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職工心理培訓(xùn)范文第1篇

心理培訓(xùn)討論式教法案例式教法情景模擬式教法一、教法改進(jìn)的背景

隨著職工教育培訓(xùn)越來(lái)越得到重視，專(zhuān)門(mén)針對(duì)各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的“如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)與調(diào)適”的相關(guān)課程需求不斷加大，指導(dǎo)著心理學(xué)教學(xué)研究逐漸向具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用心理學(xué)的方向上發(fā)展。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，職工壓力大、心理沖突多，有強(qiáng)烈希望在職業(yè)培訓(xùn)課程中安排心理課程的愿望，希望心理學(xué)課程可以為自己的工作和生活提供心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不管是哪個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)，首先，都重視自己的家庭心理保?。黄浯危莻€(gè)人心理健康的關(guān)注，而工作難題的心理化解一般是排在第三位。但是，如果以職工領(lǐng)導(dǎo)干部為主的培訓(xùn)班，第三點(diǎn)會(huì)得到提升和重視。說(shuō)明現(xiàn)代職工重視自己的生活品質(zhì)，希望呵護(hù)家人，希望釋放壓力，希望獲得幸福、輕松、愉快的工作心理體驗(yàn)的需求明顯。

當(dāng)我們反思各行各業(yè)職場(chǎng)今年發(fā)生的具有社會(huì)影響、造成社會(huì)危害的事件，的確給職工的管理帶來(lái)了新的難題，職工間的情感互動(dòng)處于相對(duì)警戒、相對(duì)對(duì)立的消極狀態(tài)。心理疏導(dǎo)與心理調(diào)適可以起到緩解痛苦、調(diào)節(jié)情緒、整合人際系統(tǒng)、鼓舞士氣的作用，還能引導(dǎo)人形成正確的態(tài)度，塑造良好的社會(huì)行為，幫助人們獲得生理與心理的安全感。心理調(diào)適技術(shù)是社會(huì)和人類(lèi)的一種智慧，目前，除了心理專(zhuān)家提供的心理疏導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)外，專(zhuān)門(mén)針對(duì)職工職業(yè)管理特點(diǎn)的心理疏導(dǎo)與調(diào)適方案還鮮為學(xué)者所涉獵。在職業(yè)心理學(xué)課程上的應(yīng)用，以前也都單純從成年人的心理健康的角度去詮釋。專(zhuān)門(mén)針對(duì)各職業(yè)特點(diǎn)的心理培訓(xùn)一直以來(lái)由于受專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域限制，心理學(xué)培訓(xùn)教師會(huì)采用回避或減少授課時(shí)間比例的方法應(yīng)對(duì)。為了突破這一瓶頸，彌補(bǔ)這一短板，教法更新，到逼出具有符合各行各業(yè)職業(yè)特點(diǎn)的心理調(diào)適課程是一個(gè)具有開(kāi)拓性和創(chuàng)新性的教學(xué)思路。

二、教法的創(chuàng)新與應(yīng)用

教法創(chuàng)新具體主要體現(xiàn)在教學(xué)的組織形式與效果上，主要是在心理培訓(xùn)的過(guò)程中將討論式教法、案例式教法、情景模擬教法相結(jié)合的綜合教學(xué)模式，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與意愿，激發(fā)學(xué)員的參與熱情，鼓勵(lì)學(xué)員群策群力，共同尋求解決問(wèn)題，促進(jìn)形成具有本培訓(xùn)班職業(yè)特點(diǎn)的心理疏導(dǎo)與調(diào)試的路徑與方法。具體操作思路為：

（一）運(yùn)用討論式教法

鼓動(dòng)與激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，由學(xué)員自身產(chǎn)生渴望交流的動(dòng)力是關(guān)鍵。具體做法可以分三步走：第一步，引發(fā)學(xué)員對(duì)于問(wèn)題的關(guān)注。如通過(guò)畫(huà)面和語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)員的注意力關(guān)注到本職業(yè)的日常事件上，引發(fā)學(xué)員對(duì)于自身所處職業(yè)環(huán)境的聯(lián)想和回憶。第二步，鼓勵(lì)學(xué)員在大腦中迅速整理出自己日常中職業(yè)困惑事件，希望交流解決的案件類(lèi)型。第三步，是采用小紙條的方式，讓學(xué)員把自己的想法或渴望交流的問(wèn)題以標(biāo)題的形式寫(xiě)出來(lái)。教師迅速地在課堂上進(jìn)行整理分類(lèi)，現(xiàn)場(chǎng)公布分類(lèi)情況和熱點(diǎn)問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)是轉(zhuǎn)換學(xué)員課堂參與情緒的關(guān)鍵。學(xué)員在這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)打破互相觀望，打破交流戒備，打破討論抵觸心理。人的心理有害怕別人窺探自己，對(duì)別人的世界卻充滿(mǎn)好奇的普遍心理現(xiàn)象。渴望化解自己的困惑，卻害怕自己的缺點(diǎn)被人發(fā)現(xiàn)。但若發(fā)現(xiàn)別人和自己的想法有類(lèi)似和相同的情境后，公平心理隨機(jī)產(chǎn)生，討論的欲望就升級(jí)了。

