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檢驗技術論文范文第1篇

以真實檢驗報告單編寫實訓報告

實訓報告以真實工作崗位的要求設計實驗預習、原始記錄、檢驗報告等內容;原始記錄和檢驗報告格式與藥品檢驗所和藥品生產企業的檢驗報告書一致,記錄和報告中包括了檢品名稱、檢品批號,生產日期,檢驗日期、檢驗依據等內容,要求學生實驗過程中認真地、實事求是地做好記錄,實驗后按要求書寫檢驗報告,正確下結論,簽上相關人員的姓名。這樣做能使學生對藥品質量檢驗程序有一個完整的理解[2]。

以實訓視頻和虛擬實訓軟件預習和鞏固實訓操作

我們已建立藥物分析與檢驗技術課程網站,已經上網的資源有課程設計、教學大綱、授課計劃、教案、課件、實訓視頻、虛擬軟件、實訓大綱、技能考核標準、教學錄像等資料。學生實驗前按教學進度和請驗單的要求,查閱相關資料,觀看視頻,進行虛擬操作,可以通過感觀上的刺激來激發學生的大腦,使大腦在極度活躍和高度集中的狀態下[3]完成實訓課程的預習;實訓時積極探索,做好記錄;實訓后書寫報告,總結經驗教訓,進一步觀看視頻和進行虛擬操作,通過觀看、實操、再觀看的循環,學生的實訓操作能力有了很大的提高。

以任務驅動、項目導向的教學模式進行實訓教學

我們采用“六步驟”“四一致”的模式進行實訓教學。六步驟為明確任務、制訂計劃、做出決策,實施計劃、檢查控制和評估反饋;四一致為學習任務與真實藥品檢驗工作任務相一致,實訓教學流程與真實工作流程相一致(見附表),實訓教學情境與真實工作場景相一致;學生實訓報告與真實藥品檢驗報告相一致。教師布置任務引導學生學習必要的知識,學生查閱資料,觀看視頻,完成方案設計小組討論,老師對計劃進行點評、改正,最后確定計劃教師指導下實施方案同時進行考核綜合考核和評分,整個實訓過程是由學生主動地在任務的驅動下進行,教師起指導和引導的作用,學生通過查閱資料、設計方案提高了自主學習的能力和積極性,行業企業教師和校內專任教師共同指導,給予學生與行業企業工作崗位的真實的原記錄和檢驗報告表格,在與行業企業基本一致的工作操作環境中進行方案的實施。在實訓過程中培養學生認真、嚴謹、實事求是的工作作風,從實訓的準確性、速度、習慣、原始記錄及檢驗報告等方面嚴格訓練學生的基本操作技能,根據實訓需要在校內外實訓基在中完成,使學生置身于真實工作環境,走出校門,到行業企業進行現場教學。有效實現“教、學、做”一體化的工學結合人才培養模式。

以師生共同考評的方式進行實訓考核

實行專任教師、兼職教師、學生參與考核,指定內容和抽查內容相結合的考核方式。指定內容是學生以小組為單位制訂藥物的質量標準操作規程、原始記錄和檢驗報告;抽查內容是實訓項目的分解內容,配以教師和學生考評員,教師評考生的同時要考核學生考評員的考評水平,由于學生要作為考評員,所以會對自已提出更高的要求,從而充分調動學生學習的探索性和主動性,達到以評促學的目的,取得很好的教學效果。

