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法制教育典型案例范文第1篇

通過抓準了這節課的法制教育的滲透點，一邊結合法律條款，一邊結合典型案例，對參與賭博、屢教不改和吸食、注射的嚴重不良行為進行分析，引導學生學會拒絕。每節課都這樣抓準教學的法制教育滲透點，這會使得思想品德課教學真正發揮提高未成年人的法制素養水平。

教法學法獨特，推動課堂教學中的法制教育的持續深入

思想品德課和法制教育課如果是水平性教學，這會使學生對學習思想品德課和法律知識毫無興趣，這對法制教育將百害無一利。因而在教法學法上要有創新。在現代教學理念的指導下，我利用多媒體教學法，借用典型案例設置教學情景，讓學生如身臨其境一般，身受其情的感染，從而驅動學習法律知識的興趣。如我把剛發生在學生們身邊的“劉龍打架事件”用多媒體技術編成生動的案例，通過學生現實說法和探究討論，學生們對學習思想品德課和法律知識的興趣越來越濃，這有利于推動課堂教學的法制教育的持續深入，要保持這樣，作為老師要不斷變革自己的教學風格來適應未常年人成長發展的需要。

誘導學生自學，激發學生學習法律的能動性

初中生正處于生理心理急劇變化動蕩的時期，這段時期未成年學生的人品的形成需要有良好的外因的助推，如教師的高尚的人格魅力和細心、耐心及精心的教育引導，加上國家社會為未成年學生的健康成長創造良好的軟、硬環境，這些外因會使得初中生沿著正確的人生軌道上前行。同時更要有積極的內因來夯實，這里積極的內因指的是未成年人自己的堅強意志、正確的辨別是非力、獨立思考等能力。只有這些，外因才能通過內因起作用。所以在思想品德課教學中要發掘一切積極因素來誘導學生自學和主動探究，從而改變過去那種“要我學”變為如今的“我要學”，反對“死讀書和讀死書”的錯誤做法。要讓學生真正學會自主學習，教師必須輕松駕馭好現行思想品德教材，達到爐火純青的程度，做到了心中有教材和心中有學生的有機統一。培養學生良好的自學的學習方法和習慣，通過學生的自學能基本掌握教材知識。同時教師要注重開發多種教學資源來激發學生學習思想品德的興趣，達到巧妙把法制教育貫穿其中，讓學生在探究活動中體驗學習法律的樂趣。如在教學《我愛我家》的主題活動探究中，讓學生在“贍養父母”等主題活動著去品味法律的內在魅力。

優化思想品德課堂教學，將法制教育與思想品德教育有機結合統一起來

思想品德課的教學過程中，要認真探索教學的雙邊活動，尤其要充分把課堂教學的各個環節進行優化組合，發揮教學資源的最大效益。把教學環節以最美的形式展現給學生。在深化思想品德教育的同時，要更好地發揮法制教育。如教學八年級(上)第三單元第六課《網絡交往新空間》時，梳理好作為一個網民在思想品德方面要嚴格按照《網絡文明公約》進行，但更重要了解上網違法要受法律的制裁，從而懂得上網要遵守法律。通過典型案例和發生在學生身邊的實際來分析，如學校的帖吧中侮辱老師的帖子，這種行為侵犯了老師的名譽權，經公安機關的偵破，侵權人受到了法律的制裁。通過這樣的教學讓法制教育與思想品德教育得到有機的整合，使學生的法制素養和品德素質得以全面提高。

學以致用，依法實踐

法制教育典型案例范文第2篇

制約和監督機關監督這種權力體系的運行。總的來說，法治就是在法及其司法體制健全的情況下，在完全服從和體現社會的整體利益和群體意志的前提下，最大限度地發揮個人意志和行為的自由的一種社會狀態。雖然兩者有聯系也有區別，但因為法制體現為靜態的名詞，法治體現為動態的動詞，所以在本論文中法制教育通法治教育，本文中用法制教育來表述。

