前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于月亮的成語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關于月亮的成語范文第1篇

1、眾星拱月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。

2、日月無私照：太陽和月亮無私地普照大地。比喻普遍施與恩惠。

3、月明如晝：月亮照耀得像白天一樣明亮。

4、月暈知風：月暈：月亮周圍出現(xiàn)的光環(huán)。月亮出現(xiàn)光環(huán)就知道要刮風。比喻見到一點跡象就能知道它的發(fā)展趨向。

5、眾星捧月：許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們所尊敬愛戴的人。

6、閉月羞花：閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

7、玉兔銀蟾：傳說月亮中有廣寒宮，宮中有玉兔和銀蟾。故以此比喻天上的明月。

8、月中聚雪：月亮里堆積著白雪。形容女子潔白而美麗。

9、日月無私：太陽和月亮無私地普照大地。比喻普遍施與恩惠。

10、月落星沉：月亮落山，星光暗淡了。指天將亮時。

11、與日月爭光：爭：競爭。與太陽、月亮比光輝。常用以稱贊人的精神、功業(yè)偉大。

12、懸若日月：宛如太陽和月亮一樣高高地掛在天空上。形容作品具有永恒的生命力。

13、月盈則食：盈：滿；食：通“蝕”，缺。月亮圓的時候就容易發(fā)生月蝕。比喻事物盛到極點就會衰落。

14、月落參橫：月亮已落，參星橫斜。形容天色將明。

15、日有長短，月有死生：死生：指月亮有缺有圓。同樣的一天有時長有時短，同一個月亮有時缺有時圓。指隨自然界的不斷變化，情況也有所變化。

16、烏飛兔走：烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速流逝。

17、星月皎潔：星星和月亮明亮潔凈。

18、廣寒仙子：廣寒：即廣寒宮，傳說中月亮上的仙宮。廣寒宮里的仙子——嫦娥。

19、月閉花羞：閉：躲避；羞：害臊。閉月形容貂禪，羞花形容楊玉環(huán)。使月亮見了也躲避起來，花兒見了也自覺羞愧。形容女子貌美。

20、金烏西墜，玉兔東升：烏：傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。太陽東山，月亮升起。指黃昏時分。也借指時光。

21、月滿則虧，水滿則溢：月亮圓的時候就容易發(fā)生月蝕，水滿了就會溢出來。比喻事物盛到極點就會衰落。

22、樽前月下：酒樽之前，月亮之下。指對酒賞月的悠閑情境。

23、日月無光：連太陽和月亮都失去了光彩。比喻極其黑暗。

24、百星不如一月：一百顆星星發(fā)出的亮光不如一個月亮發(fā)出的光明亮。比喻量多不如質優(yōu)。

25、日月經(jīng)天，江河行地：太陽和月亮每天經(jīng)過天空，江河永遠流經(jīng)大地。比喻人或事物的永恒、偉大。

26、烏踆兔走：指日月運行。兔，傳說中的月中玉兔。借指月亮。

27、日中則昃，月滿則虧：太陽到了正午就要偏西，月亮盈滿就要虧缺。比喻事物發(fā)展到一定程度，就會向相反的方向轉化。

28、玉走金飛：指日月如飛。比喻時光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金烏，指太陽。

29、寒底撈月：撈：從液體中取物。從井底撈月亮。比喻做事白費力氣，根本達不到目的。

30、兔走烏飛：烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速流逝。

31、月暈礎雨：月暈：月亮周圍出現(xiàn)的光環(huán)；礎：柱子底下的石墩。月亮出現(xiàn)光環(huán)就要刮風，礎石潮濕就要下雨。比喻事物發(fā)生變化的前兆。

32、花閉月羞：閉：躲避；羞：害臊。閉月形容貂禪，羞花形容楊玉環(huán)。使月亮見了也躲避起來，花兒見了也自覺羞愧。形容女子貌美。

33、月沒參橫：月亮已落，參星橫斜。形容夜深。

34、水中撈月：到水中去撈月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白費力氣。

35、嫦娥奔月：嫦娥：月宮仙子；奔：投向。嫦娥投向月亮。

36、月墜花折：月亮落下，鮮花夭折。比喻美女死亡。

37、金飛玉走：金：金烏，指太陽；玉：玉兔，指月亮。日月如飛。比喻時光容易流逝。

38、今月古月：指月亮古今如一，而人事代謝無常。

39、月暈而風：月暈：月亮周圍出現(xiàn)的光環(huán)。月亮出現(xiàn)光環(huán)，就是要刮風的征候。比喻見到一點跡象就能知道它的發(fā)展趨向。

