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綠色化學(xué)的原理范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高職高專 綠色化學(xué)教育

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02C-0125-02

化學(xué)科學(xué)的研究成果使人們衣食住行各個方面都受益匪淺。但與此同時，隨著化學(xué)品的大量生產(chǎn)和廣泛應(yīng)用，人類原本綠色平和的生態(tài)環(huán)境遭受著嚴(yán)重的破壞。面對生存危機，人類重新審視傳統(tǒng)化學(xué)，于20世紀(jì)90年代提出了綠色化學(xué)這一新的科學(xué)思想和發(fā)展戰(zhàn)略。綠色化學(xué)可以詮釋為環(huán)境友好化學(xué)，它的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過程和化工生產(chǎn)中盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)，它從源頭上阻止污染物的產(chǎn)生。綠色化學(xué)的誕生，為人類最終從化學(xué)的角度解決環(huán)境污染的問題帶來了希望，讓越來越多的國家和人們認(rèn)識到了其對社會進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展及對化學(xué)界本身產(chǎn)生的巨大影響，而且它向人類展示了發(fā)展科學(xué)、造福社會卻不以犧牲環(huán)境為代價的新境界，為人類鋪設(shè)了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。本文試分析高職高專院校開展綠色化學(xué)教育的必要性，并針對高職高專院校綠色化學(xué)教育中存在的問題，提出高職高專院校綠色化學(xué)教育的實施措施。

一、高職高專院校開展綠色化學(xué)教育的必要性

隨著社會公眾對環(huán)境保護(hù)及國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的日益關(guān)注，各國逐漸認(rèn)識到對社會各階層，尤其是對大中學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育至關(guān)重要。美國和英國等國家很早就開始在各類院校開展綠色化學(xué)課程教育或綠色化學(xué)思想、理念、原則的滲透性教育。我國綠色化學(xué)與教育基本上能跟上國際的步伐，目前，已有中國科技大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、首都師范大學(xué)等國內(nèi)知名本科院校開設(shè)了綠色化學(xué)必修課或選修課。然而，在大部分的高職高專院校中至今沒有開展綠色化學(xué)的相關(guān)教育。高職高專院校是以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)的，高職高專的畢業(yè)生應(yīng)具備基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點。在高職高專院校中實施綠色化學(xué)教育，向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)的科學(xué)思想和基本原理，介紹綠色化學(xué)的基本原則，讓學(xué)生認(rèn)識綠色化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，能夠在未來的生產(chǎn)生活實踐中學(xué)以致用。一批批高職高專畢業(yè)生進(jìn)入社會走上工作崗位，他們必將成為生產(chǎn)制造、社會服務(wù)等領(lǐng)域的主力軍，在這其中，只有接受過綠色化學(xué)教育，他們才能用綠色化學(xué)的思維方式來指導(dǎo)生產(chǎn)生活實踐，解決生產(chǎn)生活實踐中可能碰到的環(huán)境、資源、能源問題。況且當(dāng)下，合理利用資源、減少能耗、保護(hù)環(huán)境，是企業(yè)得以生存和持續(xù)發(fā)展的根本保證。在這樣的前提下，企業(yè)就希望自己的員工具有環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展的意識，以及具備較強的社會責(zé)任感?？梢姡诟呗毟邔Ｔ盒Ｖ袑嵤┚G色化學(xué)教育是必要的，符合企業(yè)行業(yè)的需求，符合社會可持續(xù)發(fā)展的需求。

二、高職高專院校開展綠色化學(xué)教育面臨的問題

（一）綠色化學(xué)教育師資隊伍薄弱

許多高職高專院校的化學(xué)化工類教師對綠色化學(xué)都不是太熟悉，這是綠色化學(xué)教育中面臨的最大問題。教育部門或院校本身可以通過進(jìn)修班、研修班、研討會等形式對教師進(jìn)行系統(tǒng)的綠色化學(xué)知識培訓(xùn)，而教師本身也應(yīng)該不斷收集了解綠色化學(xué)發(fā)展的最新動向、前沿信息。只有形成一支高素質(zhì)的綠色化學(xué)師資隊伍，才能使綠色化學(xué)教育得到根本的保障。

（二）綠色化學(xué)教材缺乏

目前，針對高職高專學(xué)生編寫的綠色化學(xué)教材不多，使教師和學(xué)生的選擇受到限制，這也給綠色化學(xué)教育工作者提出了更大的挑戰(zhàn)。

三、高職高專院校綠色化學(xué)教育的實施措施

綠色化學(xué)教育的首要任務(wù)是建立一種新的綠色觀念體系，強調(diào)人類對環(huán)境與發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生以“科技與社會”之間和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的道德、倫理和科學(xué)價值觀念。根據(jù)高職高專院校的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，高職高專院校開展綠色化學(xué)教育，可以從以下幾個方面著手：