二、法制教育融入初中政治教育的重要性

初中政治教育中也涉及有一部分的法律知識，但是因為有些法律內容晦澀難懂，一般的政治老師也無法完全理解初中政治課本中的法律知識，這些內容往往就被老師給忽略掉或者一筆帶過，并被作為不重要部分列明。這樣就導致青少年學生沒法接受相應的法律知識，或者認為法律知識并不重要所以對此部分給予輕視，導致其因不知法而犯法，甚至有時候在自己的權益被侵害時，因不知法而不知如何保護自己，以致作出過激行為導致自己觸犯法律從而鋃鐺入獄。青少年是祖國的未來，是祖國將來的建設者，應該接受一些法制教育，懂得用法律來保護自己。初中政治教育雖然能夠給予青少年一些法律知識，但是僅僅靠初中政治課本中的一些法律知識是不足夠的。傳統的政治知識中只教育我們要積極地守法護法，同犯罪行為做斗爭。卻沒有教會我們如何守法護法，如何用法律同犯罪行為做斗爭，如何拿起法律的武器來保護自己，維護自己的合法權益。正是因為初中政治教育中法制教育的嚴重缺失，才使我們應當將法制教育與初中政治教育融合在一起，充實學生的法律知識，讓學生理解明白法律知識，充分運用法律知識，在自己權益遭受損害時，拿起法律的武器保護自己，真正做到知法、守法、用法，不再因為自己的無知忍氣吞聲，不敢反抗犯罪行為，或者犯更大的錯誤，觸犯到法律，導致自己人生的毀滅。

三、將法制教育融入初中政治教育中的一些可行性方法

（一）更新法制教育觀念。

教師和學生對法制教育的輕視和忽略是法制教育在初中政治教育中地位不高的主要原因。所以，要想讓法制教育更好更快的融入初中政治教育，必須讓老師和學生形成一個正確的法制教育觀。要想樹立正確的法制教育觀，提高初中法制教育的力度，必須得更新法制教育觀念。更新法制教育觀念，可以以校園廣播或者校園板報等方式進行，使學生和教師明白法制教育的意義和進行法制教育的一些方法。老師在以后的政治教育中必須得加強法制教育，把法制教育滲透到初中政治教育中，讓學生學習有用的法制知識，學會自我保護。

（二）運用多媒體教學手段。

隨著科技的發展，教學中也不斷引入了一些新的科技產品進行教學，這些新的科技產品對于課程改革的推進和教育信息需求力度的提升方面發揮著不可或缺的作用，并且大多數教育機構現在均開始采用多媒體的方式進行教學活動。因此在進行法制教育和初中政治教育的融合過程中，我們也應該把多媒體教學方式引入進來。法律知識大都比較枯燥無味，盡管基本法律條文和法律理論都來源于生活，但是他們均具有一定的抽象性。因此，對于初中同學來將，讓他們理解這些知識還是存在一定的難度。而且，老師的填鴨式教學，也會使學生產生煩躁情緒，從而逆得其反，學生不僅不會愛學習法律知識，還會更加厭惡法律知識，影響法制教育進程，得不到良好的法制教育效果。而將多媒體引入到法制教育中，對于教學的進行起到一個積極推動的作用。因為法律知識比較枯燥且抽象，運用多媒體可以使其從枯燥無味抽象轉變為生動有趣立體形象化。對于一些比較難懂的法律概念、法律條文等法律知識，可以播放一些與之有關的案例，一方面運用生動的案例使抽象知識變得形象化，變得更加容易理解和掌握，使學生易于吸收，同時還豐富了教學信息。另外一方面，案例是一些法律知識的生動體現，通過案例，學生可以了解到哪些是法律所禁止的，哪些是法律所允許的，通過案例引導其以后的行為，從而建立正確的法制觀和正確的人生觀。

（三）開展綜合體驗式教學。

要想讓學生充分運用法律，必須開展綜合式教學。法律知識來源于生活，也最終應用于生活。老師在開展法制教育的時候，應該將社會熱點話題作為課程的主要教學內容，組織學生對社會熱點話題進行討論，讓學生得出自己的結論。對于那些結論積極向上的學生，要給予獎勵和表揚，使他們繼續保持，再接再厲。那些結論消極低沉的學生，要給予關懷和引導，糾正他們的錯誤的觀點，使他們加快正確法制觀和人生觀的建立。同時老師也可以就一些典型性案例讓學生進行現場模擬，讓學生處于當時犯罪的情形，使每個學生都表現出最真實的表現和行為，進而觀察每個人的表現和行為，并就其表現和行為進行評價。通過這些方法，強化法制教育成果，提升青少年法制意識，提高青少年對法律知識理解和運用，加快法制教育和初中政治教育的融合。