40、月銜半規(guī)：規(guī)：圓形。指農(nóng)歷初八、九或二十二、二十三，月亮上弦、下弦的日子。

41、金烏玉兔：金烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；玉兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。借指時光。

42、步月登云：步上月亮，攀登云霄。形容志向遠大。

43、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

44、水底撈明月：到水底去撈月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白費力氣。

45、日月如梭：梭：織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。()形容時間過得很快。

46、日月重光：重光：重放光芒。太陽月亮重放光芒。比喻經(jīng)過一番動亂后出現(xiàn)新的清明局面。

47、千里共嬋娟：嬋娟：指月亮。千里范圍內的人共享明月。比喻不同地域的人共同享受同一樣的良辰美景。

48、月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁：九州：指全中國。月亮普照全中國，而人間苦樂不同，少數(shù)人過著吃喝玩樂奢侈豪華的生活，好多人卻過著饑寒交迫的苦日子。

49、日月經(jīng)天，河海帶地：經(jīng)：經(jīng)過。太陽和月亮每天經(jīng)過天空，江河永遠流經(jīng)大地。比喻人或事物的永恒、偉大。

50、戴月披星：身披星星，頭頂月亮。形容早出晚歸，辛勤勞動，或日夜趕路，旅途辛苦。

51、流星趕月：象流星追趕月亮一樣。形容行動迅速。

52、月中折桂：在月亮中折桂樹枝。比喻科舉及第。

53、山高月小：形容夜景的氣勢：從山下望去，山高高聳立，天上的月亮小而明亮。

54、眾星攢月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。

55、星月交輝：星星和月亮交相照耀。

56、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

57、東兔西烏：兔、烏：古代神話傳說中說，月亮里有玉兔，太陽里有三足金烏，所以用烏、兔代表日月。月亮東升，太陽西落。表示時光不斷流逝。

58、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

59、日月相推：太陽和月亮相互交替出現(xiàn)。

60、日中必移，月滿必虧：移：遷移。太陽到了正午就要西斜，月亮滿圓就要虧缺。比喻事物盛極必衰，或發(fā)展到一定限度就會向相反方向轉化。

61、飛金走玉：金：金烏，傳說日中有三足烏，因指太陽；玉：玉兔，傳說月中有玉兔，因指月亮。形容時光飛逝。

62、海底撈月：到水中去撈月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白費力氣。

63、秋月如珪：珪：玉器。形容秋天的月亮像珪一樣的皎潔、晶瑩。

64、井底撈月：撈：從液體中取物。從井底撈月亮。比喻做事白費力氣，根本達不到目的。

65、白兔赤烏：月亮和太陽的代稱。多借指時間。

66、日中則昃，月盈則食：昃：太陽偏西。太陽到了正午就要偏西，月亮到了最圓時就必定開始虧缺。比喻事物發(fā)展到一定程度，就會向相反的方向轉化。

67、爭光日月：爭：競爭。與太陽、月亮比光輝。常用以稱贊人的精神、功業(yè)偉大。

68、月暈主風：暈：日光或月光通過云層時因折射作用而形成日、月周圍的光圈。月亮周圍出現(xiàn)暈圈，則是有風的預兆。

69、月明星稀：月亮明亮時，星星就顯得稀疏了。

70、日升月恒：恒：音“更”，月上弦。如同太陽剛剛升起，月亮初上弦一般。比喻事物正當興旺的時候。舊時常用作祝頌語。

