前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六級復習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

六級復習計劃范文第1篇

全面地系統地復習所學過的知識：

(一)過好單詞關

形式：加強單詞的背誦與默寫，給學生明確的任務，發揮大組長和小組長的作用，組內過關，組間過關，并采用短頻快的方式，每節課開始5分鐘，聽寫相應課的單詞。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

(二)過好詞組關。一些常用的詞組讓學生多讀，多記。

(三)、過好句子關。每一課都有一個句型，大多數學生已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句型。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。并結合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。

(四)、過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，教給學生閱讀的方法和做題的技巧。

(五)、過好聽力關

六級復習計劃范文第2篇

字：1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。

2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。

詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。

2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

5、根據句意填出適當的詞語。

句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，

3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。

篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。

2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號

最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態來面對考試。

三、復習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。

四、復習難點： 1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。

2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。 3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。

復習策略：

1、 教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業要精而準。

2、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

3、 對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

4、 對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。

5、加大測評的力度，多考多評。

6、 對于優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。

復習的特色工作：

1、教師要根據學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容，要分析好學生的學情。

2、教師要多與其他教師聯系，取長補短，共同進步。

3、在課堂上要落實好復習要求和內容，要在課堂上要成績。

六級復習計劃范文第3篇

為此在英語國家考試之前，我們決定組成一個三、四、六級英語復習班，特制訂策劃書：

活動時間：第十四、十五周的周五、周六晚自習

活動地點：

活動目的：就在三、四、六級英語過級即將到來之際，為了使大家在考試之前能了解一些有關考試的問題，使得大家在開始這場戰斗的時候能有更加十足的信心，而且為其相關的同學補習、改善一些英語的不弱環節，并且教大家一些解題的技巧、方法，從而能提高同學們的過級率。