檢驗技術論文范文第2篇

血液病檢驗技術是檢驗醫學的重要分支，依托于血液病基礎理論，利用檢驗技術在臨床上分析血液系統和非血液系統的相關疾病造成的血液系統異常和發生病變的原因、輔助臨床診斷疾病及治療效果觀察。這門技術關聯到多種類學科的方法和理論知識，涉及免疫學、病理學、病理生理學、流式細胞術、生化、遺傳學以及生理學等多個學科，對多學科的理論知識和操作技術進行整合和融會貫通，從而提高血液病檢驗的水平。由于血液病檢驗技術自身強調實踐性且課程教學量大的特點，通過建設起相應的教學網絡資源庫并運用到日常教學中，是完善并提高教學質量的可行之路。該課程的教學網絡資源庫可以將日常教學的知識點用圖片、視頻配以實際病例，既使學生通俗易懂，印象深刻，又能提高教學質量。建立一個完善的教學網絡資源庫的重要任務，也是為了更好地完成既具備臨床檢驗工作和臨床溝通的能力，又可以從事生物醫學研究的復合型人才培養目標。

2資源庫的設計思路及組成

《血液病檢驗技術》教學網絡資源庫是一個包含日常教學素材、病例圖片、課外相關知識音頻、最新血液檢驗儀器操作視頻以及行業最新動態等多種資源形式且內容極其豐富的實時更新網絡資源庫。這個教學網絡資源庫本著資源教育性、科學性、準確性、前沿性、媒體化、情景化、自主設計化、互動交流化的原則；側重于知識點通俗易懂，使學生看得懂、學得會、記得深。教學網絡資源庫依照樹杈狀目錄格式分布，一級目錄為緒論、相關發展史簡介、臨床血液病檢驗基礎知識、血液病相關疾病、血栓性疾病；二級目錄為一級目錄的教學課件、授課教案、病例圖片、教學視頻、參考文獻等；三級目錄為血液病檢驗技術詳解、紅細胞系列的病例、白細胞系列病例、骨髓系列病例、組織細胞病及血栓類病例。以上所有資源均可以在線和下載使用。教學網絡資源庫既是教學資源匯集又是對學生專業知識再擴展的網絡教學平臺。血液病檢驗技術教學網絡資源庫由課程教學庫、多媒體視聽庫、最新行業動態、學生測試題庫、網絡課程、解惑答疑等組成。

3資源庫組成部分的主要內容

教學網絡資源庫中的各個分支庫在內容和功能設置上既要體現共性，又要表達出各自的差異性和特色。該資源庫中的各個分支庫的涵蓋內容為教學課程資料、多媒體教學資料、對應電子講稿以及知識點解析及展讀擴充；針對各個分支庫在知識點和臨床應用上會存在交匯處，網絡資源庫應該將各個分支庫之間的交匯處融會貫通，讓學生的學習思路更加明朗清晰，對血液病檢驗有全面的了解，便于對各個分支庫知識點的掌握和記憶。下面重點介紹該網絡資源庫的課程教學庫、多媒體視聽庫及網絡課程板塊。

3．1課程教學庫

血液病檢驗技術教學網絡資源庫的課程教學庫涵蓋了血液學基礎、血液病檢驗技術相關的教學素材及資料、病例病案圖片、虛擬情景模擬程序等。主要有《血液學基礎》《血液學檢驗》《血液學檢驗實驗指導》《血液病檢驗技術》（自編教材）《全國臨床檢驗操作規程第四版》《實驗診斷學》《臨床檢驗質量控制技術》《血液內科學》《臨床血液病學》《臨床血液學與檢驗》《臨床血液學圖譜》《臨床血液學與細胞學圖譜》等大量學術相關電子圖書。還收錄其他院校相關血液病檢驗技術的電子講稿、電子教案，便于教師將其他醫學院校同類資源中的精華融入到教學中，提升該課程的教學質量。虛擬情景數據庫的開發和利用可以更加真切地反映多個醫院不同工作場景，通過對模擬人進行操作來提高學生操作技能。