（一）形成寬專業(yè)、多層次的教育體系

綠色化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括綠色化學(xué)的科學(xué)思想、綠色化學(xué)基本原理、綠色化學(xué)技術(shù)和綠色化學(xué)工藝等。其中，綠色化學(xué)的科學(xué)思想和基本原理是綠色化學(xué)的精髓，可以使人們形成綠色理念，是所有高職高專學(xué)生都應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)的，在教育方式上可以靈活多樣。綠色化學(xué)技術(shù)和工藝具有較強的專業(yè)性，只能向具備化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)生開設(shè)，然而在大部分的高職高專院校中，雖然開設(shè)有化學(xué)化工或相關(guān)專業(yè)，但由于學(xué)生的知識水平及結(jié)構(gòu)較本科生有限，培養(yǎng)目標(biāo)也較本科生不同，綠色化學(xué)技術(shù)和工藝這些內(nèi)容對于高職高專學(xué)生來說不一定需要掌握，可以考慮通過案例滲透的形式讓學(xué)生有所了解。也就是說在高職高專院校中，綠色化學(xué)的科學(xué)思想和基本原理才是學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解的重點。針對不同的學(xué)習(xí)對象，綠色化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式等也是有所區(qū)別的，可以通過表1體現(xiàn)高職高專院校綠色化學(xué)教育體系。

表1 高職高專院校綠色化學(xué)教育體系

授課對象 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)形式

除化學(xué)化工及相關(guān)專業(yè)外，各專業(yè)高職高專學(xué)生 了解綠色化學(xué)思想和基本原理，培養(yǎng)環(huán)境意識及基本科學(xué)素養(yǎng) 綠色化學(xué)的科學(xué)思想、基本原理、綠色原料、綠色化學(xué)品等 素養(yǎng)課、選修課、專題講座、主題活動、社團(tuán)指導(dǎo)、主題宣傳

化學(xué)化工及相關(guān)專業(yè)高職高專學(xué)生 更全面理解綠色化學(xué)理論，常識性了解一些基本綠色工藝與技術(shù) 綠色化學(xué)的科學(xué)思想、基本原理、綠色原料、綠色溶劑、綠色催化、綠色資源綠色化學(xué)工藝與技術(shù)案例 限選課、選修課、專題講座、主題活動、興趣小組研究、專業(yè)實習(xí)實踐

鑒于高職高專學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)特點，在實施綠色化學(xué)教育的過程中，要盡可能避免繁雜深奧的綠色化學(xué)原理及工藝技術(shù)，而應(yīng)注重講授一些貼近生活、聯(lián)系生產(chǎn)實際、反映最新科技、體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，同時介紹一些與化學(xué)科技發(fā)展相關(guān)的環(huán)境、倫理、道德、法律等人文社會方面的知識，如可持續(xù)發(fā)展理論、人類生存的地球、人與自然、清潔生產(chǎn)、綠色標(biāo)志、美國“總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”、日本“新陽光計劃”等。選擇這些易于被接受、實用性強的知識，既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的興趣，促使學(xué)生樹立綠色意識，同時也與高職高專培養(yǎng)知識面較寬、素質(zhì)高的高技能運用型人才這一培養(yǎng)目標(biāo)相符合。

（二）在基礎(chǔ)課教學(xué)中滲透綠色化學(xué)

由于受教學(xué)課時及學(xué)生知識、能力結(jié)構(gòu)的限制，在高職高專中專門開設(shè)綠色化學(xué)必修課的可行性不強，需要把綠色化學(xué)內(nèi)容滲透到基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中，使綠色化學(xué)的思想和內(nèi)容貫穿于基礎(chǔ)課的教學(xué)。如用綠色化學(xué)的實例充實教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中受到綠色化學(xué)教育；再如化學(xué)實驗中，要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則，規(guī)范實驗操作，盡可能降低實驗藥品濃度，減少藥品的損耗，預(yù)防環(huán)境污染。還可以指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化實驗設(shè)計方案，使其成為綠色實驗。在基礎(chǔ)課教學(xué)中滲透綠色化學(xué)為改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了良好的契機。

（三）充分利用實習(xí)實訓(xùn)開展綠色化學(xué)教育

在高職高專院校的課程設(shè)置中，專業(yè)頂崗實習(xí)實訓(xùn)占據(jù)了將近一半的課時，如果能充分利用學(xué)生接觸社會的時機，讓學(xué)生開展一些綠色化學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，勢必會取得較校內(nèi)開展課堂教學(xué)更好的效果。綠色化學(xué)強調(diào)人類對社會的責(zé)任感，在學(xué)生進(jìn)入實習(xí)階段之前，設(shè)置一些與社會息息相關(guān)的研究性課題，如地方空氣和水質(zhì)污染情況、城市垃圾的處理、洗滌劑的合理使用、農(nóng)藥的合理使用、汽車尾氣污染狀況及控制方法、農(nóng)產(chǎn)品的綠色化、城市污水處理、綠色包裝等，讓學(xué)生利用實習(xí)實訓(xùn)的機會開展調(diào)查、研究、分析、討論，最終形成結(jié)論，使他們意識到綠色化學(xué)的應(yīng)用會帶來的社會效應(yīng)，真切體會和感受到綠色化學(xué)與社會、與經(jīng)濟、與環(huán)境之間的相互關(guān)系，從而改變舊有的思維方式，以科學(xué)的眼光來觀察社會中存在的矛盾和問題，形成綠色的理念，科學(xué)的價值觀。

（四）開展豐富多彩的課外活動，宣傳綠色化學(xué)

面對高職高專院校中種類繁多的專業(yè)群，要讓綠色化學(xué)得到普及，必須開辟課外活動這一陣地。專題講座、專題宣傳、主題論文大賽、校園論壇、社團(tuán)、興趣小組等等，都是很好的開展綠色化學(xué)教育的途徑，而且這些豐富多彩的活動，還能變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動參與，提高學(xué)生對綠色化學(xué)的關(guān)注度。

