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科學實驗室范文第1篇

1．1方法

將我校口腔醫學專業本科生2003級、2004級、2005級做為開放實驗室組；2007級、2008級、2009級做為不開放實驗室組。實驗課內容為：I類洞的制備、雙層墊底銀汞充填術、開髓術、根管充填術、牙髓塑化術、齦上齦下潔治術。開放實驗室組學生，每天利用課余時間到實驗室進行操作練習，開放實驗室1個半月；不開放實驗室組，課余時間不能到實驗室進行操作練習。全部口腔內科學課程結束后，對兩組學生進行以上內容的技能考核。操作測試時間為10～15min。考核標準按《口腔醫學實驗教程》進行。實驗課、理論課均為同一組老師教授。開課前兩組口腔內科學相關知識掌握程度差異無統計學意義。1．2統計學方法應用EXCEL軟件及SPSS13．0統計分析軟件進行統計分析，計數資料用率表示，采用χ2檢驗，P＜0．05為差異具有統計學意義。

2結果

2．1將開放實驗室組的2003級、2004級、2005級與不開放實驗室組的2007級、2008級、2009級全體學生全部的技能考核成績分別以不同的分數段進行統計，兩組學生技能考核成績分布構成差異無統計學意義（χ2＝7．041，P＝0．071），見表1。2．2將2003級、2004級、2005級、2007級、2008級、2009級全體學生全部的技能考核成績不及格率進行分析，得出開放實驗室后的不及格率為16．56％，不開放實驗室的不及格率為25．98％，開放組與不開放組間不及格率的差異有統計學意義（χ2＝4．193，P＝0．041），見表2。2．3將2003級、2004級、2005級、2007級、2008級、2009級全體學生全部的技能考核成績良好率進行分析，得出開放實驗室的良好率為22．29％，不開放實驗室的良好率為13．25％，開放組與不開放組間良好率的差異有統計學意義（χ2＝4．537，P＝0．033），見表3。

3討論

科學實驗室范文第2篇

長沙市芙蓉區大同第二小學參照教育部《中小學理科實驗室裝備規范》和《湖南省小學數學科學教學儀器配備目錄》標準建設了科學實驗室，配備了相應器材，并順利投入使用。在教學實踐中，我們感到，如何對科學實驗室進行科學的建設與管理，提高儀器設施開出使用率，從而促進實驗室效能和科學管理水平不斷提高，是一個重要的課題。

領導重視，加大投入，為實驗教學提供硬件保障

實驗教學是現代學校教學工作的重要組成部分。開展實驗教學，必須有場所、設備、儀器等裝備條件作保障，建立必要的管理機構負責具體實施。為此，學校專門成立了實驗室管理領導機構，由校長、分管副校長、教導主任及科學任課教師組成。分管校長負責實驗室標準化建設規劃、實驗教學人員配備、實驗室及實驗教學管理制度的制訂與執行；教導主任負責對教研組、實驗室的實驗教學工作進行管理，提供必要的技術服務；總務處負責實驗室設備設施采購、安裝等物質保障和管理。主管領導經常關心實驗教師的思想、工作、生活和學習，做到了工作有計劃、有重點、有檢查、有總結。學校現有36個教學班，學生1 887人。自2006年8月建校以來，創建了2間高標準的科學實驗室、1間器材配備科學合理的儀器室，此后每年投入1萬多經費進行實驗儀器更新和設備添置、耗材的征訂。使之更適應新課標的教學需要，實驗室經費年年有落實，確保硬件建設、實驗教學的正常開展。

建立健全配套制度，實行規范管理

建設高效能的實驗室，關鍵在于抓管理。實驗室管理就是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，保證實驗教學的順利進行，取得最好的教學效果。實驗室的管理工作包括實驗室建設、管理和實驗教學的開展。我校的實驗室管理，主要抓好以下幾個方面。