活動意義：

1.使得同學們能有一個更好的學習環境。

2.能幫助一些同學了解相關考試要注意的問題，能夠使之避免在不必要的東西上失分。

3.能幫助一些同學改善、補習一些弱點知識，使之更有信心考試。

4.能夠學到一些方法和技巧在短時間內來解題，使之在題量大不必慌張。

活動流程：

1.先由宣傳部出通報來通知此消息，

2、請一些具有相關經驗教師，來分別對其進行教學。

3、教學內容安排：（由于教學輔導時間短，又向讓大家學到有用的東西就只能從一些方法、技巧性的東西出發）

三級：三級的考試內容相對較簡單，主要在于一些方法和解題技巧，故主要搞一些在技巧、方法易錯題來教學。就在于閱讀理解的題上。

四級：據有關信息得知四級的難度在于聽力、寫作和改錯上，因此故在此著重輔導。收集歷屆考試在聽力、寫作和改錯上的經典例子來進行講解。

六級：六級詞匯量的需求比較大，針對這個問題而專題練習。

在這個期間學生主要是心態上的問題，表現緊張、恐慌、心悸等狀況，故讓老師教學生的一些平衡心態的方法和技巧。

在教室里安排一些相關書籍供閱讀、查閱。每堂課的時間不必在全集中在教學內容上，空出一定時間來讓老師同學交流。

4、教學時間安排：

一）、總體教學時間安排在第十四、十五周的周五、周六晚自習的時間段。

二）、具體教學時間：（每天） 第一節：19：20—20：10 第二節：20：30—21：20

三）、教室級人數安排： 1—209 （30） 1—210 （30）

1—211 （30）

5、教學時間段紀律問題：

一、教室內禁止喧嘩、吵鬧、手機調成靜音或關機狀態。

二、教員在教課時不允許交頭接耳，講小話。

三、禁止隨意走動。

6、協會成員的要求：

一、若無其重要事情，不允許請假，還要參與學習。

二、幫助其他學生發放資料，維持紀律。

7、 成員工作安排：

策劃部負責1—209（三級） 主要由張敏負責，職責：負責老師進場，給老師一杯熱茶，劉萍發放輔導資料給同學

組織部負責1—210（四級） 主要由康娜負責，職責同上；資料的復印。

秘書部,網絡部負責 1—211（六級） 主要由佘艷婷負責，職責同上；在加上負責錄音機、磁帶、一些資料的收藏工作。

8、宣傳安排：

1 ：由宣傳部制作一張全開的宣傳海報，用來張貼在展扳上來，在第一食堂門口進行報名記錄。

2：在通報發出后兩天左右，還要進行一次海報宣傳，以起到有力的宣傳作用。

六級復習計劃范文第4篇

1（略）

2如何培養皮膚科臨床實習醫生醫患溝通能力及交流技巧

2.1加強皮膚科臨床實習醫生對醫患關系的認知：現代醫患關系泛指醫務人員與病人及家屬、監護人等相關人員之間的關系，既不是一般的消費關系，也不是一般意義上的人際關系，它廣泛涉及倫理、道德、法規、法律等方面[3，4]。臨床實習醫生既是在醫院環境中繼續學習臨床技能的學生，又是對病人實施醫療活動的醫生，在帶教老師面前是學生但在病人面前是醫生，因此要認識到自己就是醫患關系的一方主體，要知道在醫患關系中，病人有使用就醫權利、知情同意權和發揮參與治療權，同時醫生有職業自和得到尊重、體諒、信任的權利。和諧醫患關系是指醫患之間在平等的基礎上互相理解、尊重、信任、配合、共同戰勝疾病的融洽關系，遇到矛盾與糾紛，能從自覺維護安定團結的角度出發，以理性、合法的方式加以解決的平等關系[5]。

2.2加強皮膚科臨床實習醫生的法制教育：臨床實習階段除了學習臨床技能外，也是實習醫生培養法制觀念、熟悉法律法規的重要時期。隨著我國法制的逐步健全，醫療衛生事業正在逐步走向法制化管理的軌道，近年來國家頒布了多部涉醫法律法規，如《執業醫師法》、《醫療事故處理辦法》、《醫務人員醫德規范及實施辦法》等，但臨床實習醫生的法律意識淡薄的現象仍普遍存在[5]，因此在對實習醫生崗前培訓及日常工作中，要通過各種途徑和方式進行醫療制度、醫患溝通技巧、醫療操作規范等教育，學習法律知識以及樹立法制觀念，充分認識目前嚴峻的醫療形勢，依法行醫，嚴格按照規章制度和操作規程辦事，防范醫療糾紛[2，4]。

2.3加強皮膚科臨床實習醫生醫患溝通能力及交流技巧培養：首先必須加強皮膚科臨床實習醫生的思想道德修養，提高職業道德和職業素質?！盀獒t者，當以德為先”，沒有好的德行和人品，是無法體現“人民醫學為人民”這一宗旨的[6]。要樹立以病人為中心、“以人為本”的理念，充分尊重病人知情同意權、隱私權、治療護理權等。重視醫患溝通能力相關知識的傳授，重視臨床帶教，帶教老師要以身作則，做到言傳身教、教書育人[4]。醫患之間的溝通交流不僅是單純的信息交流，而且還包含著兩者之間復雜的互動關系。醫患交流的方式主要有言語和體語兩種。溝通交流是一個雙向過程[2]。實習醫生剛接觸病人時，由于尚無臨床經驗，往往不夠自信，不知從何下手，尤其面對負面情緒甚至有敵對態度的病人時容易出現不良情緒、緊張焦慮。應加強心理素質訓練，培養他們積極向上的人格。應將培養實習醫生的醫患溝通能力滲透到每天的臨床教學中，注重交談的方式和技巧，提倡學會使用身體語言來與病人溝通，培養實習醫生去注意病人面部表情、、身體的姿勢等來判斷病人的需求[4，7]，使實習醫生在臨床實踐中不斷積累經驗，逐步增強溝通能力。此外，還可以采取專題講座、實習醫生之間醫患溝通經驗交流、模擬角色等進行以主要包括醫患溝通的重要性、溝通理念、溝通流程的言行規范、情商教育以及溝通的藝術技巧等的培訓[5]。