3．2多媒體視聽庫

血液病檢驗技術教學網絡資源庫的多媒體視聽庫涵蓋了血液病檢驗技術課程視頻、相關病例病案圖片、典型血液病血細胞涂片、細胞形態學教學涂片、相關檢驗儀器使用操作視頻等。通過向醫院、血液病研究所和其他兄弟院校征集到各類血液病患者典型病例涂片、免疫組織化學、血細胞染色涂片、骨髓細胞學涂片、紅細胞、白細胞、出血性疾病的細胞涂片等共計5000余張。細胞形態涂片重要包括正常紅細胞、白細胞、血小板的形態圖、各類貧血細胞形態圖、類脂質細胞沉積病的形態圖等，通過將比對的形式，將正常外周血和骨髓細胞的正常和病例涂片結合，并中英文注釋，整理成形態學圖譜，便于學生直觀地理解和記憶。最新購置的骨髓病理涂片2500張，涉及各類型的貧血、不同類型的白血病、粒細胞病、漿細胞病、骨髓增生性疾病等，整理歸納收入資源庫，為教師授課和學生課外學習提供良好的素材。課程視頻和儀器操作視頻庫：課程視頻主要是針對教學疑難點及學生理解不到位的教學點，通過觀看教學視頻直觀認識和理解。整個視頻庫囊括了與血液病檢驗技術相關的國內和學校自錄的課程視頻（AVI和MP4格式），可供學生和教師在線觀看和下載。主要有血細胞形態類視頻、典型血液病介紹、各類貧血CAI課件、骨髓細胞形態學CAI課件、細胞染色操作（雙語版）、惡性血液病的血細胞形態變化及骨髓穿刺和活檢技術操作視頻。學校自錄了與血液病檢驗相關的技術操作視頻，血細胞各種染色方法、染色體篩查、采集干細胞等，可以讓學生了解操作的具體細節。《血液病檢驗技術》課程教學網絡資源庫的建立，使教學素材和范圍更加寬泛和具有前沿性，利用網絡資源庫將更多、更新的血液病方面的信息融入到日常教學中，還可以吸納其他院校的優勢資源，教學改革和創新起到示范和引領。

3．3網絡課程

資源庫中的網絡課程板塊是為了豐富和拓展學生的學習興趣和專業視野，通過教學網絡來彌補課堂學習的不足，加深對血液病檢驗技術這個領域的理解和認識。血液病檢驗技術網絡課程設置一整套的學習模式，可以進行課前預習、課后需要提交作業，對疑難點提問、師生交流探討病例病案。課堂教學的學習方式強調教學一致性，缺乏個性化，而血液病檢驗技術網絡課程在設計上突出了“多樣化”的理念，體現出個性化的學習過程；在課程內容設置上以課堂學習為基礎，向不同學習方向進行拓展，打造一個學生自主學習的氛圍。例如，溶血性貧血的實驗室檢驗，由于內容非教學重點，課堂教學只是對其簡介。但在網絡課程中分類介紹了溶血及貧血的存在依據，如何確定溶血部位及病因分類介紹。在課堂中，網絡課程學習只是讓學生加深對這門課程的理解和認識，教師會在網絡課程學習后組織討論和解惑答疑。學生在網絡課程的學習過程中，也是對課堂內容記憶加深和知識點再加工，教師同樣也可以在網絡課程中發現自身教學中的盲區和不足，并及時更正，引領學生將理論知識豐富化、溯源化，形成一種課堂教學和網絡課程融合，培養學生正確的科學思維理念。

4教學網絡資源庫的管理和運行

在血液病檢驗技術教學網絡資源庫管理人員的選用上，通常要具備計算機網絡維護和熟悉血液病檢驗技術和相關醫學知識。本校在網絡運行管理、日常維護、教學網絡資源實時更新上，實行現代教育技術中心和臨床血液教研室雙重協作的模式，血液病檢驗技術的專業性較強，對資源的更新和開放需要專業教師參與，血液病檢驗技術教學網絡資源庫的各類資源需要實時更新，根據不同板塊的特點，要將本學科最新的相關教學資源、電子教材和最新動態及時更新，參照本科室或者其他兄弟院校的相關教育資源，及時更新匯總到網絡資源庫的相應位置，保證網站資源的科學性和前沿性，提高整個教學網絡資源庫的合理開發和高效利用。

