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小學校園安全管理范文第1篇

學校是培育人才的場所，也是社會的重要組成部分。安全、穩(wěn)定、有序的校園環(huán)境是學校教書育人的必備條件，是創(chuàng)建和諧校園的根本保障。一直以來，學校堅持把德育放在首位，把治安綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”列入學校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈。通過創(chuàng)建“平安校園”活動的開展，校園穩(wěn)定、和諧、文明有序，有力地推動了教育教學改革，為提高教學質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件，為學校發(fā)展奠定了堅實的基礎。現(xiàn)將學校在平安創(chuàng)建中做的一些工作做如下總結：

一、領導重視，制度健全，是創(chuàng)建“平安校園”活動重要的組織保證

（一）為深化學校及周邊治安綜合治理，維護學校治安穩(wěn)定，為切實加強對創(chuàng)建活動的領導，學校成立了以校長林宗信為組長，副校長金昌弼、洪本友為副組長，教導處、總務處、德育處等相關部門主要負責人為成員的學校創(chuàng)建工作領導小組，負責創(chuàng)建實施工作。全校上下統(tǒng)一認識、明確職責、逐級分解實施。形成上下貫通、相互協(xié)調(diào)、組織嚴密、運作高效的組織領導機構，并制定了詳細的考核要求。

（二）學校領導班子高度重視學校安全穩(wěn)定工作，學校主要領導對全校的安全穩(wěn)定工作負總責，各部門主要負責人為各部門安全穩(wěn)定工作第一責任人，各班主任對本班的安全穩(wěn)定負責。有效地促進了安全穩(wěn)定各項工作措施的全面落實。

（三）為使校園安全管理工作有章可循、健康有序地開展，學校在建立各級安全管理組織的同時，結合校園的實際情況，建立健全了相應的管理制度，規(guī)范了廣大師生員工的行為，使創(chuàng)建“平安校園”的各項目標和任務得以具體落實。學校制定了《同大鎮(zhèn)中心小學“平安校園”實施方案》、《學校值班巡查制度》等，還制訂了《突發(fā)事件應急預案》《實踐活動應急預案》等，通過這些制度的制訂和實施，規(guī)范了學生的行為，學生普遍樹立起較牢固的安全防范意識，自我管理和自我約束能力得到了很大的提高。

二、措施得力，以防為主，是創(chuàng)建“平安校園”活動的核心內(nèi)容。

為保證各項制度落到實處，學校創(chuàng)建“平安校園”工作領導小組加強檢查督促，及時查漏糾偏。學校每年年底對學校的綜合治理工作進行總結和反思。在保障這些措施充分落實的前提下，以防為主是創(chuàng)建“平安校園”的核心內(nèi)容。

1、建立預警機制，防范未然

2、制訂應急預案，處置突發(fā)事件

3、加強安全疏散演練、重大活動有安全預案

三、法制與安全教育兩手抓，是創(chuàng)建“平安校園”活動的重要手段

加強對學生的法制教育，多渠道、多內(nèi)容、多層次、多形式地開展教育活動，全體師生增強了法制觀念，遵紀守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒有發(fā)生重大刑事案件和一般刑事案件、也沒有發(fā)生職工違法行為。

（一）、深入開展法制宣傳、提高法律意識和自我防范能力

在廣大師生中開展廣泛法制宣傳教育活動，是做好創(chuàng)建“平安校園”工作的基礎工作。為了取得教育的實效，學校在制度上給予保障，每學期初制定防止安全教育宣傳計劃。每學期至少組織兩次法制安全教育，還穿插交通知識宣傳、消防知識宣傳等活動，平時利用廣播、墻報等媒體開展法制宣傳。

學校還積極開展禁毒和反教育，利用廣播、校會、宣傳櫥窗、等形式，廣泛宣傳與的危害，宣傳科學思想，提高了廣大師生的消防意識、禁毒意識、交通意識，沒有師生吸毒，沒有師生參加組織。

（二）、加強學生心理健康教育

學校在校園設立心理咨詢室，由心理輔導教師面對面心理咨詢，解決個別學生學習、生活、心理各方面引發(fā)的心理問題；同時心理教師在學生中開展心理調(diào)查、開設心理講座，緩解學生精神壓力。優(yōu)化學生的心理品質(zhì)，增強他們的心理適應能力。沒有學生因心理問題而出現(xiàn)任何不良現(xiàn)象。

