區(qū)教育局《蕭山區(qū)教育系統(tǒng)行風建設禁令》、《蕭山區(qū)教育局關于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責任追究暫行辦法》、《蕭山區(qū)教育局關于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。

活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

2.師德師風糾查、排查活動。

對照師德規(guī)范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞六學六查進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

3.進行師德師風演講比賽

幼兒園圍繞學習身邊師德楷模，增強教師職業(yè)幸福感為主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優(yōu)秀獎。

4.進行師德師風園本培訓

為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本

培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學素養(yǎng)》。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮(zhèn)派出所的民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。

5.加強政治學習與師德教育

幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育法規(guī)，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。

通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。

幼兒園師德師風自查報告(三)

時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了

孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮舞著，嚇了一跳，連忙說：老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了人情味，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次考驗。雖然只是園里的老師參加，可對于一個新手而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節(jié)聯想課。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分經過我的反省，發(fā)現原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!

四、現在的成績

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的成長起來。

教育局師德師風年度總結范文第2篇

師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質，是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，教師勞動的價值體現在開啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性的基本特征，教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。因此，師德師風歷來是社會關注的焦點，不僅關系到下一代的健康成長，關系到人才強國戰(zhàn)略的實施，從一定意義上講，也關系到我們社會主義事業(yè)的成敗。在當前社會主義市場經濟建設的新形勢下，師德師風建設顯得尤為重要，更加緊迫，加強師德建設意義重大。

（一）、加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是加強學生思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校教育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來。我們要從國家興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會的高度，從落實科學發(fā)展觀，實施人才強縣的高度，充分認識加強師德建設的重要意義。

（二）、加強師德師風建設是加強教師隊伍自身建設的現實需要

近年來，我鎮(zhèn)師德師風情況主流是好的，廣大教師為發(fā)展和推動全縣教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈的努力，廣大教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表，涌現出一批“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”、“特級教師”等先進典型。

但是我們也必須看到，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，我鎮(zhèn)師德建設工作還有一定的差距，在市場經濟大潮的沖擊下，教師中出現了一些不容忽視的和亟待解決的問題。

一是有的教師敬業(yè)意識淡薄。特別是個別教師，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事，這種人雖然不多，但卻嚴重損壞了教師的形象。

二是有的教師對業(yè)務的精力投入減少。價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠，對學術研究、專業(yè)探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業(yè)，從事經營活動，熱衷于搞有償家教，存在亂辦班、亂補課現象，直接影響了教學秩序和教學質量。嚴重損害了教師形象。

三是有的教師示范作用降低。在政治態(tài)度、工作作風和言談舉止上難以成為學生的表率，有的言行不一，紀律散漫；有的品行不端，找學生家長辦私事，甚至索取財物；有的儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹，完全違背了為人師表的要求。

四是工作作風存在問題。部分教師個人作風不嚴，所作所為違背《中小學教師職業(yè)道德》，政令不暢、不聽招呼、有令不止；工作不積極不主動，挑三揀四，推諉扯皮等現象不同程度存在，學習不夠，觀念落后。超越意識不強，發(fā)展動力不足，執(zhí)行意識不強，工作落實不力，創(chuàng)新意識不強，教育方法單一，自律不嚴這些現象的存在，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業(yè)帶來很多負面的影響。因此進一步加強師德師風建設，是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的需要。

（三）、加強師德師風建設是學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現。當前全縣教育系統(tǒng)按照縣委、縣政府的要求正在開展學習實踐科學發(fā)展觀的活動，開展這些活動的最終目的，就是要找準問題，制定政策，著力解決制約教育發(fā)展的問題。解決師德師風中存在的問題，是實現我鎮(zhèn)教育科學發(fā)展的關鍵所在。因此意義重大。

二、明確主題，以重點工作為抓手，扎實開展好師德師風建設月活動。

長期以來，我鎮(zhèn)高度重視師德師風建設，促進了教師系統(tǒng)全面協調發(fā)展，保障了素質教育深入推進，成績大，影響深遠。但是隨著經濟社會的發(fā)展，我鎮(zhèn)師德建設面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，因此，要進一步明確師德師風建設的新任務、新要求，今天這次會議，就是加強師德師風建設的動員會，更是一次新學期新任務的部署會。希望大家嚴格按照縣教育局下發(fā)的《師德師風建設活動月實施方案》的要求，抓住三個重點環(huán)節(jié)，扎扎實實開展好師德師風建設月活動。

