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最新稅法政策范文第1篇

關(guān)鍵詞：會計崗前培訓(xùn)；現(xiàn)狀

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-000-01

一、會計隊伍現(xiàn)狀

目前，人才市場上的會計人員主要來源有兩大類，一類是從正規(guī)院校畢業(yè)會計專業(yè)的學(xué)生，另一類是在社會各種會計短訓(xùn)班經(jīng)過短期培訓(xùn)的社會人員。第一類人員，知識積累比較扎實，有會計證或會計初級資格；而第二類人員絕大部分是非會計專業(yè)，只是通過短期培訓(xùn)，繼而考取會計證，沒有系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)過會計類課程，在專業(yè)知識構(gòu)建上缺陷很大。

（一）會計人員知識結(jié)構(gòu)不夠合理

隨著經(jīng)濟(jì)的需要，會計人員要具備較強的職業(yè)判斷能力、預(yù)測分析能力、縱橫協(xié)調(diào)能力，會計人員不僅要精通本行業(yè)的技能知識，還需要具備網(wǎng)絡(luò)信息、法律、金融、管理等知識。但從會計隊伍的實際情況看，大部分會計人員只了解簡單的核算知識，會計工作僅局限于記賬、算賬、報賬，會計核算只是服從稅法，聽從稅法的“稅務(wù)會計”，機械遵循會計準(zhǔn)則的“財務(wù)會計”。

（二）會計人員學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)職稱偏低

目前在崗的會計人員中，相當(dāng)一部分是通過“師傅帶徒弟”方式培養(yǎng)起來的，而且許多還是屬于“半路出家”，這部分人員在就業(yè)前沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，盡管工作后邊學(xué)邊干，積累了一定的實踐經(jīng)驗，但系統(tǒng)的財會專業(yè)知識比較缺欠。

（三）許多會計人員不求進(jìn)取，職業(yè)意識不強

許多會計人員不注意加強學(xué)習(xí)，缺乏鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的精神，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，在日常工作中默守陳規(guī)，業(yè)務(wù)知識貧乏。從每年會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)情況看，許多會計人員把繼續(xù)教育培訓(xùn)看成是為了應(yīng)付財政部門從業(yè)資格的檢查。

因此，加強會計人員的教育培訓(xùn)，特別是重視初涉會計工作的新任人員的崗前培訓(xùn)和會計實務(wù)操作培訓(xùn)是提高會計隊伍整體素質(zhì)、加快會計人才培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急。

二、會計培訓(xùn)現(xiàn)狀的原因分析

（一）會計隊伍的規(guī)模擴大迅速，崗前培訓(xùn)缺乏

有相當(dāng)數(shù)量的持證會計人員，手持會計證就工作，工作無人指導(dǎo)，無人監(jiān)管，隨意妄為，財務(wù)處理不符合會計法規(guī)。

（二）會計培訓(xùn)內(nèi)容針對性不夠強，供給較少

1.絕大部分的“新會計”希望得到會計核算實務(wù)操作知識培訓(xùn)，但社會給她們提供的真賬實學(xué)的實務(wù)操作培訓(xùn)較少。

2.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多新類型企業(yè)，例如電商、信息產(chǎn)業(yè)，它們的財務(wù)核算和傳統(tǒng)教材主講的工業(yè)商業(yè)會計有很大不同，沒有針對行業(yè)特點明確的財務(wù)培訓(xùn)。

3.國家稅法調(diào)整幅度很大，大批在崗會計急需了解和掌握最新稅法政策，進(jìn)行稅收籌劃。而目前社會上的各類會計培訓(xùn)主要是針對考證培訓(xùn)，專業(yè)強的技能培訓(xùn)較少。

（三）教育培訓(xùn)缺乏約束激勵機制

我們的會計培訓(xùn)存在培訓(xùn)是“硬任務(wù)”，但培訓(xùn)的各項激勵約束機制在目前的會計教育培訓(xùn)工作中并沒有真正得以落實，會計人員自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)動力不足。大部分會計一天到晚工作生活忙忙碌碌，加班加點，抱怨工作壓力大，家庭事務(wù)多，沒有時間“充電”，對于很多會計來說，想學(xué)業(yè)務(wù)沒機會。

三、拓展培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強會計崗前培訓(xùn)

（一）搭建會計人員信息交流平臺

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財務(wù)人員在單位內(nèi)部管理的重要性日益突出，各單位需求高素質(zhì)的財會人才。但現(xiàn)實情況是企業(yè)找不到滿意的會計，會計找不到滿意的企業(yè)。因此搭建會計信息平臺，構(gòu)筑會計人才市場，對滿足財會人才的需求有著重大意義。

筆者認(rèn)為財政主管部門可以設(shè)立財務(wù)人員信息庫平臺，信息庫包括會計人員的職業(yè)履歷，個人信息和求職意向等情況，有需要的單位可到平臺辦理申請，有意謀求會計職位的持證人員經(jīng)過平臺認(rèn)定后可以推薦給單位。

（二）創(chuàng)新會計培訓(xùn)模式

1.開辦網(wǎng)上課堂

開發(fā)適合會計崗前培訓(xùn)的教學(xué)管理軟件，建成較為完善的信息化教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，并制作精良的多媒體課件，實施財會培訓(xùn)教學(xué)。還可以選擇城城聯(lián)動，城縣聯(lián)網(wǎng)，通過遠(yuǎn)程教育實施培訓(xùn)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效果。

2.實施課堂實踐性教學(xué)

會計工作是一項技術(shù)性和操作性較強的工作，因此，會計培訓(xùn)中必須加強課堂實踐性教學(xué)，手把手地指導(dǎo)學(xué)員建賬、日常核算、成本核算、賬項調(diào)整、期末結(jié)帳和年度決算等業(yè)務(wù)，形成由簡單到復(fù)雜、單項到綜合的實踐性教學(xué)體系。

3.會計電算化實踐教學(xué)

隨著各種財務(wù)應(yīng)用軟件的廣泛使用，會計電算化成為會計從業(yè)資格證書的必考科目，會計人員要達(dá)到“既能手工記賬，又能適應(yīng)和使用各種財務(wù)應(yīng)用軟件”的目標(biāo)。

（三）堅持以需求為導(dǎo)向，做到施教與需求有機結(jié)合

1.根據(jù)市場需求開設(shè)培訓(xùn)課程

在實際培訓(xùn)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)參加會計培訓(xùn)的有不少中小企業(yè)業(yè)主，他們也想掌握財稅知識，便于理財增效，針對這個群體，我們可安排會計相關(guān)法律法規(guī)、會計報表的分析和利用，企業(yè)管理等的培訓(xùn)。對于新上崗或新輪崗的會計人員，則加強會計、稅收、成本等實務(wù)操作培訓(xùn)；對于未上崗的會計人員，重點進(jìn)行課堂實踐性和會計電算化教學(xué)。

2.分行業(yè)組織培訓(xùn)