增強環境保護的意識
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇增強環境保護的意識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
增強環境保護的意識范文第1篇
知名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創造一個教育的環境，才能收到預期的效果?！毙W數學是一門宣傳環保知識、滲透環境教育的重要學科，不管是介紹環境知識，還是做出環境保護的決策，都離不開數學數據的收集、整理和處理。教師應利用數學學科的特點，有意識地創設環境教育情境，增強學生的環境保護意識。
在小學數學中引進環境教育的實例，并通過數據的呈現和處理，能夠更加敏銳地反映環境保護問題，使學生意識到解決環境問題的急迫性。例如，在教學“名數的改寫”時，出示：“根據我國有關部門對532條河流的監測，有436條河流有不同程度的污染。據推測，每年排人海洋的污水和固體廢物已超過1000億噸?！痹趯W習“量與計量”時，可以引進這樣的例子：“我國城市人口平均每人每天產生生活垃圾0.8-1.5千克，有的城市達2.5千克。全國年產垃圾8000萬噸，北京年產430萬噸，相當于兩座景山。”這一生活中的現實問題讓學生意識到環境保護刻不容緩。
二、充分挖掘數學教材內容。適時進行環境保護教育
人類賴以生存的地球是一個美麗的星球，有著優美的環境，有著適合生物生存繁衍的空氣、水……小學數學課本中編排了很多環境教育的內容，教師要有意識地挖掘教材中已有的滲透環境保護教育的內容，讓學生在學習數學知識的同時得到環境保護的教育。
現就小學數學教材中，可以滲透環境保護教育的素材舉例如下：
1．“1公頃森林在生長季節5天可以吸收4.5噸二氧化碳，照這樣計算，100平方米森林每天可以吸收多少千克二氧化碳?”(讓學生了解環境保護知識，增強愛護樹木的責任感。)
2．1986年某國因吸煙引起的死亡人數約有34240人，是機動車造成死亡人數的16倍，吸煙引起的死亡比機動車造成的死亡人數多多少人?(讓學生意識到吸煙污染空氣，有害健康。)
3．1987年的統計顯示，我國污水排放約416億噸，其中187.2噸來源于城市污水，228.8噸為工業廢水，城市污水排放總量的百分之幾?工業廢水占污水排放總量的百分之幾?(保護、利用水資源。)
4．“一只山雀7天能吃1155只害蟲，照這樣計算，一只山雀一個月(按30天算)能吃多少只害蟲?”“我國鳥類種數繁多，約有1166種。全世界鳥類約有8590種。我國鳥類種數約占全世界鳥類種數的百分之幾?”(鳥是人類的朋友，愛護鳥類，保護環境。)
教師不僅要熟悉數學學科的專業知識，還要主動學習與數學專業相關的環境知識，找出數學問題中隱含的環境問題，將數學教育和環境教育結合起來，使學生更好地掌握環境知識和處理環境問題的技能，培養他們的環境意識和環境保護責任感。
三、加強數學實踐活動，提高學生環境保護的能力
環境保護意識的形成必須依賴于學生的實踐。如果沒有接觸過協調環境關系的有關活動，那么，熱愛環境、保護環境只是一句空話。所以，在數學教學中必須十分重視理論聯系實際，讓學生在數學實踐活動中增強環境保護意識，提高運用所學數學知識解決現實生活中的環境保護問題的能力。
如教學完“簡單的統計”之后，可讓學生課后統計自己家里每個月的用水量，并繪制成統計表和統計圖，在全班進行交流，使每個學生都投入到保護水資源的行列中來，這樣，不僅提高了對數學知識的應用意識，而且使學生真正做到“保護環境，從我做起’’。
