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基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)范文第1篇

一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律的法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)安全主頁(yè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條理和制度進(jìn)行及時(shí)登載，這樣既可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)，又將使學(xué)生感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)安全的氛圍。二是積極開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)絡(luò)道德，樹(shù)立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開(kāi)展網(wǎng)上宣傳教育活動(dòng)。教育學(xué)生自覺(jué)抵制校園網(wǎng)上的不良信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入的最有效方法和途徑。一方面要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨析能力，幫助學(xué)生建立起牢固的思想防線，不讓他們受不良信息影響而迷失自身在思想和學(xué)業(yè)上的發(fā)展方向，利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，防止各種不道德的網(wǎng)絡(luò)行為的發(fā)生。另一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性，把相關(guān)法律法規(guī)、安全知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)宣傳，結(jié)合生活學(xué)習(xí)中的案例進(jìn)行網(wǎng)上教育，普及安全知識(shí)。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的安全管理

現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生宿舍管理主要是后勤社會(huì)化管理。學(xué)校安全教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍管理人員的監(jiān)督、督促、指導(dǎo)和考察;要考慮對(duì)宿舍管理規(guī)范、多樣化。除了安全工作教育部門(mén)、后勤、物業(yè)公司管理外，也可以嘗試讓學(xué)生管理自己。例如在每棟宿舍樓設(shè)立樓長(zhǎng)、每層樓設(shè)立層長(zhǎng)、每個(gè)宿舍設(shè)立宿舍長(zhǎng)，讓學(xué)生自己管理自己，從而鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)實(shí)行逐級(jí)管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生的消防安全教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消防安全教育，一是學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)要經(jīng)常組織學(xué)生參加消防演習(xí)、學(xué)習(xí)消防法規(guī)、學(xué)習(xí)使用消防器材，強(qiáng)化依法治火的消防觀念，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二是要加大消防知識(shí)的宣傳力度，學(xué)校可以進(jìn)行消防安全知識(shí)講座、消防安全知識(shí)競(jìng)賽、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行消防圖片展覽、開(kāi)辦消防安全專(zhuān)欄等，依次讓學(xué)生掌握防火救火、逃生自救等消防安全知識(shí)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生的防盜竊、防詐騙安全教育

一是加強(qiáng)宣傳教育，主要是開(kāi)展防盜竊、防詐騙的圖片展覽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用“人防、物防、技防”等手段。二是請(qǐng)公安部門(mén)或者學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)分析講解實(shí)際案例，并通過(guò)看錄像等方法，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范觀念，提醒學(xué)生不在宿舍存放大額現(xiàn)金，不擅自在宿舍留宿外人。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育。正處于青春期的中職生，隨著心理及生理特征的發(fā)展與變化、社會(huì)閱歷的增加及思維方式的改變，在學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感及人生觀和價(jià)值觀等方面都會(huì)遇到這樣或那樣的心理困惑。因此，在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的健康教育，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要、家長(zhǎng)和社會(huì)的期盼，更是學(xué)校的責(zé)任和素質(zhì)教育的必然要求。學(xué)校心理健康和心理安全教育首先應(yīng)包括心理健康的基本知識(shí)，即對(duì)學(xué)生開(kāi)展人際交往教育、性教育、挫折教育及基本的心理學(xué)和心理衛(wèi)生常識(shí)；其次是進(jìn)行心理咨詢(xún)服務(wù)，傾聽(tīng)學(xué)生的疑難和困惑，了解學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并適時(shí)開(kāi)展心理教育。

四、中職生的安全教育是素質(zhì)教育的重要組成部分

基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：安全教育；高校；安全意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.31.076

1 新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育的重要性

1.1 加強(qiáng)安全教育，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)前，大學(xué)校園早已不是過(guò)去的象牙塔，尤其伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，不斷開(kāi)放的辦學(xué)環(huán)境，越發(fā)社會(huì)化、多元化、復(fù)雜化的高校校內(nèi)外環(huán)境；同時(shí)大學(xué)生思想單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，遇事應(yīng)變能力較差。自我管理能力差，安全意識(shí)淡薄，很容易引發(fā)安全事故，不利于他們的成長(zhǎng)成才。為打好大學(xué)生在校安全地學(xué)習(xí)、生活這個(gè)基礎(chǔ)，通過(guò)安全教育來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)、幫助他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力，不失為一種有效的方式。