總之，綠色化學(xué)不是一門獨立的學(xué)科，它是一種戰(zhàn)略、一種方針、一種指導(dǎo)思想、一種研究策略。將綠色化學(xué)思想和內(nèi)容滲透給高職高專院校的學(xué)生，使學(xué)生具有較高的社會責(zé)任感和較高的環(huán)境意識，這對整個社會、經(jīng)濟的發(fā)展都將起到積極的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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綠色化學(xué)的原理范文第2篇

關(guān)鍵詞：新課改 高中化學(xué) 綠色化學(xué) 教育理念

新課改進(jìn)一步提升了“綠色化學(xué)”教育理念的地位。面對綠色化學(xué)新理念、新要求，如何結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，把綠色化學(xué)理念貫穿于高中化學(xué)新課程教學(xué)的全過程中，是一個非常值得我們深思的問題。

一、在課堂教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

1.剖析教材內(nèi)容（知識點），尋找結(jié)合點，滲透綠色化學(xué)理念。教材是教學(xué)過程中知識的載體。在我們目前所用教材中，涉及了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、綠色化學(xué)的知識點，比如環(huán)境污染、三廢、大氣污染物、酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、固體廢棄物、重金屬污染等，緊密聯(lián)系生活實際，強調(diào)走綠色化學(xué)之路的必然性和重要性。

2.結(jié)合綠色化工原理，正反對比，凸顯綠色化學(xué)理念?；瘜W(xué)教師的綠色意識是綠色化學(xué)走進(jìn)課堂，潛移默化地傳遞給學(xué)生的前提，在課堂教學(xué)過程中，以目標(biāo)物質(zhì)在化工生產(chǎn)中的某一作用為切入點，通過尋找替代物質(zhì)，并進(jìn)行有針對性的對比，用事實凸顯綠色工藝的優(yōu)勢。例如在介紹氯氣的化學(xué)性質(zhì)及其用途時，可以對比雙氧水，在造紙工業(yè)中對于紙漿的漂白，雙氧水等綠色氧化劑將逐漸取代氯氣。因為使用雙氧水做漂白劑，不會產(chǎn)生一些含氯的有毒有害物質(zhì)，對環(huán)境比較有益。

二、在化學(xué)實驗中踐行綠色化學(xué)理念

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，而化學(xué)實驗往往存在“三廢”的問題，面對綠色化學(xué)的新理念，我們可以從以下幾個方面入手。

1.化學(xué)實驗微型化?；瘜W(xué)實驗微型化是在滿足獲取化學(xué)信息目標(biāo)的前提下，對化學(xué)實驗進(jìn)行重新設(shè)計與探索，使其盡可能減少化學(xué)試劑的用量。儀器裝置小、化學(xué)試劑用量少是微型化學(xué)實驗的兩個基本特點。微型化學(xué)實驗的試劑用量一般只為常規(guī)實驗用量的幾十分之一乃至幾千分之一，能改善實驗室環(huán)境，大幅度減少實驗室空氣和水體的排放污染，具有操作方便、節(jié)約藥品、減少污染的優(yōu)點，代表了綠色實驗發(fā)展的方向。對氯氣的性質(zhì)實驗進(jìn)行改進(jìn)后，可以將氯氣的制備通過漂白液與稀硫酸在培養(yǎng)皿中反應(yīng)制得，此反應(yīng)生成的氯氣迅速擴散到培養(yǎng)皿中的其他液滴里進(jìn)行反應(yīng)，具有生成的氯氣量少、環(huán)境污染小、實驗效果明顯，且可同時驗證多個性質(zhì)的優(yōu)點。

2.化學(xué)實驗操作規(guī)范化?；瘜W(xué)實驗操作有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，比如藥品的稱量、試劑的取用、三廢的處理等等，各個操作步驟必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，否則，不但會造成藥品、能源的浪費，污染環(huán)境，有時候還可能會發(fā)生比較嚴(yán)重的實驗事故，給師生的人身安全及生活環(huán)境造成比較大的傷害。比如在進(jìn)行化學(xué)實驗時，實驗“三廢”必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)無害化處理后排放。通過規(guī)范化的實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和綠色化學(xué)意識。

3.化學(xué)實驗藥品無害化。進(jìn)行化學(xué)實驗的目的是為了更直觀地將一些實驗現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚故窘o學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生通過實驗探索科學(xué)、獲取知識的興趣。能展示同一實驗原理或?qū)嶒灛F(xiàn)象的化學(xué)試劑可能并不唯一，通過對實驗步驟或反應(yīng)途徑進(jìn)行設(shè)計，盡可能選擇一些對環(huán)境友好的原料、催化劑等。比如我們常用白磷來展示“自燃”這個實驗現(xiàn)象，但有很多缺點，白磷毒性較大，且產(chǎn)物對環(huán)境污染也比較嚴(yán)重，此時我們可以用Mg2Si水解產(chǎn)生的SiH4在水面上自燃代替白磷，實驗過程無毒無污染，體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念。

4.“三廢”處理標(biāo)準(zhǔn)化?！叭龔U”處理是化學(xué)實驗過程中的重要組成部分，針對“三廢”種類的不同，處理方法多種多樣，但“無害化”是共同的標(biāo)準(zhǔn)。在實驗過程中，作為教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生將各種廢液、廢渣按照處理方法不同，分門別類倒入各自的回收容器內(nèi)，然后采用相應(yīng)的處理方法，比如中和、分解、吸收、燃燒、回收循環(huán)利用等對其進(jìn)行處理。