另外，還可結合“6?5”世界環境日、“4?3”愛鳥周、“3?12"植樹節等紀念日開展環境保護的實踐活動，讓學生在活動中實現參與環境保護的愿望，增強熱愛環境的情感，同時深化數學知識的學習。
增強環境保護的意識范文第2篇
生態權：農民的基本生存權
生態權是指生態系統中生物在所處系統中生存和發展的權利，是農民的基本生存權。農民的生態權是農民在農村生態系統中對生態安全、生態利益、生態選擇、生態保護、生態發展等所擁有的各項權利總和。農民生存在農村生態系統中，是農村生態系統的擁有者、使用者、經營者和維護者，農民的衣、食、住、行都依賴于農村生態系統，生態權是農民在農村生存的基礎，是農民最基本的權利，農民沒有生態權，農民就不可能進行農業生產，農民的生態權遭受破壞，農民的利益就會受到損害。
農民的生態權是農民享受政治、經濟、文化等權利的基礎，是農民的基本人權衍生的權利，農民在農村生態系統中生存，是整個生態系統中的一個子系統、一個連接點，只有享有對生態系統的安全監督權、利益享受權、生態保護權、生態發展權和選擇生態系統的權利，才能夠在自己的生態系統中生存與發展下去。
農民生態權的內容非常廣泛，主要有其一，生態安全權。生態安全權是農民生態權的第一權利，農民世世代代生活在農業生態系統中間，農民的一切都必須依靠生態系統供給，生態安全是農民最重要的生態權。其二，生態利益權。生態利益權是農民對所處生態系統利益的享有權，是農民生存的物質基礎所在。其三是生態選擇權。農民對生態系統的依賴程度很高，生態系統的好壞直接關系到農民的生存狀況，因此，在合法的途徑和條件下，農民應該有對自己生態系統的選擇權利，就是農民自己為了生存，可以選擇哪個生態系統生存和發展的權利。其四，生態保護權。農民應該擁有對自己生態系統進行保護的權利，有權跟破壞自己生態系統的一切行為作斗爭，有權對破壞自己生態系統的行為請求賠償或補償。
生態權：新農村生態環境的保障
農民生態權是農民權益的基礎，是農民生存發展的保證，同時，是社會主義新農村建設的前提和基礎。社會主義新農村要求農村自然生態和諧，沒有生態權，農村的自然和諧環境就得不到保障。因此，它對社會主義新農村建設具有重大的現實意義：
1、是新農村建設主體權利保障的要求。農民是農村生態建設和維護的主體，是農村生態系統的重要組成部分，生態系統對其生存和發展具有非常重要的意義。農民生活在農村生態系統中，他們的權利衍生于生態權，沒有生態權，他們就不能生存，其他權利也不再存在。保障農民的權利，必須有生態權作為根據和基礎。農民居住在農村社會，農村的生態環境是他們最大和最親近的環境，生態變遷會影響農民的生存、發展，他們對所處的環境理當可以主張權利，只有這樣，他們才能有建設社會主義生態和諧的新農村之權利，有維護新農村生態平衡的力量。
2、是構建和諧生態農村的保證。生態和諧是生態平衡的重要特征，也是建設社會主義新農村的目標之一。生態和諧是農民的夙愿，特別是在我國努力構建和諧社會的進程中，和諧的農村生態環境顯得尤為重要。目前，人與自然的的關系日益顯得緊張，環境污染、人口問題、資源緊張、糧食短缺等問題嚴重存在，這些問題很大程度都與農村生態有關。而這些問題的產生主要是城鎮化的發展，是城市環境惡化向農村的轉嫁，這種轉嫁使農村生態環境更加惡化。嚴重影響了農村生態和諧的建設。因此，給農民以生態權，是農民有權利抵制城市生態惡化的擠壓，能夠使農村和諧協調發展，為構建農村生態和諧提供權利保證。