1.2 加強(qiáng)安全教育，是國(guó)家安全利益的需要

大學(xué)生是國(guó)家的寶貴資源，是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。是我國(guó)和外國(guó)都力爭(zhēng)的資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年底，我國(guó)各類(lèi)高校在校生規(guī)模達(dá)3647萬(wàn)人，大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)建設(shè)者和接班人，也是國(guó)家安全穩(wěn)定的重要力量。一直以來(lái)，國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力和間諜機(jī)構(gòu)想方設(shè)法通過(guò)思想滲透來(lái)影響我國(guó)的大學(xué)生。大學(xué)生安全知識(shí)儲(chǔ)備不夠，認(rèn)識(shí)不深，對(duì)于國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)往往只停留在傳統(tǒng)形式上，比如軍事、國(guó)防和戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于新時(shí)期國(guó)家安全的形式了解不夠，比如信息安全、文化安全。導(dǎo)致大學(xué)生很容易受境外敵對(duì)勢(shì)力的思想影響。境外勢(shì)力借助各種渠道，比如學(xué)術(shù)研討，這種研討公開(kāi)或者是秘密的方式進(jìn)行，將所謂的西方民主和價(jià)值觀傳播開(kāi)來(lái)，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”，烏克蘭的橙色革命、敘利亞動(dòng)亂和阿拉伯之春都是西方思想和平演變帶來(lái)的結(jié)果，因此，在大W生中加強(qiáng)安全教育，是新時(shí)期國(guó)家安全和利益的需要。

1.3 加強(qiáng)安全教育，是社會(huì)和諧發(fā)展的需要

由于我國(guó)高等教育規(guī)模巨大，普通本科院校在校人數(shù)基本上是上萬(wàn)，相當(dāng)多的學(xué)校在校人數(shù)達(dá)到2萬(wàn)甚至更多。這給高校的管理帶來(lái)很大難度。在校學(xué)生隊(duì)伍龐大，一個(gè)輔導(dǎo)員往往要管理幾百位學(xué)生，學(xué)生管理上很難做到精細(xì)化，即很難實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的目標(biāo)。學(xué)生管理難度大、學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，因而安全事故在高校中每年都會(huì)有發(fā)生。當(dāng)前高校學(xué)生中獨(dú)生子女較多，學(xué)生由安全事故引發(fā)身亡時(shí)，處理起來(lái)難度大，尤其意外事故發(fā)生在獨(dú)生子女身上時(shí)，增大學(xué)校處理難度的同時(shí)，給學(xué)生的家庭帶來(lái)致命的打擊，使學(xué)生家長(zhǎng)處于崩潰的狀態(tài)，這種事件往往需要較長(zhǎng)時(shí)間才能平息，對(duì)校園乃至社會(huì)穩(wěn)定造成很大影響。因此，學(xué)生安全成為困擾高校管理的一大難題。同時(shí)，由于高校是人才和青年人的聚集地，大學(xué)的校園氛圍，比如學(xué)術(shù)自由，造就了大學(xué)生個(gè)性彰顯、思想活躍，這也給學(xué)校的安全管理增加了難度。高校是社會(huì)的重要組成部分，高校的穩(wěn)定對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定具有十分重要的影響。因此，加強(qiáng)安全教育，是校園穩(wěn)定與社會(huì)和諧發(fā)展的需要。

2 當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的主要問(wèn)題

2.1 制度不夠完善，安全教育重視不夠

安全關(guān)乎學(xué)生切身利益，目前高校在學(xué)生安全教育方面，制度機(jī)制不健全，不夠重視大學(xué)生安全教育，人員經(jīng)費(fèi)投入不足。安全教育經(jīng)費(fèi)上，很多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)資金，導(dǎo)致安全教育處于應(yīng)景或應(yīng)急狀態(tài)。此外，學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)教育體系中沒(méi)有將安全教育納入進(jìn)來(lái)，且沒(méi)有將安全教育納入現(xiàn)代大學(xué)生課程教育之中，這種安全教育往往是臨時(shí)的，這種不定期的培訓(xùn)難以達(dá)到應(yīng)有效果。而且安全教育課程多是由院系副書(shū)記、保衛(wèi)處老師、輔導(dǎo)員承擔(dān)，由于缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和組織，課程缺乏精心的設(shè)計(jì)和安排，照本宣科往往是教授過(guò)程采取的方式，導(dǎo)致學(xué)生上課根本就沒(méi)認(rèn)真去聽(tīng)，結(jié)果學(xué)生沒(méi)有留下深刻的印象，大大降低了教育效果。