六級復習計劃范文第5篇

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.029

一、指導思想與理論依據

本節“硫及其重要化合物”復習課，主要是以學業水平測試為教學目標的復習，復習內容的深廣度，必需嚴格依據江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明的要求和高中化學課程標準的要求，并在此基礎上適當培養學生化學分析與思維能力，因為硫及其重要合物內容學生已經在高一經過系統的學習，對硫、二氧化硫、硫酸等知識有了一定的積累，因此對“硫及其重要化合物”復習課設計的教學目標是：引導學生對已學過硫及其化合物的知識進行條理化，并對各知識點中的重要內容與能力進行串聯，讓學生對硫及其重要化合物有個整體的認識，體會學習元素化合物知識的一般方法，并形成一定的分析、解決問題的能力。

二、教學內容分析

“硫及其重要化合物”普通高中化學課程標準要求的內容目標是：了解硫及其重要化合物的主要性質，認識其在生產中的應用和對生態環境的影響，活動與探究目標：討論減少向大氣中排放二氧化硫的措施。

江蘇省普通高中學業水平測試化學（必修科目）說明上的要求是：（1）了解硫的可燃性；（2）了解硫及其重要化合物的主要物理性質；（3）了解二氧化硫與氧氣、與水的反應，認識亞硫酸的不穩定性，認識二氧化硫漂白作用與次氯酸漂白作用的區別；（4）了解濃硫酸的強氧化性，了解濃硫酸與Cu、C的反應，了解常溫下鋁、鐵在濃硫酸中的鈍化現象；（5）了解二氧化硫的污染來源及危害，認識工業上生產硫酸的反應原理。

三、學生情況分析

“硫及其重要的化合物”是高中化學（必修）第四章，非金屬及其化合物的內容，學生在高一第一學期學習化學時，由于硫及其重要化合物內容中化學實驗較多，實驗現象也豐富多彩，與生活實際聯系也相對密切，所以學生學習硫及其重要化合物興趣較濃，學習比較認真，基礎知識比較扎實，高二分科后長時間的遺忘，加上知識零碎，沒有系統性進行整理，因此復習時候主要是把前面零碎的知識按照一定的規律進行系統整合，同時在復習的過程中，重視學生的動手與動腦，避免教師復習一頭熱，學生只聽不練，達不到復習的效果，在復習的過程中主要以引導學生回答為基礎，突出學生的主體性，幫助學生去構建其知識網絡。并在復習時重視對與硫及其重要化合物相關的知識的串聯，如氧化還原反應、反應熱效應、反應限度、離子反應等以元素化合物知識為載體的理論知識。

四、教學目標設計

1.了解硫、SO2、H2SO4的主要性質，能寫出主要反應的化學方程式；

2.了解SO2的漂白原理與次氯酸漂白原理的不同；

3.了解濃硫酸的強氧化性，與Cu、C反應的原理及鋁鐵的鈍化現象；

4.了解硫及其化合物的應用和對生態的影響。

五、教學重點與難點

1.重點：SO2與濃H2SO4的性質；

2.難點：濃硫酸的強氧化性。

六、教學過程設計流程圖

知識復習順序：S SO2H2SO4

教學環節：基礎知識梳理 重要知識點的強化 基礎訓練 能力提升

七、教學過程描述

八、教學反思

本節課高中學業考試復習課，硫及硫的重要化合物，涉及到的內容很多，在一節復習課中如何讓學生能夠從整體上去把握，知識的串聯很重要，同時在復習中更應注重重點知識的強化，難點知識的突破，所以在設計的時候主要是在復習中，側重了二氧化硫的漂白性和還原性的分析，濃硫酸的強氧化性的分析，并適當地進行氧化還原反應電子轉移方向與數目的討論，還在二氧化硫制硫酸的反應中強化了反應的限度，硫與氧的反應中強化了反應物濃度對反應速率的影響等，二氧化硫是造成酸雨的原因，酸雨的形成與防治便成了順理成章嵌入其中。

（1）硫及其重要化合物為高一化學必修1的內容，復習時候，不必細講，點到為止，主要是喚起學生對知識的回憶，讓學生去思考，去解答，把知識點以問題的形式給出，引導學生去總結思考，其中涉及到許多重要的化學方程式，在復習的時候要求學生邊復習，邊書寫強化。