規范管理保障教學

近年來，學校先后制訂了《學生實驗準則》《科學實驗室使用與管理》《實驗儀器借還制度》《科學實驗儀器報損報廢和損壞賠償制度》《學生實驗管理制度》等，編入學校管理手冊，定期檢查各項制度執行情況，起到了良好的規范、引導作用。為了確保實驗室工作的規范有序，科學組還制訂了相關的實驗室管理細則，危險品設有專門的管理措施，各種制度分類上墻，所有實驗教師都能遵守實驗教學規則開展教學活動。

重視科學老師的配備和學科素養的提高

目前，學校有專職科學老師 8人，專業功底和素養均較強。學校定期委派人員參加上一級的各類實驗教學專題培訓。

建立儀器臺賬、實驗室管理檔案資料

科學組教師明確各自職責，并列入教師責任考評內容，與績效年度獎勵掛鉤。各種儀器及時按規范分類記賬入冊，填寫好實驗室的所有記錄。各科學教學班開出的科學實驗，運用“小學科學實驗教學登記冊”進行及時登記。對儀器請購單、報損單、使用登記冊、庫存表等全套實驗室管理資料分類歸檔，建立了全套實驗室管理檔案資料。

妥善保管和使用實驗儀器

儀器放置科學規范，做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，大件在前，小件在后，擺放整齊，使用方便。賬、卡、物三者完全相符。每周定時定班級作好清潔工作，每天由科學實驗室管理員固定做好當天實驗儀器的清潔整理，保證儀器整潔。并且注意做好防火、防潮、防曬、防銹、防蟲、放腐蝕等方面的工作，從而保證儀器的完好率。

建設實驗室輔助管理隊伍

實驗室的管理，除了老師的參與，還應有學生的參與。學生參與實驗室管理中，不但能使他們熟悉實驗儀器的性能，培養他們的動手能力，更重要的是培養了他們負責任的品質和愛惜實驗儀器的良好習慣。因此，在實驗室管理過程中，我們組織部分高年級學生參與管理，取得較好效果。由于學生參與輔助管理，減輕教師的壓力，學校實驗室管理工作取得較好效果，做到管理規范，儀器整齊，使用率高，實驗效果好。實驗室可以全天對師生開放。天文望遠鏡、科學光碟等，可以供課外活動課隨時使用。實驗室還將學生們課外制作的標本、模型布置成科學展報，供觀摩學習，使實驗室成為培養學生愛科學、用科學的基地。

致力提高教學效益

建設是基礎，管理是關鍵，使用是根本。為了更好地發揮實驗室作用，我們十分重視儀器使用率和實驗開出率，以提高教學質量。

明確實驗要求

教師認真逐條學習新課標和實驗教學有關規定，明確各冊教科書的實驗內容及分組、演示實驗項目要求。學期初組織科學教師認真制定實驗教學計劃，做到應開實驗必須做，完成實驗教學目標。各年級科學教師按照規范要求，認真做好實驗，發揮儀器作用，使實驗教學落實到每個班級，演示實驗和分組實驗開出率都達到100%。每次實驗做好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。并將記錄情況歸入檔案資料保存。

開展實驗交流

每學期初，科學組都要制訂好實驗教研活動計劃和方案，每學期組織實驗教學觀摩和交流活動，研究如何上好科學實驗課。

聽課檢查

校長、主任定時分別到各班級，對科學課進行聽課指導，了解使用實驗儀器及現代教育教學情況，指導督促教師更好地運用教學儀器上好科學課。

開展科技活動，增添學校亮點

憑借已有的科學實驗室場所、設備、設施，組織學生開展科技興趣小組活動。積極參加上級組織的科技類競賽活動，并取得優良成績。先后參加了國家、市、區級的車輛、航空、航海、建筑模型比賽，長沙市科技創新大賽等。建校5年來，學校參加國家級比賽獲獎有28人次，市、區級比賽獲獎200多人次。此外，我們還定期開展讀科普書籍，看科普電影，參觀科技展覽等全校性科普活動，提升了學生的科學素養。