2.2 教育模式比較乏味、內(nèi)容新穎度不夠

當(dāng)前許多大學(xué)的安全教育，教育形式缺乏系統(tǒng)性和整體規(guī)劃，多采取知識(shí)宣傳、說(shuō)教的形式進(jìn)行，比如校園宣傳欄、班會(huì)、圖片展、安全講座，輔導(dǎo)員說(shuō)教。這種傳統(tǒng)的教育手段陳舊落后，缺乏創(chuàng)新，安全教育的內(nèi)容局限于交通、防火、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康方面的教育，內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣度激發(fā)不夠。而且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)犯罪作為一種新型犯罪手段也越來(lái)越普遍，所以高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入安全教育的重點(diǎn)。除要引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)外，要提醒學(xué)生警惕各種網(wǎng)絡(luò)陷阱，注意防范，很多的詐騙都是憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的。但是目前高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的重視不夠，安全教育的資料中很少涉及網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。安全教育的模式?jīng)Q定了教育的側(cè)重點(diǎn)是安全知識(shí)的灌輸，缺乏對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，并不注重對(duì)學(xué)生安全技能的培訓(xùn)與實(shí)踐。導(dǎo)致學(xué)生即使掌握了相應(yīng)的安全知識(shí)，但現(xiàn)實(shí)中在遇到安全事故時(shí)，不能很好地去應(yīng)變和進(jìn)行安全防護(hù)，最終使安全教育的效果大打折扣。

2.3 安全教育系統(tǒng)性不夠，安全教育的師資力量欠缺

首先，安全教育體系不健全是目前很多高校存在的普遍現(xiàn)象，缺乏專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性，不具規(guī)范化。第一，很多高校都是在學(xué)生入學(xué)時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行安全教育，在老生中較少開(kāi)展安全教育。在進(jìn)行安全教育時(shí)，往往是老師講授。往往學(xué)生沒(méi)有安全教育的教材，大學(xué)生不能對(duì)安全知識(shí)理論進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握系常見(jiàn)安全事故的應(yīng)對(duì)方式和防范技能，以至于在遇到真實(shí)安全事故時(shí)無(wú)所適從。第二，高校普遍過(guò)分注重專(zhuān)業(yè)課，把專(zhuān)業(yè)課放在主置。很多高校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育的課程，有些雖然設(shè)置了課程，但只是應(yīng)付式的輔助教育，高校沒(méi)有把安全教育融合于大學(xué)生的四年學(xué)習(xí)中，認(rèn)為安全教育可有可無(wú)，往往只有當(dāng)學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)，才會(huì)引起學(xué)校重視，才會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。當(dāng)安全事故平息后，安全教育又被擱置。這種突擊式的大學(xué)生安全教育方式，使得安全教育缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。日常教育體系中沒(méi)有將安全教育納入進(jìn)來(lái)，就談不上安全教育的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

其次，師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。當(dāng)前許多高校安全教育課程無(wú)授課的專(zhuān)任教師，一般都是由學(xué)校保衛(wèi)處老師、學(xué)院副書(shū)記及輔導(dǎo)員來(lái)承擔(dān)，更多的安全教育還是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。眾所周知，輔導(dǎo)員在日常管理中，接觸學(xué)生多，對(duì)學(xué)生了解程度深，但是由于輔導(dǎo)員工作瑣碎，一個(gè)輔導(dǎo)員往往要負(fù)責(zé)管理300―400學(xué)生，除了要應(yīng)付繁雜的日常事務(wù)外，還要應(yīng)付學(xué)工處的各項(xiàng)考核，因此使得輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育學(xué)習(xí)的時(shí)間就大大減少了，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)安全教育缺乏系統(tǒng)的把握，而其他任課老師在課堂上主要講解自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他們對(duì)安全教育一般也只停留在了解層次，很少將安全教育在課堂上進(jìn)行穿插。