5教學網絡資源庫建立對教學的貢獻

血液病檢驗技術教學網絡資源庫的建立讓任課教師的備案更加游刃有余，學生對這門課程的理解更加深刻。該資源庫涵蓋了諸多資源，學生可隨時隨地在資源庫里瀏覽專業信息、圖片、了解行業最新動態；進入題庫進行模擬測試，檢驗自己在網絡課堂的學習效果；在課余時間查閱相關課件、講稿等學習資料來查漏補缺，加深對知識點的理解和記憶。這個教學網絡數據庫的建立，不但提高了學生主動學習的興趣、拓展了專業知識面，為學生獲取專業知識增添了一條捷徑，也有利于培養學生發現、分析、解決專業領域的疑問的能力和科學思維創造力。血液病檢驗技術課程教學資源庫的建設，有助于提升該課程的教改質量，深化任課教師的教學理念，拓展專業視野，豐富專業知識，有助于啟迪其教學主動性和前瞻性。任課教師通過利用資源庫的大量教學資源，提升了備課資源的來源量和效率，資源庫中的資源融入到日常教學中去，既使枯燥、乏味的基礎理論變得生動、直觀，也能夠讓學生對理論知識清晰易懂，記憶深刻。

6小結

檢驗技術論文范文第3篇

1 水泥混凝土路面的施工要點 

在確保施工質量符合有關標準的基礎上，可合理簡化施工建設程序。在具體的施工活動中，應做好以下幾點：（1）在實際施工中，項目施工管理部門中應該具備一名以上的路橋專業技術人員，專門負責質量控制與技術支持。（2）重點檢測與檢查級配碎石的頂面彎沉值、成型度、壓實遍數、級配、石料質量等，將其多為核心控制指標，但是級配碎石得均衡度及石級層板可適當降低。（3）水泥混凝土道路路面的寬度、厚度及強度應被充分重視并重點檢測，路面的縱斷高程及平面線性可以不作為核心指標要求。（4）針對水泥混凝土試件的抗彎拉強度，在施工過程中不需要進行成型一組檢測，但是在實驗過程中應嚴格測試其抗彎拉強度。在施工過程中，如果技術人員、監理及業主對水泥混凝土質量存在疑問的話，就應該在施工現場進行成型一組檢測。靈體方面，在施工完成并對農村公路進行28天連續養護之后，應做一次全面的抗彎拉強度測驗，以完成檢驗環節。（5）農村公路施工建設正式開始之后，應落實一路一報制度，交通管理部門應嚴格履行并有效落實自身的監督職能。 

2 水泥混凝土路面的施工質量檢測 

檢驗工作是質量管理中不可缺少的組成部分。為了保證質量，必須根據技術標準，對生產混凝土的原材料（如瀝青，砂石料、外加劑和混合材）、半成品（混凝土拌合物的水灰比，含氣量、坍落度）、產品（已硬化的混凝土）以及工藝過程中的質量（如混凝土溫度控制、振搗，養護）進行檢驗。檢驗的目的，不僅在于挑出廢品，還在于收集和積累大量反映質量狀況的數據資料，為改進質量提供信息，瀝青的質量，一般由它的比重、細度、凝結時間、安定性及強度等物理性質和水化熱等化學性質來體現。現行水工混凝土施工規范規定，每200～400t同品種、同標號瀝青為尸取樣單位，如不足200t也作為一取樣單位；可從20個不同部位瀝青中等量取樣，混合均勻后作為樣品，其總數量至少10t。由于大體積混凝土散熱量比率較低，熱量在內部積存，內外溫差較大，可能引起裂縫，因而水工混凝土多選用發熱量較小的大壩瀝青。粗骨料應嚴格控制其超、遜徑含量，檢驗其力學性能和含泥量。砂料應檢驗其細度模數、含水量、含泥量和堅固性等。 