四、加強校園管理、構筑安全網(wǎng)絡，保障“平安校園”的創(chuàng)建。

加強校園管理，構筑創(chuàng)建“平安校園”工作的立體平臺，有效地維護了校園安全穩(wěn)定，形成群防群治、齊抓共管的勢態(tài)，“上下組成網(wǎng)，左右連成線，處處有人抓、層層有人管”，使創(chuàng)建“平安校園”工作落到實處。

1、狠抓內(nèi)部治安管理

2、加強對外來人員的管理，確保校園的治安秩序良好。

3、加強對全校消防設施的檢查，消除安全隱患，完善各項消防設施。

4、提高認識，增強做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作的緊迫感和責任感。

5、堅持人防、物防、技防相結合。

6、整治周邊環(huán)境，構筑外圍安全防線。

學校治安防范工作不是一勞永逸的，學校的安全管理工作十分艱巨，任重面道遠。我們相信，在上級各級領導部門的正確領導下，鎮(zhèn)江市穆源民族學校全體師生將牢固樹立與時俱進的思想觀念，立足現(xiàn)在，著眼長遠，建立完善有效的安全管理長效機制，為創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、有續(xù)的平安校園，為構建社會主義和諧社會作出自己的貢獻。

同大鎮(zhèn)中心小學

二0一0年十一月二十三日

小學校園安全管理范文第2篇

關鍵詞：小學；安全工作；平安校園；問題；措施

在多媒體信息技術和網(wǎng)絡普及的推動下，一些不良文化思潮和價值觀肆意傳播開來，處于兒童思維認知階段的小學生社會閱歷尚淺且知識結構不完善，在許多不良社會文化氛圍的包圍下很容易在言行上進行模仿和因分辨眼力較弱也很容易受到侵蝕，因此，這都給小學生的安全管理工作都帶來新的問題和沖擊。這就要求主抓小學校園安全管理工作的副校長，著眼于新時期新階段小學校園安全管理工作存在的問題，并銳意進取采取相應性的舉措強化小學校園安全，以構建和諧平安校園環(huán)境護學生健康快樂成長。

一、剖析當前小學校園存在的安全隱患問題

基于市場經(jīng)濟自發(fā)性缺陷和多媒體信息網(wǎng)絡廣泛性應用的大環(huán)境，小學校園的安全管理工作比以往變得更加艱難和多元化，作為一名中心小學分管安全工作管理的副校長，我深感自己擔負的重任并深挖當前小學校園內(nèi)存在的安全隱患問題，以便于使自己的工作具有主動性和針對性，現(xiàn)就存在的問題進行如下剖析：

1.思想心理安全問題。一方面，許多小學生都來源于獨生子女家庭，在家庭內(nèi)部明顯地形成幾個大人圍繞一個小學生活動的家庭局面，長時間就會小學生也就會形成自我為中心的優(yōu)越感心理，個人言行上傾向于：暴躁、自私自利、好勝心和占有欲很強等，在學校內(nèi)就會由于自己的言行不當引發(fā)這樣和那樣的與老師和同學之間的矛盾問題，一旦不及時處理和溝通就會引發(fā)思想心理障礙乃至出現(xiàn)不可挽回的人身安全危害。另一方面，隨著多媒體信息技術和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性應用，它們已經(jīng)成為千家萬戶不可缺少的生活必備要件，如果家長不及時性地對小學生的思維認知進行引導和疏通，小學生很容易受到不良價值觀和思想觀念的侵蝕，就會不知不覺地在思想心理上存在著一定的誤區(qū)和認知障礙，就不利于建構和諧性的師生和生生關系，就會加重校園的安全管理問題。

2.交通安全問題。目前，在科技研發(fā)的推動下汽車行業(yè)的產(chǎn)能獲得了急劇化地提升并走進千家萬戶成為出行的必備工具，這就造成了一定的交通堵塞和出行安全問題。小學生還處于兒童時期，他們好動性強而自律性差，且他們的交通危害認知度不高，一旦疏忽交通規(guī)則就會在上學或者放學的路上出現(xiàn)交通安全事故，就會給予家庭生活以及學校的教學管理造成一定的混亂。