1、強化學習。不斷提高師德水準。

加強學習，是進一步提升師德修養(yǎng)的根本途徑。各學校要根據教育局的要求，結合自己學校的工作實際對學習階段做出具體安排。采取集中學習與自學相結合的方式，重點學習教育法律法規(guī)和師德規(guī)范，學習方針政策，學習教育教學理論。同時向先進典型學習，學習他們愛崗敬業(yè)、嚴謹管學、為人師表、淡泊名利的崇高師德。通過學習理論、學習先進典型等方式，引導廣大教師增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義和享樂主義，把本職工作、個人理想與學生健康成長緊密聯系在一起。每位教師要撰寫學習心得體會。各學校要開展“提升師德水準、亮化師表形象”為主題的大討論，通過開展討論活動，加強師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起，嚴格規(guī)范自己的從教行為，中心將學校舉辦了征文比賽、師德演講會、報告會，通過廣泛深入的學習教育活動，提高廣大教師加強師德建設的自覺性，為開展好師德建設活動打下了堅實的基礎。縣教育局將在明天在我鎮(zhèn)組織師德建設巡回報告會，進一步增強我鎮(zhèn)教職工踐行優(yōu)秀師德的決心和信心，將有效地推動我鎮(zhèn)師德教育活動的建設進程。

2、以破解突出問題為關鍵，確保師德師風建設取得實效。

一是要規(guī)范行為，進一步解決“遵紀不守法”的問題。

作為人民教師，就必須懂法、守法，依法執(zhí)教，必須做遵紀守法的楷模。教師的職責是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀守法。一個教師，如果不檢點自己的行為，如果經常打牌賭博，如果胡作非為，那么他的學生也一定會違法亂紀。因為身為一個教師，一舉一動、一言一行，學生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學生行得正，坐得穩(wěn)嗎？要想要求學生做好人，教師得事先做好人。為人師表，身體力行。各位教師要進一步規(guī)范教育教學行為，依法執(zhí)教，嚴格從教，嚴以律已，在學校，做一個好老師；在家里，做一個好家長；在社會，做一個好公民。

二是要發(fā)揚奉獻精神，進一步改變“敬業(yè)不奉獻”的現象。

社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。選擇了教師就意味著選擇責任和奉獻。目前我鎮(zhèn)部分教師受市場經濟的影響，奉獻意識有所淡薄。部分熱衷于家教家養(yǎng)，盡管縣教育局三申五令，禁止在職教師搞有償家教，但由于經濟效益的原因，部分教師本末倒置，把主要精力放在家教、帶生、辦班上。從而分散了教學精力。一些教師甚至對接受家教的學生和未接受家教的學生另眼看待，甚至有透露試題的行為，教學評價有失公正，從而嚴重損害了師德形象，更有甚者，在今年暑期有個別教師頂風作案，違規(guī)辦班，搞家教家養(yǎng)，在社會上造成很壞影響。大家要引以為戒，要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)，崗敬業(yè)的模范，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。甘為人梯，樂于奉獻，努力做讓學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

三是要唱響“愛生”主旋律，改變“管生不愛生”的局面。

師德是教育之魂，師德的實質是為人師表，師德的核心是愛生。“愛是教育的基礎”。“沒有教就沒有教育。”教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，教師首先要與學生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關系。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。無論學生是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭痛的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。其次要把關愛學生落實到我們教學的每一個細節(jié)中，要善于接近學生，體貼關心學生，和他們進行親密的思想交流，研究每一個學生的個性特點，讓他們真真切切感受到老師對于他的愛。

四是要加強學習，改變“教書不讀書”的現狀。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說都很重要。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。我們這些為師者更要加強學習，要多讀書。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友。”教師讀書，既可以保持教學的源頭活水，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚。我們讓讀書改變我們的生活，讓讀書創(chuàng)造我們生命的喜悅。我們每個人要樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人本領，努力把自已打造成學者型、專家型的教師。

三、加強組織領導，狠抓落實，確保主題活動取得實效。

一是領導帶頭，率先示范。

加強師德晌風建設，推動工作落實的關鍵在領導，重點在實踐。學校領導既是這次活動的組織者更是實踐者，要在思想上重視，態(tài)度上堅決，行動上自覺要以飽滿的熱情投入到學習中來。帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉變作風，帶頭改進工作。要帶領全體教師立當“師德好兵”之志，謀創(chuàng)“師德示范校”之策，鼓加快發(fā)展之勁，求加快發(fā)展之效，確保活動取得實效。同時要引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹立先進教育理念，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施生命化教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系；自覺加強師德修養(yǎng)，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響學生。