71、日中則移，月滿則虧：移：遷移。太陽到了正午就要西斜，月亮滿圓就要虧缺。比喻事物盛極必衰，或發(fā)展到一定限度就會向相反方向轉化。

72、與日月齊光：與太陽、月亮的光芒相當。常用以稱贊人的精神、功業(yè)偉大。

73、眾口捧月：大家共同捧舉月亮。比喻共同擁戴一個人。

74、一月三舟：佛家語，同是一個月亮，三只船上的人看的角度各不一樣。比喻佛家的道規(guī)只有一個，而因人理解不同而異。

75、鏤月裁云：雕刻月亮，裁剪云彩。比喻手藝極精巧。

76、月過中秋：指錯過時機。中秋節(jié)時月亮最圓、最亮、最美，故用以比喻良機。

關于月亮的成語范文第2篇

【關鍵詞】任務；興趣；技巧；閱讀習慣

許多諸如“讀書百遍，其義自見”之類的語言都說明了一個道理：閱讀是極其重要的。無論學習知識、獲得技能，還是修身養(yǎng)性、陶冶情操，書籍閱讀都是重要手段和最好途徑。所以對初中生而言，想要學好英語，一個重要的法寶就是讓閱讀英語書籍成為習慣。那教師如何培養(yǎng)學生這個良好的習慣呢？

一、任務驅動，為閱讀習慣的養(yǎng)成搭建進入平臺

初中階段不長，應該及早培養(yǎng)孩子的英語閱讀意識。教師做好充足的準備，長期有計劃地布置閱讀任務，并及時檢查和監(jiān)督閱讀進展。以半強制性的方式，讓閱讀盡快成為學生學習生活的一個部分。當然這個“任務”不是布置大量的題海任務。而是教師引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣的任務框架。

1.親近書籍。 入學一周內，教師就要以“潤物細無聲”地方式，專辟課堂一角，巧妙地向學生推薦豐富的英文書籍，吸引學生關注英文書籍；利用學生的中文閱讀經(jīng)驗，引導孩子身側自備至少一本英文書籍；在班級設置英語書柜，營造英語閱讀的環(huán)境。英語書柜中可以設置幾個“專架”，讓熱愛閱讀的同學認領，搶先推薦好書、流轉熱門閱讀材料。

2.規(guī)律的閱讀作業(yè)。堅持布置日常的閱讀作業(yè)。以每天半小時閱讀為適度，可以根據(jù)具體情況進行自我調節(jié)。但最好不少于20分鐘。隨著年級增長，課業(yè)任務增加，閱讀時間可以相應縮短，但絕不可以任何理由中斷閱讀。讓學生明白閱讀必須是長期的，堅持不懈的。

3. 閱讀記錄。以卡片或小本的形式把閱讀情況進行記錄。記錄內容一般包括：閱讀時間，閱讀時長、閱讀方式、內容概括和閱讀感悟。教師設置一些小小的良性競賽，引導學生時常交流閱讀記錄，相互促進閱讀進程。閱讀記錄既可以輔助教師保證學生有質有量地完成閱讀任務，更重要的是學生通過記錄可以實時看到自己的閱讀成果。

二、激發(fā)興趣，為閱讀習慣的養(yǎng)成添加自主動力

已經(jīng)在教師指導下開始讀書的孩子是否能堅持將讀書進行到底，是讀書習慣養(yǎng)成的關鍵。這個就需要讓孩子由被動讀書轉換到自己喜愛讀書，產(chǎn)生讀書的欲望。使孩子從依賴型的學習向主體型的學習轉變。教師在這個過程中可以通過以下方式加以推進：

1.合適書籍的選擇。一個人閱讀的層次是和他本人的心智水平相吻合的。所以閱讀合適的書籍才能激發(fā)學生閱讀興趣。讓初中的學生看《看圖識字》或《京華煙云》（英文版）顯然都是不合適的。一個太淺一個太難。我們可以建議選擇一些學生熟悉或感興趣的故事，或是學生半熟悉的名著縮略版本，入手閱讀。從英漢互譯版本再慢慢過渡到純英文版。

2.去除讀書目的功利性。大人們常常把孩子的閱讀跟考試進行掛鉤。所以往往要求孩子閱讀過程中進行大量的詞匯記憶和精細的句型分析。把好好的閱讀欣賞變成了課本研讀。這也相當于給孩子的閱讀興趣加了塊冷冷的冰。其實我們讀書的目的應該是引導孩子廣讀優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，對作品產(chǎn)生深刻的體驗和理解。隨之書中規(guī)范的語言潛移默化間會對學生的語言運用起到正確的示范作用； 書中那些向上的精神會對人格起到升華的作用，可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。