5.計算機輔助模擬高危實驗。個別化學(xué)實驗在操作過程中涉及到的有毒有害物質(zhì)比較多，或危險系數(shù)比較大（易燃、易爆等），既對環(huán)境造成的污染比較大，又給師生身體安全及健康帶來極大的危害，這些與綠色化學(xué)的目標(biāo)和原則相違背，在這種情況下，采用計算機模擬就顯得尤為重要。利用計算機技術(shù)對實驗原理、實驗設(shè)備、工藝流程進(jìn)行模擬，使學(xué)生在仿真操作過程中有一種身臨其境的感受，這樣既有助于學(xué)生理解、掌握理論知識，又減少了“三廢”污染。

三、在課外實踐中延伸綠色化學(xué)理念

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的科學(xué)，讓學(xué)生將課堂上所學(xué)的化學(xué)知識融入到生活當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、解決生活中各種問題的能力，利用課外活動和社會實踐來延伸學(xué)生的綠色化學(xué)理念。

1.設(shè)計實踐性調(diào)研課題，調(diào)動學(xué)生求知的積極性。利用假期時間，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查本地區(qū)生活垃圾的分類、回收及循環(huán)利用的問題。比如廢舊電池是如何處理的，如果處理不當(dāng)會給我們的生活帶來怎樣的危害；家用洗衣粉的常用品牌、主要化學(xué)成分、對環(huán)境有何影響；“白色污染”的來源及可行的解決方法等，通過這些與化學(xué)有關(guān)的社會生活現(xiàn)象，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法或解決方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，樹立正確的、綠色的化學(xué)理念。

2.開展綠色化學(xué)專題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)意識。邀請相關(guān)專家進(jìn)入校園舉辦有關(guān)綠色化學(xué)的知識講座、科普宣傳等，并結(jié)合化學(xué)競賽、化學(xué)板報，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)的意識，同時，也可以組織學(xué)生對身邊的一些污染現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，比如生活垃圾、造紙廢水等，明確這些污染物的產(chǎn)生、危害及處理方法，使學(xué)生在課堂所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)一步得到深化，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，增強實踐能力，最終提升學(xué)生的綠色化學(xué)理念。

四、結(jié)束語

總之，綠色化學(xué)是未來化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是我們?nèi)祟惿?、與自然和諧相處的根本保證，而高中教育是圍繞全民族素質(zhì)提高進(jìn)行的教育，在高中化學(xué)教育中引入綠色化學(xué)的理念，使學(xué)生樹立牢固的綠色化學(xué)觀，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感的新時期社會主義接班人，對于中華民族的可持續(xù)性發(fā)展，具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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綠色化學(xué)的原理范文第3篇

國際化學(xué)研究的前沿內(nèi)容即綠色化學(xué)，該研究主題受到世界各國的廣泛關(guān)注。化學(xué)不僅能夠為人們生活提供保障，還可以保護(hù)自然環(huán)境，使化學(xué)工業(yè)處于有利競爭地位?；瘜W(xué)知識以及研究成果的應(yīng)用為人們?nèi)粘Ｉ顜砀Ｒ簦谝?、食、住、行上均得到了有效?yīng)用。但是，伴隨化學(xué)品的生產(chǎn)和應(yīng)用，在一定程度上破壞了生態(tài)環(huán)境，污水、廢物、煙塵等給人們身體健康和生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重威脅，應(yīng)引起廣泛關(guān)注。對于此，我們應(yīng)充分認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要意義和價值，這也將作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

1 綠色化學(xué)的概念與原則

1.1 概念

綠色化學(xué)是指基本原則為原子經(jīng)濟性的化學(xué)過程和化學(xué)反應(yīng)，即在化學(xué)反應(yīng)中對每個參與反應(yīng)的原料因子進(jìn)行充分利用，在獲得新物質(zhì)的同時確保零排放，使資源得到充分利用，且不會造成環(huán)境污染問題。同時通過無毒害的催化劑、助劑以及溶劑等，生產(chǎn)出對人體健康、環(huán)境保護(hù)有積極作用的環(huán)境友好型化學(xué)產(chǎn)品。綠色化學(xué)的核心是通過化學(xué)原理使污染在源頭上得到消除。綠色化學(xué)與環(huán)境化學(xué)之間存在差異，環(huán)境化學(xué)作為一門科學(xué)，其主要研究對象是污染物，研究內(nèi)容包括污染物存在形式、分布特點、遷移與運行、對生態(tài)環(huán)境造成的影響等。綠色化學(xué)是從開始階段就通過化學(xué)原理預(yù)防污染，這也是其最大特點，所以綠色化學(xué)的過程及其終端才能夠?qū)崿F(xiàn)零污染與零排放。綠色化學(xué)又被稱為環(huán)境友好化學(xué)、環(huán)境無害化學(xué)、清潔化學(xué)，針對傳統(tǒng)化學(xué)中對環(huán)境產(chǎn)生破壞的反應(yīng)，綠色化學(xué)將通過新環(huán)境友好反應(yīng)將其取代。