二是統(tǒng)籌兼顧，協調推進。開學在即，學校、教師不能以任何借口對這次活敷衍塞責，要嚴格按照教育局的要求，做到統(tǒng)籌兼顧，協調推進，既要保證學校正常開學，又要保證師德師風建設月活動不走過場，不流于形式。

三是強化管理，力求實效。在強化管理上重點是抓好機制建設。一要建立完善激勵機制。對師風師德表現突出的教師，要予以表彰獎勵，并在教師職稱評聘和職務晉升等方面予以優(yōu)先。二要建立完善考核機制。把師德師風表現作為教師年度考核、職務評聘、派出進修和評優(yōu)獎勵的重要依據，并落實到師資管理體系中。三要建立完善懲戒機制。制定規(guī)范的教育教學管理制度，實行“一票否決”制。對違反師德的教師進行必要的批評教育，對有嚴重失德行為、影響較大的，取消教師資格并予以解聘；觸犯法律的，要依法追究法律責任。四要建立監(jiān)督檢查機制。要建立師德師風建設責任制，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，層層簽訂責任書。中心學校將及時了解、掌握教師的師德師風狀況，認真研究各方面的意見和建議，積極改進工作。

教育局師德師風年度總結范文第3篇

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十、十八屆三中全會精神，按照市紀委十四屆二次全體（擴大）會議的部署，堅持以問題為導向，積極回應并認真解決群眾反映強烈的中小學在職教師有償家教問題，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

二、工作目標

堅持標本兼治，建立師德建設長效機制，使人民群眾對師德師風的滿意度進一步提升。加大對中小學教師有償家教問題的調查處理力度，查處率達到100%。

三、工作措施

1.加強師德教育。以抵制有償家教為重點內容，全面開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，使廣大教師牢固樹立教書育人的理想信念，自覺規(guī)范從教行為。開展師德承諾活動，教育廣大教師自覺抵制在校外有償補課，在培訓機構兼職取酬，為社會培訓機構推薦、介紹、組織生源等各種形式的有償家教活動。

2.推進制度建設。進一步規(guī)范中小學教師職業(yè)道德行為，研究制定兩個文件：一是貫徹落實國家、省的相關規(guī)定，研究出臺我市中小學教師違反職業(yè)道德行為的處理實施細則；二是研究制定師德考核辦法，進一步規(guī)范師德考核工作，加強對教師師德行為的獎懲。

3.建全監(jiān)督體系。建立和完善學生、家長和社會各界廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通投訴渠道，主動接受社會監(jiān)督。建立有償家教投訴定期分析制度，并向相關地區(qū)教育行政主管部門通報有關情況。

4.強化師德考核。完善師德檔案制度，將教師師德表現作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等的首要內容，對經查實確有組織、參與有償家教行為的，實行一票否決制。對有償家教投訴多發(fā)的地區(qū)和學校，要約談相關負責人。

5.加大查處力度。有償家教問題投訴查處率達到100%，并對投訴人進行認真回復說明。加大上級教育行政主管部門派員實地查處力度。對群眾反映較為集中的局部地區(qū)、個別學校的有償家教問題，一經查實，在一定范圍內進行通報。

四、實施步驟

（一）工作布置（7-8月）

1.成立市、區(qū)教育局工作專班，制定工作方案，明確工作職責，部署年度任務；（7月，監(jiān)察室、教師工作處負責）

2.公布市、區(qū)教育局有償家教舉報電話；（7月，監(jiān)察室、教師工作處負責）

（二）深化推進（8-10月）

1.結合市、區(qū)、校三級教師培訓工作，加強教師職業(yè)理想和道德教育；（8-9月，教師工作處負責）

2.研究制定我市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則及師德考核辦法；（8月，教師工作處負責）

3.在全市中小學開展師德承諾活動；（9月，教師工作處負責）

4.宣傳我市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則及師德考核辦法；（9-10月，宣傳部、教師工作處負責）

（三）檢查總結（11-12月）

1.各區(qū)教育局對本地區(qū)有償家教整治工作情況進行總結并報送市教育局；（11月，監(jiān)察室、教師工作處負責）

2.落實師德檔案制度，開展師德年度考核，對開展有償家教的教師予以年度考核不合格處理；（11-12月，教師工作處負責）

3.對全市中小學師德建設工作進行總結，并對有償家教等重點問題進行通報；（12月，監(jiān)察室、教師工作處負責）

五、工作要求

1.加強組織領導。開展有償家教承諾整改活動，是踐行黨的群眾路線、密切聯系群眾、改進工作作風的重要舉措，意義十分重大。市、區(qū)教育行政部門要成立相關局領導為負責人，監(jiān)察、教師、宣傳等部門負責人為成員的工作專班，制定工作方案，全面部署和推進承諾整改活動。各中小學校要高度重視，明確學校主要負責人為此項工作第一責任人，加強組織領導，切實將工作要求落到實處。對承諾整改工作落實不力、問題突出的相關單位和個人，要嚴肅追究責任。