3、為解決新農村建設中的生態問題提供長效機制。新農村建設中必須解決當前日益嚴重的生態問題，農村生態問題不是農民本身造成的，也不是農民自己引起的，而是農民生態權缺失引起的。農民是農村生態保護的主體，也是生態環境的受益者，但是，由于我國農民至今生態權缺失，農民不能擁有保護農村生態的權利，眼見生態環境被破壞卻無能為力。當前，我國的環境保護權在國家，環境保護局代表國家行使生態保護權，環保局本身的權威有限，在加上其對農村的監管有限，還有許多破壞農村生態的行為都以城市建設為名，是國家重點保護的項目。因此，使農村生態環境的保護力量不足。只有賦予農民強有力的生態權，農民有權利保護自己的生態環境，才能抵制來自各方對生態環境的破壞，才能建立起解決農村生態問題的長效機制。
4、為維護農村生態平衡增強主體力量。生態平衡是新農村建設的環境基礎，生態平衡不是政府單方的事情，也不是政府單方面能夠解決的問題，它是生態系統中所有組分的事情，也是整個社會的大事。維護生態平衡要調動社會各階層的力量，要動員全社會人員參與。農村生態的平衡是整個生態系統平衡的關鍵，因為農村是整個生態系統的大本營。當前，我國主要在環境保護基礎上促進生態平衡，進而保護生態系統，沒有賦予社會廣泛的生態保護權利，這就造成了生態保護的主體力量弱小的局面。特別是在農村，農民還沒有保護生態平衡的主體資格，沒有形成主體力量。因此，只有賦予農民保護生態的權利，使他們成為保護生態的主人，才能調動他們的積極性，增強生態保護的主體力量。
切實保障農民生態權，推進社會主義新農村建設
1、創新環境保護的理念?？沙掷m發展的科學發展觀是社會主義新農村建設的重要目標之一。我國現行環境保護體制是一種國家本位主義的環境保護理念，把環境保護的權利通歸國家所有，造成公民保護環境的權利缺位。農民對侵犯自己生態權的行為缺乏保護的主體根據，因此，當自己的權利被侵害時，自己沒有保護的力量。這種理念認為，環境保護是國家的重大事情，只能由國家統一行使保護職權。這種理念對我國環境保護具有重要意義，也收到了顯著的效果。但是，隨著市場經濟的發展，環境破壞主體的日益多樣化，僅僅由國家保護的機制也日益出現缺陷。因此，必須創新環境保護的理念，賦予公民自力保護環境的權利，讓社會所有公民形成環境保護的合力。創新農村環境保護的理念，賦予農民環境保護的權利，使農民能夠對自己的環境權利進行自力保護，維護農村生態環境健康發展，是保障新農村建設中生態環境的主要措施，這也是農民環境意識日益增強的要求，還是國際環境保護的發展趨勢。
2、增強農民保護生態的主體意識。我國過去在地大物博的環境觀念下，形成了一種自然資源取之不盡，用之不竭的思想意識，特別是在農村，節約自然資源、保護自然環境的意識遠遠不夠，農民對生態環境保護意識被錯誤的資源觀隱沒。在我國農村生態環境問題日益嚴重的今天，增強農民保護生態的主體意識，特別是農民生態權利意識，是我國新農村環境建設中的首要問題。生態權是現代社會里日益重要的權利，對于當代農民，生態更加重要。我國農民保護生態權的主體意識逐漸覺醒，但是自主保護意識不夠強。生態權是一項隨著生態危機而發展和凸顯的權利，在以往的社會發展中，因為生態危機不嚴重，農村生態環境良好，農民的生態權也沒有覺醒。隨著農村生態環境的惡化，農業生產日益被生態危機影響，農民才意識到自己的生態權利的重要性。我國農民要求生態權的主體意識正在逐漸增強，生態維權意識急劇上升，有農民和政府要生態權的，有農民不準企業上馬的，不準企業開工的，但是，自主保護的能力和力度還是不夠，不能有效的維護自己的生態權。
3，完善農民生態權保護的法律，為農民生態權提供保障。我國現行的生態保護法律幾乎都存在于環境保護法律之中，可是環境保護法律還只是恢復性的保護，沒有建設性和超前性的生態保護。對于農民自主保護自己所處的生態環境還缺乏法律保障。近年來各種在農村的項目開發、工業事故等造成的農村環境問題，農民沒有相觀關的法律法規進行自我保護，只能由國家進行行政處罰，并且對造成的損失進行索賠也缺乏相關依據。因此，我國應該完善農村生態保護的有關法律，明確賦予農民自力保護農村生態環境的權利，為農民生態權的行使提供平臺。