3 水泥混凝土路面的施工技術管理的基礎工作 

加強混合料（包括原材料）生產過程的質量管理，是保證和提高混凝土質量的關鍵。生產過程質量管理的任務是：建立能夠穩定生產合格品和優質品的生產系統；抓好每個生產環節的質量管理，保證產品質量全面達到技術標準的要求，努力生產優質晶，盡量減少不合格晶。在生產過程中影響產品質量的因素很多，概括起來有五個方面：人、原材料、設備、操作方法和環境。這五大因素稱質量因素。盡管影響產品質量的具體因素錯綜復雜，但這些因素與產品質量波動的內在聯系是有規律的。生產過程的質量管理就是研究、掌握和運用這個規律，根據技術標準，對各項工序進行調查。如不符合標準的要求，則須加以改正。為調查各項工序是否符合標準，需要確定一些管理特征。管理特征可以用產品質量、生產效率、成品合格率等表示。在每條道路實際開工以前工作人員都應到現場實際考察，掌握現場的實際情況，建立以總工程師為首的一個管理系統。各部門根據實際情況安排工作人員各部門各司其職，建立和完善各項規章制度，各項工作按照規定嚴格執行。（1）圖紙會審制度，施工圖紙會審制度是為了防止設計圖紙中存在漏洞，影響施工進程，推遲或延長工期，保證工程的質量，避免浪費資源。會審是由施工單位組織進行的，其中分為專業會審、系統會審、綜合會審。由總工程師主持各單位負責人參加并由施工監理單位參加，進行圖紙會審，未經會審通過的圖紙不得使用。圖紙應按會審提供的意見進行整改。（2）施工記錄制度，工程施工記錄是對施工過程和工程質量的記錄，施工記錄必須保證完整和真實，竣工后移交給施工單位，作為原始憑證保存。施工單位必須從施工開始時就開始記錄，在整個施工的過程中每個環節都應有專門的記錄員負責記錄。記錄在各部門之間移交時須按規定辦理移交手續。在工程竣工時將資料合并。 

4農村公路施工建設管理的建議 

檢驗技術論文范文第4篇

關鍵詞：建筑基坑支護施工安全性

0引言

建筑物基坑支護與施工技術是一門從實踐中發展的技術。以前高層建筑物較少，一般建筑基坑大部分可采用放坡開挖或少量的鋼板樁支護，基坑深度一般在5m以內。因此，基坑側壁放坡或支護方法較簡單，工程事故較少。

近幾年來，高層建筑的迅速興起，促進了深基坑支護技術的發展。但是，現在的城市建筑間距很小，有的基坑邊緣距已有建筑僅數十米、甚至幾米，給基礎工程施工帶來很大的難度。另外，原來的深基坑支護結構的設計理論、設計原則、運算公式、施工工藝等，已不符合深基坑開挖與支護結構的實際情況，導致一些基坑工程出現事故，造成巨大的損失。因此，深基坑支護的安全問題工程技術人員應予以高度重視。

1深基坑支護存在的問題

1.1支護結構設計中土體的物理力學參數選擇不當深基坑支護結構所承擔的土壓力大小直接影響其安全度，但由于地質情況多變且十分復雜，要精確地計算土壓力目前還十分困難，關于土體物理參數的選擇是一個非常復雜的問題，尤其是在深基坑開挖后，含水率、內摩擦角和粘聚力三個參數是可變值，很難準確計算出支護結構的實際受力。

在深基坑支護結構設計中，如果對地基土體的物理力學參數取值不準，將對設計的結果產生很大影響。土力學試驗數據表明：內磨擦角值相差5，其產生的主動土壓力不同；原土體的內凝聚力與開挖后土體的內凝聚力，則差別更大。施工工藝和支護結構形式不同，對土體的物理力學參數的選擇也有很大影響。