科學實驗室范文第3篇

2、欲要看究竟，處處細留心，出自宋帆；

3、細節在于觀察，成功在于積累，出自愛默生；

4、觀察，觀察，再觀察，出自巴甫洛夫；

5、對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣，出自史邁爾；

6、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。出自伽利略；

7、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源，出自蘇霍姆林斯基；

8、觀察與經驗和諧地應用到生活上就是智慧，出自岡察洛夫；

9、戴上墨鏡，世界在你眼前就立即失去了光彩，個人的不幸往往是脆弱者觀察生活的墨鏡，出自培根；

10、要測量一個人真實的個性，只須觀察他認為無人發現時的所作所為，出自麥考萊；

科學實驗室范文第4篇

在本學期，自然實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以省實驗小學的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好各項工作：能按實驗小學的要求規范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養和維修;按要求來配備自然儀器，每學期都會增添必要的實驗用品;及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下四個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據統計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了自然備課組，在每個星期二組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，自然教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。本學期，實驗教師撰寫自然學科論文2篇，分獲市級二、三等獎。

2、本學期，實驗教師認真輔導學生參加了金鑰匙科技知識競賽，學生們在比賽中努力為學校爭光，取得了一個又一個的成績。

3、本著勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

四、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

3、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

4、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

工作總結2

在過去的一學期,我校全體師生在沙土中心校的正確領導和關心下,務實工作,認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策,堅持正確的辦學方向,并結合學校辦學目標,切實制訂好學年工作計劃,并組織人力、物力和財力認真實施。各行職責,依法治校、以德治校。努力完善學校各項硬件建設。認真完成上級交給的各項任務。使各方各面的工作又取得長足的發展。現將一學期來的工作具體總結如下:

一、德育工作

(一)加強理論學習和德育實踐研究

本學期,我們利用每周一下午的例會和教師政治學習的機會,組織全體教師認真學習了《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等有關文件法規的重要內容,并以討論、演講、寫心得體會等多種形式促進教師們的學習,從而有效地加強了我校師德師風的建設。

(二)開展多種形式的主題教育活動

我校結合上級有關指示精神,組織全體學生開展了“學雷鋒,樹新風”活動;四月份,讓孩子樹立愛國思想;繼續深入舉行向汶川地震災區獻愛心捐款、情系災區征文等活動;并通過手抄報展評活動等培養了學生深深的愛國主義情感。

(三)、切實加強家校聯系

為真正提高家校聯系質量,我們建立了家校聯系卡制度,學生在校學習情況及行為表現及時和家長溝通。本學期每個月的最后一個星期五是學校面向社會、面向家長的開放日活動,學生的家長可以來校參觀、聽課、交流,通過開放日活動使廣大家長加深了對學校教育教學工作的了解和理解,并取得了良好的效果。由于農村學生很大一部分家長都外出打工,留守少年占了很大比例,所以我們更加重視對他們的教育,以及勤與家長聯系的重要作用和意義,力爭做到,學校和家庭齊抓共管,不留教育死角.

二、教學教研工作

教學是學校工作的中心,教研使學校充滿活力,學校的生命因教學研的結合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。

(一)抓校本教研,實現課程改革的新突破

一學期來,我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發展。

1、加強理論學習,提高改革意識,繼續堅持集中與自學相結合的方法,學習新課程的有關內容,領悟新教材體現的新的教學觀念,實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。

2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。本學期以來,我們以學校為基礎,以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象,關注學生學習生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。

(二)以課改為依托,帶動學校教學、教研的全面發展。

1、做好校本培訓,提高教師素質。按照校本培訓計劃,確定培訓內容。組織教師參加各類教學大賽和各級各類論文評比活動。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思,不斷思考,不斷學習,不斷提高。

2、堅持培養青年,發展骨干,推出名師。學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業務方面,更注重在對待事業的執著追求和奉獻精神上感召青年人,使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體,加快青年教師的成長。