增強環境保護的意識范文第3篇
P鍵詞： 環境保護；問題；對策；內容
隨著我國國民經濟的快速發展，環境問題也越來越受到人們的關注，環境保護已經成為關系社會經濟發展、關系人類生活健康的重要保障。“十三五”規劃提出要加大環境保護力度，切實保護好自然生態。這是“十三五”時期我國加強生態環境保護工作的根本要求和指導方針。我們必須認真貫徹執行，為我國防治污染、保護生態、實現環境根本好轉做出貢獻。
一、環境保護的意義
發達國家上百年工業化過程中分階段出現的環境問題，在我國近20年來集中出現，呈現結構型、復合型、壓縮型的特點。環境污染和生態破壞造成了巨大經濟損失，危害群眾健康，影響社會穩定和環境安全。未來15年我國人口將繼續增加，經濟總量將再翻兩番，資源、能源消耗持續增長，環境保護面臨的壓力越來越大。因此，必須把環境保護擺上更加重要的戰略位置。加強環境保護是落實科學發展觀的重要舉措，是全面建設小康社會的內在要求，是堅持執政為民、提高執政能力的實際行動，是構建社會主義和諧社會的有力保障。加強環境保護，有利于促進經濟結構調整和增長方式轉變，實現更快更好地發展；有利于帶動環保和相關產業的發展，培育新的經濟增長點和增加就業；有利于提高全社會的環境意識和道德素質，促進社會主義精神文明建設；有利于保障人民群眾身體健康，提高生活質量和延長人均壽命；有利于維護中華民族的長遠利益，為子孫后代留下良好的生存和發展空間。因此，必須用科學發展觀統領環境保護工作，痛下決心解決環境問題。
二、我國環境保護中存在的問題
1、環保法律體系不完善
近年來，我國針對保護環境出臺了一系列法律法規，并在逐步完善環保法律體系，但法律規定范圍廣泛，內容較籠統，缺乏行之有效的具體措施。當前制定的資源法針對性較強，且注重污染企業職責，輕政府職責，相關的法律規范交叉、重疊，條款間互相矛盾，存在沖突，追究環境污染的訴訟制度存在缺陷等等，總之，我國統一、完善的生態環境保護法律還未形成，急需改進和完善。
2、環保投入不足
部分人對生態環境保護存在質疑，多年來我國一直沒有停止環保和治理污染的腳步，但為什么成效不大反而少數地區的生態環境質量日益下降，專家稱還是投入不足，不僅是投入的機制不健全，更重要的是資金投入不足。目前我國在生態環境保護方面，基層政府投入不足，缺乏相應的資金保障，在研究相應的科學技術時缺乏經費，監察生態環境保護的人員力量薄弱，最終導致工作能力差，質量低，嚴重阻礙了生態環境保護工作的順利開展。
3、社會公眾參與程度不夠
環境保護是關系社會公眾切身利益的大事，是重要的公共事務之一，群眾有責任和義務參與到環境保護之中?？墒?，事實上社會大眾普遍缺乏環境保護的意識，環境保護的參與程度并不高。大部分的社會公眾對環境保護的概念認識十分模糊，較多關注對負面環境問題的敏感程度，對正面環境問題如可持續發展、自然保護區等關注不足。社會公眾也普遍缺乏有意識地學習環保知識、主動參加公益環保活動等。
三、我國環境保護問題的控制對策
1、完善環保立法
首先是完善環境保護的內容，制定切實有效的具體措施，使其有一個綜合而統一的基本制度，并填補部分環保領域法律空白，嚴格審查環保條例，及時處理存在矛盾和沖突的規定，確保相關部門執法時有明確的實施細則；然后進一步強化政府在環境保護中的責任地位和承擔方式，督促其有效落實環保工作，并加大對造成環境污染的企業的處罰力度；最后是完善公益訴訟制度，依靠公眾力量監督生態環境保護，并保障其訴訟請求的法律效力。
2、各地加大環保投入