1.2 原則

綠色化學(xué)的應(yīng)用需要遵循一定原則，只有遵循應(yīng)用原則才能將綠色化學(xué)的實際意義充分發(fā)揮出來。綠色化學(xué)應(yīng)用原則概括起來主要包括以下內(nèi)容：第一，從廢物產(chǎn)生上進(jìn)行預(yù)防，避免產(chǎn)生之后再進(jìn)行處理。第二，化學(xué)反應(yīng)應(yīng)盡量控制能量消耗，以經(jīng)濟條件和生態(tài)環(huán)境可接受為準(zhǔn)。第三，化學(xué)反應(yīng)中盡量避免分離試劑、溶劑等輔物質(zhì)的應(yīng)用，若有涉及應(yīng)選擇無毒的輔物質(zhì)。第四，化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計不僅要將原功能保持，還應(yīng)盡量減少毒性或做到無毒。第五，化學(xué)反應(yīng)所涉及的物質(zhì)應(yīng)盡量減少毒性甚至做到無毒，避免給人體健康和生態(tài)環(huán)境造成影響。第六，在最終產(chǎn)物中嵌入、并入所有起始物質(zhì)是合成方法設(shè)計的重中之重。第七，化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計時應(yīng)將產(chǎn)品本身性質(zhì)考慮在內(nèi)，當(dāng)其功能發(fā)揮之后不能在環(huán)境中滯留，應(yīng)降解成為無毒、無害的產(chǎn)物。第八，針對衍生中一些不必要的過程應(yīng)盡量避免，如臨時修改化學(xué)過程、物理過程等。第九，盡量選擇具備高選擇性的催化劑，而非依靠反應(yīng)物配料比的提高。第十，如果經(jīng)濟條件和技術(shù)條件允許應(yīng)使用可再生原材料。第十一，深入研究并開發(fā)綠色化學(xué)的分析方法，使其實現(xiàn)現(xiàn)場監(jiān)控和實時監(jiān)控，避免有害物質(zhì)產(chǎn)生。第十二，化學(xué)過程中涉及的物質(zhì)應(yīng)盡量避免著火、爆炸等危險事件的存在。

2 綠色化學(xué)的研究內(nèi)容和方向

2.1 研究內(nèi)容

通常情況下，化學(xué)反應(yīng)容易受以下幾方面因素影響：第一，起始物或原料性質(zhì)。第二，合成路線或試劑特點。第三，反應(yīng)條件。第四，目標(biāo)分子或產(chǎn)物性質(zhì)。這一系列因素之間存在著密切聯(lián)系，在一定條件下可產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，所以這些方面也是綠色化學(xué)的主要研究內(nèi)容。

綠色化學(xué)研究內(nèi)容的重點在于：第一，重新設(shè)計化合物，保證人體健康和生態(tài)環(huán)境，這也是研究綠色化學(xué)的重要內(nèi)容。第二，探索更安全、更新、更利于環(huán)境友好的生產(chǎn)工藝與合成路線，這部分內(nèi)容的研究可以從起始化合物以及原料的變換、新試劑引入上著手。第三，不斷改善并突破化學(xué)反應(yīng)條件，使其對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害降低，廢棄物排放減少。綠色化學(xué)追求更安全的理念，不僅體現(xiàn)在人體健康方面，還體現(xiàn)在整個生命周期影響下的動物、植物等方面。在考慮直接影響的同時，不能忽視代謝物毒性等間接影響。

2.2 研究方向

綠色化學(xué)以原料、溶劑、化學(xué)反應(yīng)、催化劑、產(chǎn)品為中心展開研究，主要包括以下方面：第一，對綠色反應(yīng)進(jìn)行開發(fā)，使原子利用率得到提升。第二，選用無毒害原料。第三，在催化劑選擇上應(yīng)注意無毒害。第四，在溶劑選擇上應(yīng)注意其無毒、無害。第五，發(fā)展綠色工藝技術(shù)。第六，開發(fā)綠色產(chǎn)品。

3 綠色化學(xué)教育實施的方法和意義

3.1 實施方法

首先，通過化學(xué)知識滲透綠色化學(xué)意識。綠色化學(xué)的相關(guān)教育是中學(xué)化學(xué)教育工作的重點內(nèi)容。由于中學(xué)化學(xué)課程中包括了化工生產(chǎn)相關(guān)知識，這是滲透綠色化學(xué)意識的素材，在傳授知識過程中可通過實例講解、對比的方式逐漸滲透給學(xué)生，使學(xué)生建立綠色化學(xué)意識。例如：可通過三個途徑固定氮：一是人工化學(xué)固定；二是苜蓿與豆科植物根部瘤菌固定；三是閃電固定。其中人工化學(xué)固定的方式工藝復(fù)雜且能源消耗較高，生產(chǎn)過程會影響環(huán)境。而植物根部瘤菌固定的方式不僅不會造成能源消耗，還不需要機械設(shè)備等，同時不會污染環(huán)境，此種固定氮的方法體現(xiàn)了綠色化學(xué)。其次，通過化學(xué)實驗滲透綠色化學(xué)意識。在綠色化學(xué)應(yīng)用原則中要求化學(xué)過程中涉及的物質(zhì)應(yīng)盡量避免著火、爆炸等危險事件的存在。這可以在化學(xué)實驗中得到體現(xiàn)，進(jìn)而引起學(xué)生思考。例如：在化學(xué)實驗中，藥品取用應(yīng)定量化，部分藥品的取用需要通過微型化操作或取最小量；在氫氣、乙烯、甲烷等物質(zhì)點燃之前應(yīng)先檢驗其純度；在銀氨溶液配置過程中，應(yīng)做到隨配隨用，不能長時間放置等；稀釋濃硫酸過程中應(yīng)謹(jǐn)防其爆沸等。最后，通過社會實踐活動中滲透綠色化學(xué)意識?；瘜W(xué)教育除具備知識性特點之外，還具備社會性、開放性特點，因此可由學(xué)校組織，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入造紙廠進(jìn)行參觀，對其污水排放給環(huán)境帶來的影響進(jìn)行深入了解，讓學(xué)生在參觀過程中親身體驗到綠色化學(xué)的重要意義，豐富學(xué)生感受，增強學(xué)生意識。