組織討論要根據(jù)學(xué)員的班級(jí)人數(shù)與能力做事前準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)判斷相結(jié)合的方式。50個(gè)人的班級(jí)可以分成4個(gè)大組，每組的人數(shù)在12～14人之間。每組指派組長(zhǎng)和記錄人員。有的可以是上課之前就分好組，有的由于受教室條件的限制，可以采用課間休息時(shí)搬動(dòng)桌子現(xiàn)場(chǎng)成型。當(dāng)然，如果教室為桌椅固定的階梯教室，這種討論式教學(xué)形式會(huì)大受限制，效果也非常有限，可考慮采用其他教學(xué)模式彌補(bǔ)。

競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)是激發(fā)學(xué)員熱列討論的關(guān)鍵。因?yàn)榻淌以诜纸M討論實(shí)施前已經(jīng)給小組討論思路鋪設(shè)了適當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備，所以分組討論可以說(shuō)每個(gè)成員都已經(jīng)是有備而來(lái)，都不覺(jué)得無(wú)從思考，也都心理清楚，本組的討論結(jié)果同樣也會(huì)在全班面前展示，能否拿出有力的案例，能否討論出化解案例困惑的途徑，是展示本組學(xué)員的關(guān)鍵性?xún)?nèi)容，成就動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力產(chǎn)生。

教師根據(jù)各個(gè)小組討論的進(jìn)行情況，收集相關(guān)信息，發(fā)掘在課堂上可以展示并具有普遍意義的案例，尤其還應(yīng)設(shè)置一個(gè)評(píng)審小組，小組成員2～4人，對(duì)案例的代表性，可展示性以及職業(yè)應(yīng)用進(jìn)行篩選和評(píng)估。評(píng)審組成員的設(shè)定可在課前做好適當(dāng)?shù)慕巧珳贤ǎ部筛鶕?jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行指派。

（二）應(yīng)用案例教法

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施步驟包括提前一到兩周的學(xué)員自行準(zhǔn)備階段，分小組討論階段，小組集中討論發(fā)表階段以及總結(jié)階段四個(gè)步驟。受職業(yè)培訓(xùn)時(shí)間的有限性決定，雖很難完整實(shí)施案例式教法，卻可承接討論式教學(xué)成果，將本組討論集中決定的案例進(jìn)行整理、分析并提出解決問(wèn)題的思路。每組指派代表對(duì)于案例進(jìn)行發(fā)表意見(jiàn)，最后由學(xué)員進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，有的時(shí)候，也可以教師根據(jù)自己的調(diào)研，直接拿出真實(shí)的案例，讓學(xué)員分組后通過(guò)不同的角度，深度剖析案例以及提供解決的建設(shè)性意見(jiàn)。然后，再由小組的代表人物發(fā)表本組的分析報(bào)告，以及提出的建設(shè)性意見(jiàn)。

（三）實(shí)施情景模擬式教法

職工心理培訓(xùn)范文第2篇

通過(guò)八天的學(xué)習(xí)，我們從集團(tuán)概況、企業(yè)文化、鹽業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、辦公信息化、生產(chǎn)質(zhì)量管理、企業(yè)內(nèi)部管理制度及職業(yè)禮儀等方面生動(dòng)、全面的了解了集團(tuán)。對(duì)輕鹽集團(tuán)的發(fā)展歷程和集團(tuán)的企業(yè)文化、制度等方面有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

讓我印象最深的是王董事長(zhǎng)親自給我們上的第一堂課，介紹了輕鹽集團(tuán)概況，讓我更深層次的了解了集團(tuán)的發(fā)展歷程、戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、經(jīng)營(yíng)理念、主營(yíng)業(yè)務(wù)及產(chǎn)品、在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力水平。以前我認(rèn)為鹽業(yè)是一個(gè)簡(jiǎn)單、重復(fù)且枯燥的行業(yè)。但是現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，世界上從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)簡(jiǎn)單的事情，任何工作都需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和熟練的技能，以及團(tuán)隊(duì)凝聚力才能做好的。