一是，政府要做好表率作用，逐步提高生態環境保護投入的比重，加強國際合作與交流，為引入資金、先進技術和管理經驗創造機會，同時大力發展科學技術，為有效的保護生態環境提供科技支持，或者實行征收環境稅，用于保護環保工作。二是，各基層要貫徹落實上級指示，根據自身條件，完善環保體制，加大資金投入，加強環保隊伍建設，加快科技創新，通過優化財力、人力、物力資源，保證生態環境保護工作順利開展。
3、提高社會公眾的環保意識和參與程度
社會公眾，是我國環境保護的生力軍，因此提高社會公眾的環境保護意識和參與環境保護的程度是至關重要的。國家要建立起各種相關的加強公眾參與環境保護的制度，可以通過立法逐步來予以支持，創造和擴大公眾參與環境保護的機會，確保公眾參與的有效性，使公眾廣泛參與到環境保護中來。同時，還應該通過多種方式對環境保護進行宣傳，使得環境保護的觀念深入人心，讓參與環境保護成為社會公眾的重要責任和義務。而從社會公眾的角度來說，應當對非政府環保組織的活動給予關心、支持和鼓勵，做非政府環保組織的堅實后盾和有力支撐。
4、加大生態環境保護宣傳力度，提高人們環保意識
“法律作為一種行為指南，如果不為人知而且也無法為人所知，那么就會成為一紙空話?！币虼?，要做到既要增強企業事業單位和普通民眾的環保意識、環保責任和環保法制觀念，又要增強廣大環保執法人員，尤其是領導干部的環保意識和環保法制觀念，必須加大環保法制宣傳的力度，這是強化環保執法工作的至關重要的前提條件。毫無疑問，如果環保法律意識和環保責任能夠成為扎根于民眾內心的觀念，領導干部能夠真正樹立起法律至上的理念，自覺維護環保行政執法，養成依法行政的自覺性和積極性，那么，國家頒布的各項環保法律法規和政策必然能得到切實的貫徹和執行。
生態環境保護是全民事業，是每個人的責任和義務，因此各地必須加大生態環境保護的重要性和緊迫性的宣傳，并普及相應的法律知識和環保知識，特別是鄉鎮政府要根據農村存在的生態環境問題制定相應的宣傳措施，如派干部和相關技術人員下基層，將當前的環境問題和影響切實傳達給農民，并指導其如何科學的進行農業和工業生產，設立專門的環保宣傳和咨詢小組等，切實促進農民環保意識的增強。此外國家還應推行科學、合理的政策規定，督促人們將環保落實到日常行動中，為生態環境保護事業貢獻自己的力量。
四、結束語
綜上所述，環境保護是我國的基本國策，是造福當代、惠及子孫的事業。近年來我國的環境保護工作在各級領導的精心指導下，全面貫徹落實科學發展觀，全國環境保護工作取得了明顯成效，隨著經濟的發展和城市化進程速度進一步加快，使得我國在經濟發展的同時，也越來越重視環境保護，通過一系列的治理措施，為環境保護工作的順利進行提供了可靠的保障?！?/p>
參考文獻
增強環境保護的意識范文第4篇
關鍵詞：高中地理；環境教育；滲透探究
我國是有十四億人口的超級大國，但環境資源卻是有限的。因此，我們不能一味追求經濟的發展，而忽略了對環境的保護。建設生態文明不能停留在口頭上，而要采取實際行動。教師應在高中的地理教學中滲透環境教育，加強學生的環境保護意識，塑造高中生的環保理念。
一、在地理教學中滲透環境教育的必要性
當前，環境保護非常重要。人們必須正視并做好環境保護的教育。大自然的恢復是非常緩慢的，但人類的破壞速度是非?？斓?。如果任由自然被破壞，那么，動植物的生存和延續將面臨巨大的危機，生態平衡將會不協調，人類也會岌岌可危。自然資源、生態平衡是人類賴以生存的基礎和保障，需要人類維護它的和平和穩定。維護環境的可持續發展，就是在維護人類的未來。少年強，則國強。要解決自然和資源的問題，教師就要教育青少年注重環境問題。只有他們注意保護環境，環境問題才有可能得到解決。在日常教學過程中，教師要注重培養學生的環保意識，讓學生養成關愛地球、節約資源的習慣。人類社會對自然的需求在不斷增長，其增長率已超過了人口的增長率。資源短缺是人們應該關注的重要問題。教師要積極引導高中生形成正確的價值觀，提高學生的技能和本領，增強他們的社會責任感，在全面發展的過程中不斷運用所學知識，樹立積極向上的態度，真正成才。在地理教學的過程中滲透環境保護的教育，不僅是對地理知識的拓展和延伸，而且提高了學生的綜合素質，為學生的全面發展奠定了基礎。