3.人身安全問題。基于小學生還處于兒童思維和心理階段，他們天生傾向于好動和好玩，學校內(nèi)的每一個教學設施都可能成為他們活動工具，如果不當活動就會引發(fā)潛在的人身安全問題，比如：在樓梯內(nèi)、教室或者校園內(nèi)追逐打鬧就會造成潛在的人身傷害。另外，小學生防范來自社會危害的意識和分辨力還比較弱，在上學或者放學的路途中基于童真很容易遭受來自不良社會人的危害，甚者由于小學生貪玩心太重會在本身有潛在人身危害的環(huán)境或者區(qū)域玩耍，也會造成小學生的人身傷害。

4.飲食安全問題。由于市場經(jīng)濟存在著一定的自發(fā)性，一些商販為了獲取更大的經(jīng)濟利益不擇手段地在食品制造上弄虛作假，精于食品外包裝以迎合小學生的消費心理，在小學校園周圍學生上學或者放學的路途上對他們進行消費攻擊，小學生缺少飲食安全意識很容易被吸引和消費就會造成一定的因飲食中毒問題而引發(fā)的人生傷害。

二、強化小學校園安全管理工作的應對舉措

1.強化德育教化引導，以增強學生抵御落后文化和腐朽文化的眼力和分辨力。以校長為主導的領導班子，在日常的教學管理工作中，注重狠抓各個學科教師在教學活動中對學生的思想德育教化傳授和灌輸，特別注重要求各個學科根據(jù)自身的學科特點引入德育教化內(nèi)容以先進文化觀念和正能量的社會實例向小學生進行循循善誘地德育引導，并要求各個學科教師強化跟蹤小學生的思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時同家長、班主任和學生個人進行溝通和交流，以便于緊抓問題的根源對小學生進行全方位地思想疏導，最終促使小學生形成正確的價值觀和思想認識而規(guī)范自我的言行舉止。

2.強化交通安全知識講授，以提升學生的交通安全保護意識。以校長為主導的學校管理層可以與校外交通主管部門強化學生安全管理合作辦學活動，讓交通警察走進校園走進課堂以座談會、交流會和知識講座等形式把交通規(guī)則知識和以及現(xiàn)實生活中的不良交通習慣造成的危害結果向小學生進行通報或者講授，以便于讓小學生警惕不良交通行為而遵守交通法律法規(guī)。

3.強化人身安全防范知識，以培養(yǎng)學生的自我保護力。學校管理層要嚴格各學科教師對學生的人身安全防范知識的教育和引導，特別是要求班主任利用主題班會或者班級板板的形式不間斷地向?qū)W生進行人身安全防范知識教育，把社會上或者身邊日常出現(xiàn)的人身安全實例借助多媒體教學輔助工具向?qū)W生進行生動地展示，那么，就能夠有效地強化學生的人身安全意識，不自覺地把人身安全防范觀念深入心中并提高警惕性。

4.強化食品安全知識講座和宣傳，以培育學生的健康食品消費觀念。學校管理層要督促學校團委和教務處以宣傳欄、校園主題活動和班級主題班會等形式開展健康食品校園行活動，讓小學生認識到假冒偽劣食品對人體造成的傷害，并把正規(guī)性和健康的食品知識向?qū)W生傳遞，另外，學校安全管理層要聯(lián)合市場管理部門對小學周圍的食品市場進行整理營造健康的小學生飲食消費市場。

三、結語

顯然，作為一名中心小學分管學校安全工作管理的副校長，在長期的校園安全實踐活動中我深深感受到安全管理工作的重要性和急迫性，這不僅是確保小學生健康成長成才的前提條件，而且是當前小學教育教學改革的必然性要求，只有為小學生的教育教化創(chuàng)建一個和諧平安的校園環(huán)境，小學生的安全意識才能夠有效地得以灌輸和培養(yǎng)，那么，這也實現(xiàn)了對小學生綜合素質(zhì)的培育，正是小學教育教學所倡導的目標所在，更是社會所期盼的理想小學校園狀態(tài)。