1.2基坑土體的取樣具有不完全性在深基坑支護結構設計之前，必須對地基土層進行取樣分析，以取得土體比較合理的物理力學指標，為減少勘探的工作量和降低工程造價，不可能鉆孔過多。因此，所取得的土樣具有一定的隨機性和不完全性。但是，地質構造是極其復雜、多變的、取得的土樣不可能全面反映土層的真實性。因此，支護結構的設計也就不一定完全符合實際的地質情況。

1.3基坑開挖存在的空間效應考慮不周深基坑開挖中大量的實測資料表明：基坑周邊向基坑內發生的水平位移是中間大兩邊小。深基坑邊坡的失穩，常常以長邊的居中位置發生，這是以深基坑開挖是一個空間問題。傳統的深基坑支護結構的設計是按平面應變問題處理的。對一些細長條基坑來講，這種平面應變假設是比較符合實際的，而對近似方形或長方形深基坑則差別比較大。所以，在未進行空間問題處理前而按平面應變假設設計時，支護結構要適當進行調整，以適應開挖空間效應的要求。

1.4支護結構設計汁算與實際受力不符目前，深基坑支護結構的設計計算仍基于極限平衡理論，但支護結構的實際受力并不那么簡單。工程實踐證明，有的支護結構按極限平衡理論設計計算的安全系數，從理論上講是絕對安全的，但有時卻發生破壞；有的支護結構安全系數雖然比較小，甚至達不到規范的要求，但在實際工程中卻滿足要求。

極限平衡理論是深基坑支護結構的一種靜態設計，而實際上開挖后的土體是一種動態平衡狀態，也是一個土體逐漸松弛的過程，隨著時間的增長，土體強度逐漸下降，并產生一定的變形。所以，在設計中必須充分考慮到這一點。

2基坑支護施工的安全技術

保證基坑支護結構安全工作，除必須有合理的設計外，還需施工的密切配合，嚴格按設計要求精心施工。任何超挖都使得支護結構超載工作，必然導致嚴重后果，因此，施工前應嚴密組織，編制施工組織設計。

2.1基坑土方開挖應在降水排水施工完成且運轉正常達到預期要求后方可進行。基坑周圍地面應采取防水、排水措施，避免地表水滲入基坑周圍土體和流入坑內。坑內應設置排水溝和集水井，及時抽除積水。

2.2基坑開挖應連續施工，盡量減少無支護暴露時間，開挖必須遵循“自上而下，先撐后挖，分層開挖，嚴禁超挖”的原則。利用錨桿做支護結構時，應按設計要求，及時進行錨桿施工，而且必須待錨桿張拉鎖定后方可進行下一步開挖。

2.3坑邊不宜堆放土方和建筑材料，如不可避免時，一般應距基坑上部邊緣不小于2m，棄土堆高不超過1.5m，并且不超設計荷載值。在垂直的坑壁邊距離還應適當增大。軟土地區不宜在坑邊堆置棄土。當重型機構在坑邊作業時，應設置專門的平臺或深基礎等。同時，應限制或隔離坑頂周圍振動荷載的作用。

2.4基坑挖土時，要做好挖土機械、車輛的通道布置，安排好挖土順序等，不得在挖土過程中碰撞圍護結構。并做好機械上下基坑坡道部位的支護。

2.5采用機械開挖時，為保證基坑土體的原狀結構，應預留150～300mm原土層，由人工挖掘修整。基坑開挖完畢后，應及時清底驗槽并鋪設墊層，以防止暴曬和雨水浸刷破壞原狀結構。如果基底超挖，應用素混凝土回填或夯實回填，使基底土承載性能達到設計要求。