3.2 實施意義

伴隨著環(huán)境污染越發(fā)嚴(yán)重，人們對環(huán)境問題的關(guān)注程度也隨之提升。在化學(xué)工業(yè)方面，人們提出了諸多質(zhì)疑，懷疑化學(xué)的科學(xué)性。人們認(rèn)為環(huán)境污染嚴(yán)重的根本原因是化學(xué)。對于此，化學(xué)研究者除堅信化學(xué)屬于中心科學(xué)之外，還應(yīng)做好宣傳工作。首先，應(yīng)面向?qū)W生進(jìn)行宣傳，將化學(xué)在人們生活質(zhì)量提升、身體健康、社會發(fā)展等方面的積極影響介紹給學(xué)生，并宣傳化學(xué)在科學(xué)技術(shù)中的關(guān)鍵性地位。其次，在化學(xué)研究方面應(yīng)做好反思工作，積極總結(jié)前人的經(jīng)驗教訓(xùn)并努力改進(jìn)和完善，以綠色化學(xué)應(yīng)用的基本原則為依據(jù)，對合成路線進(jìn)行深入研究，對生產(chǎn)工藝和技術(shù)進(jìn)行認(rèn)真檢討，探索出新反應(yīng)條件，使原子合成路線得到突破，開發(fā)并生產(chǎn)出更新、更安全的化學(xué)物，讓化學(xué)工?I成為綠色工業(yè)。為社會發(fā)展提供更多、更優(yōu)質(zhì)的技術(shù)材料，同時實現(xiàn)環(huán)境友好。

綠色化學(xué)的原理范文第4篇

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué) 化學(xué)化工業(yè)

綠色化學(xué)是20世紀(jì)90年代國際化學(xué)領(lǐng)域興起的領(lǐng)域性革命，其主要強調(diào)節(jié)約自然、防止污染。受經(jīng)濟發(fā)展程度的影響，近代中國一直強調(diào)以工業(yè)帶動第一、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，長期的工業(yè)化發(fā)展大大降低了國家的各種能源的儲備量，且對環(huán)境造成了極為嚴(yán)重的影響。自綠色化學(xué)革命以來，我國也逐漸將其引入到國家相關(guān)的化學(xué)化工業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想體系中來，且相關(guān)院校也將綠色化學(xué)教育作為化工等專業(yè)教學(xué)的重點方向，以為我國化化學(xué)工業(yè)的綠色生態(tài)化發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

一、綠色化學(xué)的基本原理

綠色化學(xué)即指通過各種作用實現(xiàn)化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)后的污染“零排放”，其要求發(fā)展中遵循防止廢棄物的產(chǎn)生、從污染源入手制止污染；遵循以最大的限度將參加反應(yīng)的原子出成為最終的產(chǎn)物的原子經(jīng)濟性；確保設(shè)計、合成、催化等各道工序的無毒無害化反應(yīng)；研究可降解的化學(xué)品，減少不必要的資源浪費等。綠色化學(xué)的原理為實現(xiàn)節(jié)能、減排、綠色、無污染的可持續(xù)發(fā)展提供了一條科學(xué)的發(fā)展路徑。

二、發(fā)展綠色化學(xué)化工業(yè)的重要意義

（一）綠色化學(xué)化工業(yè)的發(fā)展可以降低環(huán)境污染，營造更健康的生活環(huán)境

傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)發(fā)展中會造成嚴(yán)重的水、固體廢棄物、噪音等污染，嚴(yán)重影響人們的身心健康。綠色化學(xué)化工業(yè)強調(diào)的是從污染源進(jìn)行根本的制止，以最先進(jìn)的技術(shù)加大各種能源作用時的利用率，減少各種能源的未充分反應(yīng)而造成的污染；加大廢水、廢棄物的加工處理工序，禁止污染物的排放。以化學(xué)工業(yè)發(fā)展中對二氧化硫和二氧化碳的利用程度，二氧化硫漂浮到空氣中會酸化空氣，容易引起酸雨等危及人、動植物健康的現(xiàn)象，而二氧化碳是引起全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)?，化學(xué)工業(yè)中引入兩種氣體時要強化對其的封閉性控制，確保其在反應(yīng)的過程中不會泄露。有毒有害物質(zhì)的精細(xì)化處理、防止各種污染為人們的正常生活創(chuàng)造了更為舒適的居住環(huán)境，有利于人們的身心健康。