3 有效促進(jìn)大學(xué)生安全教育的策略與途徑

3.1 加強(qiáng)新生的安全教育

大一新生剛結(jié)束自己的高中生活，安全知識(shí)最缺乏，防范意識(shí)最淡薄，上好安全教育的第一課，對(duì)于剛邁進(jìn)大學(xué)校園的新生來(lái)說(shuō)尤為重要，有助于大學(xué)生對(duì)安全教育有較為全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。要注重教育效果，采取小班制授課，成立由公安干警、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員為成員的安全教育隊(duì)伍，運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，授課中要穿插安全事故案例，用真實(shí)案例來(lái)增強(qiáng)吸引力。要讓新生了解基本的安全常識(shí)，比如交通安全、消防安全和心理健康安全知識(shí)，還要讓其了解新型的安全知識(shí)，比如網(wǎng)絡(luò)安全、防詐騙傳銷(xiāo)方面的安全知識(shí)。要做好新生的安全演練工作，要將消防安全演練作為新生的一項(xiàng)入學(xué)教育任務(wù)，在當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)的幫助下，在全體新生中開(kāi)展消防演練。給學(xué)生講解常見(jiàn)的火災(zāi)撲救方法與逃生技巧，比如讓學(xué)生懂得滅火器使用方法并讓他們動(dòng)手操作。邀請(qǐng)武警官兵給學(xué)生講授基本的安全防護(hù)技能，尤其給女生傳授基本的自我保護(hù)技巧。

3.2 開(kāi)設(shè)安全教育專(zhuān)業(yè)課，改革與創(chuàng)新安全教育課程教學(xué)

首先，編寫(xiě)安全教育的教材，且教材具有不僅要有集知識(shí)性，而且具有趣味、實(shí)用的特點(diǎn)，內(nèi)容緊密貼近學(xué)生的實(shí)際安全問(wèn)題，教材中要引入高校和當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的真實(shí)案例，比如大學(xué)生現(xiàn)階段多發(fā)問(wèn)題的案例。對(duì)于課堂教學(xué)，教師要精心設(shè)計(jì)，在課堂講授中，要將典型案例點(diǎn)評(píng)、問(wèn)題分析等方法融合進(jìn)去，加強(qiáng)師生互動(dòng)。其次，學(xué)校要建立一支掌握安全知識(shí)并懂安全防范技能的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)任教師的再培訓(xùn)，并定期聘請(qǐng)公安、消防和衛(wèi)生部門(mén)的工作人員來(lái)講授安全教育的課程與講座，借助他們的豐富經(jīng)驗(yàn)碓鑾看笱生“學(xué)以致用”的能力，了解安全知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生全面了解安全防范技巧和當(dāng)前常見(jiàn)詐騙的伎倆。第三，要將安全教育納入日常教學(xué)管理中，安排授課課時(shí)，同時(shí)，對(duì)安全教育課程列入學(xué)分管理，確保安全教育真正落到實(shí)處。

3.3 定期開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，可以幫助大學(xué)生更全面的了解安全基本知識(shí)，提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。有利于學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，避免和減少一些安全事故。高校要在全校范圍內(nèi)開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)將競(jìng)賽活動(dòng)納入學(xué)工系統(tǒng)的工作考核中，從而在校園內(nèi)營(yíng)造一種“學(xué)習(xí)安全知識(shí)、重視安全”的良好氛圍。

3.4 借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行安全教育

要借助微信等新媒體搭建安全教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的不受時(shí)空限制、隱秘性特點(diǎn)，開(kāi)展網(wǎng)上安全教育和咨詢(xún)活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果。可以通過(guò)學(xué)生最為關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)形式，比如微信公眾訂閱號(hào)。建立“保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、院系、班級(jí)、學(xué)生”五位一體的安全信息交流平臺(tái)，將校園治安動(dòng)態(tài)、安全教育知識(shí)在平臺(tái)上。各二級(jí)學(xué)院要建立自己的微信平臺(tái)，并在平臺(tái)上設(shè)立安全教育專(zhuān)欄，將近期高校發(fā)生的安全事故在平臺(tái)上，并將安全教育的視頻上傳在平臺(tái)中，借助新媒體，增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)范文第3篇

1.進(jìn)行安全防范知識(shí)教育

近幾年，高校校園刑事、治安案件呈上升趨勢(shì)，除了犯罪分子活動(dòng)猖獗等因素外，很大一部分原因在于大學(xué)生缺乏一些基本的安全常識(shí)，缺乏安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓一些不法分子有可乘之機(jī)。學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防騙、防盜、防搶劫、防敲詐、防傷害以及防火、防爆、安全逃生等安全知識(shí)教育，使大學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，進(jìn)而在懂得安全知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和高科技的發(fā)展，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的便利，但由于網(wǎng)絡(luò)信息的隱蔽性和匿名性導(dǎo)致真假難以識(shí)別，犯罪分子極易在網(wǎng)上設(shè)置騙局誘人上當(dāng)，這使得網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響及安全問(wèn)題日益突出。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的諸多負(fù)面影響，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，如教育學(xué)生依法文明上網(wǎng)、自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息、不登錄有害信息內(nèi)容的網(wǎng)站等，進(jìn)而提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域自覺(jué)遵紀(jì)守法、甄別抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息等方面的能力。