(三)加強電化實驗教學。

要加強其它學科與現代教育技術的整合,進一步探索新課程理念下的新的教學模式,推動教育教學改革向前發展。截至目前,我校中青年教師大部分會用遠教資源,計算機、dvd成了教學中不可缺少的教學設施。

(四)繼續加強學校體育衛生工作。

按照上級的要求,認真做好學校體育工作的一系列活動。開足了“兩課”、“兩操”課時,認真抓好學校體育工作,積極響應市教委提出的"晨讀弟子規,中午廣播操,晚練五禽戲"的要求,提高全體學生身體素質,提高學校體育運動競技水平。衛生方面,做到了校園無垃圾,各室干凈整潔,物品擺放合理有序;預防手、足、口病有一整套方案,做到了晨檢、消毒、預防一體化,確保了師生身心健康,為師生創設了一個良好的學習環境。

四、總務后勤工作

在本學期的教育教學工作中,總務工作人員在工作中堅持發會帶頭作用,本著以教書育人,服務育人,服務教學的原則,堅持履行學校的整體工作步驟,切實完成好學校的總務后勤工作,使我校的總務后勤工作有條不紊地開展進行,為教育教學的工作服務。日常工作中,切實遵守學校的一切規章制度,依據我校教育教學規律和實際情況及時做好本學期各項經費的預算開支和各項經費的決算,認真履行財務制度,財務帳目日清月累,數據清楚,報表及時,堅持勤儉辦學的方針,少花錢,多辦事,辦好事,抓好校產統一管理.

五、安全工作

學校的各項安全工作是學校整體教育教學工作之重點,重中之重,在日常工作中,從學校水電設施、學生活動場所、樓梯過道的管理入手,常抓不懈,一旦預計有不良現象,及時處理,不讓險情發生,加強對護校值班人員的管理和督促,堅持節假日護校值班制度,學校領導在節假休息日帶頭值班護校,加強對校園的巡視,杜絕了閑散人員在校停留。加強對衛生的管理,加強對學生飲食、飲水的衛生管理,保證全體師生能衛生飲水,堅持做好防火、防盜、防中毒等工作,本學期,我校專門請了電工對所有電路的電線進行了維修和更新,對所有寢室和辦公室都裝上了漏電保護器,由于平時堅持全體工作人員團結一致,同心協力對安全工作抓得緊,抓得及時,抓得到位,多年來我校未發生過校產被偷、盜、損害、飲食、飲水中毒影響師生的人身安全的事故。

另 附:::發展中的困難、問題及今后發展思路

1、學校經費比較緊張,所以導致必要的教育設備不能及時添置和更新，校舍無法徹底修繕，圖書和體育器材嚴重不足也無錢配置。中學物理和化學實驗設備和實驗室條件較差.現在，我校班級內尚無電教設施.

科學實驗室范文第5篇

一、打破常規，創新思路，統籌安排

1、儀器匯總，講明方法。

為了提高實驗教學的效率，我們打破傳統小學科學實驗教學中邊認識邊應用實驗器材的做法，采用實驗器材匯總，集中講述的方法，讓學生明白和掌握各種實驗器材的應用方法。我們把每冊科學課本中需要學生掌握的實驗器材進行匯總，在科學課上集中講述應用方法。

2、實驗歸類，區別對待。

有些實驗可以在實驗室中進行，而有些實驗則適合在室外進行；有些實驗適合演示，而有些實驗適合小組合作；有些實驗可以用儀器完成，而有些實驗則需要實地考察效果更好。為了讓學生經歷全部的實驗，我們對每冊科學課本中的實驗進行了分類，哪些可以在實驗室中進行？哪些在室外進行更為合適？在實驗室中進行的實驗，我們又進行了細化，哪些是老師演示實驗，哪些是學生小組合作實驗？室外進行的實驗主要以活動范圍的不同分為家庭類、社區類、大自然類等。針對不同的實驗，我們采用合并課時，集中解決的方法進行。