參考文獻：

小學校園安全管理范文第3篇

關鍵詞：大學校園 消防安全 管理

近些年來我國各地校園頻繁的發(fā)生火災，造成了慘重的損失。根據(jù)公安部消防局的統(tǒng)計來看，我國校園發(fā)生火災事件每年在不斷的增加。因此，加強學校消防安全管理和宣傳教育工作，減少校園火災的發(fā)生，是確保學校師生生命財產(chǎn)安全，事關教育健康發(fā)展的重要工作。我國當代的高等教育是一個具有開放式的教育，高校在改革中呈現(xiàn)了前所未有的開放性，校園成了一個多元化、多因素、多層次的社會公共場所，安全工作的對象已不僅僅是校內(nèi)人員，使高校的消防管理工作難度進一步加大。

1、校園火災多發(fā)的原因分析

從近些年來校園火災的案例來看，當前學校火災的起火地方多集中在學生宿舍樓、圖書館、計算機中心、實驗室等物資集中和建筑耐火等級較低的建筑物。

1.1 用火不慎引發(fā)火災

學生正處于成長發(fā)育階段，對許多事物懷有好奇心，吸煙是最典型的，往往幾個學生聚在一起吸煙，亂彈煙灰、亂扔煙頭，同樣容易引發(fā)火災事故。熄燈后點蠟燭看書一些學生考試前臨時抱佛腳，晚上在宿舍點起蠟燭加夜班，或是加班加點的看課外書籍，容易導致火災事故。學生焚燒書信雜物。在宿舍或走廊焚燒書信雜物是非常危險的。如果火焰太大失去控制或人離去而火星未熄滅都極易引起火災。

1.2 電氣火災突出

學生大量使用劣質(zhì)電器產(chǎn)品。學生基本沒有經(jīng)濟收入，又缺乏專業(yè)知識，往往會購買低價劣質(zhì)的電器，這種電器在長期使用后往往導致火災。校園內(nèi)私拉亂接電線嚴重。有些學校的教師、學生、員工取暖做飯等隨意亂拉亂接電線，有可能因電線短路、接頭接觸不良導致電氣線路火災。宿舍內(nèi)違章使用大功率電器。校內(nèi)人員大量使用電熱毯、電爐、電熱水器等大功率電器。電腦等高科技設備引發(fā)火災。隨著科技與教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在大學宿舍中電腦的使用越來越普遍。這一方面提高了學生運用現(xiàn)代化科技產(chǎn)品的能力，另一方面也為學生宿舍的消防安全帶來潛在的隱患。

2、高校校園存在的消防管理問題主要表現(xiàn)

分析我國校園火災，可以看出其根源是我國的教育部門、學校等對消防安全工作重視不夠、管理不力，對消防宣傳不深人、教育不廣泛。廣大的教師、學生缺乏防火、滅火和火場逃生知識。有的學校的建筑不符合防火安全設計，建筑物內(nèi)沒有按規(guī)定配置消防器材，有的建筑物發(fā)生火災后安全逃生困難。消防安全制度不夠完善。有的沒有按照消防安全管理的基本要求，對具體程序、工作內(nèi)容、工作職責和獎懲措施等予以明確和規(guī)范。有的雖然明確，但籠統(tǒng)空洞，可操作性不強，消防觀念僅僅局限于火警電話或等待消防隊的撲救。有的沒有建立防火巡查檢查、安全疏散設施管理、火災隱患整改等基本制度。有的雖然建立了，只是寫在紙上、掛在墻上。在實際行動中沒有明確的監(jiān)督執(zhí)行機制，制度多半落空 。安全疏散通道不足。學校的教學樓、圖書館、電教室、食堂、學生宿舍等部位，是人員相對密集的場所，而且經(jīng)常有超員現(xiàn)象，這些場所校方往往重視不夠，消防管理和消防安全措施不到位。有的學校為了便于對學生的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。許多高校都是歷史悠久，部分老式建筑的規(guī)劃、結構和設施都未考慮到消防安全要求。存在消防給水不足，消防通道不暢，且大部分都年久失修，火災隱患較嚴重。

3、做好高校防火安全工作幾點對策

（1）加強消防安全教育，提高消防安全素質(zhì)消防教育實質(zhì)上是國民素質(zhì)教育，學校應將消防安全知識教育納人教學內(nèi)容，在有關制度中中予以確定，使學校的消防教育實現(xiàn)法制化、規(guī)范化。教育部門、學校、消防三方要建立長效的消防安全宣傳教育合作機制和協(xié)作關系、密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動，促進宣傳教育進一步深人開展，讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全意識和自防自救能力。