3.心理健康知識(shí)教育

近些年，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大、生活節(jié)奏不斷加快、精神壓力不斷增加，使一些心理承受能力較弱的大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。具體表現(xiàn)形式有抑郁、冷漠、焦慮、憂郁、恐懼、暴躁、消沉等。這些情緒如不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，很可能導(dǎo)致精神失衡、自殺、侵害他人、以身試法等安全問(wèn)題的發(fā)生。因此，在高校安全教育的整個(gè)過(guò)程之中應(yīng)始終伴有心理健康教育，如要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育、心理健康知識(shí)教育、心理障礙防治教育以及環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系和諧教育、挫折應(yīng)對(duì)教育等，通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的意志力，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)中、生活中以及人際交往中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而減少上述安全隱患。

二、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

盡管高校安全教育在教育部門(mén)、高校的重視下取得了較大進(jìn)展，但在具體實(shí)施過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，責(zé)任不明確

高校安全教育工作實(shí)施過(guò)程中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題就是機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，安全教育到底以什么樣的形式進(jìn)行，是否納入教學(xué)計(jì)劃，主要由哪個(gè)部門(mén)承擔(dān)，從上到下沒(méi)有明確的規(guī)定。有的高校由保衛(wèi)處承擔(dān)，有的高校由學(xué)生處承擔(dān)，有的由安全領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)，還有的由心理健康教育中心承擔(dān)。這造成了大學(xué)生安全教育責(zé)任不明確，沒(méi)有主渠道，致使安全教育得不到落實(shí)、安全教育質(zhì)量不高。

2.高校安全教育的實(shí)效性不高，形式化嚴(yán)重，與實(shí)際相脫節(jié)

高校安全教育工作實(shí)施過(guò)程中存在的另一個(gè)問(wèn)題就是教育效果不佳、形式化較嚴(yán)重、學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。然而許多高校的安全教育只是通過(guò)講座、報(bào)告會(huì)或自行閱讀安全知識(shí)手冊(cè)等形式進(jìn)行安全知識(shí)的理論教育，注重知識(shí)的傳授勝于注重方法和技能的提高，使得教育停留在理論和形式上，不能很好地與實(shí)踐相結(jié)合，缺乏實(shí)效性，因此大學(xué)生安全教育的效果不佳。

3.高校安全教育輕預(yù)防，重事故后工作

高校要防止安全事故的產(chǎn)生、完全杜絕大學(xué)生的安全事故出現(xiàn)，就必須重視安全預(yù)防工作。預(yù)防是防止一切安全事故的最根本、最有效的手段。否則安全教育只能是“亡羊補(bǔ)牢”。然而許多高校的安全預(yù)防工作被疏忽，一旦發(fā)生了安全事故，才引起高度重視，這顯然是一種治標(biāo)不治本的做法。因此，高校應(yīng)把安全教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，定期了解學(xué)生安全教育狀況、檢查高校的安全狀況，把大學(xué)生安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

三、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的措施

要使大學(xué)生安全教育取得好的效果，從根本上消除安全隱患，就必須從高校安全教育存在的問(wèn)題入手，采取有效的措施提高安全教育的質(zhì)量，具體措施包括：

1.完善安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置，制定安全教育計(jì)劃

安全教育是高校安全工作得以順利開(kāi)展的前提，是高校安全穩(wěn)定的保障。高校大學(xué)生安全教育存在問(wèn)題的原因是多方面的，其中主要因素之一就是高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范。高校應(yīng)完善安全教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置，建立安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)安全教育進(jìn)行全程指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，實(shí)行責(zé)任追究制，簽訂安全防范責(zé)任狀，統(tǒng)一組織考查。學(xué)校其他職能部門(mén)，如學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處等也要密切配合、齊抓共管形成教育合力。另外，要明確安全教育的總體工作目標(biāo)，制定安全教育的大綱和計(jì)劃，有了明確的大綱和計(jì)劃安全教育才能有章可循、有方向，才能保證安全教育連續(xù)性地開(kāi)展，使安全教育逐漸朝著規(guī)范化、常態(tài)化方向發(fā)展。

2.改進(jìn)理論教育形式，強(qiáng)化實(shí)踐教育環(huán)節(jié)