在職業(yè)禮儀課中，老師教導(dǎo)我們新員工做人要干干凈凈、堂堂正正、頂天立地;在我看來(lái)，無(wú)論是在今后漫長(zhǎng)的鹽業(yè)工作之路，或是我的人生道路，只有先學(xué)會(huì)做人，我們才能在各種道路上走的更遠(yuǎn)、更好，才能漂亮的度過(guò)人生中的每一個(gè)階段。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，多一些韌性和忍耐，以真誠(chéng)對(duì)待身邊的人，以積極的心態(tài)對(duì)待工作，堅(jiān)守應(yīng)有的職業(yè)操守，在自己的工作崗位上為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

職工心理培訓(xùn)范文第3篇

金秋八月，我參加了公司2018年新員工入職培訓(xùn)，此次培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)，更是一次精神食糧的補(bǔ)給。在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我有了新思想、新感悟、新動(dòng)力。

一飽含激情，勇于創(chuàng)新。凡是一個(gè)有膽識(shí)，善思考，會(huì)做事的青年人，必定是充滿(mǎn)激情與活力的。保持激情與活力，在工作中就要有所開(kāi)拓，有所創(chuàng)新。不能固守成規(guī)，被條條框框束縛住了自己的想法，面對(duì)不斷變化著的工作環(huán)境，我將做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于打破固有的藩籬，提出新的想法，開(kāi)創(chuàng)新的格局。

二有所擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。只有一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍転楣ぷ鲀A注心血，真正把工作做好做扎實(shí)。因此時(shí)刻把責(zé)任二字放在心頭是很重要的，我將在工作實(shí)踐中牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，杜絕紕漏的出現(xiàn)，同時(shí)勇于承擔(dān)，勇于擔(dān)責(zé)，絕不逃避絕不推諉。

三精誠(chéng)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此次培訓(xùn)中還安排了許多考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)課程，例如戶(hù)外拓展。這些活動(dòng)，在磨礪我們意志的同時(shí)，讓我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有了更為深刻的理解，對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了更深層次的領(lǐng)悟。大到項(xiàng)目合作，小到人際交往，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們往后工作的開(kāi)展都是大有裨益的。

此次2018年新員工入職培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重要的指導(dǎo)作用，我會(huì)將所學(xué)的東西內(nèi)化于心，外化于行。在未來(lái)，我亦將不忘初心，砥礪前行，時(shí)刻三省吾身，有則改之無(wú)則加勉，要做工作中的“螺絲釘”，詮釋出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也要做自己的“螺絲帽”，有所為也有所不為，更要用熾熱和奉獻(xiàn)去綻放青春的華彩，爭(zhēng)當(dāng)先鋒干將！

職工心理培訓(xùn)范文第4篇

提高營(yíng)業(yè)人員技能培訓(xùn)實(shí)效性的目的，豐富多彩、寓教于樂(lè)的培訓(xùn)模式模式得到大家的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：職工培訓(xùn)；培訓(xùn)方法

隨著電力體制改革的不斷深入，電力企業(yè)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)對(duì)電力企業(yè)管理者和職工的素質(zhì)提出了更高的要求。如何在原有人力的基礎(chǔ)上提升職工的素質(zhì)，成為一個(gè)急需解決的課題。然而要達(dá)到這一目的，不但要與國(guó)內(nèi)聯(lián)合，還要與國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)，最終達(dá)到打入國(guó)際市場(chǎng)。

一 制約電力企業(yè)開(kāi)展職工培訓(xùn)主要因素

縱觀電力企業(yè)員工工發(fā)展現(xiàn)狀，主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1思想重視程度不足。由于安全培訓(xùn)相對(duì)一線(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益比較緩慢，不能立竿見(jiàn)影，造成人們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在思想上不重視，行動(dòng)上走過(guò)場(chǎng)，同時(shí)，這種消極態(tài)度也會(huì)影響到下屬職工，受訓(xùn)人員常常也不能對(duì)電力安全培訓(xùn)重視起來(lái)，并不能真正意識(shí)到安全培訓(xùn)的重要性。

2培訓(xùn)方式簡(jiǎn)單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現(xiàn)新的效果，而安全培訓(xùn)應(yīng)該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識(shí)傳輸，不利于提高電力安全培訓(xùn)的效果。