3.師生共讀。在中文閱讀中我們有親子閱讀。推廣英文的親子閱讀有一定的難度。但師生共讀是可能的。一個自己不讀書的教師不可能培養(yǎng)出喜歡讀書的學生。教師要能彎下身子，全程參與，讀學生的書，聽學生的心。教師還應該考慮如何讓閱讀形式更生動、有趣；如何通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓學生更愛閱讀。

4.加入聲形閱讀方式。在科技發(fā)達的當今，“聽”和“看“書也是閱讀。現(xiàn)在的很多文學作品都有廣播和視頻版本。通過讓學生先接觸聲形文本，再到紙質文本，可以讓閱讀更形象，同時也可以減低閱讀難度，增添閱讀的趣味性。切記的是：最終一定要讓孩子到達紙質文本的閱讀。

三、注意技巧，為閱讀習慣的養(yǎng)成保證良性方向

閱讀的習慣確切的說應該是“良好”的閱讀習慣。閱讀的良好習慣可以更好地發(fā)展個人在言語能力，如說話清晰有力、言語流暢、交流順利、閱讀理解力強、寫作流暢、詞匯量大以及博學多才等諸多優(yōu)勢。不良的閱讀最終不會養(yǎng)成閱讀習慣。正確的閱讀技巧可以保證閱讀的長效和高效。

1.撿拾單詞。英文文本閱讀過程中難免會出現(xiàn)陌生的詞匯。千萬不要因為害怕的心理把單詞變成阻礙你閱讀的絆腳石。閱讀中有時單詞可以一掃而過。大部分單詞可以根據(jù)上下文猜測詞義。必要時查閱詞典，但不要依賴詞典，逐個查義。快速了解后的詞匯怎樣能讓自己長期擁有呢？一個好的辦法是用小本進行記錄積累、歸類整理。時常翻一翻，久而久之這些詞匯輕松地就成了你記憶庫里永久的成員。

2.選擇讀法。閱讀的方法有很多。如讀報紙可以選擇“速讀”或“跳讀”；對勵志故事可以選擇“寫讀”；名著就需要”再讀“等等。選擇正確的讀書方法可以幫助我們減少無效的閱讀時間，降低閱讀的不良情緒，提高閱讀效率，從而提升閱讀能力。

3.勤于交流。列夫?托爾斯泰說過：“思想必定是在與人交往中產(chǎn)生”。教師可以多為學生創(chuàng)設交流平臺。如設置課前三分鐘優(yōu)秀片段朗誦、每周閱讀感悟演講等。形成一套規(guī)律、系統(tǒng)、形式多樣，全員參與的閱讀交流模式。通過談論或爭論，學生可以獲得更多的啟迪和思路。通過深入地了解別人，促進自身素質的提高。

4.巧做導圖。當遇到情節(jié)復雜的閱讀材料。可以制作導圖，來幫助更好地理解文章的邏輯關系。制作導圖可以提升學生的記憶能力。因為只有在閱讀階段保持著較高水平的回憶，才能夠記下關鍵性的內容。這樣的閱讀方式還可以幫助提升學生的邏輯思維能力。學生自己書寫的作文，也會做到文體結構清晰，層次分明。

關于月亮的成語范文第3篇

各區(qū)、縣退休基金統(tǒng)籌辦公室，各街道、鎮(zhèn)勞動科：

根據(jù)京財預〔1991〕988號《關于提高糧油統(tǒng)銷價格后適當增加職工工資的有關問題的補充通知》規(guī)定，保證已參加本市城鎮(zhèn)臨時工退休養(yǎng)老基金統(tǒng)籌，按月領取養(yǎng)老生活補助費的城鎮(zhèn)臨時工糧油統(tǒng)銷價格補償?shù)陌l(fā)放，現(xiàn)將有關問題通知如下：

1.凡已享受按月領取養(yǎng)老金的城鎮(zhèn)臨時工，自1991年5月4日起，每人每月發(fā)放6元的糧油統(tǒng)銷價格補償。其費用，從城鎮(zhèn)臨時工養(yǎng)老統(tǒng)籌基金中列支。

2.各街道、鎮(zhèn)勞動科對現(xiàn)在本街道、鎮(zhèn)按月領取養(yǎng)老金的城鎮(zhèn)臨時工，應在原《北京市臨時工享受養(yǎng)老保險審批表》“養(yǎng)老生活補助費”欄中注明“自1991年5月1日起增發(fā)6元糧油統(tǒng)銷價格補償”，并在“合計”欄中注明同樣內容。上述欄目所作注明，均應加蓋街道、鎮(zhèn)勞動部門印章。