（2）建立健全校園消防安全管理機制。逐步建立健全校園消防安全管理的長效機制和防火安全責任制。狠抓消防安全責任制度，層層落實防火安全責任制。學校要認真落實《機關、團體、企事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，進一步落實消防安全主體責任，明確專人負責防火安全工作，制定明確的消防安全檢查，將消防安全工作納入全年工作計劃與目標管理，制定消防安全管理措施，在不影響教學的情況下，組織教職員工成立各種義務消防隊，建立巡查制度。

（3）加強消防安全管理，建立良好的消防安全環(huán)境。營造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識。充分利用高校先進的教育條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡等媒介和傳播手段，開設相對固定的消防宣傳欄目，組織宣傳火災事故教訓，曝光火災隱患，提高防火安全意識，讓大家時時、事事提高警惕，思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災悲劇在學校發(fā)生。消防監(jiān)督機構應將各級、各類學校確定為消防安全重點單位，針對學校特點，制定適合本校各重點部位的滅火和應急疏散預案，并定期開展滅火和應急疏散演練，熱情服務，為學校安全出主意、想辦法。重點監(jiān)督檢查、指導、制訂滅火預案，開展演練。

參考文獻

[1]賈應然.關于大學校園消防安全知識普及方式和渠道的思考[A].天津市電視技術研究會2010年年會論文集[C]，2010.12.

[2]湯湘江.淺談如何做好學校的消防安全工作[A].安全責任重在落實——第四屆吉林安全生產(chǎn)論壇論文集[C]，2010.03.

[3]楊濤，胡元慶，沈淑梅.淺談高校學生公寓的防火工作[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2010.04.

小學校園安全管理范文第4篇

關鍵詞：學校安全管理過度化；安全管理適度原則；構建方式

中圖分類號：G637 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0015-02

一、對學校安全管理過度化傾向的反思

近些年來，在我國的中小學校之中，學校安全事故時常發(fā)生，關于此類事故的法律訴訟案件的發(fā)生率也呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。就目前來看，我國并未制定關于學校安全的相關法律，因此，在對學校傷害事故的界定方面還不明確，同時，也缺乏關于此類案件的賠償標準，導致很多傷害事故在發(fā)生之后，給校方帶來無盡的煩惱。為了應對以上問題，很多學校為了防止安全問題的發(fā)生，對安全管理工作采取過度化的管理模式，其中最為主要的表現(xiàn)就是采用封閉化、禁錮化的管理模式，通過這樣的措施提升安全管理效果，此外，也將春游、秋游、踏青、社會實踐等活動取消，對學生進出學校的時間進行嚴格限制。還有部分學校在安全管理硬件上投入了大量的資金，安裝了指紋識別系統(tǒng)、監(jiān)視系統(tǒng)以及報警裝置，在學生公寓中也安裝了報警器等，更有甚至，將體育課中競技類、對抗性的項目取消，不再組織校園足球比賽、籃球比賽，將運動場所中的單雙杠、吊環(huán)、攀登架等設施取消，將各種實驗課從傳統(tǒng)的學生動手轉化為教師的示范。還有部分學校甚至規(guī)定學生在課間休息時間不能打鬧、跳跑。這種苛刻的管理需求雖然是學校的一種無奈之舉，然而，這種過度化的管理模式卻在很大程度上束縛了學生的發(fā)展，中學課堂本應該是生機勃勃的，但是這種管理模式，卻導致整個學校的學習與活動氛圍變得沉悶不堪，該種模式為學生帶來的危害是難以計算的。有關的教育學者也針對這一問題提出了觀點，他們認為，雖然學校需要保護好學生的人身安全，但是依然要解決好教育活動、教育理念以及安全問題之間的矛盾，對學生過度的關注只會束縛學生的發(fā)展。