3管理人員培訓(xùn)缺失。當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)把安全培訓(xùn)的重心放在一線(xiàn)職工身上，而管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者通常不在培訓(xùn)之列，這是一種不正常的培訓(xùn)人員安排，同時(shí)也導(dǎo)致了部分管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)上、意識(shí)上的培訓(xùn)缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責(zé)任更大，他們的安全意識(shí)的強(qiáng)弱程度將影響著整個(gè)電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對(duì)管理人員進(jìn)行電力安全培訓(xùn)將更為重要。

二 電力企業(yè)開(kāi)展職工培訓(xùn)的必要性

電力企業(yè)是一種知識(shí)、技術(shù)密集型企業(yè)，知識(shí)、技術(shù)更新的任務(wù)相當(dāng)繁重。加入WTO為我國(guó)電力企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展提供了干載難逢的機(jī)遇，同時(shí)也給企業(yè)培訓(xùn)帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。從目前情況看，我國(guó)電力企業(yè)員工隊(duì)伍：一是規(guī)模不足，實(shí)用人才不能滿(mǎn)足電力企業(yè)發(fā)展需求。二是整體質(zhì)量不高，在電力技術(shù)高速更新情況下，電力企業(yè)員工的質(zhì)量依舊不能同步。三是培養(yǎng)速度較慢，由于電力企業(yè)長(zhǎng)時(shí)間注重企業(yè)實(shí)際利潤(rùn)的增長(zhǎng)，而忽略了企業(yè)職工人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致電力企業(yè)職工人才培養(yǎng)耗時(shí)長(zhǎng)、效率低。

三 現(xiàn)代電力企業(yè)實(shí)施培訓(xùn)

電力系統(tǒng)企業(yè)對(duì)于職工培訓(xùn)歷來(lái)是相當(dāng)重視的，有著完善的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)制度齊全，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增加，組織保障措施到位，提倡全員培訓(xùn)，培訓(xùn)形式也很多樣化，多年來(lái)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去和聯(lián)合辦班的辦法，不斷加強(qiáng)崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育，為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的人力支撐。沿用傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)方式開(kāi)展企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，但是一種新的培訓(xùn)方式正在悄然興起．即現(xiàn)代教育技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及其他先進(jìn)培訓(xùn)技術(shù)是新形勢(shì)下開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)工作又一利器。

1培訓(xùn)實(shí)施的重點(diǎn)

為確保培訓(xùn)實(shí)施順利進(jìn)行，在實(shí)施時(shí)注重強(qiáng)調(diào)三方面的因素。

(1)做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。做好培訓(xùn)氛圍、培訓(xùn)人員及培訓(xùn)工具的準(zhǔn)備工作。

(2)重視分工配合。培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施不是一蹴而就的，特別是一些大中型的培訓(xùn)項(xiàng)目，組織工作非常復(fù)雜。因此企業(yè)將培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程所有涉及的工作按照類(lèi)別進(jìn)行分工，然后安排在該項(xiàng)目具備專(zhuān)長(zhǎng)人員具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作的落實(shí)，培訓(xùn)管理人員隨后及時(shí)跟進(jìn)和溝通。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取糾偏措施。

2 掌握培訓(xùn)進(jìn)程

(1)掌握控制方法。電力企業(yè)采用具體控制方法有收信相關(guān)培訓(xùn)資料、比較目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距、分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)z查考核方法、培訓(xùn)計(jì)劃糾偏、明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任到位。

(2)培訓(xùn)實(shí)施是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵過(guò)程，在實(shí)施中要給項(xiàng)目起一個(gè)好的名字，具體明確、清晰。即時(shí)檢查教室、儀器、設(shè)備狀況，確保培訓(xùn)正常進(jìn)行。在培訓(xùn)結(jié)束后要對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容客觀真實(shí)的總結(jié)。

3 培訓(xùn)人員的準(zhǔn)備

為確保成功培訓(xùn)，在實(shí)踐中采用不同方式，例如：充分關(guān)注學(xué)員；使用各種培訓(xùn)技巧來(lái)吸引學(xué)員的興趣，并適應(yīng)他們不同學(xué)習(xí)風(fēng)格；鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)，并有效地回答問(wèn)題；利用視聽(tīng)設(shè)備及有吸引力的視覺(jué)手段，提高學(xué)習(xí)和演講效果等。

四 如何提高職工培訓(xùn)效果

1 加強(qiáng)培訓(xùn)需求分析

員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在很大程度上來(lái)源于其知識(shí)與技能的缺乏感，缺乏什么，需求什么。培訓(xùn)部門(mén)的人員要建立開(kāi)放的培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng)，鼓勵(lì)員工就個(gè)人或是團(tuán)隊(duì)感興趣的信息提出培訓(xùn)建議，并深入一線(xiàn)去發(fā)掘各級(jí)員工真正感興趣的內(nèi)容。