（二）綠色化學(xué)化工業(yè)強調(diào)資源的充分利用，極大的降低了生產(chǎn)成本

綠色化學(xué)化工業(yè)在工具的選擇上強調(diào)其循環(huán)利用功能，這樣各種資源的利用率就達(dá)到了90%――100%，降低了廢棄物排放對環(huán)境的影響外，節(jié)約了生產(chǎn)生本的投入，為化學(xué)工業(yè)的發(fā)展省卻了一筆不小的生產(chǎn)成本。省卻的生產(chǎn)成本可以進(jìn)行更為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)工程試驗，從而又推進(jìn)了綠色化學(xué)化工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）綠色化學(xué)化工業(yè)在一定程度上可以避免不必要的自然災(zāi)害

諸如滑坡、泥石流、地震等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生主要原因雖是自然因素，但經(jīng)濟社會發(fā)展中對各種資源的不合理的開采、各種對自然環(huán)境有影響的工程施工在一定程度上講都是災(zāi)難發(fā)生的誘因。綠色化學(xué)化工業(yè)的發(fā)展大大降低了對各種自然能源的開采和利用，社會發(fā)展對自然環(huán)境的依賴程度降低，將引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的人為誘因降到最低值。

三、綠色化學(xué)化工業(yè)的發(fā)展前景

（一）綠色化學(xué)取代不可再生能源的消耗

當(dāng)前有機化學(xué)品的主要成分來自于不可再生的能源，如煤和石油，降低了能源的儲備量之外還對環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。綠色化學(xué)化工業(yè)正在極力研制從可再生的地質(zhì)能源和生物能源中汲取有效的成分以取代對不可再生能源的消耗。綠色的能源將成為未來社會發(fā)展的主要能源來源，有利于發(fā)展的可持續(xù)性。

（二）綠色化學(xué)革新制藥領(lǐng)域

目前化學(xué)制藥是我國重要的醫(yī)藥用品的來源，但化學(xué)制藥工業(yè)發(fā)展中存在化學(xué)藥品的品種多且更新快、制藥過程的化學(xué)品反應(yīng)步驟多、對制藥的各種原材料的需求量大等狀況，廢水、廢氣、固體廢棄物的排放量巨大，環(huán)境污染嚴(yán)重。且各種藥品都是用化學(xué)品配置而成，含有不同程度的有毒成分，印證了“是藥三分毒”的說法，人們長期的服用化學(xué)藥品，對其身體各器官均會造成不同程度的損傷。綠色化學(xué)制藥中雖仍采用各種化學(xué)物質(zhì)，但由于提煉技術(shù)的更新，大大加大對有毒有害物質(zhì)的提取程度，既降低了藥品對人體的傷害，也強化了制造工藝的原子經(jīng)濟性。

（三）高效可降解材料作用于社會發(fā)展的各個領(lǐng)域

塑料袋、塑料管等塑料制品是一種難以降解、難以腐蝕的物質(zhì)，其對自然環(huán)境的影響非常嚴(yán)重，綠色化學(xué)的普及后可以強化對生物、光等降解高分子的利用，加強對高效降解材料的研發(fā)。高效降解材料可以利用于塑料袋等生活用品的普及中，也可以利用到生物醫(yī)學(xué)材料等領(lǐng)域，為人類造福。

（四）綠色化學(xué)化工業(yè)推進(jìn)二次利用工程建設(shè)

生活中不可避免的會產(chǎn)生各種生活垃圾，生活垃圾的不合理處理便會對人們生活造成一定的影響，因而隨著綠色化學(xué)化工業(yè)的發(fā)展各種科學(xué)處理并循環(huán)利用垃圾的方法逐漸全面化，無論是生活垃圾和建筑垃圾，均可以通過有效的途徑進(jìn)行處理。這樣經(jīng)過處理的垃圾被正常投入到利用中后便成為一種資源，這種資源與其他不可再生能源不同，后者只會越來越少，而其會隨著生活的發(fā)展而不斷的增長。綠色化學(xué)化工業(yè)對垃圾的處理和利用便推動了廢棄物的二次利用，為社會節(jié)省發(fā)展成本的基礎(chǔ)上降低了各種生活垃圾對人們的生活和自然環(huán)境的影響。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會各方面的發(fā)展，原有發(fā)展模式的弊端愈加明顯，制約著社會可持續(xù)發(fā)展的步伐。而綠色化學(xué)化工業(yè)對緩解資源緊缺、改變?nèi)找鎼夯沫h(huán)境問題有積極的影響，且其可以極大的提升人們的生活質(zhì)量，對保障人民和國家發(fā)展安全做出巨大的貢獻(xiàn)。本文根據(jù)綠色化學(xué)的基本原理，分析并總結(jié)了發(fā)展綠色化學(xué)化工業(yè)的重要意義及其發(fā)展前景，呼吁政府、企業(yè)和個人加大對綠色化學(xué)化工業(yè)的關(guān)注和研究力度，以推進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉珊珊.實行綠色化學(xué)工業(yè) 促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展[J].商情，2013，（25）.