二、學校安全管理過度化導致的問題

學校安全管理工作有著十分重要的意義，但是，過度化管理活動是以犧牲學生正常活動時間與自由換取而來，這種管理方式是難以起到積極的管理效果的，也會影響素質(zhì)化教學理念的深入推進。就目前來看，由于學校安全管理過度化導致的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.弱化了學生的主體地位。在安全管理過度化的影響之下，學校領導與教師將主要的精力放置在保障學生的人身安全上，雖然這種舉措的出發(fā)點是好的，但是卻在無形中削弱了學生的主體地位，忽視了學生的個性化發(fā)展需求。同時，處處設限也在很大程度上阻礙了學生的自由發(fā)展，導致學生缺乏了風險意識與自我保護意識，嚴重影響了學生的綜合發(fā)展，對于學生的日后成長是十分不利的。

2.不利于學生身體素質(zhì)的提升。近年來，我國中學生身體素質(zhì)狀況呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，造成這種問題的原因較多，其中最為重要的因素就是學生體育鍛煉活動不足，無可否認的是，學校管理過度化在很大程度上影響了體育教學的質(zhì)量。

3.不利于學生社會適應力的提升。在過度化的安全管理模式之下，學生看似被禁錮在一個安全網(wǎng)之中，不會受到外界的影響，然而，一旦學生進入社會，就會產(chǎn)生各種各樣的問題，他們不知道怎樣面對社會中的種種挑戰(zhàn)，不知道如何調(diào)節(jié)自己的心理適應能力，對于學生的成長是十分不利的。

三、構建學校安全管理適度原則的方法

為了在保障學生人身安全的同時促進學生的全面發(fā)展，必須尋求學校安全管理工作的平衡點，可以從以下幾個方面進行。

1.對學生的活動設置好最低限度阻礙原則。學校想要保障學生在校園生活的人身安全，并不需要過度禁錮學生的活動，應該創(chuàng)設一種輕松、民主的校園教育氛圍，對學生的活動設置好最低限度阻礙原則，盡可能少地干擾學生的自由活動，讓學生可以在校園中自由自在、無憂無慮地活動和學習。學校的安全管理應該以軟性管理模式為主，在不妨礙學生學習與生活自由的前提下為學生的安全成長提供堅實的保障。

2.管理目標應該遵循現(xiàn)實性原則。在現(xiàn)階段下，一些學校安全管理的目標有著非現(xiàn)實性的特征，對于安全管理工作有著一些不實際的幻想，而正是由于這些因素，學校領導對于校園安全問題總是如履薄冰，并以此為基礎制定嚴苛的條款。而事實上，只要存在教學活動，就可能對學生的人身安全產(chǎn)生傷害，及時學校制定了嚴格的管理方案，也難以從根本上杜絕安全問題的發(fā)生。因此，學校管理人員應該樹立好科學的觀念，用科學的思維看待安全問題，建立科學、理性的管理方案。

3.管理目標的制定應該遵循教學活動從屬性原則。學校的教學活動是教師對學生進行管理的主要模式，因此，不能為了保障學生的安全限制正常的教學活動，為此，學校管理人員可以積極借鑒國外發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，將其融合到安全管理問題之中，既要保障學生的人身安全，又要關注學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]尹曉敏.審視學校安全管理過度化傾向 建構學校安全管理適度原則[J].中小學管理，2006，（12）.

[2]侯佳燕.學校安全工作面臨的主要矛盾及應遵循的管理原則[J].當代教育論壇（校長教育研究），2008，（06）.

[3]楊穎秀.結構性教育問題的危機與解除危機的教育政策重構――學校安全問題屢禁不止的政策分析[J].教育理論與實踐，2006，（01）.

小學校園安全管理范文第5篇

1校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)管理中存在不足

1.1不重視系統(tǒng)的日常管理

自教育部要求學校建立有關安全技術防范系統(tǒng)建設后，各個學校均積極響應，將其納入學校工作議事中，投入大量的人力、物力、財力資源。但是，當系統(tǒng)建成并投入使用后，就認為是大功告成，不重視對它的日常管理。實際上，系統(tǒng)的建設是一個短期的事情，但其管理卻是一個長期的事情，對系統(tǒng)的安全運行、發(fā)揮作用等方面均起著重要的影響。

1.2忽略對系統(tǒng)的維護、保養(yǎng)

在保障校園安全秩序、追蹤和查詢各類事件方面，校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)均發(fā)揮著不可替代的作用。對于這一點，系統(tǒng)的使用者有著較為深刻的體會。但是，在系統(tǒng)的運行過程中，學校使用者只看到其優(yōu)勢，卻忽視了對它的維護和保養(yǎng)。比如維護資金不足，不如建設時期的資金投入；維護周期不定，基本是隨機檢查。