教育局師德師風年度總結范文第4篇

一、堅持科學發(fā)展觀,促進教育均衡發(fā)展。

1、按照新一輪中小學布局規(guī)劃，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的科學指導下，本學期，中心校多次深入中后坡、葛邱二個行政村，走訪群眾，召開村委領導座談會，截止目前，中后坡、葛邱二所教學點分別并入呂寨中心小學和謝店中心小學，上半年撤并任務已基本完成，教育資源得到優(yōu)化整合。

2、校安工程是一項民心工程，關系到廣大師生的生命安全和整個社會的和諧穩(wěn)定，自我縣校安工程實施以來，我鄉(xiāng)積極運作，通過多條途徑爭取上級專項資金300余萬元。鄉(xiāng)一中新建了教師辦公樓和學生餐廳，三所中心小學進行了校舍維修改造，呂寨中心小學的大門和圍墻進行了改建，桑園小學校舍得到了重建，極大改善了我鄉(xiāng)學校的辦學條件。

3、實施義務教育標準化學校創(chuàng)建，年初已確定一中、張灣中心小學和馬寨中心小學三所學校開展標準化學校創(chuàng)建。為順利完成任務，三月份，鄉(xiāng)中心校迅速召開專題會，成立創(chuàng)建工作領導小組，建立工作推進機制，先由參加創(chuàng)建學校按照《創(chuàng)建標準》開展自查，中心校根據查出的問題確立工作方向和重心，制定創(chuàng)建方案，創(chuàng)建工作領導小組經常深入學校開展創(chuàng)建活動模擬檢查，以上措施，使我鄉(xiāng)標準化學校創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步推進。目前，馬寨中心小學、張灣中心小學已順利通過了市級信息化學校評估驗收。

二、以學前三年行動計劃為抓手，加快學前教育發(fā)展。

鄉(xiāng)中心校根據上級文件要求，以學前三年行動計劃為抓手，大力發(fā)展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議，專題研究部署學前教育工作，安排部署XX年度學前教育行動計劃工作任務。二是加強組織領導。成立了學前教育工作領導小組，統(tǒng)籌實施學前教育三年行動計劃。三是強化督促檢查。鄉(xiāng)中心校把學前教育納入年度目標責任考核體系，定期開展檢查，督促創(chuàng)辦進度。確保年底完成創(chuàng)辦一所公立縣級示范幼兒園和一所高質量的公立中心幼兒園,爭取達到全鄉(xiāng)26%的行政村有公立幼兒園，55%以上幼兒園基本達到辦園標準。

三、加強師德建設，營造良好育人氛圍。

教師承擔著教書育人的責任，不但要求教師有過硬的基本功，堅實的基礎知識和現代教育技術能力外，作為教師還要有良好的師德師風。2月9日，鄉(xiāng)中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄五星教育輝煌”專題報告會，為全鄉(xiāng)教職員工自身職業(yè)定位指引了方向，在新時期，要做學習型教師和創(chuàng)新型教師，教師隊伍要逐步形成品牌化。4月份，中心校在全鄉(xiāng)教師中扎實開展了“教育崛起 教師為基”師德師風主題教育活動，全鄉(xiāng)教師撰寫師德論文近50篇，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鄉(xiāng)教師的師德水平不斷提高。5月10日，我鄉(xiāng)組織開展了師德師風演講比賽。比賽結束后，現場對涌現出的優(yōu)秀選手進行表彰獎勵。 通過扎實的教育活動，教師的奉獻意識、責任意識、大局意識、創(chuàng)新意識進一步增強，工作更加積極主動，更加敬業(yè)愛崗，精神面貌煥然一新。

四、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。

2、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以優(yōu)質課評先活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評出校級優(yōu)質課，按比例推薦參加鄉(xiāng)優(yōu)質課評選。中心校成立評委小組，認真組織評選鄉(xiāng)級優(yōu)質課和教學能手。

教育局師德師風年度總結范文第5篇

根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：

一、過程落實，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實。 這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習(包括集中學習文件，觀看錄像片等)和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質;淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴格考勤，強調會風。 在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。 在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領導小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓計劃。 為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

三、內容豐富，注重實效。

1 、學習文件，明確目的。 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見(教師〔XX〕1 號)》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《XX年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了 加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

2 、聽取報告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯—— 《 一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。