四、結語

法制教育典型案例范文第3篇

【關鍵詞】中職學生 法制教育 對策

《中等職業學校德育大綱》指出：中等職業學校德育目標的具體要求之一是培養學生"樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識，學習和遵守中華人民共和國憲法和相關法律，行使法律，履行法律規定的義務，維護合法權益；遵守校紀校規和職業崗位規范。"當前中職生大部分來自于農村，法制意識比較薄弱，容易走上歧途，甚至是違法犯罪。因此，對中職學生進行法制教育勢在必行。

一、職業學校加強法制教育的重要性

（一）加強法制教育有助于建設社會主義法治國家

《中華人民共和國憲法》規定："中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。"實現依法治國是全國人民的期望，需要幾代人的共同努力。青少年是祖國的未來，是建設祖國的生力軍。對中職生進行法制教育，樹立社會主義法制意識，有利于建設法治社會。

（二）加強法制教育有助于中職學生樹立正確的價值觀

以中職生為代表的未成年人，由于明辨是非和自我控制能力差，很容易受到來自網絡的不良影響和他人的非法教唆，可能出現一些不良行為甚至違法犯罪。近年來，我國未成年人犯罪案件明顯增多，這在一定程度上反映了學校對未成年人法制教育的缺失。因此，在學校定期開展法制專題教育，增強中職生法制意識，對預防和減少學生違法犯罪行為，促進其健康成長，具有重要的現實意義。

（三）加強法制教育有助于建立和諧的校園環境

職業學校作為教書育人的場所，應該給學生一個健康成長的環境。學生是校園的主體，但校園犯罪的發生使得校園內出現了不和諧的音符。綜觀近年來學生犯罪的案例，不難發現，其犯罪的類型逐漸多樣化，并且犯罪程度日趨嚴重。中職學生所實施的犯罪行為的動機往往是出于好奇心、模仿欲，或者是逆反心理，加上法律知識的欠缺，從而引發犯罪，釀成苦果。因此，加強中職學生的法制教育，使其從思想上正確認識什么是犯罪，如何預防犯罪，這有利于建設和諧校園。

二、加強職業學校學生法制教育的對策

（一）改革法制教育課程體系，使職業學校學生接受系統科學的法制教育

目前很多職業學校開設統一的法律課程，以此對學生進行法制教育，忽視對學生專業法律素質的培養，法制教育的效果不甚理想。因此，教學決策部門應及時建立科學完善的法制教育課程體系，在對學生進行常規普法的基礎上，針對不同的專業開設不同的法制課程，如經濟法可以作為會計專業學生必修的內容；旅游法可以作為導游類專業學生必修的內容。這樣，學生在進行法學基礎知識的學習之外，還有針對性地學習本專業法律知識，使法制教育適應了學生的內在需求，提升了學生的專業能力。

（二）健全各項制度，加強法制教育師資隊伍建設

現在很多中職學校法制教育意識比較薄弱，師資隊伍比較弱，導致學校法制教育效果不好。要改變此現狀，學校一定要重視，要把法制教育當做一項基礎性的工作來抓，制定好計劃。要投入一定的人力、物力、財力去支持法制教育，改善法制教學條件，并加強教師的法制隊伍建設。一要積極引進具備高素質的法律專業教師，充實法律教師師資隊伍，保證學校法制教育課程的有效實施；二要鼓勵和引導現有法制教育的教師進修、培訓，并對教師加以考核，促使教師不斷學習，與時俱進，提高自身的法制素質。三要對相關專業課教師進行法律知識的系統培訓和定期強化培訓，使學生在學習專業知識的過程中受到法制教育。