2 有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到培訓(xùn)效果的高低。根據(jù)課程內(nèi)容的本質(zhì)特征，培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)首先要滿(mǎn)足現(xiàn)代的科學(xué)、現(xiàn)代的社會(huì)和現(xiàn)代人的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容必須有針對(duì)性，應(yīng)根據(jù)各個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容層次的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求分析來(lái)選擇。

3 選擇合適的培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方式的選擇必須與培訓(xùn)需求、課程、目標(biāo)相適應(yīng)。每種培訓(xùn)方法都有不同的側(cè)重點(diǎn)，因此必須根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法。培訓(xùn)方法選擇適當(dāng)不僅可以滿(mǎn)足培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且還可以適合企業(yè)發(fā)展的需要。培訓(xùn)方法必須與培訓(xùn)需求、培訓(xùn)課程相適應(yīng)。

4 加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)效果的評(píng)估

培訓(xùn)評(píng)估可以用來(lái)評(píng)判培訓(xùn)效果的好壞，找出在培訓(xùn)過(guò)程中影響培訓(xùn)效果的因素，用來(lái)對(duì)培訓(xùn)改進(jìn)。目前培訓(xùn)效果評(píng)估應(yīng)用最廣泛、最適用的是柯克帕特里克的四層次評(píng)估模型，模型根據(jù)評(píng)估的深度和難度，把評(píng)估內(nèi)容分為反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果四層次。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的四個(gè)層次的評(píng)估，這樣對(duì)培訓(xùn)有了一個(gè)全面的了解，這不但對(duì)培訓(xùn)是否有效做了一個(gè)全面的評(píng)估，而且還為解決培訓(xùn)低效找到了原因，提供了依據(jù)。

五 結(jié)束語(yǔ)

由于電力企業(yè)工作與學(xué)習(xí)的矛盾突出，因此更應(yīng)注重充分利用企業(yè)內(nèi)部的人才優(yōu)勢(shì)，讓本企業(yè)的管理者們充當(dāng)培訓(xùn)人員的角色，開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)工作。再根據(jù)員工的水平和需要，把課程重新設(shè)計(jì)和安排，然后企業(yè)管理者再參加一個(gè)討論會(huì)，共同切磋如何引導(dǎo)員工進(jìn)行學(xué)習(xí)

參考文獻(xiàn)

1趙繼新,吳永林,葉茂林.人本管理[M].經(jīng)濟(jì)管理出版社,2008.

職工心理培訓(xùn)范文第5篇

安全，我不知道大家是怎樣理解這個(gè)詞的涵義的，但我知道安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶(hù)，安全工作千萬(wàn)不要掉以輕心，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全，也關(guān)系到他人的安全。電力職工隊(duì)伍是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，這是我從事電力工作以來(lái)最大的感受。為了確保用電安全，為了規(guī)范電力市場(chǎng)，我們電力職工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全時(shí)時(shí)刻刻記在心頭，那么我們職工的生命就會(huì)受到威脅，因?yàn)榇蠹叶贾馈八馃o(wú)情”，但如果對(duì)安全麻痹大意，電就象一個(gè)殺手。我更想說(shuō)的是，工作在生產(chǎn)一線(xiàn)的工人責(zé)任重大，我們每一個(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!我真心期望，每一位電力工人，在工作的時(shí)候，千萬(wàn)要當(dāng)心，為了自己，為了家庭，為了孩子，保護(hù)好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生，工作前一定要進(jìn)行“三措一點(diǎn)”分析，千萬(wàn)不要違章作業(yè)，真正的做到：“高高興興上班去，安安全全回家來(lái)”，因?yàn)榘踩?zé)任重于泰山。

六月，是全國(guó)的安全生產(chǎn)活動(dòng)月，可見(jiàn)安全的重要性，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。從樹(shù)立“以人為本”的安全理念出發(fā)，利用廣播、電視、等新聞媒體，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，進(jìn)而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)?！叭巳耸率卤０踩奔匆笕w員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全，做到

“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個(gè)電力員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備和電力職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立“居安思?！钡膽n(yōu)患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。近年來(lái)，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂(yōu)，一定要不斷地加以改進(jìn)。電力事業(yè)是充滿(mǎn)朝陽(yáng)的事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓`行“三個(gè)代表”的重要思想，為了長(zhǎng)青公司更美好的明天唱響安全的主旋律。