3.各街道、鎮(zhèn)勞動科，在報送八月份《北京市城鎮(zhèn)臨時工養(yǎng)老基金繳撥月報表》時，應同時向所在地區(qū)、縣統(tǒng)籌辦公室報送一份自5月份起發(fā)放糧油統(tǒng)銷價格補償?shù)某擎?zhèn)臨時工名單；各區(qū)、縣統(tǒng)籌辦根據(jù)所屬街道、鎮(zhèn)勞動科報送的城鎮(zhèn)臨時工名單，審核無誤后及時修改留存的《北京市臨時工享受養(yǎng)老保險審報表》中相應欄目內容，并對檔案、資料做有關調整。凡修改、調整過的欄目，應加蓋區(qū)、縣統(tǒng)籌辦公室印章，以備查考。

關于月亮的成語范文第4篇

“自主探究性閱讀”是指學生在語文閱讀教學過程中，樹立自主性、探究性的學習態(tài)度和創(chuàng)新精神，通過能動的創(chuàng)造性學習活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢、自主獲得知識和創(chuàng)造的本領，實現(xiàn)自主性發(fā)展，使自身素質得以優(yōu)化。

一、自主探究，激發(fā)興趣

在傳統(tǒng)的語文閱讀教學中，大都注重教師的教，而忽視了學生的學，給學生自主的空間很狹小，難以激發(fā)學生的學習興趣，不利于培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。

教師要營造自由和諧的學習氛圍，建立民主平等的師生關系；要鼓勵學生大膽質疑；要保護好學生的好奇心和求知欲。比如學習《月亮上的足跡》時，課前可以設計一項開放性的預習作業(yè)――“走近月球”：（1）關于月亮的傳統(tǒng)故事你知道哪些？（2）有關月亮的成語、對聯(lián)、詩詞名句你知道多少？（3）月球上的環(huán)境和我們地球一樣嗎？它上面究竟有些什么？（4）人類什么時候首次登上月球，我們國家的登月計劃叫什么？（5）你認為人類該如何開發(fā)利用月球？這些問題的設計，給了學生查找資料、合作交流的機會。課堂上，學生在自主閱讀時，就有了探究興趣，就能達到既立足于文本又跳出文本，進行遷移性、發(fā)散性的多角度的探究的閱讀效果。

二、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

在閱讀教學中，教師應創(chuàng)造良好的教學氛圍，讓學生在寬松的環(huán)境里馳騁想象，更好地感受和理解文章。心理學原理告訴我們：在愉快、和諧的情境中，人的智力能得到有效發(fā)揮，其個性心理特征也能得到充分展示。優(yōu)美的散文、古詩可配以樂器、圖畫，說明文設置電子課件，讓學生在特定的環(huán)境中反復讀課文，悟出作者的情感，陶冶情操，留下深刻的印象。

如：學習課文《貝多芬》可以讓學生聆聽《命運交響曲》，領悟“命運在敲門”的韻味；學習《安塞腰鼓》一文時，通過多媒體讓學生置身于黃土高原鼓聲震天的場景中，學生內心因擂鼓那沖勁和節(jié)奏鮮明的隆隆鼓聲而興奮，為安塞腰鼓而深深震撼。

三、比較閱讀，提高鑒賞能力

關于月亮的成語范文第5篇

描寫花的成語

1、枯木生花：即枯樹開了花。一般比喻絕處逢生。也比喻不可能實現(xiàn)的事情。

2、野草閑花：野生的花草。一般比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。

3、桂馥蘭香：桂、蘭:兩種散發(fā)芳香的花；馥:香。用來形容氣味芳香。

4、花開富貴：我中國傳統(tǒng)吉祥圖案之一，代表了人們對美滿幸福生活、富有和高貴的向往。

5、眠花宿柳：一般比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。

6、百花爭妍：妍，美、艷。用來形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。

7、尤花殢雪：猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛。

8、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時節(jié)。也用來形容春殘的景象。

9、羞花閉月：用來形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隱藏。

10、黃花晚節(jié)：黃花：；晚節(jié)：晚年的節(jié)操。比喻人晚節(jié)高尚。

11、筆頭生花：用來形容詩文寫得絢麗多采，非常漂亮。

12、拈花摘艷：亦作“拈華摘艷”。指雕琢詞艷句。

13、花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風景。

14、枯樹生花：枯樹開起花來。比喻在絕境中又找到了生路。

15、琪花玉樹：古人指仙景中的花木，亦以用來形容霜雪中的景色。

16、奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。

17、走花溜水：比喻吹牛，說大話。

18、月墜花折：月亮落下，鮮花夭折。比喻美女死亡。

19、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時光和景物。舊時也特指農(nóng)歷二月十五和八月十五。