（三）從實踐出發，提高法制教育實效

法制教育應從實踐出發，過去我們著重于書本教學，講授理論，學生聽起來枯燥無趣，效果不好。為此，要努力探尋富有實效的途徑和方法：一要努力提高法律課程的教學效率。采用案例教學法和討論分析法，選用大家熟知的典型案例，引導學生運用已學過的法律知識進行分析，教會學生從法律的角度思考社會問題。二要在校內開展多種法律實踐活動，充實法律課程教學內容，加強學生法制意識。可以采取多種方式和措施，如主題班會，以案說法等社會實踐活動，開展講座、演講、征文等競賽活動，組織和舉辦展覽會、報告會、演講會等靈活多樣的教育形式，既豐富了校園生活，又對學生進行了經常性的教育和熏陶。使學生具備了必要的法律基本常識，自覺地養成遵紀守法的良好行為習慣，有效預防和減少中職生違法犯罪，促進學生健康發展。三要利用網絡、報紙、電視等多種媒介進行法制教育。現代社會，報刊、電視、網絡等已成為中職學生學習知識、交流思想，休閑娛樂的重要平臺。教師應引導學生關注報刊、電視、網絡等多種傳媒。例如中央電視臺的《今日說法》、《社會與法》、《案例說法》。四要讓學生親臨其境，感受法律威嚴。如組織學生參觀少管所，以其親眼所見、切身感受告誡學生做遵紀守法的好學生，從而提高法制教育實效，達到教育目的。

（四）凈化社會環境，減少來自社會的不良干擾

加強中職學生的法制教育離不開一個良好的社會環境，為了減少來自社會的不良影響，政府要堅決取締一些涉及賭博的非法場所，對網吧等場所也應限制學生進入。中職生的法制教育是個艱巨復雜的系統工程，需要全社會的重視和幫助，共同努力打造良好的社會環境。

參考文獻

法制教育典型案例范文第4篇

【關鍵詞】技校；法制；教育；問題；對策

技校所培養的學生，不僅是國家現代化建設的棟梁，而且是社會主義法治國家建設的生力軍。可以說，技校學生的法制觀念如何、法律素質怎樣，將關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。然而技校法制教育的有效性不強，從近年來的學生犯罪的增長可見一斑。技校學生有著自己的特點，研究技校學生的法制教育具有重要的意義。本文就技校法制教育存在的問題和對策談談自己的看法。

一、目前技校的法制教育存在的問題

1.法制教育的機構不健全，師資力量薄弱投入不足

目前大多數中技校還沒有法制教育機構，大多由德育課教師兼職，多數教師特別是專業課教師缺乏法律專業培訓。因而法制教育往往是“與己無關”。在經費投入上技校無法與普高相比，有限的經費往往局限于課堂教學之需，法制教育特別是社會實踐活動缺乏經費保障因而難以有效開展。

2.學生的學習態度不積極

通過調查中顯示，對法律課學習態度不積極的學生占三分之一。究其原因有二，一是傳統法制教育內容有偏頗，目前技校法制教育主要以法律的具體規定為主要教學內容，忽視了對學生法律意識的培養。一些學校和教師一講法制教育就講犯罪和刑法。令學生誤以為法就是刑法到頭來培養的仍是“法即刑”的傳統法制觀念者致，使一些學生產生了“我不犯罪法就與我無關”的錯誤心態。二是法制教育方法陳舊、單一。非常缺乏活動課程，絕大多數學校、絕大多數教師在方法上多是采用“填鴨式”的灌輸，沒有形成系統的、形象的、直觀的、立體的教育模式。學生沒有學習的興趣，把它當作被迫接受的任務只為了完成學分而學。

二、加強技校法制教育的對策

1.完善學校的各項規章制度

加強對學生的常規管理和教育，從細節上規范學生的具體行為，培養他們良好的行為習慣和文明禮儀。規章制度，使管理有章可循，有法可依。學校的各項規章制度對提高學生自我管理、自我教育的能力，增強學生的責任意識和安全意識，對學生民主、法制觀念的培養，學法、知法、守法、用法的具體實踐無疑具有重大的意義。