2.6基坑周邊設圍護欄桿和安全標志，嚴禁從坑頂扔拋物體。坑內應設安全出口便于人員撤離。所有機械行駛、停放要平穩，坡道應牢固可靠，必要時進行加固。

2.7配合機構作業的清底、平整場地、修坡等施工人員，應在機械回轉半徑以外工作：當必須在回轉半徑以內工作時，應停止機械回轉并制動好后方可作業。

2.8土方機械嚴禁在離電纜1m距離以內作業。機械運行中，嚴禁接觸轉動部位和進行檢修：在修理工作裝置時，應使其降到最底位置，并應在懸空部位墊上墊土。

2.9挖掘機正鏟作業時。其最大開挖高度和深度不超過機械本身性能的規定。反鏟作業時，履帶距工作面邊緣距離應大于1.5m。

3深基坑支護設計中的注意事項

檢驗技術論文范文第5篇

自改革開放以來，雖然我國在能源使用效率方面取得了巨大的提升，但是與發達國家相比，我國這項指標仍然處于較低的水平。在2010年，我國統計局的數據表明我國國內生產總值約為世界總量的8%，但是我國能源消耗約占世界的17%。通過分析綜合能源利用效率，我們發現我國這項指標比發達國家低10個百分點，因此我們仍需要制定合理的措施來實現節能。在2010年，我國環保局的數據顯示我國SO2排放總量為3.194×107t，我國的化學需氧量排放總量達到2.131×107t。就二氧化碳排放量而言，我國的這項指標已經僅次于美國，位居世界第二，而且隨著我國工業化和城鎮化的不斷推進，各種污染物將繼續持續增長，由此可見，我國還需要制定切實有效的措施來實現節能減排。

2煙氣脫硫技術的發展現狀

為了對燃煤煙塵的SO2排放量進行控制，國內外研究學者開發了多種煙氣脫硫技術。本文主要介紹幾種常見的脫硫技術，并且對最新脫硫技術的發展進行簡單介紹[2]。

2.1濕法脫硫工藝濕法煙氣脫硫的原理是：采用合適的吸收劑對二氧化硫煙氣進行洗滌，從而脫除煙氣中的二氧化硫，液體吸收劑主要包括水和堿性溶液等。該方法的優點為：其具有較高的效率、設備占地面積較小和投資比較少等特點；其缺點是：脫硫過程中容易產生廢水，且廢水不易處理，因此容易造成二次污染。

2.2半干法煙氣脫硫工藝半干法的原理是:煙氣通過在氣、固、液三相中進行相應的物理與化學反應來實現脫硫，而且可以利用煙氣反應時產生的顯熱對吸收液中的水份進行蒸發，從而使最終產物變為干粉狀。該方法的優點為:其工藝設備比較簡單，且生成物為干粉態鈣硫酸鹽，因此生產物容易處理，對設備的腐蝕較小，而且耗水較少；其缺點為:設備的自動化要求較高，對于吸收劑的用量控制很難，而且吸收效率較低。

2.3最新進展隨著科學技術的不斷發展，國外已經陸續開發了一些新型的脫硫技術，主要是美國和歐洲一些國家開發的新型脫硫技術，但是這些技術很多還是還處于試驗階段，研究人員需要進行進一步的工業應用驗證才能推廣。例如，美國開發的NOXSO技術，該工藝利用浸漬碳酸鈉的α2Al2O3進行脫硫，該方法暫時處于工業示范階段；德國開發的DESONOX/REDOX工藝，該工藝利用氨氣進行脫硫，該方法暫時處于工業中試階段。

3煙氣脫硫技術在節能減排中的應用

煙氣脫硫技術主要是減少煙塵中SO2的排放量，而減排是指減少廢氣的排放，因此煙氣脫硫技術在減排方面具有十分重用的作用；由于燃料的進行充分燃燒條件之一是燃燒環境中需要適量的空氣。因此，我們通過煙氣脫硫技術，減少煙塵中的SO2的排放量，這樣能夠保證空氣能夠順利與燃料進行接觸，從而保證燃料燃燒過程中具有充足的空氣，提高了能源的利用效率，因此煙氣脫硫技術在節能方面也起到十分重要的作用[3]。

4結語