綠色化學(xué)的原理范文第5篇

(1)綠色化學(xué)發(fā)展觀．這個觀點包括兩個方面:一是發(fā)展經(jīng)濟，即實現(xiàn)人口、經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展;二是保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴墓餐覉@地球自然資源和環(huán)境，為子孫后代的安居樂業(yè)和永續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)．換言之，經(jīng)濟發(fā)展的同時不忘環(huán)境的保護(hù)，污染的控制，資源和能源的節(jié)約，廢物排放的減少，清潔生產(chǎn)和文明消費的實施．目的是實現(xiàn)自然、經(jīng)濟、社會這個三維復(fù)合系統(tǒng)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展．我們實施綠色化學(xué)觀教育旨在追求學(xué)生在知識、科學(xué)、技能方面的綜合提高，深刻認(rèn)識了解人與自然，人與經(jīng)濟、人與社會、人與環(huán)境的關(guān)系，在可持續(xù)的基礎(chǔ)上利用自然為人類服務(wù)．

(2)綠色化學(xué)價值觀．環(huán)境價值觀就是指人類對環(huán)境價值的認(rèn)識、觀念、看法、觀點．轉(zhuǎn)變我們以往以人為中心判斷物質(zhì)利害觀念為以人與自然平等和諧觀念，以綠色化學(xué)原理指導(dǎo)高中化學(xué)知識的教學(xué)，即要掌握化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實驗對人的危害以便進(jìn)行防止．高中化學(xué)實驗的綠色化是一個長遠(yuǎn)的任務(wù)，教育工作者要有深刻的認(rèn)識，這不僅是科學(xué)戰(zhàn)線和化工戰(zhàn)線的任務(wù)更是整個化學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)．

(3)綠色化學(xué)教育觀．綠色化學(xué)根本上是為了預(yù)防和控制環(huán)境污染，是人類的生活質(zhì)量得到保證和提高，使自然環(huán)境得以保護(hù)．在高中化學(xué)教育課程改革和課堂教學(xué)的全過程中貫穿綠色化學(xué)理念，將其化作中學(xué)課程改革的重要內(nèi)容．之所以將綠色化學(xué)的理念引入化學(xué)教學(xué)中，是因為綠色化學(xué)有利于環(huán)境的保護(hù)和人類社會的可持續(xù)發(fā)展．站在一線的化學(xué)教育工作者需要做到的很多，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)識化學(xué)新知識，真正理解綠色化學(xué)的含義，承擔(dān)綠色化學(xué)的宣傳和教育，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行教育，不斷灌輸“綠色化學(xué)”的理念，認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性，掌握綠色化學(xué)的知識和技能．

(4)綠色化學(xué)道德觀．這一觀念是傳統(tǒng)人類道德觀念的延續(xù)和繼承并且得到廣泛的發(fā)展，由于當(dāng)前現(xiàn)代工業(yè)文明引發(fā)的人類與環(huán)境關(guān)系日漸突出使得其產(chǎn)生并且迅速得以發(fā)展．這是一種新的道德觀念———人類與環(huán)境和諧相處的觀念，是人類環(huán)境意識有史以來發(fā)展的最高階段，體現(xiàn)了主客體的統(tǒng)一，人與環(huán)境的統(tǒng)一．

二、高中化學(xué)實驗中學(xué)生綠色化學(xué)觀的培養(yǎng)

自從新課改以后，中學(xué)化學(xué)課本的編制和修訂過程充分考慮了綠色化學(xué)原理，例如:限制了常見實驗固體液體試劑取用的數(shù)量;刪除了有害的實驗氣體如:硫化氫、苯磺酸等等的制備;科學(xué)介紹聞氣體的方法;實驗中遇到事故的緊急處理;試劑保存和使用的方法原則尤其是特殊的試劑;強調(diào)某些實驗尾氣的處理等等．新課改有益處也存在缺點，為了符合綠色化學(xué)觀的發(fā)展要求，從以下幾方面改進(jìn)實驗以增強學(xué)生綠色化學(xué)觀的培養(yǎng)．

首先，大力推行化學(xué)微型實驗操作．簡單的對常規(guī)實驗進(jìn)行縮微或者減量并不是這里所指的微型化學(xué)實驗，實際的微型化學(xué)實驗是指在微型化條件下，重新設(shè)計和探索實驗，旨在利用最少的試劑獲得最多的化學(xué)信息目標(biāo)．微型實驗的兩個顯著特點是儀器裝置微型化和試劑少量化，操作簡單，藥品節(jié)約，污染減少，是未來綠色實驗發(fā)展的方向．同時還可以使用身邊的廢舊物或者自制的簡單儀器進(jìn)行一些實驗，更體現(xiàn)了綠色化學(xué)的概念，讓學(xué)生樹立綠色化學(xué)觀．

其次，正確規(guī)范的進(jìn)行實驗操作．實驗的操作規(guī)范務(wù)必嚴(yán)格進(jìn)行，例如:稱量藥品、取用試劑、連接裝置、傾倒廢液廢渣等等實驗的每個環(huán)節(jié)都要按照規(guī)范的要求操作，因為這樣進(jìn)行的實驗，不僅對藥品、試劑、能源節(jié)約了，而且實驗發(fā)生事故的幾率也減少了，自然污染也相對減少了．然后，尋找實驗的儀器和藥品的替代品．化學(xué)實驗室的管理應(yīng)該加強，化學(xué)實驗員和教師要在實驗結(jié)束時，將用過的各種廢液如:酸類、堿類、鹽類等等必須倒入指定的回收容器中，切勿私自隨意倒棄．對于廢棄物，要按照國標(biāo)要求進(jìn)行合理的處置或分解或中和或燃燒或循環(huán)利用等等．對于用后的金屬片要循環(huán)利用交到指定的管理員手中．另外減少環(huán)境污染的另一種有效措施是加強對尾氣的吸收和處理，這也是實現(xiàn)化學(xué)實驗?zāi)┒司G色化的要求．