1.3忽視系統(tǒng)的軟件功能

視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)是一個軟件集成系統(tǒng)，其中包含多種現(xiàn)代化的電子、電氣硬件設備、應用軟件等。通常情況下，系統(tǒng)的硬件設施具有可見性，設施設備均有性能指標。但是，相對來講，系統(tǒng)中的專業(yè)應用軟件卻不具備上述特征。導致在實際的運行中，學校將過多的目光放在硬件設備上，忽視了系統(tǒng)的軟件功能。實際上，要想該系統(tǒng)的高效、安全運行，軟、硬件同樣重要。若一味強調(diào)系統(tǒng)的硬件設備，則會影響系統(tǒng)的良好運行。

2加強校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)科學管理的措施

校園視頻安全監(jiān)控管理系統(tǒng)是保障校園安全的重要手段，同時屬于校園安全保衛(wèi)工作的重要組成部分。學校需要根據(jù)實際情況，做好其管理工作，促使管理工作具有一定的合理性、科學性。

2.1建立健全系統(tǒng)管理的制度

（1）建立視頻監(jiān)控資源的使用制度。通常情況下，校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)被安裝在公共區(qū)域中，主要監(jiān)控這些區(qū)域的視頻資料，人們可以通過調(diào)控視頻資料，實時查看，故而要求操作使用人員具備較高的職業(yè)道德，對視頻資料保密，同時在查閱、保存、復制視頻錄像資料時，均要嚴格按照相關的規(guī)章制度來操作。學校方面需要建立監(jiān)控室值班制度、視頻錄像檔案管理規(guī)定等制度。

（2）設施、技術資料的管理制度。在校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)中，其管理工作貫穿在項目規(guī)劃開始的整個過程。因此，在對其進行管理中時，需要對系統(tǒng)的相關設施進行管理，同時搜集、整理前期系統(tǒng)設計、數(shù)量清單等資料，實施統(tǒng)一的歸檔，避免資料殘缺、外泄等不良事件的發(fā)生。

2.2加強系統(tǒng)維護工作

對于校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)而言，其建設的竣工并不代表可以一勞永逸，可以撒手不管，相反，在系統(tǒng)的應用中，需要對其進行持續(xù)性管理，注重對系統(tǒng)的維護。比如在使用的過程中，根據(jù)安全管理的實際需求，需要及時調(diào)整系統(tǒng)中前端攝像探頭的方向、視野、位置、焦距等。在系統(tǒng)的運行過程中，需要適應學校工作的規(guī)律、季節(jié)性氣候變化等，對其進行檢查、維護，確保其安全、高效運行。比如在開學前期，需要全面檢查系統(tǒng)的各個性能，看其是否出現(xiàn)故障；在放寒暑假時，則需適當延長錄像資料的保存有效期；當出現(xiàn)季節(jié)性氣候變化時（比如臺風、梅雨等），需要全面檢查攝像機的固定支架。此外，還需要借鑒建筑類其他設備、弱電系統(tǒng)耳朵管理經(jīng)驗，每年對其進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并及時解決。

2.3加強其他方面的管理

（1）視頻資料的使用管理。校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)可以保存現(xiàn)場情景，若錄像資料使用不當，則會侵犯公民的隱私。因此，在系統(tǒng)的使用管理過程中，需要制定相應的規(guī)章制度，規(guī)定視頻錄像資料的查閱、復制和保存。此外，為了最大程度上保護公民的隱私，同時確保資料舉證的合法性，學校需要在進入監(jiān)控區(qū)域前設置相應的標志，或是實行語音提示，進而充分發(fā)揮其威懾作用，約束違法犯罪人員的行為，使其不敢輕易犯罪。

（2）增加檢測軟件等應用軟件建設。在系統(tǒng)的使用、運行中，為了保障其有效性，同時最大程度上避免操作人員在疲勞、懈怠狀態(tài)下發(fā)生故障、失誤等，可在系統(tǒng)中增加檢測系統(tǒng)，用于檢測系統(tǒng)的運行，比如視頻丟失報警、攝像頭移位等。

3結束語