高校安全教育必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育形式和方法，增強(qiáng)教育的效果。從理論教育方面看，許多高校采用傳統(tǒng)的理論灌輸方式開(kāi)展安全教育，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、反抗的情緒，筆者認(rèn)為理論教育可以采用安全形勢(shì)報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、小組討論等學(xué)生樂(lè)于接受的形式進(jìn)行，避免枯燥乏味；也可以利用學(xué)校的宣傳欄、校報(bào)、校園網(wǎng)等傳播媒體進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，使安全教育滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，成為一種習(xí)慣。另外，從實(shí)踐教育方面看，現(xiàn)今高校的安全教育實(shí)踐教育環(huán)節(jié)往往得不到重視，我們不妨在安全教育中增加一些實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容，如積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行滅火訓(xùn)練、救生訓(xùn)練、逃生演練、安全疏散演習(xí)等，讓他們主動(dòng)參與到實(shí)踐中，幫助他們掌握各種安全技能，同時(shí)可以提高他們的安全防范意識(shí)、增強(qiáng)他們自覺(jué)維護(hù)學(xué)校安全秩序的使命感。也可在校外建立安全教育實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生更好地學(xué)以致用。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，營(yíng)造校園安全文化

基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)范文第4篇

一、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件

常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件如：網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)上癮、沉迷于網(wǎng)絡(luò)戀情等，這些事件嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也極大的影響了他們的價(jià)值觀和人生觀，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件不斷在發(fā)生，而且越來(lái)越多。

二、為什么大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這么多的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題呢

（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性

今天的大學(xué)生由于考慮到年齡、工作、相貌等因素，更不喜歡與人交往了，但是在網(wǎng)絡(luò)中，這些因素都會(huì)被掩蓋，大學(xué)生完全可以使用虛假的姓名、職業(yè)、年齡，還可以改變自己的相貌，網(wǎng)絡(luò)聊天給大學(xué)生提供了更多的便利，還解決了大學(xué)生的一些顧慮和擔(dān)憂，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的社交有太大的虛擬性。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，很多人就“趁虛而入”。不少不法分子開(kāi)始從事違法犯罪活動(dòng)，有很多人想要從中牟利，更有甚者，想利用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一些極端的想法。而作為網(wǎng)絡(luò)聊天的主體--大學(xué)生們更容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害人。

（二）大學(xué)生對(duì)信息的保管缺乏防范意識(shí)

其實(shí)很多網(wǎng)絡(luò)詐騙往往從信息泄露開(kāi)始，大學(xué)生對(duì)自己的信息保管太缺乏防范意識(shí)。比如學(xué)生在網(wǎng)站注冊(cè)時(shí)對(duì)需要提供的姓名、就讀學(xué)校、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)、家庭住址、家庭電話等個(gè)人信息心存顧慮，但是還是不加思索地填上了；在網(wǎng)站密碼設(shè)置過(guò)程中，很多大學(xué)生為方便記憶會(huì)選擇非常簡(jiǎn)單的設(shè)定方式，有的就直接使用自己或家人生日、電話、住址等信息作為密碼；很多學(xué)生的所有網(wǎng)站密碼都使用一樣的密碼，而且是簡(jiǎn)單的密碼，因?yàn)榭梢员阌谑褂茫挥行┩瑢W(xué)沒(méi)有考慮過(guò)刪除聊天記錄的問(wèn)題；多數(shù)大學(xué)生會(huì)給電腦安裝殺毒軟件并經(jīng)常更新病毒，進(jìn)行電腦維護(hù)，但是很多大學(xué)生不會(huì)殺毒也不會(huì)維護(hù)。

（三）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)太過(guò)于依賴(lài)

現(xiàn)在大學(xué)生需要的信息量很大，一些大學(xué)生開(kāi)始只是單純上網(wǎng)查找自己所需要的資料，但是在會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)后，他們逐漸知道網(wǎng)絡(luò)還有更多其他的東西。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性也就越來(lái)越大。再加上一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都存在著一定的落差，達(dá)不到自己的期望。但是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中就不同了，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，交很多很多朋友，還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到滿(mǎn)足感。

（四）大學(xué)生自制力太差

大學(xué)生自制力還不夠強(qiáng)，容易被新奇的事物吸引或誘惑。大學(xué)的學(xué)習(xí)同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也放松了，很多時(shí)候是沒(méi)事做，也沒(méi)人管，很多大學(xué)生更加迷戀網(wǎng)絡(luò)了