2.以課堂教學為主，有針對性的傳授法律知識

學校里傳授知識，課堂授課應該是最基本和最常見的一種方式。這種形式同樣是法制教育的主要形式，通過課堂教學，給學生灌輸基本的法律知識和實務操作技能。在教學的過程中自行編寫相關實用性強、能夠緊貼現代社會發展現狀的知識內容用于學生教學使用。真正告訴學生實際問題的解決方法，達到基本知識的傳授與實際應用相結合的效果。

3.是增設活動課程，豐富課堂教學

特別要運用啟發式、參與式教學方法，采用案例教學法，列舉社會治安、學生違紀、青少年犯罪以及消費者權益保護等與青少年聯系密切的案例，引導學生運用已學過的法律知識進行案例分析，教會學生從法律的角度思考社會問題剖析違法犯罪原因。同時課堂教學還可結合講座、報告、演講、辯論、知識競賽等形式多讓學生參與加強與實踐的聯系。充分發揮團委、學生會的作用，開展形式多樣的法制宣傳教育的活動。

4.改進教學方法、采用先進的教學手段

教師應該在講授中結合學生實際，了解學生的需求，開展針對性強的教學，比如和學生所學專業相結合。技校學生具有其特殊性，他們在知識的學習上比普通學校的學生要差。對他們的教學要切合實際，適宜采用案例分析法教學，對案例的設計要符合技校學生的實際水平。采用先進的教學手段。技校學生雖然有很多缺點，但是他們對新鮮的事物樂意接受，學生對采用先進的教學模式的教學形式比較愿意接受。所以學校要重視法制教育，應增加投入，可以采取給法制教育撥一個專用多媒體教室的方法。

5.充分利用網絡平臺，開展相關教學工作

目前的網絡水平發展迅速，幾乎所有的在校學生都普及了電腦知識，都會利用網絡進行學習、交流等活動。大部分學生還能直接通過手機上網進行交流、及時溝通。針對這一現象，學校可以很好的利用它開展教學工作，比如利用QQ群等即時聊天工具，不時的一些基本知識和典型案件、突發事件的處理技能。時刻與學生保持教學溝通。這樣對學生形成法制觀念、遵紀守法的行為模式，有特殊的作用。

6.是加強校園法制文化建設，建立法制教育的校內實踐基地

“模擬法庭”是最常見、最有效、學生最有興趣的實踐活動。成立“學生行為自律仲裁庭”，該庭除顧問由校領導和校外聘請的專家擔任外，合議庭、律師團、仲裁結果執行監督組、議案審議小組成員全部由學生擔任。仲裁范圍包括學生言行是否符合規范學校現有制度、行為是否合理等。這樣的法庭既能讓學生在討個說法的過程中增強法制觀念又能讓學生在自己做的體驗中強化自我教育值得借鑒。

7.是建立法制教育校外實踐基地

法制教育典型案例范文第5篇

1.1青少年法制教育的課程設置不合理

我國的法制教育隸屬于德育，中小學法制教育課程自然也缺乏獨立性，也是德育課程內容的一部分。中小學校的教學大綱雖然已將法制教育課程納入其中，確保了該課程的授課時間，但是并未對法制教育的教材做出明確規定。現在我國的小學生德育課程是依據《公民》一書，主要普及一些道德常識，教育小學生們要恪守校紀校規，要遵守交通規則等等。“思想品德”一課則是初中生德育的主要課程。到了高中階段，由哲學、政治經濟學、科學社會主義理論、當今世界政治和經濟等課程組成了德育的課程。在這些教材中，均沒有涉及到有關法律方面知識的教學。進入大學之后，除了法律專業的學生專業學習法律知識之外,其余專業的學生都局限于公共課程：思想道德修養與法律基礎中學習法律知識。從課程設置來看，法制教育課程設置缺乏其應有的獨立性和重視度，只是單一的從屬于公共政治理論課程。在2006年思想政治理論課的新課程方案落實之后，“思想道德修養”和“法律基礎”兩課合二為一設為“思想道德修養與法律基礎”，課堂教學的課時較原先有所減少，法律基礎部分的內容也僅僅占到新編教材的三分之一。