二、在高中地理教學中滲透環境教育的相關策略
(一)在課堂上滲透環境教育高中地理課本涵蓋很多關于環境保護的內容。這也是高中生提升自身環境保護意識、獲得大量地理知識的重要途徑[1]。在教授地理知識前，老師應該充分、積極地備課，與時俱進，跟蹤我國當前解決環保問題的過程。教師要在教學中加入保護環境的內容，挖掘環境保護的背景、意義，讓學生對知識的理解更深刻，也讓學生對環境保護的整體概念和理念產生清晰的認識。在課堂上，教師可以為學生播放有關環境問題的教育短片。讓學生深切感受到當下環境問題的嚴峻，根據自己所學內容和短片內容深入探究，開展一系列活動，讓學生對環境問題進行討論，從而更深入地理解和分析環境問題，提出落實環境保護的方法，為維護美好的生存環境出謀劃策，貢獻自己的力量。這比單純說教更有說服力。教師應創新教學模式和思維，在各種有趣的活動中，運用多種多樣的方式，調動學生的積極性和發散思維能力，在不斷提高科學文化知識水平的同時，強化其愛護環境的意識。
(二)在課外活動中強化環境教育學生學習只靠課堂上的努力是遠遠不夠的，還需要課下輔助[2]。教師應當將課下活動和課堂內容結合起來，組織學生參加以愛護環境為主題的公益活動，增強學生的環保意識。教師要以身作則，多坐公交車上班，減少使用對環境不利的產品，鼓勵學生實踐每一個保護環境的行為。教師可帶學生去看看被污染的水源和河流，讓學生產生危機意識。長期處于安穩環境中的學生必定會被污染的環境震撼，產生保護環境的動力，讓愛護環境的理念深入內心。愛護環境從來都不是一句空話。學生應從身邊的小事做起，累積起來，就是對我國生態文明建設的極大貢獻了。
增強環境保護的意識范文第5篇
關鍵字：環境保護；公眾參與；現狀；問題；對策
在工業社會發展之初，人類沒有意識到環境保護的重要性，以犧牲環境為代價，來換取工業經濟的快速發展。時至今日，環境問題引發的一系列災難，給人類的生命以及財產造成了巨大的損失。此時，人們方才意識到環境保護的重要性。隨著人們環保意識的增強，越來越多的人開始關注環境問題，并積極參與到環保事業中。社會公眾的參與是指在環境保護中，任何公民、組織以及社會團體都享有環境保護的權利，都必須要履行保護環境的義務。社會公眾的參與是開展環保事業的基礎，是改善環境問題的關鍵。如果缺少社會公眾的參與，各項環保措施便不能落實到位，環保工作便不能有效的開展起來。同時，社會公眾的參與對于環保事業有著重要的監督作用，如果缺失，那么環保工作的質量將無法得到保證。鑒于社會公眾參與的重要性，我國在開展環保事業時，必須要重視提高社會公眾的參與度，以此推進我國環保事業的進一步發展。
一、我國環境保護公眾參與的現狀
從上世紀七八十年代開始，我國便開始著手環境保護工作，黨和政府在這方面做出了多方面的努力，倡導走群眾環保路線，其中就有公眾參與環保的思想。只是在起步時期，我國公眾的環保意識不強，很多環保措施都未建立起來。加之受到歷史、文化、傳統以及經濟等因素的影響，使得我國公眾參與環保的發展進程緩慢，很長一段時間都只是停留在概念階段，更別說親身參與到環保工作。進入21世紀以來，我國工業化進程加快，環境問題日益突出，給人們的生活以及身體健康造成了極大的影響。此時，很多公眾開始意識到環保工作的重要性，環保的呼聲開始高漲，親身參與環保工作的意識不斷增強，一批批民間環保衛士不斷涌現，比如王文勝、霍岱珊、田桂榮等。