三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考

（一）提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度

大學(xué)生上網(wǎng)頻率最高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的絕大部分。但由于大學(xué)生群體人數(shù)多，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，可能發(fā)生的安全隱患問(wèn)題更多，因此作為高校班主任尤其要注意：有必要提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，加大對(duì)大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全教育，無(wú)論在班會(huì)上、還是在平常的交流中，都要重視這個(gè)問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育

1、網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)課堂

學(xué)生大部分時(shí)間還是在課堂，所以應(yīng)該考慮在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。這樣學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較快，而且更能聽(tīng)進(jìn)去。作為班主任，應(yīng)全面考慮網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)學(xué)生的重要性，合理、適當(dāng)安排課時(shí)，向?qū)W生講授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，還可以對(duì)其進(jìn)行考核、給予學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的積極性，使其真正掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

2、在班級(jí)管理中，把宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育常態(tài)化

學(xué)生天天上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全隱患天天有、時(shí)時(shí)有，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育應(yīng)做到常態(tài)化。班主任老師在大一的時(shí)候就應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題考慮到學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯中，而且有計(jì)劃地進(jìn)行，大學(xué)三年或四年，每年或者每個(gè)學(xué)期或者每個(gè)星期都有網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會(huì)，還不止一次，可以進(jìn)行多次教育，想到就說(shuō)說(shuō)，可以召開(kāi)班會(huì)，也可以在班群里讓每個(gè)宿舍長(zhǎng)傳達(dá)班會(huì)精神，使網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)真正滲透到每個(gè)學(xué)生的思想里。

3、教育形式多樣化

常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的方式也應(yīng)該是多樣化的。除了主題班會(huì)，班主任還可以采取專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)答卷、漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播提醒等方式。形式多樣，學(xué)生更有印象，學(xué)到的知識(shí)更多。

（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防范水平

基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)范文第5篇

1.1網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全廣義上來(lái)說(shuō)就是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的各種事物的安全問(wèn)題。狹義上來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)安全就是指在我們的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中硬件設(shè)備、應(yīng)用軟件以及系統(tǒng)里面的各種信息等不會(huì)被目的不純的人所竊取，使自己網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)保持完整和安全。從而保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，持續(xù)工作。網(wǎng)絡(luò)安全包含了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。

1.2高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的相關(guān)意義

高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)給高校帶來(lái)了很大的便利，有利于高校各個(gè)模塊的連接，保證了高校的快速運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在高校教師的辦公和教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及后勤人員的工作對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)度日益提高。我們的高校生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。學(xué)校之間如果要進(jìn)行相關(guān)合作，舉辦相關(guān)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)是一個(gè)最好的宣傳平臺(tái)，及時(shí)為我們傳遞信息，保證各學(xué)校，各部門(mén)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。為了這些能夠正常的進(jìn)行，高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)必不可少。而且十分重要。我們必須保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，避免信息丟失，傳輸錯(cuò)誤。因此高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)意義重大而且刻不容緩。

2目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)存在的問(wèn)題

雖然目前各大學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)這一方面非常重視，并針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題或者還未出現(xiàn)的問(wèn)題，采取了一些措施和預(yù)防辦法。但是高校網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題還是十分嚴(yán)峻，接下來(lái)我將就我認(rèn)為比較要的一些高校網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)敘述。

2.1計(jì)算機(jī)硬件方面的問(wèn)題

在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)一個(gè)最基本的問(wèn)題，那就是硬件方面的問(wèn)題。有些高校的計(jì)算機(jī)沒(méi)有及時(shí)的更新，往往存在較大的隱患，比如線路老化，散熱不良，內(nèi)存較小等等。線路老化容易導(dǎo)致火災(zāi)；散熱不良，內(nèi)存較小使得計(jì)算機(jī)工作效率不高。如果在硬件設(shè)備管理和使用過(guò)程中，存在數(shù)據(jù)線管理不善的情況，就會(huì)可能發(fā)生信息泄露等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，給學(xué)校帶來(lái)不良后果。此外，如果計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備受到病毒感染或者木馬入侵，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行處理和解決，就會(huì)導(dǎo)致信息泄露，相關(guān)數(shù)據(jù)被損害等問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)校的機(jī)房或者打印店就會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)U盤(pán)檢測(cè)到木馬病毒等情況，這些問(wèn)題看似很小，但是真的是重大隱患。