20、柳弱花嬌：用來形容女子苗條妍美。

21、奇花異卉：卉：草的總稱。原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。

22、攀花折柳：喻朝三暮四，行為不不雅。

23、迷花沾草：指拈花惹草。

24、朽木生花：指由枯轉榮，比喻事物得以新生。

25、空谷幽蘭：山谷中優(yōu)美的蘭花。用來形容十分難得，常用來比喻人品高雅。

26、芬芳馥郁：芬芳:指香氣；馥:香氣；馥郁:香氣濃厚。用來形容香氣非常濃。

27、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。用來形容花木繁盛、絢麗多彩的春天景色。

28、筆下生花：比喻文人才思俊逸，寫作的詩文極佳。

29、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到處留情，多指男女間的引誘。

30、花辰月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時光和景物。同“花朝月夕”。

描寫人的成語

1、面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用來用來形容男子的美貌。

2、虎背熊腰：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。用來形容人身體魁梧健壯。

3、傾城傾國：傾：傾復；城：國。原指因女色而亡國。后多用來形容婦女容貌極美。

4、垂頭喪氣：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。低著頭，精神不振。用來形容失望懊喪的樣子，或用來形容沒有生氣。

5、神采飛揚：用來形容人的神色很好，代指心情極好。

6、燕頷虎頸：頷：下巴頦。舊時用來形容王侯的貴相或武將相貌的威武。

7、容光煥發(fā)：容光：臉上的光彩；煥發(fā)：光彩四射的樣子。用來形容身體好，精神飽滿。

8、其貌不揚：不揚：不好看。用來形容人容貌難看。

9、雙瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。用來形容眼睛清澈明亮。

10、國色天姿：國色：女子美色冠絕全國；天姿：天生的姿色。舊時用來形容女子容貌極美。

11、愁眉苦臉：情苦：痛苦。皺著眉頭，哭喪著臉。用來形容愁容滿面的樣子。

12、氣勢洶洶：洶洶：氣勢盛大的樣子。用來形容氣勢兇猛。

13、面目可憎：憎：厭惡。面貌神情卑陋，使人看了厭惡。

14、國色天香：原用來形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花。后也用來形容女子的美麗。

15、獐頭鼠目：像袋象獐子那樣又小又尖，眼睛像老鼠那樣又小又圓。用來形容人相貌丑陋，神情狡滑。

16、閉月羞花：閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。用來形容女子容貌美麗。

17、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。用來形容人容貌清秀不俗氣。

18、鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。用來形容老年人氣色好。

19、沉魚落雁：魚見之沉入水底，雁見之降落沙洲。用來形容女子容貌美麗。

20、粉白黛黑：粉白：在臉上搽粉，使臉更白；黛黑：畫眉毛，使眉毛更黑。泛指女子的妝飾。

21、鶴發(fā)雞皮：鶴發(fā)：白發(fā)；雞皮：用來形容皮膚有皺紋。皮膚發(fā)皺，頭發(fā)蒼白。用來形容老人年邁的相貌。

22、亭亭玉立：亭亭：高聳直立的樣子。用來形容女子身材細長。也用來形容花木等形體挺拔。

23、明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。用來形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。

24、破涕為笑：涕：眼淚。一下子停止了哭泣，露出笑容。用來形容轉悲為喜。

25、出水芙蓉：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也用來形容天然艷麗的女子。

26、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。用來形容高興愉快的樣子。

27、天香國色：原用來形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花，后也用來形容女子的美麗。

28、大腹便便：便便：肥胖的樣子。用來形容肥胖的樣子。

29、短小精悍：用來形容人身軀短小，精明強悍。也用來形容文章或發(fā)言簡短而有力。