1.2青少年法制教育考評體系落后

學校片面追求智育，只重分數看輕德育，教師大多認為學生只要成績好即可“一俊遮百丑”，在這種情況下，思想政治理論課與法制教育便成了單純的知識了解課，基本上處于應付狀態。只要學生明白是什么即完成任務，卻不管學生是否這樣做，直接導致了學生道德觀念模糊、法律意識淡薄。如今日益增長的青少年犯罪率足以證明現行法制教育的疏漏。在我國的教育體系中，無論什么學科，一貫以考試作為唯一的評價方式。由于現行中小學的教學大綱根本沒有直接將法律知識納入到中考和高考的考試范圍，所以法律知識不像其他的學科那樣受到老師和學生的重視。因此，為了檢驗中小學法制教育效果，也為了凸顯法制教育的重要性，我們應該將法律知識也作為考察要點列入中考和高考的范圍中去。

1.3家長教育觀念的問題

我國的家長歷來只重結果不問過程，過度追求孩子成績，重智輕法，不重視孩子的心理健康和德行發展。他們往往緊盯排名，卻對孩子的不良行為習慣視而不見，直至孩子走上犯罪歧途才追悔莫及。在法治社會中，光有好成績沒有好的德行和正確的法制觀念是無法立足的。

2針對以上青少年法制教育存在的問題，我將根據當前青少年違法

犯罪的現狀特點及成因，提出自己對于如何加強青少年法制觀建設的一些看法和措施。

2.1學校應開設法律課程

要讓青少年，知法、懂法從而遵守法律規定。以實際案例為載體，用事實說話，教育學生遵紀守法，組織開展法律知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文演講等系列活動。增強青少年依法自我保護的意識和全社會保護青少年的合法權益的意識，不斷加強青少年法制教育隊伍建設和基地建設。

2.2從青少年的犯罪案例分析

大多數犯罪的發生都起因于一些生活中的小摩擦，因此，加強青少年處理生活小摩擦就變得至關重要了，對于幫助青少年增強解決生活矛盾，學校無疑是最重要的陣地，學校應定期以專題教育講座的形式開展教育，并通過學生分組討論，發放宣傳手冊的方式鞏固教育的成果。

2.3對于有條件的地區

可以通過組織學生參觀當地監獄的方式，由學生自己去體會，并可邀請監獄的執法人員對學生就各種典型案例進行教育，使學生從中真正理解犯罪的社會危害。促進青少年健康成長，繼續推動制定完善涉及青少年利益的法律法規、推進未成年人司法制度的落實。有針對性的開展青少年法制宣傳教育加強青少年權益保護、預防和減少青年違法犯罪等有關法律法規的宣傳教育。

2.4優化家庭教育環境，提高家長教育能力

轉變家長傳統理念，提高家庭法制教育能力。沒有人是生而優秀的家庭教育者，所以家長一定要轉變重分數輕德育的傳統觀念，本著對孩子、對社會負責的態度，擺正德育、智育還有法制教育的關系，把家庭教育的重點放在孩子德行的培養上。通過積極地家庭法制教育，把子女培養成為知法、懂法、護法的社會主義事業的接班人。

2.5加強社會治理力度，優化學校周邊社會環境

青少年法制教育工作是需要全社會共同的參與的一項系統工程，不只是學校和家長要付出努力，社會也要提供必要的支持。因為社會環境的好壞是除了學校和家庭之外，也必須要考慮的重要因素，它切實影響到青少年法制教育工作開展、落實的情況。首先要在學校內按區設立治安崗亭，安排保全人員24小時輪守，做到時時有人來強化治安管理。其次，當地的政府要定期組織相關人員取締學校四周不符合我國的食品衛生標準的餐飲店，關閉不按照法律規定經營的娛樂場所和提供未成年人上網的網吧。

2.6加強社區法制教育建設

第一，加強社區的法制文化建設如開辦法制教育活動，設立社區圖書館收錄法制教育的書籍報刊和雜志，提供學習的場所等等。第二，組織青少年學生和家長一起開展廣泛而深入的法律實踐活動，讓他們對法律的感情得到升華。第三，社區在制定規章制度、設立工作機構時把維護青少年的法制教育考慮進去，充分整合社區法制教育資源，整治社區環境，清除不良社會現象對青少年的不良影響。

3、結語