2.2網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題

高校網(wǎng)絡(luò)就好像是冰山一角。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大家庭里面，他只是小小的一部分，但是他又與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系緊密。互聯(lián)網(wǎng)人員和信息良莠不齊，這就使得高校網(wǎng)絡(luò)十分容易受到攻擊。為了獲得信息，謀取利益，黑客會(huì)利用高校網(wǎng)絡(luò)中的漏洞，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，容易導(dǎo)致高校師生信息的泄露和破壞，嚴(yán)重的話會(huì)使得高校網(wǎng)絡(luò)癱瘓，高校工作無(wú)法正常進(jìn)行。

2.3人為因素帶來(lái)的問(wèn)題

學(xué)生，作為高校使用網(wǎng)絡(luò)最多的群體，往往容易導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)問(wèn)題，一些不正確的操作可能帶來(lái)毀滅性的威脅。比如高校選課階段，由于選課人數(shù)較多，但是服務(wù)器能夠承受的請(qǐng)求有限，但學(xué)生不懂的這個(gè)道理，一直點(diǎn)擊刷新請(qǐng)求按鈕，這時(shí)候就會(huì)致使服務(wù)器崩潰，帶來(lái)嚴(yán)重的后果。其次，在高校網(wǎng)絡(luò)組建過(guò)程中，對(duì)服務(wù)器以及其他設(shè)備管理不恰當(dāng)，權(quán)限分配方面存在漏洞，致使木馬病毒入侵時(shí)常發(fā)生。威脅校園網(wǎng)絡(luò)安全。

2.4軟件技術(shù)帶來(lái)的問(wèn)題

高校是我們學(xué)習(xí)的校園，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員和設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)防御體系比較容易遭受外部力量的損害。不像公司企業(yè)，它們擁有完整的網(wǎng)絡(luò)防御系統(tǒng)，高端的防御設(shè)備，可以在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)解決和處理問(wèn)題。此外，軟件問(wèn)題同樣是高校網(wǎng)絡(luò)安全中突出的問(wèn)題，只要是軟件就不可避免的會(huì)出現(xiàn)漏洞，但是高校沒(méi)有能力及時(shí)解決這些問(wèn)題，，從而使軟件存在于威脅中。

3高校網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題解決辦法

對(duì)以上高校網(wǎng)絡(luò)安全中存在的各種問(wèn)題，在接下來(lái)的部分我將提出解決辦法，以下部分均是我通過(guò)查閱資料以及自己的理解總結(jié)所得。

3.1加強(qiáng)高校硬件設(shè)備管理

作為高校管理者和工作人員，必須重視高校網(wǎng)絡(luò)安全硬件設(shè)備的管理，網(wǎng)絡(luò)安全硬件設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)安全的基石。因此要對(duì)核心設(shè)備及時(shí)更新?lián)Q代，并加強(qiáng)管理力度，對(duì)核心設(shè)備及時(shí)進(jìn)行維護(hù)優(yōu)化，定期進(jìn)行檢查，管理人員到把責(zé)任扛下來(lái)，確保核心設(shè)備的正常運(yùn)作。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳工作

高校應(yīng)該大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，比如一些宣講會(huì)，課堂教育等等。讓全校師生，都認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的嚴(yán)重性，只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的重要性，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待它。

3.3完整的網(wǎng)絡(luò)安全防御體系

這是最重要的一點(diǎn)。不管別人怎么攻擊你，你必須有自己的應(yīng)對(duì)方法，所以高校應(yīng)該有一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全防御體系。一方面，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全體系的構(gòu)建和完善，校園網(wǎng)絡(luò)容易受到損害，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)防御體系的時(shí)候需要設(shè)計(jì)多層防御，還有有入侵檢測(cè)系統(tǒng)，當(dāng)別人攻擊你的時(shí)候能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后實(shí)現(xiàn)全面的保護(hù)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)漏洞，檢測(cè)到木馬病毒的時(shí)候及時(shí)處理問(wèn)題，確保網(wǎng)絡(luò)安全。另一方面，加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們需要有多套方案，來(lái)解決它。網(wǎng)絡(luò)中存在的威脅太多太多，沒(méi)有應(yīng)急措施，當(dāng)這些潛在威脅出現(xiàn)的時(shí)候我們會(huì)不知所措。這就使得網(wǎng)絡(luò)安全成為一句空話。對(duì)于一些重要的信息和數(shù)據(jù)或者文件，要進(jìn)行備份或者加密處理。預(yù)防一切可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

4結(jié)束語(yǔ)