3、打破順序，靈活掌握

對實驗進行了分類之后，在實際操作中，我們打破課本編排順序，會根據時令或周圍環境的變化，靈活安排各種實驗的進行，最大限度地挖掘和利用現有資源。

二、拓寬路徑，豐富內容，多元高效

為了解決小學科學實驗教學中一些實驗受實驗資源和實驗條件限制的問題，我們鼓勵采用靈活多樣的方式進行科學實驗，在拓寬科學實驗路徑的同時，也就豐富了實驗教學的內容，讓實驗教學有血有肉，而不是為實驗而實驗。

1.發揮校園功能，讓“校園”成為學生鉆研科學的樂園

為了有效進行科學實驗教學，我們充分發揮學校功能，積極聯系和組織學生參觀科技館，建立紅領巾氣象觀察站、建立學校植物園和班級植物角、開放圖書室，網絡教室等形式，盡可能地豐富實驗教學的內容，讓孩子們在校園里感受實驗的樂趣。

①科技館里感受科技的魅力

我們積極與市科學技術協會取得聯系，在他們的大力支持下，參觀了市科技館。在這里將書本上一些枯燥的知識變成了一個個活靈活現的現實。到今天為止這項活動還在進行，我們會分層分批地一直組織下去。

②美麗的植物園――學生天然的植物研究所

為了讓學生認識周圍的植物，愛護植物，維護綠化，增強愛校意識。我們組織建立了“學校植物園”，采用家校合作的方式，由學生自己管理。定期對植物進行觀察，并從形態、特征、習性、生長繁殖期等方面進行記錄。除此之外，還對學校及周邊（公園）進行植物調查，目的是認識花卉植物的種類，熟記部分植物的名稱并對其進行分類，并對獲取的資料進行分類整理，撰寫調查報告，并進行“植物會”。

③紅領巾氣象觀察站

為激發小學生學習氣象知識的熱情，進一步豐富實驗教學的內容，學校在樓頂東北角建立了“紅領巾氣象觀察站”，組織學生用風向標和量雨器來測風、測雨。添置風向、風速計、溫度濕度測量儀、量雨器、最高、最低溫度計等設備，讓孩子們在學習之余有了學氣象知識的實踐園地。

④開放圖書室、網絡教室

學生學習探究過程中，經常會碰到這樣那樣的問題，許多問題不是三言兩語就能夠解釋清楚的，有許多問題老師自己也存在著疑問，而學生恰對這些問題最感興趣。比如學習星空這一單元時，許多學生提出了“其他星系中有沒有類似地球的星球存在？那里會不會有外星人？”等問題，這類問題單憑課本是沒有辦法解決的，但可以讓學生走進圖書室，同時還可以借助網絡，讓學生帶著對宇宙的神秘向往自主搜索信息，激發學生探究科學的興趣。

2.創建“家庭實驗室”，讓學生在家庭實驗中感受快樂。

除了在課堂教學中的演示實驗、小組實驗外，還應根據教材內容的需要設計一些課外實驗活動，讓學生把科學實驗帶回家，在家中創建“家庭實驗室”，在家里開展各種家庭小實驗。家庭小實驗是課堂實驗的延伸和拓展，一些時空跨度大、周期性長的實驗，特別適合以家庭為據點予以開展，如種植黃豆，種辣椒等，可以讓學生在自家陽臺上或院子里進行種植活動；飼養小動物，也是一個耗時較長的實驗，這樣的實驗在家庭進行也是非常理想的一種方式，而且在這樣的活動中，學生往往會有意外的發現和收獲。同時家長跟孩子一起種植，一起實驗，既鍛煉了孩子的動手能力，又加強了親子關系。

3.走進社區和自然，讓社區和自然成為學生科學探究的實驗室

隨著學生年齡的增長，知識的積累，僅僅在課堂上學到的知識已經無法滿足孩子探求世界的欲望。只要你細心觀察、認真探究，你就會發現科學無處不在。