同時，還出現了很多民間環保組織，比如自然之友、可可西里、地球之友、北京地球村等，這些民間組織先后發起了保護母親河、保護藏羚羊等活動，將我國的環保工作推向了新的發展階段，使環保意識漸趨深入人心。隨著公眾環保意識的增強，國家也更加重視環保工作的立法，從1979年試行的《中華人民共和國環境保護法》到2013年頒布的《國家環境保護標準》，期間出現了很多環境保護的法律法規和政府規章，為我國環保工作的有序開展奠定了堅實的法律基礎。
二、我國環境保護公眾參與的問題
（一）公眾參與度低
公眾參與度低主要體現在兩個方面。其一，大部分的參與都屬于末端參與。即是指大部分的公眾參與都是在生態環境被破壞后亦或是出現重大的環境污染并產生極為嚴重的后果以后，才響應號召參與到環境保護工作中去。這種“告知性參與”，因為處于比較被動的位置，公眾意見常常易被忽視。末端參與，無法起到防止環境污染的產生，阻止生態環境破壞的作用；其二，參與的行為層次較淺。限于當前我國公民的環保水平以及責任意識淡薄，很多公眾在參與環保行動時，往往都只是集中在較為淺顯的層次，簡單的環保行為方面，比如節約用電用水等個人行為。
（二）公眾參與形式單一
目前我國環保公眾參與的形式單一，層次低，很多時候只是集中于宣傳階段。參與方式大多是在節假日搞一些象征性的環?；顒?，而缺乏持續性，形式主義現象嚴重。同時，公眾參與的深度不夠，參與的內容層次低，沒有將環保工作上升到社會責任上。另外，公眾參與的領域尚未觸及到環境保護的決策方面，尚停留在“聽指揮”的階段，這些現象都體現出我國公眾參與環保工作的水平較低。
三、我國環境保護公眾參與的對策
（一）完善法律制度
雖然我國在環保方面頒布了很多法規制度，但是在公眾參與環保這方面的法律法規制度還存在著諸多的漏洞和空白，未明確公眾的環境權益。鑒于此，政府必須要不斷完善公眾參與環保的法律法規制度，建立起完善的環境利益約束機制以及處理機制，協調好社會各方面的矛盾，確保公眾能夠通過合法、快捷、有效的法律途徑來維護自身的利益，促使其積極參與到環保事業中。
（二）公開環境信息
政府要嚴格按照《環境信息公開辦法》（試行）公開環境信息，讓社會公眾全面的了解到當前的環境情況，告知社會公眾壞境保護工作的迫切性，促使公眾積極參與環境保護。同時，環境信息公開，還有助于社會公眾參與環保監督工作，防止重大污染事件的出現。
（三）加強環保宣傳
環保宣傳應該從教育開始，應該將環保工作納入義務教育，從小學就開始培養社會公眾的環保意識。同時，還要加強環保工作宣傳力度，尤其是在環保意識落后以及環境污染嚴重的地區。目前，雖然已經有很多人意識到環保的重要性，但是這部分群體的人數較少，環保工作只有廣大社會群眾積極參與，才能從根本上改善我國的環境問題。
（四）拓寬參與渠道
目前我國社會公眾參與環保的渠道少，這導致很多公眾雖然有心參與社會環保工作，但是因為缺乏相應的渠道，使得很多公眾“空有報國志，卻無投戎路”。鑒于這種情況，政府要積極建設公眾參與的新渠道，拓寬已有的參與渠道，引導公眾積極參與環保工作。比如利用網絡平臺，搭建社會公眾參與環保的網絡渠道。
四、結束語
總而言之，我國要做好環境保護工作，首先必須要提高社會公眾的參與度，只有社會大眾積極參與到環保工作中，才能從根本上解決我國當前的環境問題，才有助于我國社會經濟的可持續發展。
參考文獻：
[1] 王秀娟，錢鳳珍，白麗榮等.我國環境保護中的公眾參與-以環境影響評價中公眾參與為例[J].北方環境，2013，（7）：83-85.
[2] 梁曉.農村環境保護中的公眾參與制度研究[D].河北大學，2012.DOI：10.7666/d.d212774.
